RIS

SEMESTER 1 SESI

KOD & NAMA KU




KRM 3013:ASAS NOMBOR
TAJUK TUGASAN 2







KUMPULAN
UPSI 01

DISEDIAKAN OLEH
NAMA NO. ID NO. TELEFON
FAZILAWATI BINTI DAUD D20121061179 013-5379751


NAMA TUTOR E-LEARNING: DR MOHD UZI BIN DOLLAH

TARIKH SERAH: 04 MEI 2014





AKTIVITI PENGAJARAN MATEMATIK




ISI KANDUNGAN




BIL


PERKARA


HALAMAN





1.





AKTIVITI PENGAJARAN TAJUK 1 : KONSEP PECAHAN
SEBAGAI SEBAHAGIAN DARIPADA KESELURUHAN










3 - 10



2.




AKTIVITI PENGAJARAN TAJUK 2: PENGAJARAN
PENYELESAIAN MASALAH MELIBATKAN DISKAUN







11 - 16




3.




RUJUKAN







17








AKTIVITI PENGAJARAN TAJUK 1 : KONSEP PECAHAN SEBAGAI SEBAHAGIAN
DARIPADA KESELURUHAN



AKTIVITI PENGAJARAN MATEMATIK TAHUN 2

Kelas : 2 Amanah
Bilangan murid : 28 orang
Masa : 1.00-1.30 petang( 30 minit)
Bidang : Nombor Dan Operasi
Tajuk : Pecahan
Standard Kandungan : Murid dibimbing untuk :
6.1 Menamakan pecahan wajar
Standard Pembelajaran : Murid berupaya untuk:
i) Mengenal pasti pecahan wajar yang
pengangkanya 1 dan penyebutnya
hingga 10 dengan menggunakan
bahan konkrit,gambar dan lipatan kertas.

Konsep:Pecahan sebagai sebahagian daripada keseluruhan.

Bahan, peralatan dan bahan sumber: Pizza ,pisau, gambar pizza 2D,kertas
A4,gambar pecahan dan Lembaran Kerja
Pengetahuan sedia ada:Murid telah mengetahui konsep sama saiz,keseluruhan atau
satu semasa tahun 1.
Nilai Dan Sikap: Kerjasama,penghargaan,terima kasih,kreativiti


3

FASA

ISI KANDUNGAN

AKTIVITI PENGAJARAN
DAN PEMBELAJARAN

CATATAN

Persediaan
(5 minit)

Pecahan adalah
sebahagian daripada
keseluruhan
menggunakan bahan
konkrit

Satu perenam ialah 1
daripada enam bahagian

1.Guru menunjukkan
sekeping pizza kepada murid

2.Memotong pizza tersebut
kepada enam bahagian yang
sama besar.

3.Meminta seorang murid
mengambil satu daripada
enam bahagian pizza

3. Bersoaljawab dengan
murid tentang konsep
pecahan

Soalan:
Berapa keping pizza yang kita
ada?
Berapa bahagian pizza yang
murid ambil?



BBM:
Pizza
Pisau
pemotong
pizza

Nilai:
Penghargaan
Terima kasih

Imaginasi
Penjanaan
Idea
(7 minit)

Hubungan pecahan
adalah sebahagian
daripada keseluruhan
memenggunakan
gambarajah 2D

Satu perenam ialah 1
daripada enam bahagian

1.Memberikan sekeping
gambar rajah 2D sekeping
pizza kepada setiap
kumpulan.

2.Meminta murid memotong
gambar rajah pizza tersebut
kepada enam bahagian.

Soalan:
Mengapakah bahagian yang
dipotong mesti sama ?

3.Mengingatkan kepada murid
bahawa pecahan mempunyai
setiap bahagian yang sama
besar.

4.Meminta murid mengambil
satu bahagian pizza yang
telah dipotong.

5.Penjelasan tentang konsep
pecahan




BBM:
Gambar
sekeping
pizza
Gunting


Nilai:
Kerjasama

Perkembangan
(10 minit)

Menamakan pecahan
wajar




Mewakilkan pecahan
sebahagian daripada
lipatan kertas.








2 daripada 4 bahagian
sama besar ialah dua
perempat

5 daripada 8 bahagian
sama besar ialah lima
perlapan.

1. Menunjukkan 2 keping
gambar kepada murid.

2.Meminta murid menamakan
dan menuliskan pecahan
wajar di papan putih
berdasarkan gambar yang
ditunjukkan.

3.Mengedarkan kertas yang
mempunyai dua bentuk
kepada semua murid.

4.Tunjuk cara membuat
lipatan kertas yang
penyebutnya dua

5.Meminta murid membuat
lipatan kertas yang
penyebutnya 4

3.Meminta murid mewarnakan
2 daripada 4 bahagian.

4.Murid menyebut dan
menuliskan pecahan wajar
yang dibuat.

5.Meminta murid melipat
kertas yang kedua kepada 8
bahagian yang sama besar.

6.Murid mewarna 5 daripada
8 bahagian.

6.Murid menyebut dan
menuliskan pecahan wajar
yang dibuat.


BBM:
Gambar
pecahan,
Kertas bentuk
empat segi
sama dan
empat segi
tepat

Nilai:
Kreativiti

Tindakan
Pelaksanaan
Amalan
Berterusan
(8 minit)

Nilai pecahan wajar ialah
kurang daripada 1

1.Murid menjawab soalan
dalam Lembaran Kerja.

BBM:
Lembaran
Kerja


5

Lembaran Kerja
Nama:
Kelas: ..... Tarikh: .





6
2.Padankan





7
BBM
Sekeping pizza










Gambar Sekeping Pizza








8





9

Gambar 1




Gambar 2






Kertas Bentuk Empat Segi Tepat
Kertas Bentuk Sepat Segi Sama








10
AKTIVITI PENGAJARAN TAJUK 2: PENGAJARAN PENYELESAIAN MASALAH
MELIBATKAN DISKAUN

AKTIVITI PENGAJARAN MATEMATIK TAHUN 6

Kelas : 6 Amanah
Bilangan murid : 30 orang
Masa : 1.00-1.30 petang( 30 minit)
Bidang : Nombor Dan Operasi
Tajuk : Peratus
Sub topik : Menyelesaikan masalah harian melibatkan hubungan di
peratus,pecahan dan perpuluhan.
Hasil Pembelajaran : Murid dapat:
1. Menyelesaikan masalah harian melibatkan pengiraan
peratus dan diskaun perbelanjaan dengan tepat
Bahan, peralatan dan bahan sumber:LCD dan layar, komputer riba,bahan edaran
dan Lembaran Kerja
Pengetahuan sedia ada:Murid mengetahui cara menukar nombor bercampur
kepada peratus dan mencari nilai daripada peratus yang diberi.
Nilai Dan Sikap: Rasional,keberanian,kejasama,kerajinan







11


FASA

ISI KANDUNGAN

AKTIVITI PENGAJARAN
DAN PEMBELAJARAN

CATATAN

Persediaan
(5 minit)

diskaun harga murah

1.Menayangkan slaid yang
menunjukkan iklan diskaun
harga murah.

2.Bersoal jawab dengan
murid.

Soalan:
i.Apa yang kamu faham
tentang situasi tersebut?

ii.Senaraikan nilai-nilai
peratus yang kamu lihat
dalam paparan tersebut?


BBM:
LCD
Komputer
Riba
Slaid ppt

Nilai:
Rasional

Kaedah/
Teknik
Penyoalan

Langkah 1
(7minit)


















Menyelesaikan masalah
harian mudah yang
melibatkan pengiraan
diskaun dan harga
selepas diskaun















1.Memaparkan satu tawaran
istimewa yang berlaku di
sebuah pusat membeli belah.

2.Bersoaljawab tentang cara
mencari penyelesaian
masalah yang diberi.
Soalan:
i.Berapa harga asal kain
sepasang?
ii.Berapa peratus potongan
yang ditawarkan?
iii.Berapa harga potongan
yang ditawarkan kepada
harga sepasang kain
tersebut?
iv.Berapakah harga kain
sepasang selepas diskaun?

3.Meminta murid menjawab
soalan tersebut di hadapan
kelas.

4.Penjelasan tentang cara
penyelesaian masalah





BBM:
LCD
Komputer
Riba
Slaid ppt

Nilai:
Berdikari
Keberanian

Kaedah/
Teknik
Penyoalan
Berpusatkan
guru dan
murid

Langkah 3
(7 minit)

Meramal harga baru

Jika harga asal Baju
Melayu ialah RM258.
Berapakah harga baru
jika 70% ditawarkan
kepada Baju Melayu
tersebut?

1.Meminta murid membaca
arahan di slaid.

1.Murid diberi permasalahan
baru untuk diselesaikan.

2.Meminta murid lelaki
mencari harga baru bagi baju
Melayu dan kasut raya lelaki.

3. Meminta murid perempuan
mencari harga baru bagi baju
kurung dan kasut raya
perempuan.

4.Meminta murid menjawab
soalan tersebut dalam edaran
yang diberikan.

5.Mengadakan perbincangan
jawapan bersama murid.


BBM:
BBM:
LCD
Komputer
Riba
Slaid ppt

Nilai:
Berdikari
Keberanian

Kaedah/
Teknik
Penyoalan
Berpusatkan
guru dan
murid

Langkah 4
(7 minit)


Mengira peratus wang
yang boleh dijimatkan

1.Bersoaljawab tentang
peratus wang yang boleh
dijimatkan.

Soalan:
i.Berapakah jumlah yang
perlu dibayar berdasarkan
harga asal ?
ii.Berapa harga yang perlu
dibayar sekiranya
berdasarkan harga baru?
iii.Berapa peratuskah nilai
wang yang dapat dijimatkan?


BBM:
LCD
Komputer
Riba
Slaid ppt

Nilai:
Berdikari
Keberanian

Kaedah/
Teknik
Penyoalan
Berpusatkan
guru dan
murid
Penutup
(4 minit)

Rumusan:
Masalah harian yang
melibatkan diskaun
adalah dalam urusan
simpanan,pendapatan,
dividen/faedah,cukai dan
komisen

1.Murid diminta merumuskan
pembelajaran hari ini.

Soalan
i.Apakah aktiviti harian lain
yang melibatkan diskaun?

1.Mengedarkan Lembaran
Kerja sebagai kerja rumah.


BBM:
Lembara
Kerja

13


ITEM HARGA DISKAUN HARGA
SELEPAS
DISKAUN
PERATUS WANG
YANG BOLEH
DIJIMATKAN

1.Baju Kurung


RM228

70%









2.Kasut Perempuan

RM160

50%











ITEM HARGA DISKAUN HARGA
SELEPAS
DISKAUN
PERATUS WANG
YANG BOLEH
DIJIMATKAN

1.Baju Melayu


RM258

70%









2.Kasut Lelaki

RM220

50%











14
Lembaran Kerja

Nama: Tarikh: .
Kelas: ..
A.Penyelesaian Masalah : Peratus,Diskaun Dan Harga Asal
1.Harga sehelai baju ialah RM18.Diskaun diberi sebanyak 10%.Kira harga baru baju itu?




Jawapan:.

2.Salina mendapat diskaun sebanyak 15% apabila membeli sebuah jam tangan yang
berharga RM250.Berapakah dia perlu bayar untuk jam tangan itu ?



Jawapan: ..

3.Setelah penurunan harga 30% jumlah 4 helai seluar yang sama ialah RM140.Berapakah
harga asal bagi sehelai seluar itu ?




Jawapan: ..


15
4.Harga asal sebuah komputer riba ialah RM1480.Harga jual berharga RM1258.Berapakah
peratus diskaun harga yang ditawarkan?



Jawapan:..

5.Harga asal peti sejuk ialah RM1800.Harga selepas diskaun adalah RM1530.Berapakah
peratus diskaun peti sejuk yang diberikan?



Jawapan:.















16
RUJUKAN
http://teratakmatematik.blogspot.com/2011/12/latihan-52-peng
http://blogmaribelajar.blogspot.com/p/abm.html
http://belajarpecahan.blogspot.com/2011_05_01_archive.html
http://www.scribd.com/doc/89168475/Rancangan-Pengajaran-Harian2
http://cikguhelenaemelio.blogspot.com/2011/12/rancangan-pengajaran-harian-
matematik_11.html
http://www.youtube.com/watch?v=AzKPBJpr06w
http://www.scribd.com/doc/218975523/RPH-PERATUS
http://www.slideshare.net/sealih/upsr-math-problem-solving#btn
Matematik Tahun 2 Sekolah Kebangsaan Buku Teks Jilid 2.Dewan Bahasa Dan
Pustaka.Kuala Lumpur(2012)
Noor Shah Bin Saad,Mohd Uzi Bin Dollah.(2012) Modul KRM3013 Asas
Nombor . Tanjong Malim:Universiti Perguruan Sultan Idris

Modul Pengajaran dan Pembelajaran Matematik Tahun 2.(2013) Putra Jaya:
Bahagian Pembangunan Kurikulum Kementerian Pendidikan Malaysia
Buku Panduan Guru Matematik Tahun 6.(2013) Putra Jaya: Bahagian
Pembangunan Kurikulum Kementerian Pendidikan Malaysia
http://www.slideshare.net/diaaana2000/hsp-matematik-tahun-6-kbsr










17