Subjek Perkara Catatan

Sains Tajuk : keturunan dan variasi

Tingkatan Objektif Pembelajaran : memahami pembentukan jantina dan anak kembar
4E Hasil pembelajaran :
Masa : 1. Menyenaraikan jenis kembar
8-9:00am 2. Membanding beza kembar seiras dan kembar tak seiras
60 minit Kriteria kejayaan:
1. Menyenaraikan 3 jenis kembar
Tarikh: 2. Menyenaraikan peringkat pembentukan kembar
12 / 4 / 2017 3. Menghasilkan peta buih berganda bagi membanding beza kembar seiras dan tak
seiras ( 2 Persamaan & 4 perbezaan)

Nilai murni : Menghargai ciptaan tuhan

Strategi pembezaan 1.Penemuan(discovery)

2.peta i-think
Pemula Aktiviti Induksi ABM gambar
(10 minit) 1. Pelajar memerhati gambar2 yang diberikan.
2. Pelajar mengaitkan pelajaran hari ini berdasarkan
gambar.
3. Guru berkongsi objektif pembelajaran dan criteria
kejayaan dengan pelajar

Aktiviti 1 Mengenalpasti kembar seiras dan tak seiras ABM

(10 minit) Koperatif 1. pelajar berbincang menyenaraikan ciri kembar seiras, -Helaian yang dibekalkan.
dan kolaboratif tak seiras dan kembar siam yang secara kumpulan . -Pembentukan kumpulan
2. Pasangan pelajar menyemak jawapan . -Rujuk criteria kejayaan
3. Soaljawab dan maklumbalas dari guru dan pelajar.
(Dialog berkesan)
4. Pelajar merujuk criteria kejayaan

Aktiviti 2 menyiasat pembentukan kembar seiras dan tak seiras. Pemerhatian dan membuat
(15 minit) 1. Pelajar menyiasat pembentukan jenis kembar kesimpulan
Koperatif dan berdsarkan ciri ciri kembar yang mereka kemukakan
kolaboratif dalam aktiviti 1.
Struktur 2. Pelajar menerangkan maklumat kepada rakan secara
Model plastisin dan bergilir( Round robin). ABM- Helaian Kerja
Round robin 3. pelajar melengkapkan Pengurusan Grafik banding
dan beza sifat kembar seiras dan tak seiras dan Pengurusan Grafik i-think peta
kembar siam buih berganda
4. Maklumbalas dari rakan kumpulan dan guru.
. 5. Tampalkan hasil kerja pelajar yang telah disemak
6. Pelajar merjuk criteria kejayaan.

Aktiviti 3 Sasaran Matlamat Objektif

(15 minit) 1. Pelajar menjawab soalan kuiz untuk menguji - Soalan kuiz
kefahaman pengetahuan kembar seiras, tak seiras dan
kembar siam
2. Maklumbalas dan soaljawab .

Pleno
(10 minit) 1. Pelajar membuat kesimpulan berkaitan pembentukan Guru melakar peta konsep di
kembar menggunakan peta konsep. papan putih.
2. Pelajar menyatakan criteria kejayaan.

Refleksi