Kelebihan dan kelemahan 5 fasa

Needham
Kelebihan

Kelemahan

memberi peluang kepada murid untuk

meneroka dan melibatkan diri secara
aktif dalam aktiviti hands-on

Arahan sukar dijalankan kerana murid

mungkin mempunyai pengalaman
berbeza.

menarik minat dan perhatian murid

Pengetahuan sedia ada murid

berbeza.

memotivasikan murid

Oleh kerana murid mungkin

mentafsirkan maklumat yang sama
tetapi dengan casa yang berbeza dari
guru, guru iaitu sebagai fasilitator
mesti sentiasa memeriksa untuk
memastikan semua murid memahami
maklumat dengan betul

mengembangkan kefahaman murid

melalui kefahaman sedia ada

Murid membina pengetahuan

berdasarkan pengetahuan yang
dipelajari sebelum ini. Faktor ini
membuatkan pembelajaran sukar bagi
murid yang mempunyai ingatan
jangka pendek

meningkatkan kefahaman melalui

aplikasi

5 fasa Needham
Bil
I

Fasa

Tujuan/Kegunaan

Kaedah

Orientasi

Menimbulkan minat dan

Amali penyelesaikan masalah

menyediakan suasana

sebenar, tunjukcara oleh guru,

tayangan filem, video dan

II

Pencetusan

Supaya murid dan guru sedar

keratan akhbar
Amali, perbincangan dalam

Idea

tentang idea terdahulu

kumpulan kecil, pemetaan

konset dan laporan

III

Penstrukturan

Mewujudkan kesedaran tentang

semula idea

idea alternatif yang berbentuk

saintifik.
Menyedari bahawa idea-idea sedia
ada perlu diubahsuai,
diperkembangkan atau diganti
dengan idea yang lebih saintifik.

i. Pernjelasan

Mengenalpasti idea-idea

dan pertukaran

alternatif dan memeriksa secara

kritis idea-idea sedia ada sendiri

ii. Pendedahan

Menguji kesahan idea-idea sedia

kepada situasi

ada

konflik
Pengubahsuaian, pemgembangan
iii. Pembinaan
idea baru

IV

atau penukaran idea

Menguji kesahan untuk idea-idea

iv. Penilaian

baru yang dibina

Penggunaan idea

Pengukuhan kepada idea yang

Perbincangan dalam kumpulan

kecil dan buat laporan

Perbincangan, pembacaan, input

guru.
Amali, kerja projek,
eksperimen, tunjukcara guru

Penulisan sendiri kerja projek

telah dibina dalam situasi baru

V

Refleksi

dan biasa
Menyedari tentang perubahan

Penulisan kendiri, perbincangan

idea murid. Murid dapat membuat

kumpulan, catatan peribadi dan

refleksi sejauh manakah idea asal

lain-lain.

mereka telah berubah.