‫ﺗﻤﺎرﻳﻦ ﺣﻮل دراﺳﺔ اﻟﺪوال‬

‫اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺳﻠﻚ ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﺎ ﻋﻠﻮم ﺗﺠﺮﻳﺒﻴﺔ‬

‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪1‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪f ( x ) = + ln‬‬ ‫أدرس وﻣﺜﻞ ﻣﺒﻴﺎﻧﻴﺎ اﻟﺪاﻟﺔ اﻟﻌﺪدﻳﺔ ‪ f‬اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﺑـ‬
‫‪x‬‬ ‫‪2‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪2‬‬
‫‪f ( x ) = ( ln x ) − ln x‬‬
‫‪2‬‬
‫ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﺪاﻟﺔ اﻟﻌﺪدﻳﺔ ‪ f‬ﻟﻤﺘﻐﻴﺮ ﺣﻘﻴﻘﻲ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﺑـ‬
‫ﻋﻨﺪ ﻣﺤﺪاﺗﻬﺎ‬ ‫‪ -1‬ﺣﺪد ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺗﻌﺮﻳﻒ اﻟﺪاﻟﺔ ‪ f‬و ﻧﻬﺎﻳﺎت ‪f‬‬
‫‪ -2‬أدرس ﺗﻐﻴﺮات ‪f‬‬
‫‪f ( x) = 0‬‬ ‫‪ -3‬ﺣﻞ اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ‬
‫ﺛﻢ أﻧﺸﺊ ‪C f‬‬ ‫‪ -4‬ﺣﺪد ﻣﻌﺎدﻟﺔ اﻟﻤﻤﺎس ﻟـ ‪ C f‬ﻋﻨﺪ اﻟﻨﻘﻄﺔ ذات اﻷﻓﺼﻮل ‪1‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪3‬‬
‫‪x‬‬
‫‪f ( x ) = ln‬‬ ‫أدرس وﻣﺜﻞ ﻣﺒﻴﺎﻧﻴﺎ اﻟﺪاﻟﺔ اﻟﻌﺪدﻳﺔ ‪ f‬اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﺑـ‬
‫‪x +1‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪4‬‬
‫ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﺪاﻟﺔ اﻟﻌﺪدﻳﺔ ‪ f‬ﻟﻤﺘﻐﻴﺮ ﺣﻘﻴﻘﻲ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﺑـ‬
‫‪f ( x ) = x (1 − ln x ) 2‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪‬‬
‫‪ f ( 0 ) = 0‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪ -1‬ﺣﺪد ‪ D f‬و ) ‪ lim f ( x‬ﺛﻢ أدرس اﺗﺼﺎل ‪ f‬ﻋﻠﻰ ﻳﻤﻴﻦ‬
‫∞‪x →+‬‬
‫‪ -2‬أدرس اﺷﺘﻘﺎق ‪ f‬ﻋﻠﻰ ﻳﻤﻴﻦ ‪ 0‬و أول اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ هﻨﺪﺳﻴﺎ‬
‫‪ -3‬أدرس ﺗﻐﻴﺮات ‪f‬‬
‫‪ -4‬ﺣﺪد ﻧﻘﻄﺔ اﻧﻌﻄﺎف اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ‪C f‬‬
‫‪ -5‬أدرس اﻟﻔﺮع اﻟﻼﻧﻬﺎﺋﻲ ﺛﻢ أﻧﺸﺊ ‪ C f‬ﻓﻲ م‪.‬م‪.‬م‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪5‬‬

‫(‬
‫‪f ( x ) = ln x + x + 1‬‬ ‫‪2‬‬
‫)‬ ‫ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﺪاﻟﺔ اﻟﻌﺪدﻳﺔ ‪ f‬ﻟﻤﺘﻐﻴﺮ ﺣﻘﻴﻘﻲ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﺑـ‬

‫‪ -1‬ﺣﺪد ‪ D f‬و ) ‪ lim f ( x‬و ) ‪lim f ( x‬‬

‫∞‪x →−‬‬ ‫∞‪x →+‬‬
‫‪ -2‬أدرس ﺗﻐﻴﺮات ‪f‬‬
‫‪ -3‬ﺣﺪد ﻧﻘﻄﺔ اﻧﻌﻄﺎف اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ‪C f‬‬
‫‪ - 4‬أدرس اﻟﻔﺮﻋﺎن اﻟﻼﻧﻬﺎﺋﻴﺎن ﺛﻢ أﻧﺸﺊ ‪ C f‬ﻓﻲ م‪.‬م‪.‬م‬
‫‪x + 1 + x2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪x + 1 + x2 = 1‬‬ ‫‪ -5‬اﺳﺘﻌﻤﻞ ‪ C f‬ﻟﺤﻞ اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ و اﻟﻤﺘﺮاﺟﺤﺔ اﻟﺘﺎﻟﻴﺘﻴﻦ‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪6‬‬
‫(‬
‫‪f ( x ) = ln e 2 x − e x + 1‬‬ ‫)‬ ‫ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﺪاﻟﺔ اﻟﻌﺪدﻳﺔ ﻟﻠﻤﺘﻐﻴﺮ اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ‪ x‬اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﺑـ‬
‫‪ -1‬ﺣﺪد ‪ D f‬و ﻧﻬﺎﻳﺎت ‪ f‬ﻋﻨﺪ ﻣﺤﺪات ‪D f‬‬
‫‪ -2‬أدرس ﺗﻐﻴﺮات ‪ f‬و أﻋﻂ ﺟﺪول ﺗﻐﻴﺮاﺗﻬﺎ‬
‫‪ -3‬ﺣﺪد ) ‪lim (f ( x ) − 2x‬‬
‫∞‪x →+‬‬
‫‪ -4‬ﺣﺪد ﻣﻌﺎدﻟﺔ اﻟﻤﻤﺎس ﻋﻨﺪ اﻟﻨﻘﻄﺔ ذات اﻷﻓﺼﻮل ‪0‬‬

‫‪http://arabmaths.site.voila.fr‬‬ ‫‪Moustaouli Mohamed‬‬

 ‫‪ -5‬أﻧﺸﺊ ‪ C f‬ﻓﻲ ﻣﺴﺘﻮى ﻣﻨﺴﻮب إﻟﻰ م‪.‬م‪.‬م‬

‫‪f ( x) = −x + 2 x −1‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪7‬‬
‫‪ -I‬ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﺪاﻟﺔ اﻟﻌﺪدﻳﺔ ﻟﻠﻤﺘﻐﻴﺮ اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ‪ x‬اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﺑـ‬
‫‪ -1‬ﺣﺪد ‪ D f‬و ﻧﻬﺎﻳﺎت ‪ f‬ﻋﻨﺪ ﻣﺤﺪات ‪D f‬‬
‫‪ -2‬أدرس ﻗﺎﺑﻠﻴﺔ اﺷﺘﻘﺎق ‪ f‬ﻋﻠﻰﻳﻤﻴﻦ‪0‬‬
‫‪ -3‬أﺣﺴﺐ ) ‪ f ' ( x‬و أﻋﻂ ﺟﺪول اﻟﺘﻐﻴﺮات‬

‫‪ -II‬ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﺪاﻟﺔ ‪ g‬ﺣﻴﺚ ‪g ( x ) = −e x + 2 e x − 1‬‬

‫‪ -1‬ﺣﺪد ‪ Dg‬و ﻧﻬﺎﻳﺎت ‪ g‬ﻋﻨﺪ ﻣﺤﺪات ‪ Dg‬و أدرس اﻟﻔﺮوع اﻟﻼﻧﻬﺎﺋﻴﺔ ﻟـ ‪C g‬‬
‫‪ -2‬أدرس ﺗﻐﻴﺮات ‪g‬‬
‫‪ -3‬ﺑﻴﻦ أن ‪ Cg‬ﺗﻘﺒﻞ ﻧﻘﻄﺔ اﻧﻌﻄﺎف وﺣﺪدهﺎ‬
‫‪( ∆ ):‬‬ ‫‪y =1‬‬ ‫‪ -4‬ﺣﺪد ﺗﻘﺎﻃﻊ ‪ Cg‬و اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ‬
‫‪ -5‬أﻧﺸﺊ ‪ C g‬ﻓﻲ ﻣﺴﺘﻮى ﻣﻨﺴﻮب إﻟﻰ م‪.‬م‪.‬م‬
‫]‪]−∞;0‬‬ ‫‪ -6‬ﻟﻴﻜﻦ ‪ h‬ﻗﺼﻮر اﻟﺪاﻟﺔ ‪ g‬ﻋﻠﻰ‬
‫ﺑﻴﻦ أن ‪ h‬ﺗﻘﺎﺑﻞ ﻣﻦ ]‪ ]−∞;0‬ﻧﺤﻮ ﻣﺠﺎل ‪ I‬ﻳﺠﻴﺐ ﺗﺤﺪﻳﺪﻩ و ﺣﺪد ) ‪ h −1 ( x‬ﻟﻜﻞ ‪ x‬ﻣﻦ ‪I‬‬

‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪8‬‬
‫ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﺪاﻟﺔ اﻟﻌﺪدﻳﺔ ﻟﻠﻤﺘﻐﻴﺮ اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ‪ x‬اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ب‬
‫‪‬‬ ‫‪ 1‬‬
‫‪x ln 1− ‬‬
‫‪f (x ) = e  x ‬‬ ‫‪; x‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪‬‬
‫) ‪f ( x ) = (1 − x ) ln (1 − x‬‬ ‫‪; x ≺1‬‬
‫‪ f (1) = 0‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫) ‪lim f ( x‬‬ ‫) ‪lim f ( x‬‬ ‫) ‪lim f ( x‬‬ ‫) ‪lim f ( x‬‬ ‫‪ -1‬ﺣﺪد‬
‫‪x →1−‬‬ ‫‪x →1+‬‬ ‫∞‪x →−‬‬ ‫∞‪x →+‬‬
‫‪ -2‬أدرس اﻻﺷﺘﻘﺎق ﻋﻨﺪ ‪ 1‬و أول اﻟﻨﺘﻴﺠﺘﻴﻦ هﻨﺪﺳﻴﺎ‬
‫‪ -3‬أﺣﺴﺐ ) ‪ f ' ( x‬ﻋﻠﻰ آﻞ ﻣﻦ [∞‪ ]1; +‬و [‪ ]−∞;1‬و أﻋﻂ ﺟﺪول اﻟﺘﻐﻴﺮات ‪.‬‬
‫‪ -4‬أدرس اﻟﻔﺮوع اﻟﻼﻧﻬﺎﺋﻴﺔ و أﻧﺸﺊ ‪C f‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪9‬‬
‫‪ 2x ‬‬‫‪2‬‬
‫‪f ( x ) = x + ln  2‬‬ ‫‪‬‬ ‫ﻧﻌﺘﺒﺮ‬
‫‪ x +1‬‬
‫ﺣﺪد ‪ D f‬و ﻧﻬﺎﻳﺎت ‪ f‬ﻋﻨﺪ ﻣﺤﺪات ‪D f‬‬ ‫‪-1‬‬
‫‪ -2‬أدرس ﺗﻐﻴﺮات ‪ f‬و أﻋﻂ ﺟﺪول ﺗﻐﻴﺮاﺗﻬﺎ‬
‫‪ -3‬أﺛﺒﺖ أن ‪ C f‬ﻣﻘﻌﺮ ﻋﻠﻰ ‪D f‬‬
‫‪1 ‬‬
‫‪ -4‬أدرس اﻟﻔﺮوع اﻟﻼﻧﻬﺎﺋﻴﺔ و أﻧﺸﺊ ‪) C f‬ﻧﻘﺒﻞ أﻧﻪ ﻳﻮﺟﺪ ﻋﺪ د وﺣﻴﺪ ‪ α‬ﻣﻦ ‪  ;1‬ﺣﻴﺚ ‪( f (α ) = 0‬‬
‫‪2 ‬‬
‫ب‪ -‬أدرس ﺗﻐﻴﺮات ‪f‬‬

‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪12‬‬
‫‪2‬‬
‫‪2x‬‬
‫= )‪f ( x‬‬ ‫‪+ ln x 2 − 1‬‬ ‫ﺑﺤﻴﺚ‬ ‫‪ -I‬ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﺪاﻟﺔ ‪ f‬اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ [∞‪D = [ 0;1[ ∪ ]1; +‬‬
‫‪x2 − 1‬‬

‫‪http://arabmaths.site.voila.fr‬‬ ‫‪Moustaouli Mohamed‬‬

 ‫‪ -1‬أﺣﺴﺐ ﻧﻬﺎﻳﺎت ‪ f‬ﻋﻨﺪ ﻣﺤﺪات ‪. D‬‬

‫= ) ‪ f ' ( x‬ﻟﻜﻞ ‪ x‬ﻣﻦ ‪D‬‬

‫(‬
‫‪2x x 2 − 3‬‬ ‫)‬ ‫‪ -2‬ﺑﻴﻦ أن‬
‫‪(x‬‬ ‫)‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪−1‬‬
‫و أﻋﻂ ﺟﺪول ﺗﻐﻴﺮات ‪f‬‬
‫‪ -3‬اﺳﺘﻨﺘﺞ ﻣﻤﺎ ﺳﺒﻖ إﺷﺎرة ) ‪ f ( x‬ﻟﻜﻞ ‪ x‬ﻣﻦ ‪D‬‬
‫‪ - II‬ﻟﺘﻜﻦ ‪ g‬اﻟﺪاﻟﺔ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ ‪ D‬ﺑـ ‪g ( x ) = x ln x 2 − 1‬‬
‫‪ -1‬أ‪ -‬أﺣﺴﺐ ﻧﻬﺎﻳﺎت ‪ g‬ﻋﻨﺪ ﻣﺤﺪات ‪. D‬‬
‫) ‪g (x‬‬
‫‪ lim‬و أﻋﻂ ﺗﺄوﻳﻼ هﻨﺪﺳﻴﺎ ﻟﻠﻨﺘﻴﺠﺔ اﻟﻤﺤﺼﻞ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫ب‪ -‬أﺣﺴﺐ‬
‫∞‪x →+‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪ -2‬ﺑﻴﻦ ﻟﻜﻞ ‪ x‬ﻣﻦ ‪ g ' ( x ) = f ( x ) D‬و أﻋﻂ ﺟﺪول ﺗﻐﻴﺮات ‪. g‬‬
‫‪ -3‬أ‪ -‬اﺳﺘﻨﺘﺞ ﻣﻦ دراﺳﺔ اﻟﺪاﻟﺔ ‪ f‬إﺣﺪاﺛﻴﺘﻲ ‪ I‬ﻧﻘﻄﺔ اﻧﻌﻄﺎف اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ‪Cg‬‬
‫ب‪ -‬ﺣﻞ ﻓﻲ ‪ D‬اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ‪g ( x ) = 0‬‬
‫ج‪ -‬أﻧﺸﺊ ‪Cg‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪13‬‬
‫‪‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪f ( x ) =  x −  e 2 x − 4 ( x − 1) e x − 2‬‬ ‫اﻟﺠﺰء اﻷول ﻟﺘﻜﻦ ‪ f‬اﻟﺪاﻟﺔ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﺑـ‬
‫‪‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2 ‬‬
‫‪f ( x ) = xe 2 x 1 −‬‬ ‫‪− x + x − 2x ‬‬ ‫‪ -1‬أﺣﺴﺐ ) ‪ lim f ( x‬و ﺑﻴﻦ ﻟﻜﻞ ‪ x‬ﻣﻦ‬
‫‪ 2x e‬‬ ‫‪xe‬‬ ‫‪xe ‬‬ ‫∞‪x →−‬‬

‫) ‪lim f ( x‬‬ ‫ﺛﻢ اﺳﺘﻨﺘﺞ‬

‫∞‪x →+‬‬
‫‪ -2‬أدرس ﺗﻐﻴﺮات ‪f‬‬
‫‪ -3‬أ‪ -‬أدرس اﻟﻔﺮوع اﻟﻼﻧﻬﺎﺋﻴﺔ ﻟـ ‪C f‬‬
‫]‪[ −2; −1‬‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ب‪ -‬ﺑﻴﻦ أن ‪ C f‬ﻳﻘﻄﻊ ﻣﺤﻮر اﻷﻓﺎﺻﻴﻞ ﻓﻲ ﻧﻘﻄﺔ ‪ x0‬ﺗﻨﺘﻤﻲ‬
‫‪ 4‬‬ ‫‪225‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪‬‬‫‪11‬‬
‫‪e‬‬ ‫‪; e2‬‬ ‫‪; e‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪i = j = 2cm‬‬ ‫ج‪ -‬أﻧﺸﺊ ‪C f‬‬
‫‪‬‬ ‫‪1 2‬‬
‫)‪g ( x) = ( x − 4x) ln x − ( x − 8x + 4‬‬
‫‪2‬‬
‫‪x 0‬‬
‫‪‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ﻟﺘﻜﻦ ‪ g‬اﻟﺪاﻟﺔ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﺑـ‬ ‫اﻟﺠﺰء اﻟﺜﺎﻧﻲ‬
‫‪ g ( 0) = −2‬‬
‫‪‬‬
‫[∞‪∀x ∈ ]0; +‬‬ ‫‪ -1‬ﺑﻴﻦ أن ) ‪g ( x ) = f ( ln x‬‬
‫‪ -2‬أدرس اﺗﺼﺎل و اﺷﺘﻘﺎق ‪ g‬ﻓﻲ ﻳﻤﻴﻦ ‪0‬‬
‫‪ -3‬أدرس ﺗﻐﻴﺮات ‪g‬‬
‫‪ -4‬أ‪ -‬أدرس اﻟﻔﺮوع اﻟﻼﻧﻬﺎﺋﻴﺔ ﻟـ ‪Cg‬‬
‫وﻣﺤﻮر اﻷﻓﺎﺻﻴﻞ‬ ‫ب‪ -‬أﺳﺘﻨﺘﺞ ﻣﻦ ‪ -2‬ب‪ -‬ﻓﻲ اﻟﺠﺰء اﻷول ‪ ,‬ﺗﺄﻃﻴﺮا ﻷﻓﺼﻮل ﻧﻘﻄﺔ ﺗﻘﺎﻃﻊ ‪C g‬‬
‫ج‪ -‬ﺣﺪد ﻧﺼﻒ اﻟﻤﻤﺎس ﻟـ ‪ Cg‬ﻓﻲ اﻟﻨﻘﻄﺔ ذات اﻷﻓﺼﻮل ‪ 0‬ﺛﻢ أﻧﺸﺊ ‪C g‬‬

‫‪http://arabmaths.site.voila.fr‬‬ ‫‪Moustaouli Mohamed‬‬

 ‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪14‬‬
‫‪‬‬ ‫‪1‬‬
‫)‪ f ( x ) = ( x + 2‬‬ ‫‪e‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x ≺0‬‬
‫‪‬‬
‫) ‪f ( x ) = x (1 − ln x‬‬
‫‪2‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪0‬‬ ‫ﺑﻤﺎ ﻳﻠﻲ‬ ‫ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﺪاﻟﺔ ‪ f‬اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫‪ f (0) = 0‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪ -1‬ﺑﻴﻦ أن اﻟﺪاﻟﺔ ‪ f‬ﻣﺘﺼﻠﺔ ﻓﻲ ‪0‬‬
‫) ‪lim f ( x‬‬ ‫‪ -2‬أﺣﺴﺐ ) ‪lim f ( x‬‬
‫∞‪x →−‬‬ ‫∞‪x →+‬‬
‫‪ -3‬أ‪ -‬ﺑﻴﻦ أن اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ‪ C f‬ﻳﻘﺒﻞ ﻣﺤﻮر اﻷراﺗﻴﺐ آﺎﺗﺠﺎﻩ ﻣﻘﺎرب ﺑﺠﻮار ∞‪. +‬‬
‫‪ C f‬ﺑﺠﻮار ∞‪. −‬‬ ‫ب‪ -‬ﺑﻴﻦ أن اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ ) ∆ ( ذا اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ‪ y = x + 3‬ﻣﻘﺎرب ﻣﺎﺋﻞ ﻟﻠﻤﻨﺤﻨﻰ‬
‫‪ -4‬ﺑﻴﻦ أن ﻣﺤﻮر اﻷﻓﺎﺻــــﻴﻞ ﻣﻤﺎس ﻟﻠﻤﻨﺤﻨﻰ ‪ C f‬ﻋﻨﺪ اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪. O‬‬
‫‪ -5‬أدرس ﺗﻐﻴﺮات ‪ f‬و أﻋﻂ ﺟﺪول ﺗﻐﻴﺮاﺗﻬﺎ‪.‬‬
‫‪1‬‬
‫‪( 5x‬‬ ‫)‪+ 2‬‬ ‫‪ex‬‬
‫[‪∀x ∈ ]−∞;0‬‬ ‫= ) ‪f "( x‬‬ ‫[∞‪ ∀x ∈ ]0; +‬و‬ ‫) ‪f " ( x ) = − (1 + 2 ln x‬‬ ‫‪ -6‬أـ ﺑﻴﻦ أن‬
‫‪x4‬‬
‫ب‪ -‬ﺣﺪد أﻓﺼﻮل آﻞ ﻣﻦ ﻧﻘﻄﺘﻲ اﻧﻌﻄﺎف اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ‪C f‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪e‬‬
‫‪( e−1 ≈ 0,4‬‬ ‫‪≈ 0,6‬‬ ‫‪e ≈ 1,6‬‬ ‫)ﻧﺄﺧﺬ ‪≈ 1,4‬‬ ‫‪ -7‬أﻧﺸﺊ ‪C f‬‬
‫‪e‬‬ ‫‪2‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪15‬‬
‫‪‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪‬‬ ‫‪f‬‬ ‫(‬ ‫‪x‬‬ ‫)‬ ‫=‬ ‫‪ln‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪−‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪x ≠1‬‬
‫‪x −1‬‬ ‫= ‪ D‬ﺑﻤﺎ ﻳﻠﻲ‬ ‫ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﺪاﻟﺔ ‪ f‬اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ }‪− {1‬‬
‫‪‬‬
‫‪f ( x ) = ( x − 1) e x + 1 x 2‬‬ ‫‪x ≤0‬‬
‫‪‬‬ ‫‪2‬‬
‫ﺑﻴﻦ أن اﻟﺪاﻟﺔ ‪ f‬ﻣﺘﺼﻠﺔ ﻓﻲ ‪0‬‬ ‫‪-1‬‬
‫أﺣﺴﺐ ﻧﻬﺎﻳﺎت ‪ f‬ﻋﻨﺪ ﻣﺤﺪات ‪D‬‬ ‫‪-2‬‬
‫أدرس اﺷﺘﻘﺎق ‪ f‬ﻓﻲ ‪ 0‬و أول اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ هﻨﺪﺳﻴﺎ‪.‬‬ ‫‪-3‬‬
‫أدرس ﺗﻐﻴﺮات ‪ f‬و أﻋﻂ ﺟﺪول ﺗﻐﻴﺮاﺗﻬﺎ‪.‬‬ ‫‪-4‬‬
‫ﺑﻴﻦ أن اﻟﻨﻘﻄﺔ ذات اﻷﻓﺼﻮل‪ 3‬ﻧﻘﻄﺔ اﻧﻌﻄﺎف ل ‪C f‬‬ ‫‪-5‬‬
‫‪ -6‬أدرس اﻟﻔﺮوع اﻟﻼﻧﻬﺎﺋﻴﺔ ﻟﻠﻤﻨﺤﻨﻰ ‪. C f‬‬
‫‪ -7‬أﺛﺒﺖ أن ‪ C f‬ﻳﻘﻄﻊ ﻣﺤﻮر اﻷﻓﺎﺻﻴﻞ ﻓﻲ ﻧﻘﻄﺔ أﻓﺼﻮﻟﻬﺎ ‪ α‬ﺣﻴﺚ ‪. −2 ≺ α ≺ −1‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪16‬‬
‫‪‬‬ ‫‪1‬‬
‫= ) ‪f ( x‬‬ ‫‪xe‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x ≺0‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪x2‬‬
‫= ) ‪f (x‬‬ ‫)‪( 2ln x − 3‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪0‬‬ ‫آﻤﺎﻳﻠﻲ‬ ‫ﻟﺘﻜﻦ ‪ f‬اﻟﺪاﻟﺔ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫‪‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪ f (0) = 0‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪ -1‬ﺑﻴﻦ أن ‪ f‬ﻣﺘﺼﻠﺔ ﻓﻲ‪. 0‬‬
‫‪ -2‬أ‪ -‬ﺑﻴﻦ أن ‪ f‬ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻼﺷﺘﻘﺎق ﻓﻲ ‪.0‬‬
‫ب‪ -‬ﺣﺪد اﻟﺪاﻟﺔ اﻟﻤﺸﺘﻘﺔ ‪ .‬ﺛﻢ ﺣﺪد ﺗﻐﻴﺮات ‪. f‬‬

‫‪http://arabmaths.site.voila.fr‬‬ ‫‪Moustaouli Mohamed‬‬

 ‫‪‬‬ ‫‪3‬‬
‫و أآﺘﺐ ﻣﻌﺎدﻟﺔ دﻳﻜﺎرﺗﻴﺔ ﻟﻤﻤﺎس ‪ C f‬ﻓﻲ اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪A‬‬ ‫‪ -3‬ﺑﻴﻦ أن اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪ A  1; − ‬ﻧﻘﻄﺔ اﻧﻌﻄﺎف ﻟﻠﻤﻨﺤﻨﻰ ‪C f‬‬
‫‪‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪.‬‬
‫‪ -4‬أ‪ -‬ﺣﺪد ﺗﻘﺎﻃﻊ ‪ C f‬و ﻣﺤﻮر اﻷﻓﺎﺻﻴﻞ ‪.‬‬
‫اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ‪ y = x + 1‬ﻣﻘﺎرب ﻟـ ‪ C f‬ﺑﺠﻮار ∞‪. −‬‬ ‫ب‪ -‬ﺑﻴﻦ أن ‪ C f‬ﻳﻘﺒﻞ ﻓﺮﻋﺎ ﺷﻠﺠﻤﻴﺎ و أن اﻟﻤﺴﺘﻘﻲ ذا‬
‫ج‪ -‬أﻧﺸﺊ ‪. C f‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪17‬‬
‫‪2‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪1‬‬
‫∈ ‪∀x‬‬ ‫‪= 1−‬‬ ‫‪ -1 -I‬ﺗﺄآﺪ أن‬
‫‪x +1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1 + x2‬‬

‫(‬ ‫‪t = e x −1‬‬ ‫)‬ ‫‪∫0‬‬

‫‪ln 2‬‬
‫‪ -2‬أﺣﺴﺐ ‪e x − 1dx‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪x +1‬‬
‫= )‪f ( x‬‬ ‫‪− ln‬‬ ‫‪ -II‬ﻧﻌﺘﺒﺮ‬
‫‪x +1‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ -1‬ﺣﺪد ‪ D f‬وﻧﻬﺎﻳﺎت ‪ f‬ﻋﻨﺪ ﻣﺤﺪاﺗﻬﺎ‬
‫‪ -2‬أدرس ﺗﻐﻴﺮات ‪f‬‬
‫‪ 1‬‬
‫‪ -3‬ﺗﺤﻘﻖ أن ‪ A 1; ‬ﻧﻘﻄﺔ اﻧﻌﻄﺎف ‪ C f‬و أﻋﻂ ﻣﻌﺎدﻟﺔ اﻟﻤﻤﺎس ﻋﻨﺪ هﺬﻩ اﻟﻨﻘﻄﺔ‪.‬‬
‫‪ 2‬‬
‫‪ -4‬أدرس اﻟﻔﺮوع اﻟﻼﻧﻬﺎﻧﻴﺔ ﺛﻢ أﻧﺸﺊ ‪C f‬‬
‫‪ -5‬أﺣﺴﺐ ﺣﻴﺰ اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﻤﺤﺼﻮر ﺑﻴﻦ ‪ C f‬وﻣﺤﻮر اﻷﻓﺎﺻﻴﻞ و اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻤﻴﻦ اﻟﻤﻌﺮﻓﻴﻦ ﺑﺎﻟﻤﻌﺎدﻟﺘﻴﻦ‬
‫‪1‬‬
‫= ‪ x‬ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ‬ ‫‪; x =1‬‬
‫‪2‬‬

‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪18‬‬
‫‪x − 2x + 2‬‬
‫‪2‬‬
‫‪f ( x ) = 2 x − 2 + ln‬‬ ‫ﺑـ‬ ‫*‬
‫ﻧﻌﺘﺒﺮ ‪ f‬اﻟﺪاﻟﺔ اﻟﻌﺪدﻳﺔ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫‪x2‬‬
‫*‬
‫‪ -1‬أﺣﺴﺐ ﻧﻬﺎﻳﺎت ‪ f‬ﻋﻨﺪ ﻣﺤﺪات‬
‫) ‪2 ( x − 1) ( x 2 − x + 2‬‬
‫و أﻋﻂ ﺟﺪول ﺗﻐﻴﺮات ‪f‬‬ ‫∈ ‪∀x‬‬ ‫*‬
‫= )‪f '( x‬‬ ‫‪ -2‬ﺑﻴﻦ أن‬
‫)‪x ( x2 − 2 x + 2‬‬
‫‪ -3‬أ‪ -‬أدرس اﻟﻔﺮوع اﻟﻼﻧﻬﺎﺋﻴﺔ ﻟﻠﻤﻨﺤﻨﻰ ‪C f‬‬
‫‪( D) :‬‬ ‫‪y = 2x − 2‬‬ ‫ب‪ -‬أدرس اﻟﻮﺿﻊ اﻟﻨﺴﺒﻲ ﻟـ ‪ C f‬و اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ‬
‫‪‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ −1 −1 ‬‬
‫‪ ln 25‬‬ ‫‪; ln13 ≺ 3 ‬‬ ‫‪f (α ) = 0‬‬ ‫ج‪ -‬ﺑﻴﻦ أﻧﻪ ﻳﻮﺟﺪ ﻋﺪد ‪ α‬ﻣﻦ ‪  ; ‬ﺣﻴﺚ‬
‫‪‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪2 3‬‬
‫د‪ -‬أﻧﺸﺊ ‪C f‬‬
‫‪2x − 4‬‬ ‫‪2x − 2‬‬ ‫‪2‬‬
‫∈ ‪∀x‬‬ ‫‪= 2‬‬ ‫‪−‬‬ ‫‪ -4‬أ‪ -‬ﺗﺤﻘﻖ أن‬
‫‪x − 2x + 2 x − 2x + 2 1 + ( x −1)2‬‬
‫‪2‬‬

‫ب‪ -‬أﺣﺴﺐ ﻣﺴﺎﺣﺔ اﻟﺤﻴﺰ اﻟﻤﺤﺼﻮر ﺑﻴﻦ ‪ C f‬و اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻤﺎت اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﺑﺎﻟﻤﻌﺎدﻻت ‪ x = 2 ; x = 1‬و‬
‫‪y = 2x − 2‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪19‬‬
‫(‬
‫‪f ( x ) = ln x + 1 + x 2 + 2 x‬‬ ‫)‬ ‫ﺑـ‬ ‫‪+‬‬
‫ﻧﻌﺘﺒﺮ ‪ f‬اﻟﺪاﻟﺔ اﻟﻌﺪدﻳﺔ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ‬

‫‪ -1‬أﺣﺴﺐ ) ‪lim f ( x‬‬

‫∞‪x →+‬‬

‫‪http://arabmaths.site.voila.fr‬‬ ‫‪Moustaouli Mohamed‬‬

‫‪ -2‬أدرس ﻗﺎﺑﻠﻴﺔ اﺷﺘﻘﺎق اﻟﺪاﻟﺔ ‪ f‬ﻋﻠﻰ اﻟﻴﻤﻴﻦ ﻓﻲ ‪ 0‬و أﻋﻂ ﺗﺄوﻳﻼ هﻨﺪﺳﻴﺎ ﻟﻠﻨﺘﻴﺠﺔ اﻟﻤﺤﺼﻞ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬
‫‪ -3‬أﺣﺴﺐ ) ‪ f ' ( x‬و أﻋﻂ ﺟﺪول ﺗﻐﻴﺮات ‪f‬‬
‫‪ - 4‬أ‪ -‬أدرس اﻟﻔﺮوع اﻟﻼﻧﻬﺎﺋﻴﺔ ﻟﻠﻤﻨﺤﻨﻰ ‪C f‬‬
‫ب‪ -‬أﻧﺸﺊ ‪C f‬‬
‫‪+‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x +1‬‬ ‫‪1‬‬
‫∈ ‪∀x‬‬ ‫=‬ ‫‪−‬‬ ‫‪ -5‬أ‪ -‬ﺗﺤﻘﻖ أن‬
‫‪x2 + 2 x‬‬ ‫‪x2 + 2 x‬‬ ‫‪x2 + 2 x‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪x‬‬
‫∫= ‪I‬‬ ‫‪dx‬‬ ‫أﺣﺴﺐ‬ ‫ب‪ -‬ﻟﻴﻜﻦ [‪λ ∈ ]0;1‬‬
‫‪λ‬‬
‫‪x 2 + 2x‬‬
‫ج‪ -‬أﺣﺴﺐ ) ‪ A ( λ‬ﻣﺴﺎﺣﺔ اﻟﺤﻴﺰ اﻟﻤﺤﺼﻮر ﺑﻴﻦ ‪ C f‬و ﻣﺤﻮر اﻷﻓﺎﺻﻴﻞ و اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻤﻴﻦ اﻟﻤﻌﺮﻓﻴﻦ‬
‫‪ x = λ ; x = 1‬ﺛﻢ ﺣﺪد ) ‪lim A ( λ‬‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻌﺎدﻟﺘﻴﻦ‬
‫‪x →0‬‬

‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪20‬‬
‫(‬
‫‪f ( x ) = 2 x − 3x e‬‬
‫‪2‬‬
‫)‬ ‫‪x‬‬
‫ﺑـ‬ ‫ﻧﻌﺘﺒﺮ ‪ f‬اﻟﺪاﻟﺔ اﻟﻌﺪدﻳﺔ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫) ‪lim f ( x‬‬ ‫أ‪ -‬أﺣﺴﺐ ) ‪lim f ( x‬‬ ‫‪-1‬‬
‫∞‪x →−‬‬ ‫∞‪x →+‬‬
‫ب‪ -‬أﺣﺴﺐ ) ‪ f ' ( x‬و أﻋﻂ ﺟﺪول ﺗﻐﻴﺮات ‪f‬‬
‫و أﻧﺸﺊ ‪C f‬‬ ‫ج‪ -‬أدرس اﻟﻔﺮوع اﻟﻼﻧﻬﺎﺋﻴﺔ ﻟﻠﻤﻨﺤﻨﻰ ‪C f‬‬
‫ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ اﻟﺘﻔﺎﺿﻠﻴﺔ ‪E : y "− 2 y '+ y = 4e x‬‬ ‫‪-2‬‬
‫أ‪ -‬ﺑﻴﻦ أن ‪ f‬ﺣﻞ ﻟﻠﻤﻌﺎدﻟﺔ ‪E‬‬
‫ب‪ -‬ﺣﻞ اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ‪E‬‬
‫∈ ‪∀x‬‬ ‫‪f ' ( x ) − 2f ( x ) + F ( x ) = 4e x‬‬ ‫ج‪ -‬ﺑﻴﻦ أﻧﻪ ﺗﻮﺟﺪ داﻟﺔ أﺻﻠﻴﺔ ‪ F‬ﻟﻠﺪاﻟﺔ ‪ f‬ﺗﺤﻘﻖ‬
‫اﺳﺘﻨﺘﺞ ) ‪F ( x‬‬
‫‪ -3‬ﻟﻴﻜﻦ [‪α ∈ ]−∞;0‬‬
‫و اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻤﻴﻦ اﻟﻤﻌﺮﻓﻴﻦ‬ ‫أﺣﺴﺐ ) ‪ A (α‬ﻣﺴﺎﺣﺔ اﻟﺤﻴﺰ اﻟﻤﺤﺼﻮر ﺑﻴﻦ ‪ C f‬و ﻣﺤﻮر اﻷﻓﺎﺻﻴﻞ‬
‫‪ x = α ; x = 0‬ﺛﻢ ﺣﺪد ) ‪lim A (α‬‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻌﺎدﻟﺘﻴﻦ‬
‫∞‪α →−‬‬

‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪21‬‬
‫‪x‬‬
‫= ) ‪f (x‬‬
‫‪e‬‬
‫‪1+ e‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪− ln 1 + e x‬‬ ‫(‬ ‫)‬ ‫ﺑـ‬ ‫‪ -1‬ﻧﻌﺘﺒﺮ ‪ f‬اﻟﺪاﻟﺔ اﻟﻌﺪدﻳﺔ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ‬

‫‪ -(a‬أدرس ﺗﻐﻴﺮات ‪ f‬و أﻋﻂ ﺟﺪول ﺗﻐﻴﺮاﺗﻬﺎ‬

‫‪ -(b‬ﺑﻴﻦ أن ‪ lim ( f ( x ) − 1 + x ) = 0‬و أول اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ هﻨﺪﺳﻴﺎ ﺛﻢ أﻧﺸﺊ ‪C f‬‬
‫∞‪x →+‬‬

‫‪g (x ) = e‬‬ ‫‪−x‬‬

‫(‬
‫‪ln 1 + e‬‬ ‫‪x‬‬
‫ﺑـ )‬ ‫‪ -2‬ﻧﻌﺘﺒﺮ ‪ g‬اﻟﺪاﻟﺔ اﻟﻌﺪدﻳﺔ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ‬

‫∈ ‪∀x‬‬ ‫‪ -(a‬ﺑﻴﻦ أن ) ‪g ' ( x ) = e − x f ( x‬‬

‫) ‪lim g ( x‬‬ ‫‪ - -(b‬أﺣﺴﺐ ) ‪lim g ( x‬‬
‫∞‪x →−‬‬ ‫∞‪x →+‬‬
‫‪ -(c‬أﻋﻂ ﺟﺪول ﺗﻐﻴﺮات ‪ g‬و أﻧﺸﺊ ‪Cg‬‬
‫‪λ‬‬
‫∈ ‪ λ‬ﻧﻀﻊ ‪I ( λ ) = ∫ g ( x ) dx‬‬ ‫‪ -3‬ﻟﻴﻜﻦ‬
‫‪0‬‬
‫‪ -(a‬أﺣﺴﺐ ) ‪ I ( λ‬ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﻤﻜﺎﻣﻠﺔ ﺑﺎﻷﺟﺰاء‬

‫‪http://arabmaths.site.voila.fr‬‬ ‫‪Moustaouli Mohamed‬‬

 ‫‪ -(b‬أﺣﺴﺐ ) ‪lim I ( λ‬‬
‫∞‪x →+‬‬

‫‪1‬‬
‫= ‪E : y '+ y‬‬ ‫‪ -4‬ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ‬
‫‪1+ e x‬‬
‫‪ -(a‬ﺑﻴﻦ أن ‪ g‬ﺣﻞ ﻟﻠﻤﻌﺎدﻟﺔ ‪. E‬‬
‫‪ -(b‬ﺣﻞ اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ‪E‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪22‬‬
‫‪f (x ) = x +1+ e‬‬ ‫‪−x‬‬
‫ﺑـ‬ ‫ﻧﻌﺘﺒﺮ ‪ f‬اﻟﺪاﻟﺔ اﻟﻌﺪدﻳﺔ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫) ‪lim f ( x‬‬ ‫‪ -1‬أ‪ -‬أﺣﺴﺐ ) ‪lim f ( x‬‬
‫∞‪x →−‬‬ ‫∞‪x →+‬‬
‫ب‪ -‬أﺣﺴﺐ ) ‪ f ' ( x‬و أﻋﻂ ﺟﺪول ﺗﻐﻴﺮات ‪ f‬و اﺳﺘﻨﺘﺞ إﺷﺎرة ) ‪f ( x‬‬

‫(‬
‫‪g ( x ) = ln x + 1 + e − x‬‬ ‫)‬ ‫ﺑـ‬ ‫‪ -2‬ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﺪاﻟﺔ ‪ g‬اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫أ‪ -‬أدرس ﺗﻐﻴﺮات ‪ g‬و أﻋﻂ ﺟﺪول ﺗﻐﻴﺮاﺗﻬﺎ‬
‫وأول اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ هﻨﺪﺳﻴﺎ‬ ‫ب‪ (a -‬ﺑﻴﻦ أن ‪lim g ( x ) + x = 0‬‬
‫∞‪x →−‬‬
‫[‪∀x ∈ ]−∞; −1‬‬ ‫‪ (b‬ﺑﻴﻦ أن ‪g ( x ) + x ≺ 0‬‬
‫‪ x+2‬‬
‫اﺳﺘﻨﺘﺞ ‪lim g ( x ) − ln x‬‬ ‫∈ ‪. ∀x‬‬ ‫‪0 ≺ g ( x ) − ln x ≤ ln ‬‬
‫*‪+‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ (c‬ﺑﻴﻦ أن‬
‫∞‪x →+‬‬
‫‪ x ‬‬
‫) ‪. ( o; i ; j‬‬ ‫ج‪ -‬أﻧﺸﺊ اﻟﻤﻨﺤﻨﻴﻴﻦ ‪ C g‬و ‪ Cln‬ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻤﻌﻠﻢ ﻟﻤﺘﻌﺎﻣﺪ اﻟﻤﻤﻨﻈﻢ‬
‫‪ -3‬ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ اﻟﺘﻔﺎﺿﻠﻴﺔ ‪E : y '+ y = x + 2‬‬
‫ﺗﺄآﺪ أن ‪ f‬ﺣﻞ ﺧﺎص ﻟﻠﻤﻌﺎدﻟﺔ ‪ E‬و ﺣﻞ اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ‪. E‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪23‬‬
‫)‪2 ln ( x + 1‬‬
‫‪f ( x) = x +‬‬ ‫اﻟﻤﻌﺮﻓﺘﻴﻦ ﻋﻠﻰ [∞‪]−1; +‬‬ ‫ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﺪاﻟﺘﻴﻦ ‪ f‬و ‪g‬‬
‫‪x +1‬‬
‫)‪g ( x ) = ( x + 1) + 2 − 2 ln ( x + 1‬‬
‫‪2‬‬

‫)‪. g ( x‬‬ ‫‪ -1‬أﺣﺴﺐ ) ‪ . g ' ( x‬اﺳﺘﻨﺘﺞ أن ‪ g‬ﺗﻘﺒﻞ ﻗﻴﻤﺔ دﻧﻴﺎ ﺛﻢ إﺷﺎرة‬

‫) ‪lim f ( x‬‬ ‫‪ -2‬أ‪ -‬أﺣﺴﺐ ) ‪lim f ( x‬‬
‫‪x →−1‬‬ ‫∞‪x →+‬‬

‫ب‪ -‬أﺣﺴﺐ ) ‪ f ' ( x‬و أﻋﻂ ﺟﺪول ﺗﻐﻴﺮات ‪f‬‬

‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﻨﺤﻨﻰ ‪.‬‬ ‫‪ -3‬ﺑﻴﻦ أن اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ ‪ ( D ) : y = x‬ﻣﻘﺎرب ﻣﺎﺋﻞ ﻟﻠﻤﻨﺤﻨﻰ ‪ C f‬وﺣﺪد وﺿﻌﻴﺘﻪ‬
‫‪ - 4‬أﻧﺸﺊ ‪. C f‬‬
‫‪1‬‬
‫= )‪h ( x‬‬ ‫)‪× ln ( x + 1‬‬ ‫‪ (a -5‬ﺣﺪد داﻟﺔ أﺻﻠﻴﺔ ﻟﺪاﻟﺔ ‪ h‬ﻋﻠﻰ [∞‪ ]−1; +‬ﺣﻴﺚ‬
‫‪x +1‬‬
‫‪ (b‬أﺣﺴﺐ ﻣﺴﺎﺣﺔ اﻟﺤﻴﺰ اﻟﻤﺤﺼﻮر ﺑﻴﻦ ‪ C f‬و ﻣﺢ اﻷﻓﺎﺻﻴﻞ و اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻤﻴﻦ اﻟﻤﻌﺮﻓﻴﻦ ﺑﺎﻟﻤﻌﺎدﻟﺘﻴﻦ‬
‫‪. x = 0 ; x = e −1‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ ‪24‬‬
‫‪f ( x ) = ( x − 1) e 2 x‬‬
‫‪2‬‬
‫ﺑـ‬ ‫ﻧﻌﺘﺒﺮ ‪ f‬اﻟﺪاﻟﺔ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫; ) ‪lim f ( x‬‬ ‫‪ (1‬ﺣﺪد ) ‪lim f ( x‬‬
‫∞‪x →−‬‬ ‫∞‪x →+‬‬
‫‪ (2‬أدرس ﺗﻐﻴﺮات اﻟﺪاﻟﺔ ‪. f‬‬
‫‪ (3‬أدرس اﻟﻔﺮوع اﻟﻼﻧﻬﺎﺋﻴﺔ ﻟﻠﻤﻨﺤﻨﻰ ‪ C f‬و أﻧﺸﺌﻪ ﻓﻲ ﻣﺴﺘﻮى ﻣﻨﺴﻮب إﻟﻲ ﻣﻌﻠﻢ م‪.‬م‪.‬‬
‫‪ - a (4‬ﺑﻴﻦ أن اﻟﺪاﻟﺔ ‪ f‬ﺗﺤﻘﻖ اﻟﻌﻼﻗﺔ ‪f " ( x ) − 4f ' ( x ) + 4f ( x ) = 2e 2 x‬‬

‫‪http://arabmaths.site.voila.fr‬‬ ‫‪Moustaouli Mohamed‬‬

 ‫‪ - b‬اﺳﺘﻨﺘﺞ داﻟﺔ أﺻﻠﻴﺔ ﻟﻠﺪاﻟﺔ ‪. f‬‬
‫‪2x‬‬
‫‪y "− 4 y '+ 4 y = 2e‬‬ ‫‪ - c‬ﺣﻞ اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ اﻟﺘﻔﺎﺿﻠﻴﺔ‬
‫‪ - a (5‬أﺣﺴﺐ ) ‪ A ( λ‬ﻣﺴﺎﺣﺔ اﻟﺤﻴﺰ اﻟﻤﺤﺼﻮر ﺑﻴﻦ ‪ C f‬و ﻣﺤﻮر اﻷﻓﺎﺻﻴﻞ و اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻤﻴﻦ اﻟﻤﻌﺮﻓﻴﻦ‬
‫ﺑﺎﻟﻤﻌﺎدﻟﺘﻴﻦ ‪ x = λ ; x = 1‬ﺣﻴﺚ ‪λ ≺ 1‬‬
‫‪ - b‬أﺣﺴﺐ ) ‪lim A ( λ‬‬
‫∞‪λ →−‬‬

‫; ) ‪lim g ( x‬‬ ‫‪ (a -1‬ﺣﺪد ) ‪lim g ( x‬‬

‫∞‪x →−‬‬ ‫∞‪x →+‬‬

‫‪ (b‬أدرس اﺗﺼﺎل ‪ g‬ﻓﻲ ‪ 0‬ﺛﻢ اﺷﺘﻘﺎق ﻋﻠﻰ ﻳﻤﻴﻦ و ﻳﺴﺎر‪ 0‬و أول اﻟﻨﺘﻴﺠﺘﻴﻦ هﻨﺪﺳﻴﺎ ‪.‬‬
‫‪ -3‬أﺣﺴﺐ ﻣﺴﺎﺣﺔ اﻟﺤﻴﺰ اﻟﻤﺤﺼﻮر ﺑﻴﻦ ‪ C g‬و ﻣﺤﻮر اﻷﻓﺎﺻﻴﻞ و اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻤﻴﻦ اﻟﻤﻌﺮﻓﻴﻦ ﺑﺎﻟﻤﻌﺎدﻟﺘﻴﻦ‬
‫‪x = − e ; x = −1‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪25‬‬
‫‪1‬‬
‫= )‪f ( x‬‬ ‫)‪+ ln x − ln ( x + 1‬‬ ‫ﺑـ‬ ‫*‪+‬‬
‫‪ (A‬ﻧﻌﺘﺒﺮ ‪ f‬اﻟﺪاﻟﺔ اﻟﻌﺪدﻳﺔ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫‪x‬‬
‫) ‪lim f ( x‬‬ ‫‪ -3‬أﺣﺴﺐ ) ‪lim f ( x‬‬
‫‪x → 0+‬‬ ‫∞‪x →+‬‬

‫‪ -2‬أﺣﺴﺐ ) ‪ f ' ( x‬و أﻋﻂ ﺟﺪول ﺗﻐﻴﺮات ‪ f‬و اﺳﺘﻨﺘﺞ إﺷﺎرة ) ‪f ( x‬‬
‫) )‪ g ( x ) = e ( x +1)( ln x −ln( x +1‬‬ ‫‪x 0‬‬
‫‪‬‬
‫) ‪ g ( x ) = − x ln ( − x‬‬ ‫‪x ≺0‬‬ ‫ﺑـ‬ ‫‪ (B‬ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﺪاﻟﺔ ‪ g‬اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫‪ g ( 0) = 0‬‬
‫‪‬‬

‫∈ ‪∀x‬‬ ‫*‪+‬‬
‫) ‪g '( x ) = f ( x ) × g ( x‬‬
‫‪ (a -3‬ﺑﻴﻦ أن‬
‫∈ ‪∀x‬‬ ‫*‪−‬‬
‫) ‪g ' ( x ) = −1 − ln ( − x‬‬
‫‪ (b‬أﻋﻂ ﺟﺪول ﺗﻐﻴﺮات ‪g‬‬
‫‪ (c‬أدرس اﻟﻔﺮوع اﻟﻼﻧﻬﺎﺋﻴﺔ ﻟﻠﻤﻨﺤﻨﻰ ‪. Cg‬ﺛﻢ أﻧﺸﺊ ‪. Cg‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ ‪26‬‬
‫‪ f ( x ) = − xe‬‬ ‫‪x +1‬‬
‫‪x ≤ −1‬‬
‫‪‬‬ ‫ﺑـ‬ ‫ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﺪاﻟﺔ ‪ f‬اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫)‪f ( x ) = − x + ( x + 1) ln ( x + 1‬‬ ‫‪x −1‬‬
‫) ‪lim f ( x‬‬ ‫‪ -3‬أ‪ -‬أﺣﺴﺐ ) ‪lim f ( x‬‬
‫∞‪x →−‬‬ ‫∞‪x →+‬‬

‫ب‪ -‬أدرس اﺗﺼﺎل ‪ f‬ﻓﻲ ‪.-1‬‬

‫ج‪ -‬أدرس اﺷﺘﻘﺎق ‪ f‬ﻋﻠﻰ ﻳﻤﻴﻦ وﻳﺴﺎر ‪ -1‬و أول اﻟﻨﺘﻴﺠﺘﻴﻦ هﻨﺪﺳﻴﺎ‪.‬‬
‫‪ -4‬أﺣﺴﺐ ) ‪ f ' ( x‬ﻋﻠﻰ [‪ ]−∞; −1‬و [∞‪ ]−1; +‬و أﻋﻂ ﺟﺪول ﺗﻐﻴﺮات ‪f‬‬
‫‪ -5‬أ‪ -‬ﺑﻴﻦ أن ‪ C f‬ﺗﻘﺒﻞ ﻧﻘﻄﺔ اﻧﻌﻄﺎف ﻓﻲ اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪ I‬اﻟﺘﻲ أﻓﺼﻮﻟﻬﺎ ‪. -2‬‬
‫ب‪ -‬ﺣﺪد ﻣﻌﺎداة اﻟﻤﻤﺎس ﻟـ ‪ C f‬ﻋﻨﺪ اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪. I‬‬
‫‪ -6‬أ ـ أدرس اﻟﻔﺮوع اﻟﻼﻧﻬﺎﺋﻴﺔ‬
‫‪−1‬‬
‫‪(e‬‬ ‫ﻧﺄﺧﺬ ) ‪0, 4‬‬ ‫ب‪ -‬أﻧﺸﺊ ‪i = j = 2cm C f‬‬
‫ج‪ -‬أﺣﺴﺐ ﺑـ ‪ cm2‬ﻣﺴﺎﺣﺔ اﻟﺤﻴﺰ اﻟﻤﺤﺼﻮر ﺑﻴﻦ ‪ C f‬وﻣﺤﻮر اﻷﻓﺎﺻﻴﻞ و ﻣﺤﻮر اﻷراﺗﻴﺐ و اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ‬
‫اﻟﺬي ﻣﻌﺎدﻟﺘﻪ ‪. x = e − 1‬‬
‫‪ -7‬ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ اﻟﺘﻔﺎﺿﻠﻴﺔ ‪E : y "− 2 y '− 3 y = 4xe x +1‬‬
‫أ – ﺑﻴﻦ أن اﻟﺪاﻟﺔ ‪ h‬اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ ﺑـ ‪ h ( x ) = − xe x +1‬ﺣﻞ ﺧﺎص ﻟﻠﻤﻌﺎدﻟﺔ ‪. E‬‬

‫‪http://arabmaths.site.voila.fr‬‬ ‫‪Moustaouli Mohamed‬‬

 ‫ب‪ -‬ﺣﻞ اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ‪. E‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪27‬‬
‫) ‪ f ( x ) = 2 ln x − ( ln x‬‬
‫‪2‬‬
‫‪x 0‬‬
‫‪‬‬ ‫ﺑـ‬ ‫ﻧﻌﺘﺒﺮ ‪ f‬اﻟﺪاﻟﺔ اﻟﻌﺪدﻳﺔ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫‪ f ( x ) = x e + 1‬‬ ‫‪x≤0‬‬
‫‪2 x‬‬

‫‪ -1‬ﺣﺪد )‪lim f ( x) ; lim f ( x) ; lim f ( x‬‬

‫‪x→0+‬‬ ‫∞‪x→−‬‬ ‫∞‪x→+‬‬

‫)‪f ( x ) − f ( 0‬‬
‫‪.‬‬ ‫*‬
‫‪ (b‬أﺣﺴﺐ ) ‪ f ' ( x‬ﻋﻠﻰ‬ ‫‪ lim−‬و أول اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ هﻨﺪﺳﻴﺎ‬ ‫‪ (a -1‬أﺣﺴﺐ‬
‫‪x →0‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪ (c‬أدرس ﺗﻐﻴﺮات ‪ f‬و أﻋﻂ ﺟﺪول ﺗﻐﻴﺮاﺗﻬﺎ‪.‬‬
‫‪ – 3‬أﺣﺴﺐ ) ‪ f " ( x‬ﻋﻠﻰ * ‪ .‬ﺣﺪد أﻓﺎﺻﻴﻞ ﻧﻘﻂ اﻧﻌﻄﺎف اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ‪. C f‬‬
‫‪ (b‬ﺣﺪد ﺗﻘﺎﻃﻊ ‪ C f‬وﻣﺤﻮر اﻷﻓﺎﺻﻴﻞ‪.‬‬ ‫‪ (a-4‬أدرس اﻟﻔﺮوع اﻟﻼﻧﻬﺎﺋﻴﺔ‬
‫‪( 4e‬‬ ‫‪−2‬‬
‫) ‪= 0,54‬‬ ‫‪ (c‬أﻧﺸﺊ ‪. C f‬‬
‫‪x = e2‬‬ ‫‪ -5‬ﺣﺪد ﻣﺴﺎﺣﺔ اﻟﺤﻴﺰ اﻟﻤﺤﺼﻮر ﺑﻴﻦ ‪ C f‬وﻣﺤﻮر اﻷﻓﺎﺻﻴﻞ و اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻤﻴﻦ اﻟﻤﻌﺮﻓﻴﻦ ﺑـ ‪; x = 1‬‬

‫ﺗﻤﺮﻳﻦ ‪28‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ln x x − 1‬‬ ‫‪2‬‬

‫= )‪ f ( x‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪x 0‬‬

‫‪‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪2x‬‬ ‫ﺑـ‬ ‫ﻧﻌﺘﺒﺮ ‪ f‬اﻟﺪاﻟﺔ اﻟﻌﺪدﻳﺔ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫‪ f ( x ) = xe x‬‬ ‫‪x≤0‬‬
‫‪‬‬
‫‪g ( x ) = x 2 + 3 − 2 ln x‬‬ ‫‪ -1‬ﻟﺘﻜﻦ ‪ g‬اﻟﺪاﻟﺔ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ [∞‪ ]0; +‬ب‬
‫أدرس ﺗﻐﻴﺮات ‪ g‬و اﺳﺘﻨﺘﺞ إﺷﺎرة ) ‪. g ( x‬‬
‫‪ (a -1‬ﺣﺪد )‪lim f ( x) ; lim f ( x) ; lim+ f ( x‬‬
‫∞‪x→−‬‬ ‫∞‪x→+‬‬ ‫‪x→0‬‬

‫)‪g ( x‬‬
‫‪.‬‬ ‫*‪−‬‬
‫ﻋﻠﻰ‬ ‫و أﺣﺴﺐ ) ‪f ' ( x‬‬ ‫∈ ‪∀x‬‬ ‫*‪+‬‬
‫= )‪f '( x‬‬
‫‪ (b‬ﺑﻴﻦ أن‬
‫‪2x2‬‬
‫‪ (c‬أﻋﻂ ﺟﺪول ﺗﻐﻴﺮات ‪. f‬‬
‫‪ (d‬ﺑﻴﻦ أن ‪ C f‬ﺗﻘﺒﻞ ﻧﻘﻄﺔ اﻧﻌﻄﺎف ﻋﻨﺪ اﻟﻨﻘﻄﺔ ذات اﻷﻓﺼﻮل‪. -2‬‬
‫أدرس اﻟﻔﺮوع اﻟﻼﻧﻬﺎﺋﻴﺔ ﻟﻠﻤﻨﺤﻨﻰ ‪ C f‬و أﻧﺸﺊ ‪. C f‬‬ ‫‪-2‬‬
‫‪ -3‬ﺣﺪد ﻣﺴﺎﺣﺔ اﻟﺤﻴﺰ اﻟﻤﺤﺼﻮر ﺑﻴﻦ ‪ C f‬و ﻣﺤﻮر اﻷﻓﺎﺻﻴﻞ و اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻤﻴﻦ اﻟﻤﻌﺮﻓﻴﻦ‬
‫ﺑﺎﻟﻤﻌﺎدﻟﺘﻴﻦ ‪x = e ; x = 1‬‬
‫‪E : y "− 3 y '+ 2 y = −e x‬‬ ‫‪ -4‬ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ اﻟﺘﻔﺎﺿﻠﻴﺔ‬
‫‪x‬‬
‫‪ x → xe‬ﺣﻞ ﺧﺎص ﻟﻠﻤﻌﺎدﻟﺔ‪E‬‬ ‫‪ (a‬ﺗﺄآﺪ أن اﻟﺪاﻟﺔ‬
‫‪ (b‬ﺣﻞ اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ‪.E‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪29‬‬
‫) ‪f ( x ) = x + 2 ln ( x + 2‬‬ ‫‪x ≥ −1‬‬
‫‪‬‬ ‫ﺑـ‬ ‫ﻧﻌﺘﺒﺮ ‪ f‬اﻟﺪاﻟﺔ اﻟﻌﺪدﻳﺔ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫‪ f ( x ) = ( x + 1)e‬‬
‫‪x +2‬‬
‫‪x ≺ −1‬‬
‫; ) ‪lim f ( x‬‬ ‫‪ (a -1‬ﺣﺪد ) ‪lim f ( x‬‬
‫∞‪x →−‬‬ ‫∞‪x →+‬‬

‫‪ (b‬ﺑﻴﻦ أن ‪ f‬ﻣﺘﺼﻠﺔ ﻓﻲ ‪ -1‬و أدرس اﺷﺘﻘﺎق ‪ f‬ﻓﻲ ‪-1‬‬

‫‪ -2‬أدرس ﺗﻐﻴﺮات ‪ f‬و أﻋﻂ ﺟﺪول ﺗﻐﻴﺮاﺗﻬﺎ‪.‬‬
‫‪ -3‬أدرس ﺗﻘﻌﺮ اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ‪. C f‬‬

‫‪http://arabmaths.site.voila.fr‬‬ ‫‪Moustaouli Mohamed‬‬

 ‫أدرس اﻟﻔﺮوع اﻟﻼﻧﻬﺎﺋﻴﺔ و أﻧﺸﺊ ‪. C f‬‬ ‫‪-4‬‬
‫‪ -5‬ﺣﺪد ﻣﺴﺎﺣﺔ اﻟﺤﻴﺰ اﻟﻤﺤﺼﻮر ﺑﻴﻦ ‪ C f‬وﻣﺤﻮر اﻷﻓﺎﺻﻴﻞ و اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻤﻴﻦ اﻟﻤﻌﺮﻓﻴﻦ ﺑـ ‪x = e − 2 ; x = −1‬‬
‫‪2‬‬

‫‪http://arabmaths.site.voila.fr‬‬ ‫‪Moustaouli Mohamed‬‬