Tarikh 4 Mac 2018

Hari Ahad
Mata pelajaran Sains
Tingkatan 2RK
Bilangan Murid 34 orang pelajar
Masa 1.10pm – 2.20pm
Tema PENYELENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP
Bidang pembelajaran Nutrisi
Standard kandungan Sistem Pencernaan Manusia
Standard Murid dapat :
pembelajaran
1. Menghuraikan dan berkomunikasi mengenai pencernaan.
Standard prestasi

Pengetahuan Sedia
Ada Murid 1. Makanan akan masuk bermula daripada mulut dan sampai
ke perut.

Aktiviti P&P Seperti dibawah

EMK  Kreativiti & inovasi  Sains dan teknologi  Keusahawanan

 Bahasa  Pendidikan Alam Sekitar  Patriotisme
 TMK  Nilai Murni

STEM IBSE
Penyelesaian masalah

KBAT / iTHINK/SSI  Peta Bulatan  Peta Dakap  Peta Buih  Peta

Alir
 Peta Buih Berganda  Peta Pelbagai Alir  Peta Pokok  Peta
Titi

BBM  Komputer , LCD, buku teks, buku rujukan, alat tulis  Lembaran kerja, slaid,
 Contoh bahan telah siap, gambar berkaitan topik
 Papan putih mini, pen marker dan lain-lain item

Penilaian  Lembaran Kerja  Hasil Kerja  Pemerhatian  Kuiz

 Lisan  Drama  Tugasan 
Projek

Refleksi

………………………………………………. ………………………………………………………
(nama guru) (pengetua)
Perkembangan Aktiviti P&P Catatan
Pembelajaran
Pelibatan
(5 minit) Pelajar akan berada dalam kumpulan kecil yang -Disusun berformatkan
terdiri daripada 3-4 orang pelajar. RIMUP dan tahap
penguasaan pelajar.
Penerokaan
(10 minit) Video mengenai sistem pelupusan sampah di BBM:
jepun ditayangkan di layar putih. 1. 1keping kertas sebak
Url: diagihkan kepada setiap
https://www.youtube.com/watch?v=5ZtYmWY0AfE kumpulan.
2. Komputer & LCD
Tugasan pelajar:
1. Pelajar diminta untuk menyenaraikan
cara/sistem pelupusan sampah di Jepun.
2. Pelajar diminta menghubungkaitkan
dengan sistem pencernaan manusia.

Penerangan
(25 minit) 1. Setiap kumpulan diberi masa 1 minit untuk
membentangkan hasil
dapatan/perbincangan.
2. Guru memilih secara rawak 2 orang pelajar
bagi memberi kesimpulan tentang hasil
dapatan.
Pengembangan
(30 minit) 1. Setiap kumpulan pelajar diberi model- BBM:
model organ yang terlibat dalam sistem 1. Model Organ
pencernaan. 2. Kertas A4
2. Tugasan berkumpulan: 3. Marker
I. Menghuraikan maksud sistem
pencernaan manusia.
II. melabel organ tersebut.
III. menyenaraikan proses yang
berlaku pada setiap organ tersebut.
IV. Perbandingan proses pencernaan
fizikal dan proses pencernaan
kimia.

3. Kumpulan dipilih secara rawak untuk

menerangkan hasil dapatan.

Penilaian 1. Kuiz menggunakan aplikasi VLE Frog .BBM:

(10 minit) ditayangkan oleh guru di layar putih. 1.Komputer &LCD
2. Pelajar akan menggunakan mini white 2.Mini White Board
board untuk memberi jawapan.
3. Tugasan untuk dibuat oleh pelajar selepas
PdP ialah melukis dan melabel setiap
organ sistem pencernaan manusia beserta
dengan proses yang berlaku pada
setiapnya.

………………………………………………. ………………………………………………………
(nama guru) (pengetua)