BANGHAY – ARALIN SA PAGTUTURO NG FILIPINO 2

GRAMATIKA AT PAGBASA
IKALAWANG MARKAHAN – IKAANIM NA LINGGO

I. MGA PAKSA/MGA KASANAYAN/MGA KAGAMITAN

Paksa : Sistemang Pulitikal sa Asya

Pamagat ng Texto : Dalawang Anyo ng Pamahalaan
Uri ng Texto
Kagamitan
Gamit ng Wika
Istraktura ng Wika
Kasanayang Pampag-iisip
Kahalagang Pangkatuhan
ng mga Asyano
: Textong Deskriptiv (Teknikal)
: Daloy ng kabihasnan ng Asya
mapa ng Asya
: Paglalarawan sa sistemang pulitikal
sa Asya
: Mga salita/parirala/pahayag na
binubuo ng larawang-diwa
: Paglalarawan sa mabuting
pamamahala
: Paglalarawan sa kahalagahan ng
mabuting pamamamahala

II. MGA INAASAHANG BUNGA (BAWAT ARAW)

A. Nakapag-interpret ng kaalamang nakapaloob sa pamagat ng

texto sa tulong ng dating kaalaman at karanasan.

B. Nakabubuo ng mga salita mula sa larawang-diwa na nabuo sa

impormasyong nakuha sa texto.

C.
1. Nakapagbibigay-puna sa paraan ng pagkakabuo ng texto.

2. Nagagamit nang wasto ang kasanayan sa pag-unawa at

pagtukoy sa kaalalaman sa isang textong descriptiv.

D. Nagagamit ng mahusay ng mga salita/parirala na naglalarawan.

E. Naipapamalas ang kahandaang umunawa ng katulad pang

textong tinalakay.

BSE-Kagawaran ng Edukasyon
210
 III. PROSESO NG PAGKATUTO

UNANG ARAW

A. Panimulang Gawain

Pagganyak

1. Pagpapakita ng ibat ibang larawan ng bandila at pagtatapat ito

sa mapa kung saan magtatagpuan ang bansang ito.

2. Pagtapat-tapatin ang mga larawan at ng bansang

pamumunuan sa tulong ng Clasify Organizer)

MGA NATATANGING LIDER NG ASYA

India China Vietnam Pilipinas

Mahatma Sun Yat Ho Chin Ferdinad

Gandhi Sen Mink E. Marcos

Mga nabuong katangian mula sa aralin

a. Ho Chin Mink 1. Pilipinas

b. Ferdinand Marcos 2. Vietnam

c. Sun Yat Sen 3. China

d. Mahatma Gandhi 4. India

3. Pahapyaw na paglalarawan sa pamumuno ng mga nabanggit

na lider – ang nabuong katangian ay ipasusulat sa huling bahagi ng
classify organizer.

211 BSE-Kagawaran ng Edukasyon

 Paglalahad

1. Pagbuo ng mga kaisipang magbibigay-kahulugan sa

pamagat sa tulong ng “Mind Map”. Ano sa palagay ninyo ang magiging
paksa natin sa tulong ng mga simbolong nakaguhit.

b. Isang larawan ng mamamayan na nakahawak sa kanila.

c. Isang kalapating lumilipad na nakatuka ng bulaklak.

d. Isang kadena na bakal.

A. Pagpapabasa sa unang texto.

SISTEMANG PULITIKAL SA BANSA

Maraming uri ng pamahalaan ang umiiral sa Asya at ang bawat bansa na

bumubuo ng mahigit na 48 na bansa sa Asya ay may sariling sistemang pulitikal.
Bagamat may pagkakahawig, ang mga sistemang ito ng pamahalaan, ang bawat
bansa naman ay may kalayaang patakbuhin ito nang ayon sa kanilang istilo o
pamamaraan tulad ng demokratikong pamahalaan ng Pilipinas.

Ang Pilipinas ay may tatlong sangay na nagtutulung-tulong sa pagganap ng

mahalaga at makabuluhang tungkulin para sa kapakanan ng mga mamamayan at
ng bansa sa kasalukuyan. Napakahusay ng ideyang ito ng pagkakahati-hati ng
kapangyarihan upang higit na maging maunlad ang sistema ng pamamahala. Ang
mga sangay na ito ay ehekutibo (executive) tagapagbatas o lihislatibo (legislative) at
tagahukom o hudikatura (Judiciary). Iba-iba ang tungkulin ng mga sangay na ito
subalit pantay-pantay naman ang kapangyarihan ng mga ito, kaya malaya silang
makakilos nang maayos at walang kinikilingan.

Pangulo o presidente ang tawag sa pinuno at siya ang may pinakamataas na

tungkulin sa bansa. Taglay niya ang kapangyarihan ehekutibo o pinunong
pangseremonya ng bansa. Naluklok siya sa pamamagitan ng isang itinakdang
halalan at nagtamo ng pinakamataas na boto mula sa mga botante. Ang paghirang
ng mga miyembro ng gabinete ay kabilang sa mga tungkulin ng presidente. Ang
mga ito ang matapat na kaalyado na tutulong sa kanya sa pagpapatakbo ng
pamahalaan.

Isa pa ring uri ng pamahalaan sa Asya ay ang Monarkiya na dati’y namayani

sa bansang Turkey, Tsina Arabs at India. Nasa kamay ng hari at reyna ang
kapangyarihan. Lubos ang kapangyarihan ng hari at reyna kung makokontrol niya
ang buhay ng kanyang nasasakupang mamamayan at siyay mamumuno nang ayon

BSE-Kagawaran ng Edukasyon 212

sa kanyang kagustuhan at sa takdang panahong nais niyang mamuno, na
kadalasan ay tumatagal nang habambuhay.

Iyan marahil ang larawang nais iwasan ng pamahalaan ng Pilipinas nang

umusbong ang pamunuan ng isang diktador o pangkat ng mga taong
makapangyarihan at tinatawag na diktadura. Ang uri ng pamahalaan ay may
simulain o ideolohiyang isinusulong at ipinatutupad. Walang kalayaan ang mga
mamamayan sa ganitong uri ng pamahalaan. Nasisikil ang mga karapatang kumilos.
Tikom ang bibig ng mga mamamahayag at mga taong kumakalaban sa
pamahalaan. Bulag at bingi ang ilang pinuno sapagkat nasa kamay ng diktador na
namumuno ng lahat ng pagpapasya at ng ilang grupong makapangyarihan.

Sa kapangyarihang taglay alin ang nanaisin ninyong umiral sa bansa: Ang

kapayapaan sa kamay na bakal ng isang diktador o ang masalimuot na mundo ng
kalayaan sa katiwasayan ng demokratikong pamahalaan?

C. Pangkatang Gawain

Pangkat 1 : (Compare/Contrast Organizer)

• Anu-ano ang magkakatulad/magkakaibang katangian ng mga lider na

ito?

1 2 3 4

Makabayan

Maingat na Pagplano

Tagumpay na Hangarin

Magkakaiba

Prinsipyo

Pamaraang Ginamit

213 BSE-Kagawaran ng Edukasyon

 Pangkat 2 : Anu-ano ang pangunahing prinsipyo o paniniwala ng mga
lider na ito sa kanilang pamumuno? Naging epektibo ba
sila? (Embedded Concepts)

Gandhi – Ang Kapayapaan ang

pinakamabisang sandata.

Marcos – Ang bansang ito ay muling

babangon.
KONSEPT
O

Sun – Nasyonalismo, demokrasya at

maunlad na kabuhayan.

Ho – Kalayaan ang pinakamahalaga

sa kanyang bayan.

Pangkat 3 : Symbol Meaning Technique

Bumuo ng mga simbolo sa paglalarawan ng mga lider na

tinutukoy sa panimulang gawain

Corner

Pangkat 4 : Pag-uusap tungkol sa kahalagahan ng mabuting

pamunuan sa pag-unlad ng bansa.

D. Pagbabahaginan ng mga kasapi sa pangkat.

E. Pagbibigay ng feedback o reaksyon batay sa texto.

F. Pagpapabasa sa texto.

BSE-Kagawaran ng Edukasyon 214

 SISTEMANG PULITIKAL SA BANSA

Maraming uri ng pamahalaan ang umiiral sa Asya at ang bawat bansa na

bumubuo ng mahigit na 48 na bansa sa Asya ay may sariling sistemang pulitikal.
Bagamat may pagkakahawig, ang mga sistemang ito ng pamahalaan, ang bawat
bansa naman ay may kalayaang patakbuhin ito nang ayon sa kanilang istilo o
pamamaraan tulad ng demokratikong pamahalaan ng Pilipinas.

Ang Pilipinas ay may tatlong sangay na nagtutulung-tulong sa pagganap ng

mahalaga at makabuluhang tungkulin para sa kapakanan ng mga mamamayan at
ng bansa sa kasalukuyan. Napakahusay ng ideyang ito ng pagkakahati-hati ng
kapangyarihan upang higit na maging maunlad ang sistema ng pamamahala. Ang
mga sangay na ito ay ehekutibo (executive) tagapagbatas o lihislatibo (legislative) at
tagahukom o hudikatura (Judiciary). Iba-iba ang tungkulin ng mga sangay na ito
subalit pantay-pantay naman ang kapangyarihan ng mga ito, kaya malaya silang
makakilos nang maayos at walang kinikilingan.

Pangulo o presidente ang tawag sa pinuno at siya ang may pinakamataas na

tungkulin sa bansa. Taglay niya ang kapangyarihan ehekutibo o pinunong
pangseremonya ng bansa. Naluklok siya sa pamamagitan ng isang itinakdang
halalan at nagtamo ng pinakamataas na boto mula sa mga botante. Ang paghirang
ng mga miyembro ng gabinete ay kabilang sa mga tungkulin ng presidente. Ang
mga ito ang matapat na kaalyado na tutulong sa kanya sa pagpapatakbo ng
pamahalaan.

Isa pa ring uri ng pamahalaan sa Asya ay ang Monarkiya na dati’y namayani

sa bansang Turkey, Tsina Arabs at India. Nasa kamay ng hari at reyna ang
kapangyarihan. Lubos ang kapangyarihan ng hari at reyna kung makokontrol niya
ang buhay ng kanyang nasasakupang mamamayan at siyay mamumuno nang ayon
sa kanyang kagustuhan at sa takdang panahong nais niyang mamuno, na
kadalasan ay tumatagal nang habambuhay.

Iyan marahil ang larawang nais iwasan ng pamahalaan ng Pilipinas nang

umusbong ang pamunuan ng isang diktador o pangkat ng mga taong
makapangyarihan at tinatawag na diktadura. Ang uri ng pamahalaan ay may
simulain o ideolohiyang isinusulong at ipinatutupad. Walang kalayaan ang mga
mamamayan sa ganitong uri ng pamahalaan. Nasisikil ang mga karapatang kumilos.
Tikom ang bibig ng mga mamamahayag at mga taong kumakalaban sa
pamahalaan. Bulag at bingi ang ilang pinuno sapagkat nasa kamay ng diktador na
namumuno ng lahat ng pagpapasya at ng ilang grupong makapangyarihan.

Sa kapangyarihang taglay alin ang nanaisin ninyong umiral sa bansa: Ang

kapayapaan sa kamay na bakal ng isang diktador o ang masalimuot na mundo ng
kalayaan sa katiwasayan ng demokratikong pamahalaan?

215 BSE-Kagawaran ng Edukasyon

 G. Pagbubuod sa texto sa pamamagitan ng cycle map

Paghahambing sa sistemang pulitikal sa bansa

Demokratiko

Diktatoryal

Monarkiya

PAGTALAKAY SA ARALIN

IKALAWANG ARAW

A. Panimulang Gawain (Visualization)

Pagganyak :

1. Magbibigay ang guro ng isang situwasyong gagamitin ng

mag-aaral sa pagbuo ng isang senaryo sa pamamagitan ng kanilang
imahinasyon.

2. Isang sitwasyon na mabubuo sa pamamagitan ng iba’t

ibang tunog mula sa isang kaguluhan ng EDSA Revolution.

Tanong:

• Anong anyo ng pamahalaan ang sanhi ng EDSA Revolution?

• Anong anyo ng pamahalaan ang ipinalit?

B. Pagbababasang muli sa texto.

BSE-Kagawaran ng Edukasyon 216

 1. Paglinang ng mga salita parirala na naglalarawan mula sa textong
binasa.

2. Pagbuo ng ilustrasyon na naglalarawan sa tatlong sangay ng

pamahalaan.

Sangay ng Pamahalaang
Demokratiko

C. Pangkatang Gawain

Papangkatin ang mga mag-aaral sa apat

Pangkat 1 : Paglalarawan sa Pamahalaang Demokratiko ayon sa

nakalahad na texto sa pamamagitan ng Sequence
Organizer.

1 2 3

Pangkat 2 : Paglalarawan sa pamahalaang diktatoryal sa tulong ng

isang Dayagram.

PAMAHALAANG
DIKTATORYAL

Pangkat 3 : Bumuo ng pagkakatulad at pagkakaiba

217 BSE-Kagawaran ng Edukasyon

 PAGKAKATULAD PAGKAKAIBA

Pangkat 4 : Magbigay ng mga pahayag mula sa texto na bumubuo ng

larawang-diwa sa katangian ng isang
demokratiko/diktatoryal na pamahalaan.

Tugon ng mag-aaral
Unang Talata ph. 1.

Ikalawang Talata

Ikatlong Talata
Pangungusap 2

Ikaapat at huling pangungusap

Ikaanim na Talata

D. Pagbabahagi ng klase ng pangkatang talakayan.

E. Pagkuha ng feedback ng nakikinig.

F. Pagbubuod ng texto.
KONSEPTONG
NABUO

G. Pagbibigay ng sintesis sa napag-usapan

Larawan ng Larawan sa
Demokratikong Diktatoryal na
Pamahalaan Pamahalaan

BSE-Kagawaran ng Edukasyon 218

NABUONG
PAGPAPASYA
 IKATLONG ARAW

A. Panimulang Gawain

1 Ano ang naalala mo sa araling tinalakay kahapon?

R
E
C
A
L
L
2. Anong naramdaman mo tungkol sa 2 anyo ng Pamahalaang Asyano?

R
E
A
C
T
3. LubosPirma
mo bang naunawaan ang paglalarawan Pirma
sa 2 anyo ng pamahalaan?

U
N
D
E
R
S
T
A
N
D

219 BSE-Kagawaran ng Edukasyon

 Sa pagtatanong, ang kasunod na mag-aaral ang sasagot. Pipirmahan ang
sagot ng bawat mag-aaral bago ipasa ang ikalawang tanong na sasagutan
uli ng susunod na mag-aaral. Paikot ang pagpasa ng papel.

Pagganyak : Pagsasadula sa eksena ng “People Power”.

• Ano ang ipinaglaban ng mga Tao sa Edsa. Anong uri ng pamahalaan

ang ipinalit?

• Sa palagay ninyo kanino nakasalalay ang pag-unlad ng isang bansa?

B. Pagbabasa sa ikalawang texto.

ANG PAMAHALAAN NG HAPON

Sa pinuno nakasalalay ang paghubog ng pamahalaan at kapalaran ng bansa.

Ang Hapon ay isa sa maituturing na pinakamayamang bansa sa kasalukuyan na
sumusunod sa Estados Unidos. Ang pag-unlad ay makikita sa kasalukuyang
kalagayan ng bansa kung ihahambing sa ibang bansa sa Asya: Napakahusay ang
naging kasaysayan ng bansa upang maituwid ito sa istilong nagpaunlad sa
tinatamasang karangyaan.

Ang pamahalaan ng Hapon sa ngayon ay nasa ilalim ng konstitusyon noon

pang 1947 na pinagtibay para sa pagbuo at pamamahala ng isang bagong Hapon.
Ang bansa ay pinamumunuan sa isang Punong Ministro. Ang pamahalaan ay
binubuo ng limang pangunahing institusyon; Ang Emperador, ang Diet, ang
Gabinete, ang Hudikatura at Pamahalaang Lokal. Ang bawat institusyon ay may
kanya – kanyang tungkuling ginagampanan.

Ang Emperador ay nananatiling isang simbolo at walang kapangyarihan sa

pagpapatakbo ng pamahalaan. Ang Diet o parliamento ang siyang pumipili ng
pinuno ng estado at gumagawa ng batas. Binubuo ng parliamento ang Mataas na
Kapulungan at ng mga konsehal at ng Mababang Kapulungan ng kinatawan. Ang
miyembro ng Mataas na Kapulungan ay inihalal ng mga prepekstura o pangunahing
dibisyon ng pamahalaang lokal samantalang ang mga miyembro ng Mababang
Kapulungan ay inihahalal ng mga distrito ng elektoral na umaabot na 30. Ang
Pinunong Ministro ang pinuno ng estado at ang pangunahing tungkulin ay
pangasiwaan ng iba’t ibang sangay ng pamahalaan paghaharap ng panukalang
batas at pag-uulat ng Diet sa kalagayan ng bansa at sa ugnayang panlabas nito ng
Hudikatura. Maraming katangian ang sistemang hudisyal ng Hapon ay hango sa
sistema ng Estados Unidos. Ang punong hukom ng Korte ay hinihirang ng
Emperador.

BSE-Kagawaran ng Edukasyon 220

 Ang institusyon ng pamahalaang lokal ay nagtatamasa rin ng kapangyarihan.
Ito ay binubuo ng tatlong bahagi ng mga prepekatura,lungsod at bayan. May mga
pinuno ang mga ito, gobernador para sa prepekatura, at alkalde para sa mga
lungsod at bayan. Pinangangasiwaan ng mga pamahalaang lokal ang kanilang
nasasakupan.

Sa sistemang pulitikal maraming partidong pampulitika ang umiiral. Humigit

kumulang apat ang pangunahing partidong kalahok sa pulitika. Pero sa malaking
bahagi ng kasaysayan ng pulitika ng bansa, isang partido ang naghari, ang Liberal
Demokratik Party. Tulad natin ang publiko ay may karapatang pumili ng mga pinuno
ng pamahalaan.

PAMAHALAANG HAPON

kONSTITUSYON

Emperador Diet Punong Ministro Hudikatura Pamahalaang

at Gabinete Lokal

Parliamento Prepekatura Bayan Lungsod

Mataas na Mababang Gobernador Alkalde

Kapulungan Kapulungan

Prosesong Pampulitika

Maraming Partido

LIBERAL DEMOKRATIC PARTY

221 BSE-Kagawaran ng Edukasyon

 C. Pagsusuri sa ikalawang texto.

1. Paano inilalarawan ng may akda ang pamahalaang Hapon?

2. Anu-anong kaalaman ang inilalahad ng textong binasa?

3. Ano ang ginamit ng may akda upang maihatid ang mensahe sa

mambabasa?

4. Nakatulong ba ang ilustrasyon upang mailarawan ang kabuan ng

texto?

D. Pagbibigay ng input ng guro

Deskriptiv teknikal ang texto kung ito ay nagpapakita ng

obhetibong pananaw sa tulong ng mga tiyak na datos, mga ilustrasyon
at dayagram.

Ipinahahayag din sa texto ang relasyon ng sumulat sa

mambabasa. Hinahanap dito ang bisang pandamdamin at bisang
pangkaisipan ng texto sa bumabasa. Dito inaaplay ang reader
response theory sa pagbasa.

E. Pagsusuri.

• Anu-ano ang impormasyong nakuha sa texto?

• Ano ang higit na binibigyan ng katangian? Paano ito inilahad?

F. Pangkatang Gawain

Pangkat 1 : Hanapin sa texto ang mga pahayag na naging kapaki-

pakinabang sa inyo. Ipaliwanag.

Mga Impormasyong Kapaki-pakinabang

Impormasyon Paliwanag

1.
2.
3.
4.

BSE-Kagawaran ng Edukasyon 222

 Pangkat 2 : Pagsasadula sa kapangyarihan ng Punong Ministro sa
bansa? May kapakinabangan ba ang bahaging ito sa
inyo.

Pangkat 3 : Pagpapatala ng mga salita, parirala, at mga pahayag na

nagbibigay katangian ng mga sumusunod.

Tao Pamahalaan Bayan

Pangkat 4 : Igawa ng ilustrasyon ang ikaapat na talata sa texto

G. Pagbabahaginan ng ginawang pagsusuri.

H. Pagkuha ng feedback.

Deskriptiv ang uri ng textong nagpapakilala/ nagtataglay ng mga

impormasyong may kinalaman sa pisikal na katangian ng isang tao,
bagay o lugar.

Deskriptiv Teknikal – kung nagpapakita ng obhetibong pananaw sa

tulong ng mga tiyak na dato, mga ilustrasyon at
dayagram.

223 BSE-Kagawaran ng Edukasyon

 I. Pagbuo ng sintesis.

Sa tulong ng mga salita bumuo ng mga kaisipan batay sa textong tinalakay

natin.

Dalawa
Pangunahin
Apyo
Pamahalaan
Asyano
Demokrasya
Diktatoryal

IKAAPAT NA ARAW

A. Panimulang Gawain

Pagganyak :

1. Pagpapakahulugan sa ipinahihiwatig ng nasa larawan.

Buong tanikala Lagot na tanikala

2. Ipaliwanag ang kahulugan at katangian ng nasa larawan.

• Saang bansa sa Asya mayroon ang ganitong pamahalaan

B. Muling pagpapabasa sa textong “ Sistemang Pulitikal sa Bansa”.

C. Pagbibigay ng input ng guro sa tungkol sa relasyon ng sumulat sa

mambabasa sa ginagamit na mga salita parirala/pahayag sa
paglalarawan.

BSE-Kagawaran ng Edukasyon 224

 D. Paggamit ng pagsusuri sa paglalarawan/ nabuong larawang diwa
kaugnay ng ilustrasyon.

E. Pangkatang Gawain

Pangkat 1 : Pagpili ng mga tiyak na salitang naglalarawan at ilalagay

sa isang pool.

WORLD
POOL
Pangkat 2 : Pagpili ng pahayag na nagpapahiwatig ng katangiang
nabuo sa larawang-diwa ng mga pahayag tungkol sa
pamahalaang Demokratiko.

Pangkat 3 : Paghahambing sa Demokrasya at Diktatoryal sa tulong ng

Venn Diagram.

DEMOKRASYA

DIKTATORYAL

Pangkat 4 : Paglalarawan sa anyo ng pamahalaan batay sa

organisasyon (Gamitin ang ilustrasyon na ginamit)
Konsepto ng Deskriptiv

Pagpapahalaga sa aralin.

1. Paano ninyo naipaliwanag ang aralin lalo na ang ikaapat na

pangkat?

225 BSE-Kagawaran ng Edukasyon

 2. Nakatutulong ba ang ilustrasyon sa paglalarawan?

3. Ano ang tawag natin dito?

F. Pagpapayaman ng aralin

Ipaliwanag sa tulong ng ilustrasyon.

DEMOKRATIKO DIKTATORYAL

Pangulo

katangian

katangian

Mahusay na
pamamahala

G. Pagbabahagi sa klase ng natapos na gawain

H. Pagbuo ng sintesis.

Ibibigay ang mga mahahalagang tala/ kaisipan sa tinalakay na texto.

MAHAHALAGANG
KAISIPAN

BSE-Kagawaran ng Edukasyon 226

IV. EVALWASYON

IKALIMANG ARAW

A. Panimulang Gawain

Pagganyak :

1. Muling pagpapakita sa Mapa ng Asya.

2. Pagguhit sa watawat ng bansang binanggit.

3. Pagsasama-sama ng mga bansang may pamahalaang

Demokratiko.

B. Pagpapabasa sa isang textong deskriptiv.

•Tungkol saan ang binasang texto?

INDIA SA ISANG REPUBLIKANG FEDERAL

Malaya na ang India sa kamay ng mga dayuhang sumakop dito at naitatag

ang isang Republikang Federal. Ito’y ngangahulugang ang kapangyarihan ay hinati
sa pamahalaang sentral na matatagpuan sa New Delhi at ang pamahalaang estado
sa mga lalawigan na may sariling punong ministro at lehislatura. Ibinatay nila ang
kanilang pamahalaan sa ilang sistemang pampamahalaan ng mga bansang Estados
Unidos, Britanya at ilang demokratikong bansa sa Europa. Magalang at makatao
ang sistemang sinusunod ng pamahalaan ng bansang nabanggit.

Pinakapuno ng pamahalaang sentral ang pangulo at gumaganap lamang siya

ng mga gawaing pangseremonya. Pinakamapangyarihan ang konseho ng mga
ministro. Malaking - malaki ang pagkakahawig ng sistemang pampamahalaan ng
India at Gram Britanya sa loob ng mahigit na 100 taon.

Binubuo ng dalawang kapulungan ang batasan ng India. Pambansang

hukuman ang nagpapatupad ng batas ng India at sinasang-ayunan ng nakararaming
mamamayan sapagkat mataas ang paggalang ng lahat ng mamamayan sa kanilang
hukuman. Malayang magpatupad ng mga batas ang mga hukom. Bukod sa Korte
Suprema na may 26 na matataas at makapangyarihang hukom, bawat estado ay
may sariling hukuman upang makabuti pa ang sangay ng katarungan sa bansa.

Sa kabilang dako, isang gobernador naman ang namumuno sa bawat estado

ng India. Nahahati naman sa bawat destrito ang estado.

227 BSE-Kagawaran ng Edukasyon

 May dalawang malalaki at malalakas na partido pulitikal ang bansa. Ang mga
ito ay ang India National Congress at National Congress Organization ang mga
kinikilalang malakas at makapangyarihang partido ng oposisyon. Marami pang
partido pulitikal sa India tulad ng Britanya, Jama, Sengh, Bhratiya, Lok Dal at
Jammata Party. May malakas na tanggulang pambansa ang India na binubuo ng
lakas-panlupa, lakas pandagat, at lakas-panghimpapawid na siyang nagbibigay-
proteksyon sa bansa at sa mga mamamayan. Tiyak na may kakayahan ang
bansang India na ipagtanggol ang kanilang teritoryo laban sa gustong sumupil.

Ang tanggulang pambansa ng India ay binubuo ng mga volunteers, na

dumaan sa matinding pagsubok at mahigpit na pagsasanay ang mga ito sapagkat
tunay na mapanganib ang mga papel na ginagampanan ng mga ito sa pagtatangol
ng bansa. Ang lakas panlupa ay may bilang na 1,26500 na volunteers. May 55,000
na kasapi ng Navy. Ang pwersang panghimpapawid ng may bilang na umaabot ng
111, 000 at ang combat aircraft ay may bilang na 700 diktatoryal at bansang
demokratiko.

C. Pagpapasuri sa binasang texto. Papangkatin muli ang klase sa apat

na pangkat.

D. Pangkatang Gawain

Pangkat 1 : Mga impormasyong inilahad sa texto?

Isulat ang nabuong larawan ayon sa mga impormasyon.

Pangkat 2 : Mga tiyak na katangian

Pangkat 3: Mga salitang naglalarawan, mga larawang diwang nabuo.

• paksa ng texto

• layunin ng sumulat

• kaisipang inilalarawan

E. Pagbabahagi sa klase ng isinagawang pagsusuri.

BSE-Kagawaran ng Edukasyon 228

 F. Pagpapasulat ng textong deskriptiv sa tulong ng picture organizer.

Iba’t ibang pangyayari sa kasalukuyan mula sa

Ipaguhit
sa mga
Iba’t ibang babasahin
mag-aaral

Pagbibigay ng mungkahing paksa

Pagtatala ng mga salita/parirala at mga pahayag na naglalarawan

G. Pagpapabasa ng mga natapos na sulatin.

H. Pagbibigay ng final input ng guro tungkol sa araling tinalakay.

Input:

Deskriptiv teknikal ang texto - kung gumagamit ng ilustrasyon/ grap o

anumang bagay na nakatutulong sa
paglalarawan.

229 BSE-Kagawaran ng Edukasyon