第一周第四篇

教学详案

科目 ：华语

日期 ：18/7/2014 （星期五）

课题 ：第十八单元 文化展示厅

1. 读一读

时间 ：早上 7：10– 早上 7：40（30 分钟）

班级 ：三年级

人数 ：37 位 （14 男、23 女）

年龄 ：9 岁

内容标准 ：5.3）通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义，并能
准确地应用词语。

学习标准 ：5.3.6）通过阅读，认识与理解教材中的多音多义字

学生旧有经验 ：学生曾经在“下棋跟规则”的课文中认识了“露”这个
生字。

学习成果 ：在本课结束前，学生能够：

1. 答对五题中的三题活动练习题。

跨课程元素 ：学习技能

思维技能 ：联想和联系、比较异同

教学策略 ：丰富教学（增广教学）

道德价值 ：——

教具/教材 ：课本、图片

教学步骤 教学内容 教学活动 备注

导入 字谜： 1. 教 师 以 猜 字 谜 的 方 式 教具：
（5 分 “雨点落在马路上”（露） 导入今天的课题。 图片
 第一周第四篇

钟） 2. 教 师 引 导 学 生 们 说 出
图片： 字谜的谜底。

步骤一 三年级华文课本 1. 教 师 将 课 本 中 的 例 句 教学策略：

（10 分 （105 页） 写在白板上。 丰富教学
钟） （请参考附录一） 2. 教 师 以 板 书 图 表 的 方
式来解说“露”的多 跨课程元素：
板书： 音多义字。 学习技能
lù (露营、流露、露
露 珠) 思维技能：
1. 联 想 和
lòu (露了一手、露马 联系
脚) 2. 比 较 异
同
步骤二 活动卷（请参考附录二） 1. 教 师 分 发 活 动 卷 ， 让 思维技能：
（10 分 学生们习做。 1. 比较异同
钟） 2. 教师进行巡视，并在
一旁给予指导。
3. 教师将活动卷收上来
以做批改。
结束 1. 教师进行总结。
（5 分 2. 教师在此与学生们复述 -
钟） 今天所学的“露”的多
音多义字。
导师/讲师评语：

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