TAJUK 8

Cabaran dan Pemupukan Hubungan

Etnik di Malaysia

HUBUNGAN ETNIK,
INTEGRASI &
MENANGANI
CABARAN
Pengenalan
Jati Diri & Acuan
Malaysia
Dasar & Pelan
Tindakan Untuk
Perpaduan
Cabaran &
Hubungan Etnik
Turun Naik
Hubungan Etnik
Kesimpulan
Pengenalan
Tun Razak: perpaduan dan integrasi penting supaya usaha
dapat disalurkan kepada usaha untuk memajukan negara.
Kesebatian etnik dalam budaya tempatan; pengaruh awal Cina
dan India
Usaha untuk kekalkan perpaduan
Dasar dan Pelan
Tindakan Untuk
Perpaduan
Dasar & Pelan
Tindakan Untuk
Perpaduan
Rukun Negara
Dasar Ekonomi Baru
Dasar-dasar
Pembangunan
Negara
Dasar
Pembangunan
Nasional
Perspektif Wawasan
2020
Dasar Pendidikan
Kebangsaan
DASAR DAN PELAN TINDAKAN
UNTUK PERPADUAN
Dasar-dasar
Pembangunan
Negara

RUKUNEGARA
Rukun Negara
Diperkenal 31 Ogos 1970
Bertujuan untuk membentuk jati diri rakyat Malaysia
Prinsip-prinsip:
Kp K T
Ks K R & N
Kl Pl
Kd UU
Ks & Ks
Dasar-dasar
Pembangunan
Negara
DASAR-DASAR PEMBANGUNAN NEGARA
DASAR EKONOMI BARU
(1971-1990)
DASAR PEMBANGUNAN
NASIONAL
(1991-2000)
DASAR PEMBANGUNAN
WAWASAN
(2001-2010)
DASAR PENDIDIKAN
KEBANGSAAN
Dasar-dasar Pembangunan
Era Dasar Ekonomi Baru (1971-1990)
Memperbetul keXseimbangan sosio-ekon
Mempertingkat penglibatan Bumi dalam bidang
perniagaan dan perusahaan
Era Dasar Pembangunan Nasional (1991-2000)
Mencapai pembangunan seimbang
Mewujudkan sebuah Masyarakat Perdagangan dan
Perindustrian Bumiputera.
Dasar-dasar Pembangunan
Era Dasar Wawasan Negara (2001-2010)
Mewujudkan bangsa Malaysia yang bersatu-
padu, progresif dan makmur
Meningkatkan daya tahan dan daya saing
ekonomi Malaysia.
Dasar Ekonomi Baru
Ketidakseimbangan sosio-ekonomi
Ketidakseimbangan agihan sumber kekayaan negara
Matlamat DEB: mencapai perpaduan negara dengan
membetulkan ketidak-seimbangan ekonomi (kaum, wilayah)
Strategi serampang dua mata:
Basmi kemiskinan tanpa mengira kaum
Hapuskan pengenalan kaum-fungsi ekonomi
Dasar Pembangunan Nasional
DPN dilancarkan kerana DEB belum capai
matlamat.
Matlamat DPN = Matlamat DEB
Dimensi baru:
2 tumpuan pembasmian kemiskinan: haopuskan
kemiskinan tegar, kurangkan kemiskinan relatif
MPPB untuk tingkatkan Bumi dalam ekonomi
Tingkatkan penglibatan swasta
Tumpuan kepada PSM, termasuk sistem nilai dan etika.
Perspektif Wawasan 2020


Perspektif Wawasan 2020
Malaysia maju menjelang 2020
Pentingkan pembangunan keseluruhan
Sembilan cabaran 2020
1) Bersatu padu: kesetiaan politik dan dedikasi kepada
negara
2) Berjiwa bebas, tenteram dan maju; yakin, bangga
dan gagah
3) Demokrasi yang matang, unggul; berasaskan 2 mu,
dicontohi negara lain.
4) Bermoral, beretika; nilai keagamaan dan kerohanian
yang utuh, standard etika tertinggi

Perspektif Wawasan 2020
5) Matang: liberal dan toleran: bebas amalkan adat,
kebudayaan dan kepercayaan; letak kesetiaan
kepada negara.
6) Saintifik dan progresif; berdaya cipta dan
berpandangan jauh; pengguna dan penyumbang
tamadun saintifik dan teknologi
7) Berbudi dan berbudaya penyayang; pentingkan
masyarakat dari diri sendiri.
8) Adil ekonominya; pengagihan kekayaan secara adil
dan saksama
9) Makmur, ekonomi yang mampu hadapi saingan,
dinamik, berdaya tahan


WAWASAN 2020:
CABARAN
3) Masyarakat
demokratik yang
matang
7) Masyarakat
berbudi &
penyayang
8) Masyarakat
yang adil dalam
bidang ekonomi
9) Masyarakat makmur,
berdaya saing
KRONOLOGI DASAR
PELAJARAN KEBANGSAAN
Sebelum 1950
Dasar Kolonial
British
1950
Laporan Barnes
1957
Ordinan Pelajaran
1956
Penyata Razak
1960
Laporan
Rahman Talib
1974
Laporan Kabinet
1961
Akta Pelajaran
Dasar Pendidikan Kebangsaan
Acuan tempatan di segi bahasa pengantar,
sukatan mata pelajaran dan kurikulum.
Penyata Razak 1956 -> Ordinan Pelajaran 1957 ->
disemak: Laporan Rahman Talib 1960 -> Akta
Pelajaran 1961.
Matlamat DPK mengikut Akta Pelajaran 1961:
sistem pendidikan yang dapat memenuhi
keperluan negara dan menggalakkan
perkembangan kebudayaan, sosial, ekonomi dan
politik.
Dasar Pendidikan Kebangsaan
Strategi untuk mencapai matlamat DPK (ms 129)
RIMUP (4 objektif)
Menggalakkan penyertaan G & M dalam kegiatan
bersama
Mewujudkan sikap kerjasama dan tolong menolong
Melahirkan persefahaman dan tolak ansur antara
murid pelbagai kaum
Berkongsi kemudahan, peralatan, tenaga dan
kepakaran untuk kegiatan khas
Dasar Pendidikan Kebangsaan
Penawaran Tamil, Mandarin di sekolah
kebangsaan.
Pelan Pembangunan Pendidikan 2001-2010 (4
teras utama)
Meningkatkan akses kepada pendidikan
Meningkatkan peluang pendidikan yang lebih saksama
Meningkatkan kualiti pendidikan
Meningkatkan kecemerlangan pengurusan pendidikan
Jati Diri Acuan
Malaysia
Jati Diri Acuan
Malaysia
Keazaman Politik
Kekukuhan
Ekonomi
Khalayak Kritikal
Agama Islam
Wawasan Yang
Dikongsi
Penggunaan Sains
& Teknologi
Menerima
Perbezaan Antara
Agama
JATI DIRI
ACUAN
MALAYSIA
CRITICAL
MASS
AGAMA
ISLAM
KEKUKUHAN
EKONOMI

PENGGUNAAN
SAINS &
TEKNOLOGI
MENERIMA
PERBEZAAN
AGAMA

KEAZAMAN
POLITIK
WAWASAN
YANG
DIKONGSI

Tujuh Unsur Acuan Malaysia
Keazaman politik
Khalayak kritikal
Kekukuhan ekonomi
Agama Islam
Wawasan yang dikongsi
Penggunaan sains dan teknologi
Menerima perbezaan antara agama
Cabaran dan Hub.
Etnik
Cabaran Hubungan
Etnik
Cabaran
Kepentingan Antara
Etnik Dari Aspek
Sosial
Cabaran
Kepentingan Antara
Etnik Dari Aspek
Politik
Cabaran
Kepentingan Antara
Etnik Dari Aspek
Ekonomi
Cabaran Nilai Antara
Etnik
Cabaran Globalisasi
Cabaran Dari Aspek Sosial
Pemisahan fizikal
Dasar British
Geografi: topografi, Laut Cina Selatan
Sistem pendidikan yang berasingan
Polarisasi di kalangan pelajar
Kontrak sosial
Cabaran Dari Aspek Ekonomi
Penguasaan ekonomi
Ketidakseimbangan pendapatan di antara sektor
Membawa ketidakstabilan
Perbezaan pekerjaan berdasarkan sektor ekonomi
Menghalang interaksi antara kaum
Perkukuh semangat perkauman
Cabaran Dari Aspek Politik
Politik perkauman timbulkan rasa tidak senang hati
Menyuarakan kepentingan etnik tertentu tanpa ambil kira
kepentingan etnik-etnik lain
Memperalatkan isu perkauman untuk tujuan politik
Cabaran Globalisasi
Globalisasi bawa idea keunggulan Barat?
Aspek negatif: hedonisme, ekploitasi sumber manusia dan
bahan mentah
Globalisasi adalah penjajahan bentuk baru- penjajahan
budaya?
Menghalang pembinaan jati diri Malaysia
Turun Naik Hub. Etnik
Turun Naik HE (rujuk Rajah 7.1 ms 140)
Baik: Zaman Melaka, era kmerdekaan, DEB
Dingin: Zaman Jepun, 13 Mei
Tragedi 13 Mei
Tun Tan Siew Sin: mudah untuk pancing undi guna isu
perkauman
Tun Razak: punca kemarahan Melayu terhadap ketidak
adilan ekonomi
Peranan setiap rakyat untuk hindarkan 13 Mei
Kesimpulan
HEPI adalah penting.
Bertujuan melahirkan masyarakat yang harmonis, saling
bekerjasama, bersefahaman, memahami kontrak sosial.
Segala usaha adalah untuk HEPI
Asas kepada usaha HEPI: penghayatan Islam, perkongsian
kuasa, semangat akomodatif yang tinggi, rela berkorban, ada
persefahaman.