1

BANGHAY ARALIN SA FILIPINO

BANGHAY ARALIN SA FILIPINO
UNANG LINGGO
I. MGA LAYUNIN (Objectives)
Sa katapusang ng klase ang mga mag-aaral ay inaasahang:
a. Naipapaliwanag ang mga tuntunin at pangangailangang pangkurso
b. Naisasabuhay ang mga Alituntunin at sistema ng pagmamarka
c. Nakagagawa ng sariling panuntunan sa loob ng silid aralan
II.NILALAMAN ( Content)
Oryentasyon
Sistema ng Pagmamarka
Eleksyon
Pangangailangang pangkurso
III. INTEGRASYON AT ORGANISASYON NG PAGKATUTO ( ADIDAS )
A. GAWAIN ( Activity)
ANG AKING KALASAG (COAT OF ARMS MAP)
Binubuo ito ng mga sumusunod:
Layunin at pangarap
Mga bagay na maipagmamalaki
Mga bagay na gusto kong gawin
Mga taong importante sa akin
B. TALAKAYAN ( Discussion)
Pagbibigay ng mga panuntunan na sasang-ayunan ng klase
C. INPUT
Pagpapatibay at pagsasapinal ng mga panuntunang napagkasunduan ng klase at
Guro.
D. PAGPAPALALIM
Pagbibigay ng kahalagahan sa mga napagkasunduang panuntunan sa loob ng
Klase.
E. PAGLALAPAT(Application)
Pagkilala sa mga bagong halal na kinatawan o miyembro ng mga opisyales.

F. PAGLALAGOM ( Synthesis)
Balik- tanaw sa mga Alituntunin sa loob ng klase at pamantayan sa pagmamarka.
IV. PAGTATAYA( Evaluation)
Pagpapahayag ng ekspektasyon ng guro sa klase gayundin ang mga mag-aaral sa
kanilang guro at kamag-aral.

BANGHAY ARALIN SA FILIPINO

IKALAWANG LINGGO
I. MGA LAYUNIN (Objectives)
Sa katapusang ng klase ang mga mag-aaral ay inaasahang:
a. Nabibigyang kahulugan ang wika
b. Nakikilala ang mga tanyag na tao na may kontribusyon sa larangan ng wika
c. Nakasusulat ng tula hinggil sa paksang pinag-aralan
II. NILALAMAN ( Content )
Kahulugan, Katangian at Kahalagahan ng Wika
III. INTEGRASYON AT ORGANISASYON NG PAGKATUTO ( ADIDAS )
A. GAWAIN (Activity)

ICON MAP
Pagpapaskil ng guro sa pisara ng mga larawan ng mga taong may
mahalagang kontribusyon sa larangan ng wika.

Pagkilala sa bawat larawan at pagbasa sa mga kaisipang naiambag.

B. TALAKAYAN ( Discussion )

Pagtalakay sa kahulugan, Katangian at kahalagahan ng Wika.

C. INPUT ( Input )
Nabibigyang kahulugan ang wika batay sa kaisipang naibahagi ng mga tanyag na
personalidad
D. PAGPAPALALIM (Deepening)
Pagbibigay _interpretasyon sa mga kaisipang nabanggit

E. PAGLALAPAT(Application)
Pag-iisa isa sa mga katangiang taglay ng wika

F.PAGLALAGOM:
Pagbibigay halaga ng mga mag-aaral sa paggamit ng wika pang-araw araw na
Gawain
!V. PAGTATAYA: (Ebalwasyon)
Gamit ang akronim na WIKA bumuo ng sariling pakahulugan , katangian at
kahalagan nito ( 5 puntos bawat isa)

BANGHAY ARALIN SA FILIPINO

IKATLONG LINGGO
I. MGA LAYUNIN (Objective)
Sa katapusan ng aralin, ang mga mag-aaral ay inaasahang;
1. Nakikilala ang mga teorya ng pinagmulan ng wika gayon din ang mga
Teoryang pangwika
2. Natutukoy ang pagkakaiba-iba ng wika batay sa antas nito
3. Napag-uugnay ang pinagmulan ng wika sa tunay na kahulugan at gamit
nito
4. Nakapagbibigay ng sariling halimbawa sa bawat antas ng wika
II. NILALAMAN( content)
A. Teorya ng Wika
B. Antas ng Wika
III. NG INTEGRASYON AT ORGANISASYON PAGKATUTO ( ADIDAS)
A.GAWAIN (Activity)
Gamit ang pantomina ipapakita ang sinauna at modernong pamumuhay sa
lipunan na nakapokus sa kulturang Pilipino
Hal: pangangaso, binyag, pagtatanim, pagsamba
B. TALAKAYAN ( Discussion)
Tukuyin ang teoryang ginamit sa pagtatanghal at suriin ang antas ng wikang
ginamit
C. INPUT
Pagtukoy at pagkilala sa iba pang teoryang pangwika

D.PAGPAPALALIM (Deepening)
Sa tulong ng guro, ipapaliwanag ng mga mag-aaral ang ugnayan ng
pinagmulan ng wika sa tunay na kahulugan at gamit nito
E. PAGLALAPAT (Application)
Pagbibigay halimbawa ng sikat na pick up lines na nakatuon sa antas ng wika
(balbal)
F. PAGLALAGOM (Synthesis)
Gamit ang Ven diagram, tukuyin ang pagkakaiba-iba at pagkakatulad ng teorya
ng wika
IV.PAGTATAYA (Synthesis)
Pagbibigay ng guro ng mga salitang igugrupo ng mga mag-aaral batay sa antas
na kinabibilangan nito

BANGHAY ARALIN SA FILIPINO

IKAAPAT NA LINGGO
I. MGA LAYUNIN ( OBJECTIVES)
Sa katapusan ng aralin, ang mga mag-aaral ay inaasahang;
1. Naiibigay ang ibat ibang tungkulin at gamit ng wika
2. Napapahalagahan ang tungkulin ng wika batay sa pang araw-araw na
pakikisalamuha
3. Nakagagawa ng isang maikling katha o sulatin na nagpapakita ng ibat ibang
tungkulin ng wika
II.NILALAMAN ( CONTENTS)
Tungkulin at Gamit ng Wika

III. INTEGRASYON AT ORGANISAYON NG PAGKATUTO( ADIDAS)

A. GAWAIN (Activity)
Trip to a Fiesta Island Pagbasa ng isang maikling sanaysay na
naglalarawan ng isa sa mga kapistahang ipinagdiriwang sa Pilipinas.
Hal: Ati-atihan, Pagoda, Kadayawan festival

B. TALAKAYAN (Discussion)
Mula sa binasang sanaysay, hanapin at tukuyin ang mga salitang
nagpapakita ng tungkulin ng wika
C. INPUT
Alin sa mga tungkulin ng wika ang madalas na nagagamit sa pang-araw
araw na Gawain
D. PAGPAPALALIM (Deepening)
Pagbibigay ng iba pang halimbawa na nagpapakita ng gamit o tungkulin ng
wika
E. PAGLALAPAT ( Application)
Sumulat ng patalastas o anunsyo hinggil sa nalalapit na pagdiriwang ng isang
kapistahan gamit ang mga tungkulin ng wika.
Hal: Pagdiriwang ng Buwan ng Wika
F. PAGLALAGOM ( Synthesis)
Magbibigay ang guro ng mga sitwasyon na lalapatan ng mga mag-aaral ng
tungkulin ng wika

IV. PAGTATAYA (Evalutaion)

Gumawa ng isang project proposal(Gamit ang Event Timeline) para sa isang
pagdiriwang batay sa okasyong napili.

Banghay Aralin sa Filipino

Ika- 5 Linggo
I. Mga Layunin (Learning Objectives)
Sa katapusan ng aralin ang mga mag-aaral ay inaasahang:
1. Naibibigay ang kahulugan ng wikang Filipino
2. .Naisasalaysay ang simu simula ng wika sa daigdig
3. Naiisa-isa ang mga batas at mga probisyong pang-wika
4. Napahahalagahan at naipagmamamalaki ang tatak ng ating magiting
at malayang lahi
5. Naisasabuhay ang aral batay sa paksang tinalakay
II. Nilalaman (Learning Content): Wikang Filipino

a) Kahulugan
b) Ebolusyon
III. Integrasyon at Organisasyon ng Pagkatuto ADIDAS
(Integration and Organization of Learning)
Gawain (Activity)
Pagbasa ng sanaysay: Ang Wikang Filipino Bilang Diwa ng
Pambansang Pagkakaisa ni Henry F. Funtecha Ph.D.
Mula sa sanaysay, tatanungin ang mga mag-aaral
1. Ano ang kahulugan ng Wikang Pilipino?
2. Bakit mahalaga ang pagkakaroon ng Pambansang Wika?
3. Gamitin ang sagot ng mga mag-aaral bilang lunsaran sa pagtalakay sa
nilalaman
Talakayan (Discussion)
Ipapaliwanag ng guro ang kasaysayan at ebolusyon ng Wikang Filipino
A. Ang wikang pambansa,lingua franca at wikang opisyal bago
dumating ang mga Kastila
B. Ang wikang pambansa,lingua franca at wikang opisyal sa
panahon ng Kastila
C. Ang wikang pambansa,lingua franca at wikang opisyal sa
panahonngAmerikano
D. Ang wikang pambansa,lingua franca at wikang opisyal sa
panahon ng Hapon
Input
Mga batas na gumagabay sa paggamit at pagtuturo ng Wikang Filipino
Pagpapalalim (Deepening)
a) Pagbibigay opinion sa pahayag na Wikang Filipino Bilang Batayan
sa Pagiging Isang Bansa
b. Mga batas sa pagbuo ng wikang Pambansa (1935,1959 at 1987)
c. .Mga taong nagsusog sa pagbuo ng wikang Pambansa
d. Ang kinasasadlakan ng wikang Filipino sa panahon ng
globalisasyon/ modernisasyon
Paglalapat (Application)
Magsagawa ng isang panayam sa iisang guro sa paaralan hinggil sa
napapanahong isyu gamit ang Wikang Filipino
Paglalagom (Synthesis)
Gumawa ng talaan ng mga batas na gumagabay sa paggamit at
pagtuturo ng Wikang Filipino
IV. Pagtataya (Evaluation)
Gamit ang Time lines ilahad ang ebolusyon ng wikang Pambansa

Banghay Aralin sa Filipino

Ika- 6 na Linggo
I. Mga Layunin (Learning Objectives)
Sa katapusan ng aralin ang mga mag-aaral ay inaasahang:
1. Naibibigay ang mga salitang makaluma
2. Naiisa-isa ang mga tutuntunin ng ortograpiyang Filipino
3. Nakagagawa ng mga halimbawa batay sa ortograpiyang Filipino
4. Nakabubuo ng sariling salin batay sa mga halimbawa
II. Nilalaman (Learning Content) : Ortograpiyang Filipino
III. Integrasyon at Organisasyon ng Pagkatuto
Integration and Organization of Learning)

ADIDAS

Gawain (Activity)
Pinoy Talk - Mga bagong salita o terminolohiya sa Ingles na tinangap
bilang bahagi ng Wikang Filipino
Halimbawa: Module Modyul
Aypad I-Pod
1. Pagbasa ng Artikulo: Piktyur At Kulturang Pinoy
(Hindi puwedenng walang piktyur sa bahay ng isang pamilyang Pilipino)
2. .Mula sa artikulo, hahanapin/pipiliin ng mga mag-aaral ang mga salitang
Ingles na tinanggap na bilang bahagi ng Wikang Filipino
3. Pagsusuri sa mga hiram na salita na ginamit sa texto.
Anu-ano ang mga hiram na salita na ginamit sa pagpapahayag
ng mga kaisipan sa texto?

Talakayan
1. Pagbabahagi ng klase sa ginawang pagsusuri
2. Pagtalakay sa mga salitang mula sa ibatibang katutubong wika ng bansa
Input
Mga Tuntunin sa Pagbaybay
Paggamit sa kasalukuyang salita sa Filipino bilang panumbas sa mga
salita
Pagpapalalim (Deepening)
Pagtalakay sa mga iba pang salitang banyaga na tinanggap bilang
bahagi ng WikangFilipino
Paglalapat (Application)
Paggawa ng isang Slogan na pumapaksa sa pananatili ng
pagkakaisa ng Pamilyang Pilipino sa harap ng globalisasyon

Paglalagom (Synthesis)
Gumawa ng listahan ng mga sallitang banyaagang ginagamit na
sa Filipino na naglalarawan sa Kultura ng Pinoy
Isang realidad ang pangangailangan ng wikang Filipino tungo sa
pagbabago. Sa pamamagitan ng binagong alfabeto at sa tulong ng
mga hiram na salita ay matutugunan ng wika ang hinihinging
pagbabago ng modernisasyon at teknoloji.
IV. Pagtataya (Evaluation)
Gumawa ng isang commercial jingle gamit ang mga sumusunod na
Pamantayan.

Mga
pamantayan
1.Ang jingle
ay talagang
nakakahikayat
sa mga tao
upang
tumugon sa
panawagang
maibalik ang
kagandahan
ng
lungsod/lugar.
2.Gumamit ng
salitang hiram
na
nakabaybay
ng wasto.
3.Madaling
matandaan
ang titik at
tunog ng
jingle kaya
madali itong
masundan at
matandaan ng
sinumang
makaririnig.
4.Naawit ng
maganda at
mahusay ang
kabuuan ng
jingle.

Banghay Aralin sa Filipino

Ika- 7 Linggo
V. Mga Layunin (Learning Objectives)
Sa katapusan ng aralin ang mga mag-aaral ay inaasahang:
a.Naibibigay ang kahulugan ng wikang Filipino
b.Naisasalaysay ang simu simula ng wika sa daigdig
c.Naiisa-isa ang mga batas at mga probisyong pang-wika
d, Napahahalagahan at naipagmamamalaki ang tatak ng ating magiting at
malayang lahi
e. Naisasabuhay ang aral batay sa paksang tinalakay
VI. Nilalaman (Learning Content):
Wikang Filipino
c) Kahulugan
d) Ebolusyon
VII.

Integrasyon at Organisasyon ng Pagkatuto ( ADIDAS)

(Integration and Organization of Learning)

Gawain (Activity)
Pagbasa ng sanaysay: Ang Wikang Filipino Bilang Diwa ng
Pambansang Pagkakaisa ni Henry F. Funtecha Ph.D.
Mga gabay na tanong;
4. Ano ang kahulugan ng Wikang Pilipino?
5. Bakit mahalaga ang pagkakaroon ng Pambansang Wika?
6. Gamitin ang sagot ng mga mag-aaral bilang lunsaran sa pagtalakay sa
nilalaman
Pagtalakay (Discussion)
Ipapaliwanag ng guro ang kasaysayan at ebolusyon ng Wikang Filipino
a. Ang wikang pambansa,lingua franca at wikang opisyal bago dumating
ang mga Kastila
b. Ang wikang pambansa,lingua franca at wikang opisyal sa panahon ng
Kastila
c.Ang wikang pambansa,lingua franca at wikang opisyal sa
panahonngAmerikano
d.Ang wikang pambansa,lingua franca at wikang opisyal sa panahon ng
Hapon

Input

10

Mga batas na gumagabay sa paggamit at pagtuturo ng Wikang Filipino

Pagpapalalim (Deepening)
a.Pagbibigay opinyon sa pahayag na Wikang Filipino Bilang Batayan
sa Pagiging Isang Bansa
b.Mga batas sa pagbuo ng wikang Pambansa (1935,1959 at 1987)
c.Mga taong nagsusog sa pagbuo ng wikang Pambansa
d. Ang kinasasadlakan ng wikang Filipino sa panahon ng globalisasyon /

modernisasyon
Paglalapat (Application)
Magsagawa ng isang panayam sa iisang guro sa paaralan hinggil sa
napapanahong isyu gamit ang Wikang Filipino
Paglalagom (Synthesis)
Gumawa ng talaan ng mga batas na gumagabay sa paggamit at
pagtuturo ng Wikang Filipino
VIII.

Pagtataya (Evaluation)

Gamit ang Time lines ilahad ang ebolusyon ng wikang Pambansa

Banghay Aralin sa Filipino
Ika- 8 Linggo
V. Mga Layunin (Learning Objectives)
Sa katapusan ng aralin ang mga mag-aaral ay inaasahang:
a. Naibibigay ang mga salitang
VI. Nilalaman (Learning Content) :
Ortograpiyang Filipino
VII.

Integrasyon at Organisasyon ng Pagkatuto ( ADIDAS)

( Integration and Organization of Learning)

Gawain (Activity)
Pinoy Talk - Mga bagong salita o terminolohiya sa Ingles na tinangap bilang
bahagi ng Wikang Filipino
Halimbawa: Module Modyul
Aypad I-Pod
Pagbasa ng Artikulo: Piktyur At Kulturang Pinoy
(Hindi puwedeng walang piktyur sa bahay ng isang pamilyang Pilipino)

11

Mula sa artikulo/ talata, hahanapin/pipiliin ng mga mag-aaral ang mga salitang

Ingles na tinanggap na bilang bahagi ng Wikang Filipino.
FireFly brigade
Ang firefly brigade ay isang non-governmental organization na naglalayong
makatulong upang mabawasan ang lumalalang polusyon sa mga lungsod.Isa sa
mga layunin ng kanilang samahan ang hikayatin ang mga taong gumamit ng
bisikleta bilang paraan ng transportasyon.Ayon sa kanila,ang paggamit ng bisikleta
bukod sa mura dahil walang gasolinang ginagamit ay nakabubuti rin sa kalusugan
ng tao.
Ito raw ay isang paraan upang makapag-ehersisyo.Gayundin ito ay mabuti rin sa
ating kapaligiran dahil hindi ito nagbubuga ng maruming usok na nagiging pollutants
gaya ng carbon monoxide,lead,sulfur,at nitrogen na hindi mabuti para sa kalusugan
ng tao.
Ginamit nila ang firefly o alitaptap sa Filipino dahil ang mga kulisap na ito ay isang
panukat upang malaman kung gaano na kalala ang polusyon sa isang lugar.ibig
sabihin ay malinis pa ang hangin ditto at marami pang mga puno at halaman. Kung
wala nang makitang alitaptap ay nangangahulugan naman itong marumi na ang
hangin at halos wala nang puno at halaman sa lugar na iyon.
Talakayan
Pag-uusapan sa klase ang mga katangian ng salitang napili. Mula rito
magsisimula ang talakayan hinggil sa paksa.
Input
Mga Tuntunin sa Pagbaybay
Pagpapalalim (Deepening)
Pagtalakay sa mga iba pang salitang banyaga na tinanggap bilang
bahagi ng Wikang Filipino
Paglalapat (Application)
Paggawa ng isang Slogan na pumapaksa sa pananatili ng pagkakaisa ng
Pamilyang Pilipino sa harap ng globalisasyon.
Pagtutumbas ng mga natatanging salita mula sa mga katutubong wika sa Pilipinas.
Hal. Bana Hiligaynon at Sugbuanong Binisaya (asawang lalaki)

Paglalagom (Synthesis)
Gumawa ng listahan ng mga sallitang banyagang ginagamit na sa
Filipino na naglalarawan sa Kultura ng Pinoy

12

VIII.

Pagtataya (Evaluation)

Gumawa ng isang commercial jingle gamit ang mga sumusunod na

Pamantayan.
Mga
5
4
3
2
1
pamantayan
1. Ang jingle
ay talagang
nakakahikayat
sa mga tao
upang
tumugon sa
panawagang
maibalik ang
kagandahan
ng
lungsod/lugar.
2.Gumamit ng
salitang hiram
na
nakabaybay
ng wasto.
3.Madaling
matandaan
ang titik at
tunog ng jingle
kaya madali
itong
masundan at
matandaan ng
sinumang
makaririnig.
4.Naawit ng
maganda at
mahusay ang
kabuuan ng
jingle.