‫המטרות לשנה‬

‫הבאה‪:‬‬
‫לפיכך‪ ,‬חלוקת הצוותים והמרכזים שנה הבאה היא לפי‬
‫תחומים ולא לפי צוותים שמדריכים או צוותים שלא‬
‫מדריכים‪.‬‬

‫שכב"ג‪ ,‬חניכים‪ ,‬קהילה‬

‫ומפעלים‬
‫הם תחומים בשבט‪ ,‬ובהם יכולים להיות גם צוותים‬
‫שמדריכים‪ ,‬וגם צוותים שלא‪.‬‬
‫לכל המרכזים הצעירים בשבט יהיה צורך ללוות צוותי‬
‫מדריכים ו"לא מדריכים" וצריך להיות להם ידע‬
‫בהדרכה‪ ,‬וגם בליווי צוותי פעילים ופרויקטים‪.‬‬
 ‫חבר שכב"ג‬
‫חניך בשכבה הבוגרת של השבט (י'‪-‬יא'‪-‬יב') השותף לניהול השוטף של שבט יעד‪.‬‬

‫תחומי אחריות ומחויבויות‪:‬‬

‫⇐ לוקח חלק בפעילות השבטית על כל מפעליה ופעילויותיה‪.‬‬
‫⇐ מהווה דוגמא אישית לכל חניכי השבט ולשכב"ג‪.‬‬
‫⇐ השתתפות בישיבות שכב"ג ‪ -‬חובה‪.‬‬
‫⇐ השתתפות בפעולות שכב"ג ומפעלים שכב"גיים (כולל ימי עבודה)‪.‬‬
‫⇐ השתתפות בפעולות וישיבות שכבה‪.‬‬
‫⇐ דמות חינוכית סמכותית מול חניכי השבט והשכב"ג‪.‬‬
‫⇐ קשר עם חברי השכב"ג‪ ,‬עזרה הדדית ותמיכה‪.‬‬
‫⇐ השתתפות בועדות השכב"גיות השונות בשבט (פרטים בהמשך)‪.‬‬

‫כישורים וניסיון נדרש‪ :‬בן אדם לדוגמא‪.‬‬

 ‫רכז הדרכה נמוכה (ד'‪-‬ה')‬

‫ראשג"ד ה'‬ ‫ראשג"ד ה'‬ ‫ראשג"ד ה'‬ ‫ראשג"ד ד'‬ ‫ראשג"ד ד'‬ ‫ראשג"ד ד'‬
‫מדריך ה'‬ ‫מדריך ה'‬ ‫מדריך ה'‬ ‫מדריך ד'‬ ‫מדריך ד'‬ ‫מדריך ד'‬
‫מדריך ה'‬ ‫מדריך ה'‬ ‫מדריך ה'‬ ‫מדריך ד'‬ ‫מדריך ד'‬ ‫מדריך ד'‬
‫מדריך ה'‬ ‫מדריך ה'‬ ‫מדריך ה'‬ ‫מדריך ד'‬ ‫מדריך ד'‬ ‫מדריך ד'‬
‫מדריך ה'‬ ‫מדריך ה'‬ ‫מדריך ה'‬ ‫מדריך ד'‬ ‫מדריך ד'‬ ‫מדריך ד'‬
 ‫רכז הדרכה נמוכה (ד'‪-‬ה')‬
‫חבר בצוות מרכזים העוסק בליווי ובפיתוח צוות‬
‫ההדרכה בשבט‪ ,‬עם דגש על ליווי צוותי ד'‪-‬ה'‪.‬‬
‫תחומי אחריות‪:‬‬
‫⇐ ליווי צמוד וחניכה של הראשג"דים בשבט‪.‬‬
‫⇐ מתן יחס אישי לראשגד"ים ולמדריכים‪.‬‬
‫⇐ פיתוח וליווי תהליכים חינוכיים בשבט והעשרת צוותי ההדרכה באופן מקצועי‪ ,‬ערכי ורגשי‪.‬‬
‫⇐ בנייה והעברה של ישיבות שכב"ג‪ ,‬ישיבות ראשגד"ים‪ ,‬וצוות הדרכה‪ ,‬לקיחת חלק פעיל בפורומים הנהגתיים‪.‬‬
‫⇐ השתתפות בישיבות מרכזים וניהול תהליך שבטי שנתי‪.‬‬
‫⇐ אחראי על בדיקת מערכי הפעילות ומישוב הראשג"דים‪.‬‬
‫⇐ שימת דגש על ליווי צמוד של הראשג"דים הכפופים לו ופיתוח אישי שלהם תוך הענקת כלים לבדיקת פעולות ומערכים‪.‬‬
‫⇐ שימת דגש על הדרכה התבצעת בשטח על ידי המדריכים והראשג"דים (הנעתם בימי פעילות – תכנון מול ביצוע)‪.‬‬
‫⇐ ליווי תהליך גיוסים ונוכחות לאורכו‪.‬‬
‫⇐ הובלת תהליכים שכב"גיים‪.‬‬
‫⇐ הענקת יותר כלים וליווי למדריכים החדשים שזוהי שנת ההדרכה הראשונה שלהם‪.‬‬
‫⇐ התאמת תכנית ההדרכה השנתית למועדים שונים בשנה ולמפעלי השבט‪.‬‬
‫⇐ סמכות מלאה ובלעדית לשינויים בתפקידים של חברי הצוותים שתחתיו‪.‬‬
‫⇐ חבר שכב"ג לדוגמא‪.‬‬

‫כישורים ונסיון נדרש‪:‬‬

‫⇐ ניסיון בהדרכה של לפחות שנתיים‪.‬‬
‫⇐ יכולת ניהול‪ ,‬שימוש דוגמא‪ ,‬ליווי‪ ,‬חניכה ומתן יחס אישי לשכב"ג‪ .‬קשר אישי ואהדה של חברי השכב"ג‪.‬‬
‫⇐ יכולת קבלת החלטות‪ ,‬עבודת צוות‪ ,‬עמידה בלחץ ועמידה מול השכב"ג‪ .‬ראייה מערכתית וכוללת‪.‬‬
‫⇐ דמות חינוכית סמכותית וערכית מול החניכים והשכב"ג בשבט‪.‬‬
‫⇐ עמידה בזמנים וניהול זמן יעיל‪.‬‬
‫⇐ בקיאות בהדרכה ‪ ,2000‬מתודיקה‪ ,‬ויצירתיות ברמה גבוהה‪.‬‬

‫מלווה על ידי‪ :‬מרכז הדרכה בוגר‪ .‬אחראי על‪ :‬צוות ההדרכה בשבט‪.‬‬
‫הערות‪ :‬השתתפות בקורס הכשרה תנועתי שייערך בקיץ (‪ - )18-21/8‬חובה‪.‬‬
 ‫ראשג"ד ד'‪-‬ה'‪-‬ו'‬
‫ראש צוות העוסק בהדרכת שכבה צעירה בשבט‪.‬‬
‫תחומי אחריות‪:‬‬
‫⇐ ליווי וחניכה של צוות המדריכים בגדוד‪.‬‬
‫⇐ תכנון תכנית ההדרכה השנתית לחניכי הגדוד יחד עם צוות המדריכים‪.‬‬
‫⇐ חבר בצוות ראשג"דים ובצוות ההדרכה‪ ,‬הגעה לישיבות ראשגד"ים בשבט‪ ,‬ונוכחות בפורומים הנהגתיים‪.‬‬
‫⇐ אחראי על קיום ישיבות צוות וכתיבת מערכי הפעילות לגדוד‪.‬‬
‫⇐ אחראי על העשרות לצוות המדריכים‪ ,‬ליווי אישי בהתאם לנסיונם בהדרכה ומישוב הצוות לאחר כל פעולה‪.‬‬
‫⇐ אחראי על הגשת מערכי הפעילות בהתאם ללוח הזמנים‪.‬‬
‫⇐ חבר שכב"ג לדוגמא (הגעה סדירה לישיבות שכב"ג‪ ,‬ימי עבודה‪ ,‬מפעלים ופעילויות שכב"גיות נוספות ‪ -‬חובה)‪.‬‬
‫⇐ החדרת מוטיבציה תמידית בצוות המדריכים‪.‬‬
‫⇐ שיתוף פעולה עם ראשג"די השכבה הגילאית בשבט‪.‬‬

‫כישורים ונסיון נדרש‪:‬‬

‫⇐ ניסיון של שנה בהדרכה‪.‬‬
‫⇐ ניהול ישיבות הצוות‪.‬‬
‫⇐ יכולת ניהול‪ ,‬ליווי וחניכה ומתן יחס אישי למדריכים‪.‬‬
‫⇐ שימוש דוגמא למדריכים ולחניכים‪.‬‬
‫⇐ דמות חינוכית סמכותית מול הצוות והחניכים‪.‬‬
‫⇐ יכולת מישוב וראיה מערכתית‪.‬‬
‫⇐ יצירת קשר שוטף עם הורי החניכים‪.‬‬
‫⇐ בקיאות במאפייני הגיל והתהליך השכבתי על פי תכנית ההדרכה התנועתית‪ ,‬הדרכה ‪ 2000‬ברמה גבוהה‪.‬‬
‫⇐ בקיאות בחומר הצופי של שכבת הגיל‪.‬‬
‫⇐ עמידה בזמנים וניהול זמן יעיל‪.‬‬

‫מלווה על ידי‪ :‬מרכזי הדרכה‪ ,‬חבר בצוות ראשג"דים‪ .‬אחראי על‪ :‬עד ארבעה מדריכים‪.‬‬
‫הערות‪ :‬השתתפות בקורס הכשרה תנועתי שייערך בסוכות (‪ - )15-17/10‬חובה‪.‬‬
‫⇐חפיפה עם ראשג"ד הגדוד הנוכחי בשבט‪.‬‬
 ‫מדריך ד' ‪ -‬ה' ‪ -‬ו'‬
‫חבר בצוות העוסק בהדרכת שכבה צעירה בשבט‪.‬‬

‫תחומי אחריות‪:‬‬
‫⇐ העברת הפעילות לחניכי הגדוד במהלך ימי הפעילות בשגרה‪ ,‬בטיולים ובמפעלים‪ ,‬לקיחת חלק בתהליך הגיוסים‪.‬‬
‫⇐ ליווי וחניכה של החניכים בגדוד‪ .‬קשר אישי עם החניכים‪.‬‬
‫⇐ שותף בתכנון תכנית ההדרכה השנתית לחניכי הגדוד‪.‬‬
‫⇐ ליווי החניכים בארגון מפעלים גדודיים במהלך השנה‪.‬‬
‫⇐ נוכחות בישיבות צוות‪ ,‬במשובים צוותיים ובכתיבת מערכי הפעילות לגדוד‪.‬‬
‫⇐ הגשת מערכי הפעילות ועמידה בלוח הזמנים‪.‬‬
‫⇐ יצירת קשר שוטף עם הורי החניכים‪ ,‬מחנכת הכתה עליה המדריך אחראי‪ ,‬ותלמידי הכתה שאינם חניכים‪.‬‬
‫⇐ העברת פעילויות מיוחדות (כדוגמת שיעורי חינוך‪ ,‬ערבי גיבוש) לתלמידי הכתה עליה המדריך אחראי במהלך‬
‫השנה‪.‬‬
‫⇐ חבר שכב"ג לדוגמא‪.‬‬
‫כישורים ונסיון נדרש‪:‬‬
‫⇐ שימוש דוגמא‪ ,‬ליווי‪ ,‬חניכה ומתן יחס אישי לחניכים‪.‬‬
‫⇐ דמות חינוכית מול החניכים‬
‫⇐ יכולת ליצור עניין בקרב החניכים‬
‫⇐ יצירת קשר שוטף עם הורי החניכים‬
‫⇐ בקיאות במאפייני הגיל המודרך‪ ,‬הדרכה ‪ 2000‬ברמה גבוהה‬
‫⇐ בקיאות בחומר הצופי של שכבת הגיל‪.‬‬
‫⇐ עמידה בזמנים וניהול זמן יעיל‬
‫⇐ עבר קורס הדרכה (שנתי או מקוצר)‪.‬‬

‫מלווה על ידי‪ :‬ראשג"ד‪ ,‬רכז הדרכה צעיר‪.‬‬

 ‫רכז הדרכה גבוהה (ו'‪-‬ז'‪-‬ח')‬

‫ראשג"ד ח'‬ ‫ראשג"ד ז'‬ ‫ראשג"ד ז'‬ ‫ראשג"ד ו'‬ ‫ראשג"ד ו'‬ ‫ראשג"ד ו'‬
‫מדריך ח'‬ ‫מדריך ז'‬ ‫מדריך ז'‬ ‫מדריך ו'‬ ‫מדריך ו'‬ ‫מדריך ו'‬
‫מדריך ח'‬ ‫מדריך ז'‬ ‫מדריך ז'‬ ‫מדריך ו'‬ ‫מדריך ו'‬ ‫מדריך ו'‬
‫מדריך ח'‬ ‫מדריך ז'‬ ‫מדריך ז'‬ ‫מדריך ו'‬ ‫מדריך ו'‬ ‫מדריך ו'‬
‫מדריך ח'‬ ‫מדריך ו'‬ ‫מדריך ו'‬ ‫מדריך ו'‬
 ‫רכז הדרכה גבוהה (ו'‪-‬ז'‪-‬ח')‬
‫חבר בצוות מרכזים העוסק בליווי ובפיתוח צוות‬
‫ההדרכה בשבט‪ ,‬עם דגש על ליווי צוותי ו'‪-‬ז'‪-‬ח'‪.‬‬
‫תחומי אחריות‪:‬‬
‫⇐ ליווי צמוד וחניכה של הראשג"דים בשבט‪.‬‬
‫⇐ מתן יחס אישי לראשגד"ים ולמדריכים‪.‬‬
‫⇐ פיתוח וליווי תהליכים חינוכיים בשבט והעשרת צוותי ההדרכה באופן מקצועי‪ ,‬ערכי ורגשי‪.‬‬
‫⇐ בנייה והעברה של ישיבות שכב"ג‪ ,‬ישיבות ראשגד"ים‪ ,‬וצוות הדרכה‪ ,‬לקיחת חלק פעיל בפורומים הנהגתיים‪.‬‬
‫⇐ השתתפות בישיבות מרכזים וניהול תהליך שבטי שנתי‪.‬‬
‫⇐ אחראי על בדיקת מערכי הפעילות ומישוב הראשג"דים‪.‬‬
‫⇐ שימת דגש על ליווי צמוד של הראשג"דים הכפופים לו ופיתוח אישי שלהם תוך הענקת כלים לבדיקת פעולות ומערכים‪.‬‬
‫⇐ שימת דגש על הדרכה התבצעת בשטח על ידי המדריכים והראשג"דים (הנעתם בימי פעילות – תכנון מול ביצוע)‪.‬‬
‫⇐ ליווי תהליך גיוסים ונוכחות לאורכו‪.‬‬
‫⇐ הובלת תהליכים שכב"גיים‪.‬‬
‫⇐ ליווי התהליך החינוכי השנתי הייחודי של שכבת הגיל (ז'‪-‬נעורים‪ ,‬ח'‪-‬הבטחה)‪.‬‬
‫⇐ ליווי והענקת כלים למדריכי הצוותים כך שיוכלו ללוות את המפעלים הגדודיים של חניכיהם ברמה הגבוהה ביותר (דגש על עידוד יוזמות אישיות מצד‬
‫החניכים)‪.‬‬
‫⇐ התאמת תכנית ההדרכה השנתית למועדים שונים בשנה ולמפעלי השבט‪.‬‬
‫⇐ סמכות מלאה ובלעדית לשינויים בתפקידים של חברי הצוותים שתחתיו‪.‬‬
‫⇐ חבר שכב"ג לדוגמא‪.‬‬

‫כישורים ונסיון נדרש‪:‬‬

‫⇐ ניסיון בהדרכה של לפחות שנתיים‪.‬‬
‫⇐ יכולת ניהול‪ ,‬שימוש דוגמא‪ ,‬ליווי‪ ,‬חניכה ומתן יחס אישי לשכב"ג‪ .‬קשר אישי ואהדה של חברי השכב"ג‪.‬‬
‫⇐ יכולת קבלת החלטות‪ ,‬עבודת צוות‪ ,‬עמידה בלחץ ועמידה מול השכב"ג‪ .‬ראייה מערכתית וכוללת‪.‬‬
‫⇐ דמות חינוכית סמכותית וערכית מול החניכים והשכב"ג בשבט‪ .‬עמידה בזמנים וניהול זמן יעיל‪.‬‬
‫⇐ בקיאות בהדרכה ‪ ,2000‬מתודיקה‪ ,‬ויצירתיות ברמה גבוהה‪.‬‬

‫מלווה על ידי‪ :‬מרכז הדרכה בוגר‪ .‬אחראי על‪ :‬צוות ההדרכה בשבט‪.‬‬
‫הערות‪ :‬השתתפות בקורס הכשרה תנועתי שייערך בקיץ (‪ - )18-21/8‬חובה‪.‬‬
 ‫ראשג"ד ז' – ח'‬
‫ראש צוות העוסק בהדרכת שכבת נעורים בשבט‪.‬‬

‫תחומי אחריות‪:‬‬
‫⇐ ליווי וחניכה של צוות המדריכים בגדוד‪.‬‬
‫⇐ תכנון תכנית ההדרכה השנתית לחניכי הגדוד‪ .‬ח'‪ :‬אחראי על תהליך ההבטחה‪ ,‬ז'‪ :‬אחראי על תהליך הנעורים‪.‬‬
‫⇐ חבר בצוות ראשג"דים ובצוות ההדרכה‪ ,‬הגעה לישיבות ראשגד"ים בשבט‪ ,‬ונוכחות בפורום הנהגתי‪.‬‬
‫⇐ אחראי על קיום ישיבות צוות וכתיבת מערכי הפעילות לגדוד‪.‬‬
‫⇐ אחראי על העשרות לצוות המדריכים‪ ,‬ליווי ופיתוח אישי ומישוב הצוות באופן סדיר‪.‬‬
‫⇐ אחראי על הגשת מערכי הפעילות בהתאם ללוח הזמנים‪.‬‬
‫⇐ חבר שכב"ג לדוגמא (הגעה סדירה לישיבות שכב"ג‪ ,‬ימי עבודה‪ ,‬מפעלים ופעילויות שכב"גיות נוספות ‪ -‬חובה)‪.‬‬
‫⇐ החדרת מוטיבציה תמידית בצוות המדריכים‪.‬‬
‫⇐ ליווי מפעלים והתנסויות של שכבת הגיל בשבט‪.‬‬

‫כישורים ונסיון נדרש‪:‬‬

‫⇐ ניסיון בהדרכה של לפחות שנה (שמינסטים בלבד)‪.‬‬
‫⇐ ניהול ישיבות צוות באופן סדיר‪.‬‬
‫⇐ יכולת ניהול‪ ,‬שימוש דוגמא‪ ,‬ליווי‪ ,‬חניכה ומתן יחס אישי למדריכים ולחניכים‪.‬‬
‫⇐ דמות חינוכית סמכותית מול הצוות והחניכים‬
‫⇐ יכולת מישוב וראיה מערכתית‬
‫⇐ יצירת קשר שוטף עם הורי החניכים‬
‫⇐ בקיאות במאפייני הגיל המודרך‪ ,‬הדרכה ‪ 2000‬ברמה גבוהה‬
‫⇐ בקיאות בחומר הצופי של שכבת הגיל‪.‬‬
‫⇐ עמידה בזמנים וניהול זמן יעיל‬

‫מלווה על ידי‪ :‬מרכזי הדרכה‪ ,‬חבר בצוות ראשג"דים‪ .‬אחראי על‪ :‬שלושה‪-‬ארבעה מדריכים‪.‬‬
‫הערות‪ :‬השתתפות בקורס הכשרה תנועתי שייערך בסוכות (‪ - )15-17/10‬חובה‪.‬‬
‫⇐חפיפה עם ראשג"ד הגדוד הנוכחי בשבט‪.‬‬
 ‫מדריך ז' – ח'‬
‫חבר בצוות העוסק בהדרכת שכבת נעורים בשבט‪.‬‬

‫תחומי אחריות‪:‬‬
‫⇐ העברת הפעילות לחניכי הגדוד במהלך ימי הפעילות בשגרה ובמפעלים‪ ,‬לקיחת חלק בתהליך הגיוסים‪.‬‬
‫⇐ ליווי וחניכה של החניכים בגדוד‪ .‬קשר אישי עם החניכים‪.‬‬
‫⇐ שותף בתכנון תכנית ההדרכה השנתית לחניכי הגדוד‪ .‬ח'‪ :‬אחראי על תהליך ההבטחה‪ ,‬ז'‪ :‬אחראי על תהליך‬
‫הנעורים‪.‬‬
‫⇐ ליווי החניכים בארגון מפעלים גדודיים במהלך השנה‪.‬‬
‫⇐ יצירת קשר שוטף עם הורי החניכים‪.‬‬
‫⇐ נוכחות בישיבות צוות‪ ,‬במשובים צוותיים ובכתיבת מערכי הפעילות לגדוד‪.‬‬
‫⇐ הגשת מערכי הפעילות ועמידה בלוח הזמנים‪.‬‬
‫⇐ חבר שכב"ג לדוגמא‪.‬‬
‫כישורים ונסיון נדרש‪:‬‬
‫⇐ ניסיון של לפחות שנה בהדרכה‪.‬‬
‫⇐ שימוש דוגמא‪ ,‬ליווי‪ ,‬חניכה ומתן יחס אישי לחניכים‪.‬‬
‫⇐ דמות חינוכית סמכותית מול החניכים‪.‬‬
‫⇐ יכולת מישוב וראיה מערכתית‪.‬‬
‫⇐ יצירת קשר שוטף עם הורי החניכים‪.‬‬
‫⇐ בקיאות במאפייני הגיל המודרך‪ ,‬הדרכה ‪ 2000‬ברמה גבוהה‪.‬‬
‫⇐ בקיאות בחומר הצופי של שכבת הגיל‪.‬‬
‫⇐ עמידה בזמנים וניהול זמן יעיל‪.‬‬

‫מלווה על ידי‪ :‬ראשג"ד‪ ,‬רכז הדרכה צעיר‪.‬‬

‫הערות‪ :‬השתתפות בקורס הכשרה תנועתי שייערך בסוכות (‪ - )15-17/10‬חובה‪.‬‬
‫מלווה קורס בוגר‬

‫צוות קורס ארבל‬

‫מדריך קורס‬
‫מדריך קורס‬
‫מדריך קורס‬
 ‫מדריך קורס‬
‫מדריך העוסק בהדרכת קורס החמישיות בשבט‪.‬‬

‫תחומי אחריות‪:‬‬
‫⇐ ליווי צמוד וחניכה של החניכים בגדוד בשנת הקורס‪.‬‬
‫⇐ תכנון תכנית ההדרכה השנתית לחניכי הגדוד‪ ,‬לקראת כניסתם לשכב"ג‪.‬‬
‫⇐ כתיבת והעברת פעולות הקורס באופן רציף וסדיר‪.‬‬
‫⇐ חבר בצוות ראשג"דים ובצוות ההדרכה‪ ,‬הגעה לישיבות ראשגד"ים בשבט‪ ,‬ישיבות צוות ולקיחת חלק פעיל בפורום ט' הנהגתי‪.‬‬
‫⇐ ליווי החניכים בארגון מפעלים גדודיים והתנסויות מסוגים שונים (צופיות‪ ,‬הדרכה‪ ,‬קהילה וכד')‪.‬‬
‫⇐ שמירה על קשר צמוד עם מלווה הקורס‪ .‬שיתופו ועדכונו בתכני הפעילות‪ ,‬תכנית שנתית‪ ,‬ישיבות צוות וכו'‪.‬‬
‫⇐ שמירה על קשר ועבודה מול נציג צוות מרכזים האחראי על הצוות‪.‬‬
‫⇐ עבודת צוות ושיתוף פעולה ברמה גבוהה תוך חלוקת משימות שווה בין חברי הצוות לאורך כל השנה‪( .‬עבודה ללא ראש צוות)‪.‬‬
‫⇐ שיתוף ועירוב השכב"ג בתהליך השנתי של הקורס (עזרה בהתנסויות‪ ,‬עדכונים לגבי הנעשה בקורס וכו')‪.‬‬
‫⇐ חבר שכב"ג לדוגמא ברמה גבוהה מהממוצע‪.‬‬
‫⇐ שיתוף פעולה לאורך כל השנה עם צוות קורס עצמה‪.‬‬

‫כישורים ונסיון נדרש‪:‬‬

‫⇐ ניסיון בהדרכה של לפחות שנתיים‪.‬‬
‫⇐ יכולת ניהול‪ ,‬שימוש דוגמא‪ ,‬ליווי‪ ,‬חניכה ומתן יחס אישי לחניכים ולשכב"ג‪.‬‬
‫⇐ דמות חינוכית סמכותית וערכית מול החניכים‬
‫⇐ יכולת מישוב וראיה מערכתית‬
‫⇐ בקיאות בהדרכה ‪ ,2000‬מתודיקה‪ ,‬ויצירתיות ברמה גבוהה ביותר!!‬
‫⇐ עמידה בזמנים וניהול זמן יעיל‪.‬‬
‫⇐ יכולת הובלת תהליכים משמעותיים‪.‬‬
‫⇐ ראש פתוח ורחב אופקים‪ .‬עניין משמעותי בתכנים המועברים בקורס‪ .‬עניין ויכולת לחקור ולפתח נושאים ורעיונות הקשורים לתכנים אלו‪.‬‬

‫מלווה על ידי‪ :‬נציג צוות מרכזים‪ ,‬מלווה קורס‪ ,‬מרכז בוגר‪ .‬אחראי על‪ :‬גדוד ארבל‪.‬‬
‫הערות‪ :‬השתתפות בקורס הכשרה תנועתי שייערך בסוכות (‪ - )15-17/10‬חובה‪.‬‬
‫⇐חפיפה עם ראשג"ד הגדוד הנוכחי בשבט‪.‬‬
 ‫מרכז שכב"ג‬

‫צוות מדריכי שכבות‬ ‫ראשי ועדות שכב"גיות‬ ‫ראש"צ שכב"ג‬ ‫ראש סיירת חניכים‬
‫מדריך שחף‬ ‫ועדת חזות ותחזוקת שבט‬ ‫צוות שכב"ג‬ ‫מדריך סיירת‬
‫מדריך יובל‬ ‫ועדת חדר הדרכה‬ ‫צוות שכב"ג‬ ‫מדריך סיירת‬
‫מדריך נחל‬ ‫אחראי אתר אינטרנט‬ ‫צוות שכב"ג‬ ‫מדריך סיירת‬
 ‫מרכז שכב"ג‬
‫חבר בצוות מרכזים האחראי על התהליך השכב"גי לאורך כל השנה‪,‬‬
‫על ליווי צוותי שכב"ג וסיירת חניכים‪ ,‬וועדות שכב"גיות‪.‬‬
‫תחומי אחריות‪:‬‬
‫⇐ אחריות על התהליך השכב"גי בתחום החברתי (שכבות‪ ,‬כיף בשבט‪ ,‬פיתוח שכבות באופן ספציפי)‪ ,‬צופי וערכי‪.‬‬
‫⇐ עבודה ותכנון תהליך שכב"גי המותאם וחופף לתהליך החינוכי השבטי‪( .‬למשל – בעת מערך "ירושלים" השכב"ג יעבור תכנים באותו נושא דרך קטעים‬
‫בישיבות שכב"ג‪ ,‬העשרות ופעולות נפרדות)‪.‬‬
‫⇐ הוצאה לפועל של כל התהליכים השכב"גיים באמצעות צוות שכב"ג‪.‬‬
‫⇐ עריכת שיקופי מצב לשכב"ג בתקופות שונות במהלך כל השנה‪.‬‬
‫⇐ יצירת קשר שוטף עם מדריכי שכבות‪ ,‬פיקוח על התהליך השכבתי המועבר‪ ,‬תכני הפעולות‪ ,‬תיאום פעולות בצורה שוטפת‪.‬‬
‫⇐ שיתוף פעולה נרחב עם המרכזים האחרים כאשר תחומי האחריות מתחברים (לדוגמא‪ ,‬תהליך שכב"גי במפעל עם מרכז מפעלים וכו'‪)..‬‬
‫⇐ ליווי צמוד וחניכה של ראשי הצוותים בשבט ומתן יחס אישי להם ולחברי הצוותים‪.‬‬
‫⇐ אחראי ראשי לנושא הועדות השכב"גיות‪ ,‬שמירה על קשר שוטף עם האחראי השכב"גי לכל ועדה‪ ,‬דואג לישיבת ועדות שכב"גיות לפחות אחת לשבועיים‪.‬‬
‫⇐ אחראי על עבודה שוטפת של הצוותים והועדות שנמצאים באחריותו‪.‬‬
‫⇐ אחראי על תיאום בין הפרוייקטים המתגבשים בצוותים שבאחריותו לבין הלו"ז השבטי‪.‬‬
‫⇐ בנייה והעברה של ישיבות שכב"ג‪ ,‬לקיחת חלק פעיל בפורומים הנהגתיים‪.‬‬
‫⇐ השתתפות בישיבות מרכזים וניהול תהליך שבטי שנתי‪.‬‬
‫⇐ סמכות מלאה ובלעדית לשינויים בתפקידים של חברי הצוותים שתחתיו‪.‬‬
‫⇐ חבר שכב"ג לדוגמא‪.‬‬

‫כישורים ונסיון נדרש‪:‬‬

‫⇐ ניסיון כחבר שכב"ג‪ ,‬לפחות שנתיים‪ .‬חובה‪ :‬ניסיון כראש צוות‪.‬‬
‫⇐ יכולת הנעה עצמית ברמה גבוהה‪.‬‬
‫⇐ זיקה גבוהה לנושא השכב"ג ומוטיבציה לפעול בנושא‪.‬‬
‫⇐ יכולת ניהול‪ ,‬שימוש דוגמא‪ ,‬ליווי‪ ,‬חניכה ומתן יחס אישי לחניכים ולשכב"ג‪.‬‬
‫⇐ יכולת קבלת החלטות‪ ,‬עבודת צוות‪ ,‬עמידה בלחץ ועמידה מול השכב"ג‪ .‬ראייה מערכתית וכוללת‪.‬‬
‫⇐דמות חינוכית סמכותית וערכית מול החניכים והשכב"ג בשבט‪ .‬עמידה בזמנים וניהול זמן יעיל‬
‫⇐ הגדלת ראש‪ ,‬קשר אישי ואהדה של חברי השכב"ג‪ ,‬ויצירתיות ברמה גבוהה‪.‬‬

‫מלווה על ידי‪ :‬מרכז בוגר‪.‬אחראי על‪ :‬כלל השכב"ג‪ ,‬צוות שכב"ג וצוות סיירת חניכים‪.‬‬
‫הערות‪ :‬השתתפות בקורס הכשרה תנועתי שייערך בקיץ (‪ – )18-21/8‬חובה‪.‬‬
 ‫ראש סיירת חניכים‬
‫ראש צוות העוסק בהדרכת וליווי סיירת חניכים מכתות ו'‪-‬ח'‬
‫ואחראי על מעורבות חניכים בשבט‪.‬‬
‫תחומי אחריות‪:‬‬
‫⇐ ליווי וחניכה של צוות המדריכים והחניכים בסיירת‪.‬‬
‫⇐ קידום מעורבות חניכים בשבט בכל התחומים והמפעלים תוך שימוש בעקרונות הדמוקרטיה‪.‬‬
‫⇐ קידום אחריות יוזמה ומנהיגות להקמת פרויקטים בשבט‪.‬‬
‫⇐ פיתוח מיומנויות צופיות מתקדמות אצל חניכי הסיירת ודרכים להעבירן הלאה לחבריהם בגדודים‪.‬‬
‫⇐ פיתוח יכולת קבלת החלטות אצל החניכים‪.‬‬
‫⇐ תכנון תכנית הדרכה ייחודית לחניכי הסיירת הכוללת תכנים והעשרות שאינן מועברות בדרך כלל בקבוצות האם ("ערך מוסף" לפעילות)‪.‬‬
‫⇐ עבודה צמודה מול מרכז שכב"ג‪.‬‬
‫⇐ אחראי על קיום ישיבות צוות ותכנון פעילויות ותהליכים בסיירת‪.‬‬
‫⇐ אחראי על העשרות לצוות המדריכים‪ ,‬ליווי ופיתוח אישי ומישוב הצוות באופן סדיר‪.‬‬
‫⇐ אחראי על הגשת מערכי עבודה בהתאם ללוח הזמנים‪.‬‬
‫⇐ ליווי חניכי הסיירת במפעלים ופרוייקטים במהלך השנה (לפחות פרוייקט מעורבות אחד של הסיירת בכל מפעל בשבט במהלך השנה)‪.‬‬
‫⇐ חבר שכב"ג לדוגמא‪.‬‬

‫כישורים ונסיון נדרש‪:‬‬

‫⇐ ניסיון הדרכתי וידע בכתיבת פעולות‪.‬‬
‫⇐ ניסיון של לפחות שנה בשכב"ג‪.‬‬
‫⇐ יכולת ניהול‪ ,‬שימוש דוגמא‪ ,‬ליווי‪ ,‬חניכה ומתן יחס אישי למדריכים ולחניכים‪.‬‬
‫⇐ דמות חינוכית סמכותית מול הצוות והחניכים‪.‬‬
‫⇐ יכולת מישוב וראיה מערכתית‪.‬‬
‫⇐ יצירתיות גבוהה ויצירת אתגר לחניכי הסיירת בפעילות משמעותית‪.‬‬
‫⇐ עמידה בזמנים וניהול זמן יעיל‪.‬‬
‫⇐ ניסיון בסיסי בצופיות וליווי צוותי מפעלים‪.‬‬

‫מלווה על ידי‪ :‬מרכז שכב"ג‪ .‬אחראי על‪ :‬שלושה מדריכים‪.‬‬

‫הערות‪ :‬השתתפות בקורס הכשרה תנועתי לראשי צוותים שייערך בסוכות (‪ – )15-17/10‬חובה‪.‬‬
‫⇐העברת פעילות בשעות וימים חריגים‪.‬‬
 ‫מדריך סיירת חניכים‬
‫מדריך העוסק בהדרכה וליווי סיירת חניכים מכתות ו'‪-‬ח'‬
‫ואחראי על מעורבות חניכים בשבט‪.‬‬
‫תחומי אחריות‪:‬‬
‫⇐ ליווי וחניכה של החניכים בסיירת‪.‬‬
‫⇐ קידום מעורבות חניכים בשבט בכל התחומים והמפעלים תוך שימוש בעקרונות הדמוקרטיה‪.‬‬
‫⇐ קידום אחריות יוזמה ומנהיגות להקמת פרויקטים בשבט‪.‬‬
‫⇐ פיתוח מיומנויות צופיות מתקדמות אצל חניכי הסיירת וכיצד להעבירן הלאה לחבריהם בגדודים‪.‬‬
‫⇐ פיתוח יכולת קבלת החלטות אצל החניכים‪.‬‬
‫⇐ תכנון תכנית הדרכה ייחודית לחניכי הסיירת הכוללת תכנים והעשרות שאינן מועברות בדרך כלל בקבוצות האם ("ערך מוסף" לפעילות)‪.‬‬
‫⇐ השתתפות בישיבות צוות ותכנון פעילויות ותהליכים בסיירת‪.‬‬
‫⇐ אחראי על הגשת מערכי עבודה בהתאם ללוח הזמנים‪.‬‬
‫⇐ ליווי חניכי הסיירת במפעלים ופרוייקטים במהלך השנה‪( .‬לפחות פרוייקט מעורבות אחד של הסיירת בכל מפעל בשבט במהלך השנה)‪.‬‬
‫⇐ חבר שכב"ג לדוגמא‪.‬‬

‫כישורים ונסיון נדרש‪:‬‬

‫⇐ ידע בהדרכה ובכתיבת פעולות‪.‬‬
‫⇐ יכולת ליווי‪ ,‬שימוש דוגמא‪ ,‬חניכה ומתן יחס אישי לחניכים‪.‬‬
‫⇐ דמות חינוכית סמכותית מול החניכים‪.‬‬
‫⇐ יצירתיות גבוהה ויצירת אתגר לחניכי הסיירת בפעילות משמעותית‪.‬‬
‫⇐ עמידה בזמנים וניהול זמן יעיל‪.‬‬
‫⇐ ניסיון בסיסי בצופיות ומפעלים‪.‬‬
‫⇐ מוטיבציה גבוהה ויכולת הנעה עצמית‪.‬‬

‫מלווה על ידי‪ :‬ראש סיירת חניכים‪ ,‬מרכז שכב"ג‪.‬‬

‫אחראי על‪ :‬קבוצת חניכים מכתות ו'‪-‬ח'‪.‬‬
‫הערות‪ :‬העברת פעילות בשעות וימים חריגים‪.‬‬
 ‫ראש צוות שכב"ג‬
‫ראש צוות העוסק בהעברת תהליך שכב"גי שנתי המתרכז בגיבוש והווי בין השכבות‪,‬‬
‫הקניית מיומנויות לשכב"ג‪ ,‬וחינוך לערכים‪.‬‬
‫תחומי אחריות‪:‬‬
‫⇐ תכנון תכנית פעילות לשכב"ג שתכלול את צרכיו המקצועיים והאישיים‪.‬‬
‫⇐ יצירת הווי שכב"גי ומסגרת שתאפשר לשכב"ג הנאה ופריקת מתח‪.‬‬
‫⇐ עבודה ותכנון תהליך שכב"גי המותאם וחופף לתהליך החינוכי השבטי‪.‬‬
‫⇐ עריכת שיקופי מצב לשכב"ג בתקופות שונות במהלך כל השנה תוך שימת דגש על צרכים אישיים ובעיות המתעוררות בשכב"ג‬
‫כפרטים וכקבוצה‪.‬‬
‫⇐ עבודה צמודה ומתואמת עם רכז שכב"ג ופעילים לגבי כל התהליכים‪.‬‬
‫⇐ העברות העשרות ומיומנויות צופיות לשכב"ג בהתאם לידע בשכב"ג ולתקופה בשנה‪.‬‬
‫⇐ אחראי על הוצאה לפועל פרוייקטים מיוחדים בשכב"ג ועבור השכב"ג‪.‬‬
‫⇐ ליווי וחניכה שוטפים של צוות שכב"ג‪.‬‬
‫⇐ ניהול ישיבות צוות‪ ,‬לקיחת חלק בישיבות שכב"ג ובישיבות עם רכז שכב"ג‪.‬‬
‫⇐ יצירת קשר שוטף עם מדריכי שכבות‪ ,‬פיקוח על התהליך השכבתי המועבר‪ ,‬תכני הפעולות‪ ,‬תיאום פעולות בצורה שוטפת‪.‬‬
‫⇐ חבר שכב"ג לדוגמא‪.‬‬

‫כישורים ונסיון נדרש‪:‬‬

‫⇐ ניסיון של לפחות שנה כחבר שכב"ג‪ .‬רקע וידע בהדרכה‪.‬‬
‫⇐ יכולת ניהול‪ ,‬שימוש דוגמא‪ ,‬ליווי‪ ,‬חניכה ומתן יחס אישי לחברי הצוות ולשכב"ג‪.‬‬
‫⇐ דמות חינוכית ערכית סמכותית מול הצוות והשכב"ג‪.‬‬
‫⇐ יצירתיות גבוהה ונכונות לפעילות לא שגרתית‪.‬‬
‫⇐ עמידה בזמנים וניהול זמן יעיל‪.‬‬
‫⇐ ניסיון וידע בסיסי בצופיות‪.‬‬
‫⇐ חיבור אישי וזיקה לתחומי האחריות המרכזיים‪.‬‬
‫⇐ מוטיבציה גבוהה ויכולת הנעה עצמית‪.‬‬

‫מלווה על ידי‪ :‬רכז שכב"ג‪ .‬אחראי על‪ :‬שלושה חברי צוות‪ ,‬שכב"ג יעד‪.‬‬
‫הערות‪ :‬השתתפות בקורס הכשרה תנועתי לראשי צוותים שייערך בסוכות (‪ – )15-17/10‬חובה‪.‬‬
 ‫חבר צוות שכב"ג‬
‫חבר צוות העוסק בהעברת תהליך שכב"גי שנתי המתרכז בגיבוש והווי בין השכבות‪,‬‬
‫הקניית מיומנויות לשכב"ג‪ ,‬וחינוך לערכים‪.‬‬

‫תחומי אחריות‪:‬‬
‫⇐ תכנון תכנית פעילות לשכב"ג שתכלול את צרכיו המקצועיים והאישיים‪.‬‬
‫⇐ יצירת הווי שכב"גי ומסגרת שתאפשר לשכב"ג הנאה ופריקת מתח‪.‬‬
‫⇐ עבודה ותכנון תהליך שכב"גי המותאם וחופף לתהליך החינוכי השבטי‪.‬‬
‫⇐ לקיחת חלק בעריכת שיקופי מצב לשכב"ג בתקופות שונות במהלך כל השנה תוך שימת דגש על צרכים אישיים ובעיות‬
‫המתעוררות בשכב"ג כפרטים וכקבוצה‪.‬‬
‫⇐ העברות העשרות ומיומנויות צופיות לשכב"ג בהתאם לידע בשכב"ג ולתקופה בשנה‪.‬‬
‫⇐ אחראי על הוצאה לפועל של פרוייקטים מיוחדים בשכב"ג ועבור השכב"ג‪.‬‬
‫⇐ השתתפות תקינה ופעילה בישיבות צוות‪ ,‬לקיחת חלק בישיבות שכב"ג‪.‬‬
‫⇐ יצירת קשר שוטף עם מדריכי שכבות‪ ,‬פיקוח על התהליך השכבתי המועבר‪ ,‬תכני הפעולות‪ ,‬תיאום פעולות בצורה שוטפת‪.‬‬
‫⇐ חבר שכב"ג לדוגמא‪.‬‬

‫כישורים ונסיון נדרש‪:‬‬

‫⇐ רקע וידע בסיסי בהדרכה‪.‬‬
‫⇐ יכולת שימוש דוגמא‪ ,‬ליווי‪ ,‬חניכה ומתן יחס אישי לשכב"ג‪.‬‬
‫⇐ דמות חינוכית ערכית סמכותית מול השכב"ג‪.‬‬
‫⇐ יצירתיות גבוהה ונכונות לפעילות לא שגרתית‪.‬‬
‫⇐ עמידה בזמנים וניהול זמן יעיל‪.‬‬
‫⇐ ניסיון וידע בסיסי בצופיות‪.‬‬
‫⇐ חיבור אישי וזיקה לתחומי האחריות המרכזיים‪.‬‬

‫מלווה על ידי‪ :‬ראש צוות שכב"ג‪ ,‬רכז שכב"ג צעיר‪.‬‬

‫אחראי על‪ :‬שכב"ג יעד‪.‬‬
 ‫ועדות שכב"גיות‬
‫ועדות העוסקות בנושאים שכב"גיים שוטפים בשבט שאינם זוכים בדר"כ להתייחסות מספיקה‪,‬‬
‫שבפעילותן יכול להשתתף כל חבר שכב"ג המתעניין בנושא בהתנדבות‪.‬‬
‫• לכל ועדה יהיה אחראי מתנדב מהשכב"ג שייבחר על ידי השכב"ג בסמינר פתיחת שנה‪ .‬האחראי יכול להיות כל‬
‫שכב"גיסט‪ ,‬מכל שכבה‪ ,‬גם אם יש לו תפקיד בשבט וגם אם אין‪ .‬במידה וירצה להסיר את אחריותו על הועדה יצטרך‬
‫למצוא מחליף שמוכן לעשות זאת‪.‬‬
‫• הועדות יקיימו ישיבות ביום קבוע אחת לשבועיים לפחות (באחריות מרכז שכב"ג)‪ ,‬ומועדי הישיבות יפורסמו לכלל‬
‫השכב"ג‪ .‬הישיבות במתכונת "ישיבה פתוחה"‪ ,‬כל מי שמעוניין לבוא להשפיע על פעילות הועדה מוזמן‪ .‬בישיבות יגובשו‬
‫רעיונות ופרויקטים בקשר לנושא הועדה שיוצאו לפועל על ידי אחראי הועדה ועוד כל מי שמעוניין‪.‬‬

‫•הצעות לועדות‪:‬‬
‫‪-‬ועדת חזות ותחזוקת השבט‪ :‬אחראית על תחזוקה וחזות של החדרים בשבט‪ ,‬ייעול השבט (בעיקר‬
‫עבור חברי השכב"ג)‪ ,‬סדר וניקיון בתחומי השבט‪ ,‬ופרויקטים שכב"גיים‪/‬שבטיים בנושא‪.‬‬
‫‪-‬ועדת חדר הדרכה‪ :‬אחראית על סידור וטיפוח חדר ההדרכה‪ ,‬אסיפת חומרים מתאימים שיכולים לעזור‬
‫לחברי השכב"ג ומיונם‪ ,‬שיווק חדר ההדרכה ועזרה למי שמחפש מידע וחומרים (ספרני שבט)‪.‬‬
‫‪ -‬אתר האינטרנט של השבט‪ :‬אחריות על עדכון שוטף של האתר מבחינת‪ :‬הודעות להורים‪ ,‬חניכים‬
‫ושכב"ג‪ ,‬תאריכים‪ ,‬כתבות רלוונטיות בנושאים שונים לגבי המתרחש בשבט‪ ,‬כתבות "העשרתיות"‪ ,‬וניהול‬
‫הפורומים השונים באתר השבט‪.‬‬
‫רכז מפעלים‬

‫ראש מחסן‬
‫מחסנאי‬
‫מחסנאי‬
‫מחסנאי‬
 ‫רכז מפעלים‬
‫חבר בצוות מרכזים העוסק בליווי ובפיתוח מפעלי השבט השנתיים‪.‬‬
‫תחומי אחריות‪:‬‬
‫⇐ ליווי צמוד וחניכה של ראשי פרוייקטים ומפעלים שונים בשכב"ג ואצל החניכים‪.‬‬
‫⇐ מתן יחס אישי לראשי המפעל והראש"צים של כל אחד מהמפעלים אותם הוא מלווה בפרט‪ ,‬ויחס אישי לחברי השכב"ג ככלל‪.‬‬
‫⇐ פיתוח וליווי תהליכים שבטיים‪ ,‬העשרת השכב"ג בנושאים שונים שיתרמו להתנהלות המפעלים השבטיים (צופיות‪ ,‬עבודת צוות)‪.‬‬
‫⇐ בנייה והעברה של ישיבות שכב"ג‪ ,‬ישיבות הקשורות למפעלים שבטיים‪ ,‬לקיחת חלק פעיל בפורומים הנהגתיים‪.‬‬
‫⇐ עבודה צמודה עם ראשי מפעל על פיתוח תהליך המפעל וכל היוצא מזה (ישיבות ראש"צים‪ ,‬ישיבות שכב"ג על המפעל‪ ,‬ימי עבודה וכו')‪.‬‬
‫⇐ ניהול שוטף של ימי העבודה‪.‬‬
‫⇐ השתתפות בישיבות מרכזים וניהול תהליך שבטי שנתי‪.‬‬
‫⇐ הובלת תהליכים שכב"גיים‪.‬‬
‫⇐ שימת דגש על תהליך ליווי וחניכה במפעלים ובשכב"ג‪.‬‬
‫⇐ פיתוח וליווי מפעלי הגדודים בשבט דרך ראשי המפעל החניכיים‪ ,‬המדריכים והראשג"דים‪.‬‬
‫⇐ אחריות על צוות מחסן בימי פעילות ומפעלים‪ ,‬סגירת רשימות ציוד למפעלים‪ ,‬תיאום‪ ,‬פישור וקישור בין צוות מחסן לדורשי הציוד‪.‬‬
‫⇐ אחראי על תיאום בין הפרוייקטים המתגבשים בצוותים שבאחריותו לבין הלו"ז השבטי‪.‬‬
‫⇐ סמכות מלאה ובלעדית לשינויים בתפקידים של חברי הצוותים שתחתיו‪.‬‬
‫⇐ חבר שכב"ג לדוגמא‪.‬‬

‫כישורים ונסיון נדרש‪:‬‬

‫⇐ ניסיון כחבר שכב"ג‪ ,‬לפחות שנתיים‪ .‬חובה‪ :‬ניסיון כראש צוות‪/‬ראש מפעל באחד ממפעלי השבט או יותר‪.‬‬
‫⇐ יכולת ניהול‪ ,‬שימוש דוגמא‪ ,‬ליווי‪ ,‬חניכה ומתן יחס אישי לחניכים ולשכב"ג‪.‬‬
‫⇐ יכולת קבלת החלטות‪ ,‬עבודת צוות‪ ,‬עמידה בלחץ ועמידה מול השכב"ג‪ .‬ראייה מערכתית וכוללת‪.‬‬
‫⇐ התאמת תכנית הפעילות השנתית למועדים שונים בשנה ולמפעלי השבט‪.‬‬
‫⇐ דמות חינוכית סמכותית וערכית מול החניכים והשכב"ג בשבט‪ .‬עמידה בזמנים וניהול זמן יעיל‪.‬‬
‫⇐ הגדלת ראש‪ ,‬קשר אישי ואהדה של חברי השכב"ג‪ ,‬ויצירתיות ברמה גבוהה‪.‬‬

‫מלווה על ידי‪ :‬מרכז בוגר אחראי על‪ :‬מפעלים בשבט‪.‬‬

‫הערות‪ :‬השתתפות בקורס הכשרה תנועתי שייערך בקיץ (‪ – )18-21/8‬חובה‪.‬‬
 ‫ראש מחסן‬
‫ראש צוות העוסק בניהול מלאי הציוד בשבט‪.‬‬
‫תחומי אחריות‪:‬‬
‫⇐ליווי וניהול שוטף של צוות המחסן‪.‬‬
‫⇐בניית תקנון ברור למחסן יחד עם המרכזים ובאישורם הסופי‪.‬‬
‫⇐פיתוח חשיבות הציוד בקרב חברי השכבה הבוגרת‪.‬‬
‫⇐אחראי על בדיקת רשימות הציוד והתאמתן למלאי‪.‬‬
‫⇐בדיקה שוטפת של איכות וכמות הציוד בשבט בכל מפעל‪ ,‬יום פעילות או אירוע שבטי‪.‬‬
‫⇐לקיחת אחריות מלאה על התנהגות ותפקוד חברי הצוות שברשותו‪.‬‬
‫⇐אחריות לאספקת ציוד לכל הדורשים מן המחסן והקונטיינרים בכל יום פעילות או יום עבודה שהוגדר כי יש‬
‫להוציא בו ציוד‪.‬‬
‫⇐הזמנת ציוד למחסן על פי רשימות ציוד ממרכז מפעלים וממרכזי ההדרכה שהגיעו בהתאם ללוח הזמנים‪.‬‬
‫⇐יידוע הנוגעים בדבר במקרה של מחסור בציוד‪.‬‬
‫⇐חבר שכב"ג לדוגמא‪.‬‬

‫כישורים ונסיון נדרש‪:‬‬

‫⇐יחסי אנוש ברמה גבוהה מאוד – אדיבות ונימוס‪.‬‬
‫⇐ניסיון של לפחות שנה כחבר שכב"ג‪.‬‬
‫⇐יכולת ניהול‪ ,‬שימוש דוגמא‪ ,‬ליווי‪ ,‬חניכה ומתן יחס אישי לחברי הצוות ולשכב"ג‪.‬‬
‫⇐דמות חינוכית ערכית סמכותית מול הצוות והשכב"ג‬
‫⇐נכונות להתאים את הלו"ז האישי לחברי שכב"ג הזקוקים לציוד‪.‬‬
‫⇐עמידה בזמנים וניהול זמן יעיל‪.‬‬
‫⇐מסודר‪ ,‬מאורגן‪ ,‬אסטתי‪ ,‬וקפדן‪.‬‬

‫מלווה על ידי‪ :‬מרכז מפעלים‪.‬‬

‫אחראי על‪ :‬שלושה חברי צוות‪ ,‬מכל השכבות‪ ,‬מחסן יעד‪.‬‬
‫הערות‪ :‬השתתפות בקורס הכשרה תנועתי לראשי צוותים שייערך בסוכות (‪ – )15-17/10‬חובה‪.‬‬
 ‫מחסנאי‬
‫בשבט‪.‬‬ ‫חבר צוות העוסק בניהול מלאי הציוד‬
‫תחומי אחריות‪:‬‬
‫⇐ ניהול‪ ,‬תפעול וארגון שוטף של המחסן והקונטיינרים ‪.‬‬
‫⇐ בניית תקנון ברור למחסן יחד עם המרכזים הצעירים‪ ,‬באישורם הסופי וביידוע של השכב"ג‪.‬‬
‫⇐ פיתוח חשיבות הציוד בקרב חברי השכבה הבוגרת‪.‬‬
‫⇐ אחראי על בדיקת רשימות הציוד והתאמתן למלאי‪.‬‬
‫⇐ בדיקה שוטפת של איכות וכמות הציוד בשבט בכל מפעל‪ ,‬יום פעילות או אירוע שבטי‪.‬‬
‫⇐ אחריות לאספקת ציוד לכל הדורשים מן המחסן והקונטיינרים בכל יום פעילות או יום עבודה שהוגדר כי יש להוציא‬
‫בו ציוד‪.‬‬
‫⇐ יידוע הנוגעים בדבר במקרה של מחסור בציוד‪.‬‬
‫⇐ גמישות וזמינות למבקשי ציוד בשעות וימים חריגים (בהתאם לתקנון)‪.‬‬
‫⇐ חבר שכב"ג לדוגמא‪.‬‬

‫כישורים ונסיון נדרש‪:‬‬

‫⇐ יחסי אנוש ברמה גבוהה מאוד – אדיבות ונימוס‪.‬‬
‫⇐ יכולת ניהול‪ ,‬שימוש דוגמא‪ ,‬ליווי‪ ,‬חניכה ומתן יחס אישי לחברי הצוות ולשכב"ג‪.‬‬
‫⇐ דמות חינוכית ערכית סמכותית מול הצוות והשכב"ג‬
‫⇐ נכונות להתאים את הלו"ז האישי לחברי שכב"ג הזקוקים לציוד‪.‬‬
‫⇐ עמידה בזמנים וניהול זמן יעיל‪.‬‬
‫⇐ מסודר‪ ,‬מאורגן‪ ,‬אסטתי‪ ,‬וקפדן‪.‬‬

‫מלווה על ידי‪ :‬ראש מחסן‪.‬‬

‫אחראי על‪ :‬המחסן‪.‬‬
 ‫רכז קהילה צעיר‬

‫צוות גדוד הורים‬ ‫ראש קורס עצמה‬ ‫צוות דרקוני האש‬ ‫ראש"צ שב"א‬ ‫ראש"צ קהילה‬
‫מדריך גדוד הורים‬ ‫מדריך קורס עצמה‬ ‫מדריך דרקוני האש‬ ‫צוות שב"א‬ ‫צוות קהילה‬
‫מדריך גדוד הורים‬ ‫מדריך קורס עצמה‬ ‫מדריך דרקוני האש‬ ‫צוות שב"א‬ ‫צוות קהילה‬
‫מדריך קורס עצמה‬ ‫מדריך דרקוני האש‬ ‫צוות שב"א‬ ‫מדריך קהילה‬
‫מדריך קהילה‬
 ‫חבר צוות קהילה – פרויקטים‬
‫חבר צוות קהילה העוסק בפיתוח וניהול פרויקטים קהילתיים לחניכים ולשכב"ג‪,‬‬
‫ובקשר עם בוגרים‪.‬‬
‫תחומי אחריות‪:‬‬
‫⇐ יצירת קשר רציף עם גורמים רלוונטיים בקהילה (עם דגש על המתנ"ס)‪.‬‬
‫⇐ פיתוח תהליך קהילתי שנתי לשבט השם דגש על התקרבות השבט לקהילה הקרובה ועל מעורבות חברתית‬
‫בנעשה בשכונות ‪ -‬דרך פרוייקטים של עשייה ומודעות כאחד‪ .‬הדגש המרכזי בתפקיד‪.‬‬
‫⇐ מעורבות גבוהה בנעשה בשכונות השבט בכלל וברמת אליהו בפרט‪.‬‬
‫⇐ תכנון תכנית תרומה לקהילה לחניכי הגדודים השונים ולשכב"ג בשיתוף מדריכי הגדודים והשכבות‪.‬‬
‫⇐ שמירה על קשר עם בוגרי השבט‪ ,‬עדכון רשימות הבוגרים באופן שוטף‪ ,‬הזמנתם למפעלי השבט ושליחת ברכות‬
‫יום הולדת לבוגרים מידיי חודש‪.‬‬
‫⇐ עידוד צוות ההדרכה בשבט לעסוק בנושאים קהילתיים ברמה לאומית (החטופים‪ ,‬פליטי דארפור‪ ,‬שדרות‪ ,‬איכות‬
‫הסביבה וכו')‪.‬‬
‫⇐ השתתפות בישיבות צוות באופן תקין ופעיל‪.‬‬
‫⇐ חבר שכב"ג לדוגמא‪.‬‬

‫כישורים ונסיון נדרש‪:‬‬

‫⇐ יכולת ניהול‪ ,‬שימוש דוגמא‪ ,‬ליווי‪ ,‬חניכה ומתן יחס אישי לשכב"ג‪.‬‬
‫⇐ דמות חינוכית ערכית סמכותית מול השכב"ג‪.‬‬
‫⇐ יכולת להניע תהליכים ואנשים‪.‬‬
‫⇐ יצירתיות גבוהה ונכונות לפעילות לא שגרתית‪.‬‬
‫⇐ עמידה בזמנים וניהול זמן יעיל‪.‬‬
‫⇐ אכפתיות ורצון טוב להשפיע לתרום בקהילה‪.‬‬

‫מלווה על ידי‪ :‬ראש צוות קהילה‪ ,‬רכז קהילה צעיר‪.‬‬

‫אחראי על‪ :‬פרויקטי קהילה‪ ,‬קשר עם הקהילה‪ ,‬בוגרי השבט‪.‬‬
 ‫מדריך קהילה‬
‫חבר בצוות קהילה העוסק בפיתוח קשר ויצירת מסגרת לנערים (גילאי ‪ )12-14‬בשכונת‬
‫רמת אליהו‪.‬‬
‫תחומי אחריות‪:‬‬
‫⇐נוכחות קבועה באחת מגינות השכונה (ימים ושעות קבועים) ויצירת קשר רציף עם הנערים שמגיעים להעביר את זמנם במקום‪.‬‬
‫⇐בניית תהליך גיבוש קבוצה ויצירת רגשי שייכות לקבוצה בקרב הנערים איתם נוצר הקשר (לא בהכרח קשר לשבט)‪.‬‬
‫⇐בניית תכנית שנתית עם מלווה הפרויקט השבטי‪ ,‬המתנ"סי והתנועתי (מחלקת נוער בסיכון ומחלקת שב"א) הכוללת הצבת יעדים ברורים‬
‫במהלך השנה ושיקופי מצב לפרוייקט בתקופות שונות‪.‬‬
‫⇐פיתוח מערכי פעילות המותאמים למצב הנערים‪ ,‬תחומי העניין שלהם ולמטרות ויעדים קרובים בתהליך הקבוצה‪.‬‬
‫⇐פיתוח נקודות שיא מיוחדות לתהליך השנתי של הקבוצה בשיתוף חברי השכב"ג ו‪/‬או השבט בהתאם למצב הקבוצה (אפשרות לשילוב גם‬
‫באירועי שיא בשבט אם המצב מאפשר זאת)‪.‬‬
‫⇐הפיכת הגינה הנבחרת למקום המזוהה בשכונה עם הצופים‪/‬השבט‪.‬‬
‫⇐לקיחת חלק בפורום גופי הנוער השכונתי במתנ"ס רמת אליהו (באחריות רכז הנוער רונן)‪.‬‬
‫⇐מעורבות גבוהה בנעשה בשכונת רמת אליהו בכלל ובמצב הנוער בשכונה בפרט‪.‬‬
‫⇐אחראי על חשיפת ומעורבות השכב"ג לפרוייקט ולתהליך ושילובו בעת הצורך‪.‬‬
‫⇐השתתפות בישיבות צוות קהילה באופן שוטף‪.‬‬
‫⇐השתתפות בפרוייקטים המאורגנים על ידי פעילי צוות קהילה בימי הפעילות בהם אינו מדריך בגינה‪.‬‬
‫⇐חבר שכב"ג לדוגמא‪.‬‬

‫כישורים וניסיון נדרש‪:‬‬

‫⇐רצון טוב‪ ,‬מוטיבציה‪ ,‬נחישות וחזון אישי לביצוע המשימה‪.‬‬
‫⇐ניסיון של שנה בהדרכה‪.‬‬
‫⇐כריזמה ויחסים בין אישיים ברמת גבוהה‪.‬‬
‫⇐יכולת יצירת קשר אישי ומשיכת תשומת לב טבעית מהסביבה הקרובה‪.‬‬
‫⇐יכולת ניהול‪ ,‬שיתוף פעולה‪ ,‬שימוש דוגמא וליווי וחניכה אישיים‪.‬‬
‫⇐אופטימיות והתמודדות עם לחץ ורגעי משבר‪.‬‬
‫⇐יציבות‪ ,‬התמדה ואיכפתיות ברמה בין לאומית‪.‬‬
‫⇐השקעת זמן ומשאבים מעבר לישיבות צוות וימי פעילות‪.‬‬
‫⇐עמידה בזמנים וניהול זמן יעיל‪.‬‬

‫מלווה על ידי‪ :‬ראש צוות קהילה‪ ,‬רכז קהילה צעיר‪ ,‬נציג מחלקת נוער בסיכון בתנועה‪ ,‬נציג מחלקת שב"א בתנועה‪ ,‬רונן‪-‬‬
‫רכז הנוער במתנ"ס‪ .‬אחראי על‪ :‬נוער בגילאי ‪ 12-14‬ברמת אליהו‪ ,‬גינה נבחרת‪.‬‬
 ‫ראש צוות קהילה‬
‫ראש צוות העוסק בפיתוח וניהול פרויקטים קהילתיים לחניכים ולשכב"ג‪ ,‬בקשר עם בוגרים‪ ,‬ובליווי‬
‫אישי של פרויקט הדרכה בקהילה‪.‬‬
‫תחומי אחריות‪:‬‬
‫⇐ ניהול‪ ,‬ליווי וחניכה צמודים של צוות קהילה בתחום הפרויקטים בשבט ובתחום הדרכת הקהילה‪.‬‬
‫⇐ יצירת קשר רציף עם גורמים רלוונטיים בקהילה (עם דגש על המתנ"ס)‪.‬‬
‫⇐ תכנון ופיתוח תהליך קהילתי שנתי לשבט השם דגש על התקרבות השבט לקהילה הקרובה ועל מעורבות חברתית בנעשה בשכונות ‪ -‬דרך פרויקטים של‬
‫עשייה ומודעות כאחד‪.‬‬
‫⇐ מעורבות גבוהה בנעשה בשכונות השבט בכלל וברמת אליהו בפרט‪.‬‬
‫⇐ תכנון תכנית תרומה לקהילה לחניכי הגדודים השונים ולשכב"ג בשיתוף מדריכי הגדודים והשכבות‪.‬‬
‫⇐ שמירה על קשר עם בוגרי השבט‪ ,‬עדכון רשימות הבוגרים באופן שוטף‪ ,‬הזמנתם למפעלי השבט ושליחת ברכות יום הולדת לבוגרים מידיי חודש‪.‬‬
‫⇐ עידוד צוות ההדרכה בשבט לעסוק בנושאים קהילתיים ברמה לאומית (החטופים‪ ,‬פליטי דארפור‪ ,‬שדרות‪ ,‬איכות הסביבה וכו')‪.‬‬
‫⇐ אחראי ושותף לבניית תכנית שנתית לפרויקט הדרכה בקהילה עם מדריכי הקהילה וכל הגורמים הרלוונטיים‪ ,‬ולבניית מערכי הפעילות לפרויקט‪.‬‬
‫⇐ שמירה על קשר עם הגורמים השונים המלווים את פרויקט הדרכה בקהילה‪.‬‬
‫⇐ לקיחת חלק בפורום גופי הנוער השכונתי במתנ"ס רמת אליהו (באחריות רכז הנוער רונן)‪.‬‬
‫⇐ אחראי על מעורבות השכב"ג בפרויקטים השונים של צוות קהילה‪.‬‬
‫⇐ עבודה‪ ,‬תיאום וקשר צמוד עם רכז קהילה צעיר וראש צוות שב"א‪.‬‬
‫⇐ ניהול ישיבות צוות באופן תקין‪.‬‬
‫⇐ חבר שכב"ג לדוגמא‪.‬‬

‫כישורים ונסיון נדרש‪:‬‬

‫⇐ ניסיון של לפחות שנה כחבר שכב"ג – ידע ורקע בסיסי בהדרכה‪.‬‬
‫⇐ מוטיבציה‪ ,‬נחישות וחזון אישי לביצוע המשימה‪ ,‬ויכולת הנעה עצמית‪.‬‬
‫⇐ יכולת ניהול‪ ,‬שימוש דוגמא‪ ,‬ליווי‪ ,‬חניכה ומתן יחס אישי לחברי הצוות ולשכב"ג‪.‬‬
‫⇐ דמות חינוכית ערכית סמכותית מול הצוות והשכב"ג‪.‬‬
‫⇐ יכולת להניע תהליכים ואנשים‪.‬‬
‫⇐ יצירתיות גבוהה ונכונות לפעילות לא שגרתית‪.‬‬
‫⇐ עמידה בזמנים וניהול זמן יעיל‪.‬‬
‫⇐ אכפתיות ורצון טוב להשפיע לתרום בקהילה‪.‬‬

‫מלווה על ידי‪ :‬רכז קהילה צעיר‪ .‬אחראי על‪ :‬ארבעה חברי צוות‪ ,‬מהם שני מדריכי קהילה ושני פעילי קהילה‪.‬‬
‫הערות‪ :‬השתתפות בקורס הכשרה תנועתי לראשי צוותים – חובה‪.‬‬
 ‫ראש צוות שב"א ‪ -‬מועדונית‬
‫ראש צוות העוסק ביציאה והתקרבות השבט לקהילה האתיופית‪ ,‬וביצירת והדרכת קבוצה של ילדים אתיופים (גילאי ‪)10-12‬‬
‫באחת ממועדוניות השכונה‪.‬‬
‫תחומי אחריות‪:‬‬
‫⇐ נוכחות קבועה (ימים ושעות קבועים) במועדונית קבועה עמה השבט ייצור קשר וישתף פעולה‪ ,‬ויצירת קשר עם הילדים שמעבירים את זמנם במקום‬
‫(בהמשך העברת פעילות קבועה במועדונית)‪.‬‬
‫⇐ בניית תהליך גיבוש קבוצה ויצירת רגשי שייכות לקבוצה בקרב הילדים איתם נוצר הקשר הראשוני‪ ,‬ומתעניינים בפעילות המוצעת‪.‬‬
‫⇐ בניית תכנית שנתית עם מלווה הפרויקט השבטי והתנועתי (מחלקת שב"א בתנועה)‪ ,‬בתיאום אחראי המועדונית‪ ,‬הכוללת הצבת יעדים ברורים במהלך‬
‫השנה ושיקופי מצב לפרוייקט בתקופות שונות‪.‬‬
‫⇐ פיתוח מערכי פעילות המותאמים למצב הילדים‪ ,‬תחומי העניין שלהם ולמטרות ויעדים קרובים בתהליך הקבוצה‪ ,‬ולמאפייני העדה האתיופית (דגש על‬
‫מסורתיות העדה)‪ ,‬עם דגש על תכנים והעשרות ייחודיים לצופים‪ ,‬מה שיהפוך את המסגרת שנוצרה למיוחדת ומשמעותית עבור הילדים‪.‬‬
‫⇐ פיתוח נקודות שיא מיוחדות לתהליך השנתי של הקבוצה בשיתוף חברי השכב"ג ו‪/‬או השבט בהתאם למצב הקבוצה (אפשרות לשילוב גם באירועי שיא‪,‬‬
‫מפעלים וטיולים בשבט ויצירת מפגש משמעותי בין חניכי המועדונית לחניכים בני גילם בשבט)‪.‬‬
‫⇐ הפיכת המועדונית הנבחרת למקום המזוהה בשכונה עם הצופים‪/‬השבט‪.‬‬
‫⇐ גיבוש והוצאה לפועל של פרויקטים שבטיים המוציאים ומקרבים את השבט לקהילה האתיופית (התנדבויות וביקור חניכים‪/‬שכב"ג במרכזי קליטה‪ ,‬מועדוני‬
‫נוער אתיופי‪ ,‬אירועים מיוחדים בעדה כגון חג הסיגד וכו')‪ ,‬וקידום נושא שב"א בשבט ברמה תודעתית‪.‬‬
‫⇐ הענקת כלים למדריכים ויצירת אווירה וסביבה נוחה לטיפוח וגיוס חניכים מהעדה בקבוצות בגדודים השונים בשבט‪.‬‬
‫⇐ למידה בקיאות ושליטה במאפייני הקהילה האתיופית ובמתרחש בה‪ ,‬ומעורבות בנעשה בשכונת רמת אליהו ככלל‪ ,‬תוך כדי התפקיד‪.‬‬
‫⇐ ליווי וחניכה של צוות שב"א‪ .‬אחראי על קיום ישיבות צוות‪ ,‬שיתוף ועירוב הצוות בבניית תכנית העבודה ברמה גבוהה‪ ,‬ואחראי על חיבור וזיקת הצוות לשבט‪.‬‬
‫⇐ אחראי על העשרות לצוות המדריכים‪ ,‬ליווי ופיתוח אישי ומישוב הצוות באופן קבוע‪.‬‬
‫כישורים ונסיון נדרש‪:‬‬
‫⇐ עבודה צמודה ומתואמת עם מרכז קהילה‪ ,‬ראש קהילה ומדריכי קהילה בשבט‪.‬‬
‫• ניסיון של שנה בהדרכה‪ ,‬בקיאות במאפייני העדה האתיופית‪.‬‬
‫• יכולת ניהול צוות‪ ,‬שימוש דוגמא‪ ,‬ליווי‪ ,‬חניכה ומתן יחס אישי לצוות‬ ‫⇐ קשר עם מלווה קהילתי ומעורבות בפורום שב"א תנועתי‪.‬‬
‫ולחניכים‪.‬‬ ‫⇐ קשר עם מרכזים קהילתיים רלוונטיים (עם דגש על המועדונית והמתנ"ס‪).‬‬
‫• רצון טוב‪ ,‬מוטיבציה‪ ,‬נחישות וחזון אישי לביצוע המשימה‪.‬‬
‫• כריזמה ויחסים בין אישיים ברמת גבוהה‪.‬‬
‫• יכולת יצירת קשר אישי ומשיכת תשומת לב טבעית מהסביבה‬ ‫מלווה על ידי‪ :‬רכז קהילה צעיר‪ ,‬מלווה מחלקת שב"א בתנועה‪.‬‬
‫הקרובה‪.‬‬ ‫אחראי על‪ :‬שלושה מדריכים‪ ,‬ילדי מועדונית בגילאי ‪.10-12‬‬
‫• יכולת ניהול‪ ,‬שיתוף פעולה‪ ,‬שימוש דוגמא וליווי וחניכה אישיים‪.‬‬
‫• אופטימיות והתמודדות עם לחץ ורגעי משבר‪.‬‬ ‫הערות‪ :‬השתתפות בקורס ראשי צוותים תנועתי שייערך בסוכות ‪ -‬חובה‪.‬‬
‫• יציבות‪ ,‬התמדה ואיכפתיות ברמה בין לאומית‪.‬‬ ‫‪.‬חפיפה עם העוסקים במלאכת העדה האתיופית בשנים האחרונות בשבט‬
‫• השקעת זמן ומשאבים מעבר לישיבות צוות וימי פעילות‪.‬‬
‫• עמידה בזמנים וניהול זמן יעיל‪.‬‬
 ‫מדריך בצוות שב"א ‪ -‬מועדונית‬
‫חבר צוות העוסק ביציאה והתקרבות השבט לקהילה האתיופית‪ ,‬וביצירת והדרכת קבוצה של ילדים אתיופים (גילאי ‪)10-12‬‬
‫באחת ממועדוניות השכונה‪.‬‬
‫תחומי אחריות‪:‬‬
‫⇐ נוכחות קבועה (ימים ושעות קבועים) במועדונית קבועה עמה השבט ייצור קשר וישתף פעולה‪ ,‬ויצירת קשר עם הילדים שמעבירים את זמנם במקום‬
‫(בהמשך העברת פעילות קבועה במועדונית)‪.‬‬
‫⇐ בניית תהליך גיבוש קבוצה ויצירת רגשי שייכות לקבוצה בקרב הילדים איתם נוצר הקשר הראשוני‪ ,‬ומתעניינים בפעילות המוצעת‪.‬‬
‫⇐ בניית תכנית שנתית עם מלווה הפרויקט השבטי והתנועתי (מחלקת שב"א בתנועה)‪ ,‬בתיאום אחראי המועדונית‪ ,‬הכוללת הצבת יעדים ברורים במהלך‬
‫השנה ושיקופי מצב לפרוייקט בתקופות שונות‪.‬‬
‫⇐ פיתוח מערכי פעילות המותאמים למצב הילדים‪ ,‬תחומי העניין שלהם ולמטרות ויעדים קרובים בתהליך הקבוצה‪ ,‬ולמאפייני העדה האתיופית (דגש על‬
‫מסורתיות העדה)‪ ,‬עם דגש על תכנים והעשרות ייחודיים לצופים‪ ,‬מה שיהפוך את המסגרת שנוצרה למיוחדת ומשמעותית עבור הילדים‪.‬‬
‫⇐ פיתוח נקודות שיא מיוחדות לתהליך השנתי של הקבוצה בשיתוף חברי השכב"ג ו‪/‬או השבט בהתאם למצב הקבוצה (אפשרות לשילוב גם באירועי שיא‪,‬‬
‫מפעלים וטיולים בשבט ויצירת מפגש משמעותי בין חניכי המועדונית לחניכים בני גילם בשבט)‪.‬‬
‫⇐ הפיכת המועדונית הנבחרת למקום המזוהה בשכונה עם הצופים‪/‬השבט‪.‬‬
‫⇐ גיבוש והוצאה לפועל של פרויקטים שבטיים המוציאים ומקרבים את השבט לקהילה האתיופית (התנדבויות וביקור חניכים‪/‬שכב"ג במרכזי קליטה‪ ,‬מועדוני‬
‫נוער אתיופי‪ ,‬אירועים מיוחדים בעדה כגון חג הסיגד וכו')‪.‬‬
‫⇐ קידום נושא שב"א בשבט ברמה תודעתית‪.‬‬
‫⇐ הענקת כלים למדריכים ויצירת אווירה וסביבה נוחה לטיפוח וגיוס חניכים מהעדה בקבוצות בגדודים השונים בשבט‪.‬‬
‫⇐ למידה בקיאות ושליטה במאפייני הקהילה האתיופית ובמתרחש בה‪ ,‬ומעורבות בנעשה בשכונת רמת אליהו ככלל‪ ,‬תוך כדי התפקיד‪.‬‬
‫⇐ עבודה צמודה ומתואמת עם מרכז קהילה‪ ,‬ראש קהילה ומדריכי קהילה בשבט‪.‬‬
‫כישורים ונסיון נדרש‪:‬‬ ‫⇐ קשר עם מלווה קהילתי ומעורבות בפורום שב"א תנועתי‪.‬‬
‫• ניסיון בהדרכה‪ ,‬בקיאות במאפייני העדה האתיופית‪.‬‬ ‫⇐ קשר עם מרכזים קהילתיים רלוונטיים (עם דגש על המועדונית והמתנ"ס‪).‬‬
‫רצון טוב‪ ,‬מוטיבציה‪ ,‬נחישות וחזון אישי לביצוע המשימה‪.‬‬ ‫•‬ ‫⇐ חבר שכב"ג לדוגמא‪.‬‬
‫• כריזמה ויחסים בין אישיים ברמת גבוהה‪.‬‬
‫• יכולת יצירת קשר אישי ומשיכת תשומת לב טבעית‬
‫מהסביבה הקרובה‪.‬‬
‫• יכולת ניהול‪ ,‬שיתוף פעולה‪ ,‬שימוש דוגמא וליווי וחניכה‬
‫אישיים‪.‬‬ ‫מלווה על ידי‪ :‬ראש צוות שב"א‪ ,‬רכז קהילה צעיר‪,‬‬
‫• אופטימיות והתמודדות עם לחץ ורגעי משבר‪.‬‬ ‫מלווה מחלקת שב"א בתנועה‪.‬‬
‫• יציבות‪ ,‬התמדה ואיכפתיות ברמה בין לאומית‪.‬‬
‫• השקעת זמן ומשאבים מעבר לישיבות צוות וימי פעילות‪.‬‬
‫הערות‪ :‬חפיפה עם העוסקים במלאכת העדה האתיופית‬
‫• עמידה בזמנים וניהול זמן יעיל‪.‬‬
‫בשנים האחרונות בשבט‪.‬‬
 ‫מדריך דרקוני האש‬
‫חבר בצוות העוסק בהדרכת קבוצת דרקוני האש (צמי"ד ו')‬

‫תחומי אחריות‪:‬‬
‫⇐ ליווי וחניכה של החניכים בגדוד‪.‬‬
‫⇐ שותף בתכנון תכנית ההדרכה השנתית לקבוצת דרקוני האש השמה דגש על גיבוש הקבוצה ושילוב החניכים בגדוד‬
‫שחר‪.‬‬
‫⇐ ליווי צמוד של החניכים בהשתתפותם במפעלי השבט (לפי החלטת המדריכים וההורים)‪.‬‬
‫⇐ קשר הדוק עם הורי החניכים ועם הקבוצה מעבר לשעות הפעילות‪.‬‬
‫⇐ חבר בצוות ההדרכה‪ ,‬הגעה לישיבות צוות‪ ,‬ישיבות ראשג"דים (לפי הצורך)‪ ,‬נוכחות בפורום צמי"ד הנהגתי‪.‬‬
‫⇐ אחראי על הגשת מערכי הפעילות בהתאם ללוח הזמנים‪.‬‬
‫⇐ חבר שכב"ג לדוגמא‪.‬‬

‫כישורים ונסיון נדרש‪:‬‬

‫⇐ ניסיון של שנה בהדרכה‪.‬‬
‫⇐ היכרות עם דרישות התפקיד ואופיו המיוחד‪.‬‬
‫⇐ רצון טוב וקבלת השונה‪.‬‬
‫⇐ גישה סמכותית לחניכים‪.‬‬
‫⇐ יצירת קשר שוטף עם הורי החניכים‪.‬‬
‫⇐ יכולת ליווי וחניכה‪.‬‬
‫⇐ השקעת זמן ומשאבים מעבר לישיבות צוות וימי פעילות‪.‬‬
‫⇐ נחישות והתמדה ברמה גבוהה מאוד (הפרמטר החשוב ביותר בתפקיד)‪.‬‬
‫מלווה על ידי‪ :‬מרכז קהילה‪ ,‬מלווה צמ"יד הנהגתי‪.‬‬
‫אחראי על‪ :‬קבוצת חניכים (יחס של ‪ 3‬חניכים למדריך)‪.‬‬
‫הערות‪ :‬השתתפות בקורס צמי"ד תנועתי שייערך בקיץ ‪ -‬חובה‪.‬‬
‫⇐חפיפה עם חנן ותאיר ‪ -‬חובה‪.‬‬
 ‫ראש קורס עצמה‬
‫ראש צוות העוסק בהדרכת גדוד עצמה בשבט והכנתם להשתלבות בשכב"ג‪.‬‬

‫תחומי אחריות‪:‬‬
‫⇐ ליווי וחניכה של צוות המדריכים בגדוד‪.‬‬
‫⇐ תכנון תכנית ההדרכה השנתית לגדוד ששמה דגש על השתלבות חניכי עצמה בשכב"ג‪.‬‬
‫⇐ תכנון תהליך הכנה לשכב"ג להשתלבות הקבוצה לשכב"ג ואחריות על העברתו‪.‬‬
‫⇐ אחריות על המשכיות השילוב עם גדוד ארבל וקשר מתמיד עם מדריכי קורס ארבל‪.‬‬
‫⇐ קשר הדוק עם הורי החניכים ועם הקבוצה מעבר לשעות הפעילות‪..‬‬
‫⇐ חבר בצוות ראשג"דים ובצוות ההדרכה‪ ,‬הגעה לישיבות ראשגד"ים בשבט‪ ,‬ישיבות צוות‪ ,‬ונוכחות בפורום הנהגתי‬
‫פעם בחודש ובפורום ט' הנהגתי‪.‬‬
‫⇐ אחראי על העשרות לצוות המדריכים‪.‬‬
‫⇐ אחראי על הגשת מערכי הפעילות בהתאם ללוח הזמנים‪.‬‬
‫⇐ חבר שכב"ג לדוגמא‪.‬‬

‫כישורים ונסיון נדרש‪:‬‬

‫⇐ ניסיון של שנתיים בהדרכה‪.‬‬
‫⇐ היכרות עם דרישות התפקיד ואופיו המיוחד‬
‫⇐ רצון טוב וקבלת השונה‪.‬‬
‫⇐ גישה סמכותית לחניכים‬
‫⇐יכולת ניהול ליווי וחניכה‬
‫⇐ השקעת זמן ומשאבים מעבר לישיבות צוות וימי פעילות‪.‬‬
‫⇐ נחישות והתמדה ברמה גבוהה מאוד (הפרמטר החשוב ביותר בתפקיד)‪.‬‬
‫מלווה על ידי‪ :‬מרכז קהילה‪ ,‬מלווה צמ"יד הנהגתי‪ .‬אחראי על‪ :‬שלושה מדריכים‪.‬‬
‫הערות‪ :‬השתתפות בקורס צמי"ד תנועתי שייערך בקיץ ‪ -‬חובה‪.‬‬
‫⇐ חפיפה עם צוות צמי"ד הנוכחי בשבט ‪ -‬חובה‪.‬‬
 ‫מדריך קורס עצמה‬
‫חבר בצוות העוסק בהדרכת גדוד עצמה והכנתם השתלבות בשכב"ג‪.‬‬

‫תחומי אחריות‪:‬‬
‫⇐ ליווי וחניכה של החניכים בגדוד‪.‬‬
‫⇐ שותף בתכנון תכנית ההדרכה השנתית לגדוד עוצמה ששמה דגש על השתלבות חניכי עצמה בשכב"ג‪.‬‬
‫⇐ תכנון תהליך הכנה לשכב"ג להשתלבות הקבוצה בשכב"ג ואחריות על העברתו‪.‬‬
‫⇐ אחריות על המשכיות השילוב עם גדוד ארבל וקשר מתמיד עם מדריכי קורס ארבל‪.‬‬
‫⇐ קשר הדוק עם הורי החניכים ועם הקבוצה מעבר לשעות הפעילות‪..‬‬
‫⇐ חבר בצוות ההדרכה‪ ,‬הגעה לישיבות צוות‪ ,‬ונוכחות בפורום צמי"ד הנהגתי (נוכחות בפורום ט' להחלטת הצוות)‪.‬‬
‫⇐ אחראי על הגשת מערכי הפעילות בהתאם ללוח הזמנים‪.‬‬
‫⇐ קשר הדוק עם הורי החניכים‪.‬‬
‫⇐ רצון טוב וקבלת השונה‬
‫⇐ חבר שכב"ג לדוגמא‬

‫כישורים ונסיון נדרש‪:‬‬

‫⇐ ניסיון של שנה בהדרכה‪.‬‬
‫⇐ היכרות עם דרישות התפקיד ואופיו המיוחד‬
‫⇐ רצון טוב וקבלת השונה‪.‬‬
‫⇐ גישה סמכותית לחניכים‪.‬‬
‫⇐יכולת ליווי וחניכה‬
‫⇐ השקעת זמן ומשאבים מעבר לישיבות צוות וימי פעילות‪.‬‬
‫⇐ נחישות והתמדה ברמה גבוהה מאוד (הפרמטר החשוב ביותר בתפקיד)‪.‬‬
‫מלווה על ידי‪ :‬ראש קורס עצמה‪ ,‬מרכז קהילה‪ ,‬מלווה צמ"יד הנהגתי‪.‬‬
‫אחראי על‪ :‬קבוצת חניכים (יחס של ‪ 3‬חניכים למדריך)‬
‫הערות‪ :‬השתתפות בקורס צמי"ד תנועתי שייערך בקיץ ‪ -‬חובה‪.‬‬
‫⇐חפיפה עם צוות צמי"ד הנוכחי בשבט‪.‬‬
 ‫מדריך גדוד הורים‬
‫חבר צוות העוסק בהדרכת גדוד הורים בשבט‪.‬‬
‫תחומי אחריות‪:‬‬
‫⇐שימור‪ ,‬ליווי וחניכה של קבוצת ההורים (גדוד זה"ב) הקיימת בשבט‪.‬‬
‫⇐בניית תכנית פעילות שנתית לגדוד הורים המשלבת את מקומם של ההורים בשבט‪ ,‬את התפיסה הערכית והחינוכית של התנועה‪ ,‬וחשיבות‬
‫תנועות הנוער בישראל ודרך המשך‪.‬‬
‫⇐תכנון פרויקטים מיוחדים יחד עם הגדוד למעורבות ועזרה בשבט (גיוס ספונסרים‪ ,‬עזרה ביח"צ וקשר עם הורי חניכים אחרים‪ ,‬ופרויקטים‬
‫בקהילה)‪.‬‬
‫⇐העברת פעילות שוטפת לגדוד בשבט‪.‬‬
‫⇐עדכון‪ ,‬עירוב ושיתוף השכב"ג במתרחש במסגרת הגדוד‪.‬‬
‫⇐התאמת אופי הפעילות לאופי וגילאי הקבוצה‪.‬‬
‫⇐קשר טוב עם הורי השבט‪.‬‬
‫⇐השתתפות בחגיגות ומסיבות חריגות של קבוצת ההורים המתהוללת‪.‬‬
‫⇐חבר שכב"ג לדוגמא‪.‬‬

‫כישורים ונסיון נדרש‪:‬‬

‫⇐יכולת ניהול‪ ,‬ליווי‪ ,‬חניכה ומתן יחס אישי להורים‪.‬‬
‫⇐בגרות‪ ,‬רצינות ודוגמא אישיות ברמה גבוהה‪.‬‬
‫⇐ידע רחב אופקים בתחומי השבט ובאופן כללי לגבי העולם‪.‬‬
‫⇐יכולת להתמודד עם ביקורת‪.‬‬
‫⇐יכולת לפתח שיחה ודיון ברמה גבוהה‪.‬‬
‫⇐ראש פתוח‪ ,‬ביטחון עצמי גבוה (לא ביישנים)‪.‬‬
‫⇐נסיון הדרכתי של לפחות שנה‪.‬‬
‫⇐דמות חינוכית ערכית סמכותית מובילה מול השכב"ג‪.‬‬
‫⇐זיקה גבוהה לשכב"ג ולשבט‪.‬‬
‫⇐ יכולת להניע תהליכים ואנשים‪.‬‬
‫⇐יצירתיות גבוהה ונכונות לפעילות לא שגרתית‪.‬‬
‫⇐עמידה בזמנים וניהול זמן יעיל‪.‬‬
‫⇐אכפתיות ורצון טוב להשפיע ולתרום‪.‬‬
‫מלווה על ידי‪ :‬רכז קהילה צעיר‪ .‬אחראי על‪ :‬גדוד הורים בשבט‪.‬‬
‫הערות‪ :‬הדרכה שונה מהדרכה רגילה בשבט‪ ,‬חניכים שונים וזמני פעילות חריגים‪.‬‬
‫⇐חפיפה עם נטע שוורץ והילה דיין – חובה‪ .‬יציאה לקורס מדריכי הורים תנועתי‪.‬‬
 ‫מרכז קהילה צעיר‬
‫חבר בצוות מרכזים העוסק בפיתוח נושא הקהילה בשבט‪ ,‬תוך ליווי הצוותים העוסקים בפרוייקטים קהילתיים‬
‫בשבט‪( .‬או בקיצור‪ -‬מאסטר קהילה)‪.‬‬
‫תחומי אחריות‪:‬‬
‫⇐ ליווי צמוד וחניכה של הצוותים הקהילתיים וראשיהם‪ :‬צוות קהילה‪ ,‬מדריכי קהילה‪ ,‬צוות שב"א‪ ,‬צוותי צמי"ד וצוות גדוד הורים‪ .‬בין אם הם עוסקים‬
‫בהדרכה או בפרויקטים שאינם קשורים להדרכה‪.‬‬
‫⇐ פיתוח וליווי תהליכים חינוכיים בשבט והעשרת הצוותים באופן מקצועי‪ ,‬ערכי ורגשי‪.‬‬
‫⇐ אחריות ופיתוח תהליך רב שנתי של הקרבות השבט לקהילה בכל התחומים‪ ,‬דרך הצוותים העוסקים בתחומים השונים (הצבת מטרות ויעדים ברורים‬
‫לצוותי הקהילה שתחתיו)‪.‬‬
‫⇐ אחראי על חיבור בין כל תחומי הקהילה והעשייה בקהילה להתנהלות השוטפת של השבט‪.‬‬
‫⇐ אחראי על העלאת נושא הקהילה לסדר היום של צוות מרכזים‪ ,‬השכב"ג והשבט‪.‬‬
‫⇐ אחראי על תיאום בין הפרוייקטים המתגבשים בצוותים שבאחריותו לבין הלו"ז השבטי‪.‬‬
‫⇐ ליווי פרוייקטי "הדרכה בקהילה" בגינה ובמועדונית בשיתוף נציג מחלקת נוער בסיכון בתנועה‪ ,‬נציג מחלקת שב"א בתנועה‪ ,‬ורכז הנוער במתנ"ס‪.‬‬
‫⇐ ליווי ומתן מענה אישי לצורכי צוותי צמי"ד שבאחריותו‪ .‬השתתפות בפורום צמי"ד הנהגתי לפי הצורך‪ .‬מעורבות בתהליכים הנעשים בקבוצות צמי"ד‬
‫בשבט ועזרה בעת הצורך‪.‬‬
‫⇐ ליווי אישי של פרויקט גדוד הורים ומדריכי ההורים בשבט‪ .‬מעורבות בתהליך הנעשה בקבוצה ועזרה בבניית תכנית הפעילות השנתית לפי הצורך‪.‬‬
‫⇐ השתתפות קבועה בפורום גופי הנוער במתנ"ס באחריות רונן רכז הנוער‪.‬‬
‫⇐ בנייה והעברה של ישיבות שכב"ג‪ ,‬ישיבות ראשגד"ים (בעת הצורך)‪ ,‬לקיחת חלק פעיל בפורומים הנהגתיים‪.‬‬
‫⇐ שיתוף פעולה עם המרכזים האחרים כאשר תחומי האחריות מתחברים‪.‬‬
‫⇐ השתתפות בישיבות מרכזים וניהול תהליך שבטי שנתי‪.‬‬
‫⇐ מעורבות בצרכי הקהילה באופן תמידי‪ ,‬ובנעשה בקהילה הקרובה לשבט ברמה גבוהה מאוד (מאסטר קהילה בכל התחומים)‪.‬‬
‫⇐ חבר שכב"ג לדוגמא‪.‬‬
‫מלווה על ידי‪ :‬מרכז בוגר‪ ,‬גורמי‬
‫כישורים ונסיון נדרש‪:‬‬
‫קהילה חיצוניים‪.‬‬
‫⇐ניסיון כחבר שכב"ג של לפחות שנתיים‪ .‬ניסיון בהדרכה‪.‬‬
‫אחראי על‪ :‬צוות קהילה‪ ,‬צוות‬
‫⇐יכולת ניהול‪ ,‬שימוש דוגמא‪ ,‬ליווי‪ ,‬חניכה ומתן יחס אישי לחניכים ולשכב"ג‪ .‬קשר אישי ואהדה של חברי השכב"ג‪.‬‬
‫שב"א‪ ,‬צוותי צמי"ד‪ ,‬צוות גדוד‬
‫⇐יכולת קבלת החלטות‪ ,‬עבודת צוות‪ ,‬עמידה בלחץ ועמידה מול השכב"ג‪ .‬ראייה מערכתית וכוללת‪.‬‬
‫הורים‪ ,‬ונושא הקהילה בשבט‪.‬‬
‫⇐דמות חינוכית סמכותית וערכית מול החניכים והשכב"ג בשבט‪.‬‬
‫הערות‪ :‬השתתפות בקורס‬
‫⇐עמידה בזמנים וניהול זמן יעיל‪.‬‬
‫תנועתי שייערך בקיץ – חובה‪.‬‬
‫⇐בקיאות בהדרכה ‪ ,2000‬מתודיקה‪ ,‬ויצירתיות ברמה גבוהה‪.‬‬
‫‪ -‬חפיפה עם העוסקים במלאכת‬
‫⇐רצון טוב להשפיע ולתרום בקהילה‪ ,‬מוטיבציה‪ ,‬נחישות וחזון אישי לביצוע המשימה‪.‬‬
‫הקהילה בשבט בעבר‪.‬‬
‫⇐יציבות‪ ,‬התמדה ואיכפתיות‪.‬‬
 ‫מרכז בוגר‬

‫מרכז מפעלים‬ ‫מרכז שכב"ג ופעילים‬ ‫מרכז קהילה‬ ‫מרכז הדרכה גבוהה‬ ‫מרכז הדרכה נמוכה‬

‫ראשג"ד ד'‬
‫ראש מחסן‬ ‫ראשג"ד עוז‬ ‫ראשג"ד אופק‬
‫איתמר‬
‫ראש קהילה‬
‫ראש סיירת חניכים‬
‫צוות מחסן‬ ‫צוות ז'‬ ‫צוות ו'‬ ‫צוות ד'‬
‫מדריכי‬ ‫פעילי‬
‫צוות סיירת‬ ‫קהילה‬ ‫קהילה‬
‫ראשג"ד ד'‬
‫ראשג"ד סופה‬ ‫ראשג"ד שחר‬
‫ויתקין‬
‫ראש"צ שכב"ג‬ ‫ראש"צ שב"א‬
‫צוות ז'‬ ‫צוות ו'‬ ‫צוות ד'‬
‫צוות שב"א‬
‫צוות שכב"ג‬
‫ראשג"ד ד'‬
‫ראשג"ד שובל‬ ‫ראשג"ד עידן‬
‫צוות דרקוני האש‬ ‫כרמים‬
‫צוות ראשי‬
‫ועדות שכב"גיות‬ ‫צוות ח'‬ ‫צוות ה'‬ ‫צוות ד'‬
‫ראש קורס עצמה‬

‫מלווה קורס בוגר‬ ‫מדריכי‬

‫שכבות‬ ‫צוות צמי"ד‬ ‫ראשג"ד להב‬ ‫ראשג"ד עתיד‬ ‫ראשג"ד כרמל‬

‫צוות קורס ארבל‬

‫צוות גדוד הורים‬ ‫צוות ו'‬ ‫צוות ה'‬ ‫צוות ה'‬