MINGGU : 7 SUBJEK: SAINS KELAS: 2 KEKWA MASA: 1310 - 1440 (90 MINIT)

Tarikh : 10/2/2020 (ISNIN) Bilangan Murid : 40

Tema Penyelenggaraan Dan Kesinambungan Hidup
Standard Proses penyerapan dan pengangkutan hasil pencernaan serta penyahtinjaan
Kandungan
Standard Menjalankan eksperimen bagi menerangkan proses penyerapan hasil pencernaan
Pembelajaran Menghubungkaitkan fungsi sistem pencernaan, sistem peredaran darah dan
(Objektif) sistem respirasi.
Standard prestasi / Mengaplikasikan pengetahuan mengenai nutrisi untuk menerangkan kejadian
PBD atau fenomena alam dan melaksanakan tugasan mudah
Kriteria Kejayan Saya akan berjaya jika murid dapat
menjalankan penyiasatan saintifik untuk menunjukkan tindakan enzim dalam air
liur terhadap kanji.
Perkembangan Aktiviti PdP Catatan
Pembelajaran
Penglibatan Apakah itu proses penyerapan dan Peta buih,
(15 minit) pengangkutan hasil pencernaan serta papan tulis
penyahtinjaan ?
Penerokaan Murid diminta menghuraikan dan Buku teks, peta
(20 minit) berkomunikasi mengenai proses pokok, buku
penyerapan dan pengangkutan hasil nota
pencernaan serta penyahtinjaan.
Penerangan Cikgu akan membuat penerangan apa itu Buku teks
Aktiviti pdp
(15 minit) proses penyerapan dan pengangkutan hasil
pencernaan serta penyahtinjaan.
Pengembangan Secara berkumpulan, murid menjalankan Buku nota
(25 minit) perbincangan tentang proses
penyerapan dan pengangkutan hasil
pencernaan serta penyahtinjaan.
Penilaian (5 ⬜ Lembaran Kerja ⬜ Hasil Kerja
minit) ⬜ Pemerhatian ⬜ Kuiz ⬜ Projek
⬜ Lisan ⬜ Tugasan
V Laporan amali ⬜Modul HEBAT
⬜ Round Table ⬜Think Pair Share ⬜ Hot Seat
⬜ Pembentangan Hasil Sendiri
Aspek PAK 21
⬜ Role Play ⬜Gallery Walk ⬜Three stray One Stay⬜Peta Ithink
V Eksperimen ⬜ Lain-lain
PBS / PS (TP) ⬜ TP 1 ⬜ TP2 v TP3 ⬜TP 4 ⬜ TP 5 ⬜ TP 6
EMK Nilai murni, sains dan teknologi
⬜ Komputer , LCD, buku teks, buku rujukan, alat tulis Lembaran kerja, slaid,
⬜ Contoh bahan telah siap, gambar berkaitan topik
Sumber/BBM ⬜ Bahan dan radas aktiviti/eksperimen
⬜ Papan putih mini/kertas mahjong, pen marker⬜ Modul HEBAT
⬜ Kertas peperiksaan
Nilai Murni & Mensyukuri nikmat yang dikurniakan Tuhan, bekerjasama
Saintifik
Kemahiran Berfikir Mencirikan ; dan menghubungkaitkan
✓ Mengingat ⬜memahami ⬜ Aplikasi ⬜ analisis ⬜ Penilaian
KBAT/HEBAT
⬜ Sintesis/kreativiti ⬜ Mencipta ⬜ Modul Hebat __________________
Refleksi/Pencapaian Kekuatan:
Catatan: Kelemahan:
Penambahbaikan:
MINGGU : 7 SUBJEK: SAINS KELAS: 1 PUSPA MASA: 1530 - 1700 (90 MINIT)
Tarikh : 10/2/2020 (ISNIN) Bilangan Murid : 40
Tema Kaedah saintifik
Standard Langkah dalam penyiasatan saintifik
Kandungan
Standard Membezakan setiap kemahiran proses sains.
Pembelajaran Membuat urutan langkah dalam menjalankan penyiasatan saintifik mengikut
(Objektif) urutan yang betul.

Standard prestasi / Mengaplikasikan definisi Sains, makmal sains, kuantiti fizik dan unitnya,
PBD penggunaan alat pengukur, ketumpatan dan langkah dalam penyiasatan saintifik
untuk melaksanakan tugasan mudah.
Kriteria Kejayan Saya akan berjaya jika murid dapat
menjalankan eksperimen bagi menggunakan langkah dalam penyiasatan saintifik.
Perkembangan Aktiviti PdP Catatan
Pembelajaran
Penglibatan Apakah itu langkah dalam penyiasatan Peta buih,
(15 minit) saintifik? papan tulis
Penerokaan Murid diminta menghuraikan dan Buku teks, peta
(20 minit) berkomunikasi mengenai langkah dalam pokok, buku
penyiasatan saintifik. nota
Aktiviti pdp Penerangan Cikgu akan membuat penerangan apa itu Buku teks
(15 minit) langkah dalam penyiasatan saintifik.
Pengembangan Secara berkumpulan, murid menjalankan Buku nota
(25 minit) perbincangan tentang langkah dalam
penyiasatan saintifik.
Penilaian (5 ⬜ Lembaran Kerja ⬜ Hasil Kerja
minit) ⬜ Pemerhatian ⬜ Kuiz ⬜Projek
⬜ Lisan ⬜ Tugasan
v Laporan amali ⬜Modul HEBAT
⬜ Round Table ⬜Think Pair Share ⬜ Hot Seat
⬜ Pembentangan Hasil Sendiri
Aspek PAK 21
⬜Role Play ⬜Gallery Walk ⬜Three stray One Stay⬜Peta Ithink
v Eksperimen ⬜ Lain-lain
PBS / PS (TP) ⬜ TP 1 ⬜ TP2 v TP3 ⬜TP 4 ⬜ TP 5 ⬜ TP 6
EMK Nilai murni, sains dan teknologi
⬜ Komputer , LCD, buku teks, buku rujukan, alat tulis ⬜ Lembaran kerja, slaid,
⬜ Contoh bahan telah siap, gambar berkaitan topik
Sumber/BBM v Bahan dan radas aktiviti/eksperimen
⬜ Papan putih mini/kertas mahjong, pen marker⬜ Modul HEBAT
⬜ Kertas peperiksaan
Nilai Murni & Mensyukuri nikmat yang dikurniakan Tuhan, bekerjasama
Saintifik
Kemahiran Berfikir Mencirikan ; dan menghubungkaitkan
✓ Mengingat ⬜memahami ⬜ Aplikasi ⬜ analisis ⬜ Penilaian
KBAT/HEBAT
⬜ Sintesis/kreativiti ⬜ Mencipta ⬜ Modul Hebat __________________
Refleksi/Pencapaian Kekuatan:
Catatan:
Kelemahan:

Penambahbaikan:
MINGGU : 7 SUBJEK: SAINS KELAS: 2 KEKWA MASA: 1410 - 1540 (90
MINIT)
Tarikh : 11/2/2020 (SELASA) Bilangan Murid : 40
Tema Penyelenggaraan Dan Kesinambungan Hidup
Standard Kandungan Proses penyerapan dan pengangkutan hasil pencernaan serta penyahtinjaan
Matlamat Pembelajaran Menjalankan eksperimen bagi menerangkan proses penyerapan hasil pencernaan
Menghubungkaitkan fungsi sistem pencernaan, sistem peredaran darah dan sistem
respirasi.
Standard Pembelajaran Mengaplikasikan pengetahuan mengenai nutrisi untuk menerangkan kejadian atau
(Objektif) fenomena alam dan melaksanakan tugasan mudah
Kriteria Kejayan Saya akan berjaya jika murid dapat
menjalankan penyiasatan saintifik untuk menunjukkan tindakan enzim dalam air liur
terhadap kanji.
Perkembangan Aktiviti PdP Catatan
Pembelajaran
Penglibatan Apakah itu proses Peta buih, papan tulis
(15 minit) penyerapan dan
pengangkutan hasil
pencernaan serta
penyahtinjaan ?
Penerokaan Murid diminta Buku teks, peta pokok,
(20 minit) menghuraikan dan buku nota
berkomunikasi mengenai
proses penyerapan dan
pengangkutan hasil
pencernaan serta
penyahtinjaan.
Penerangan Cikgu akan membuat Buku teks
(15 minit) penerangan apa itu proses
penyerapan dan
Aktiviti pdp pengangkutan hasil
pencernaan serta
penyahtinjaan.
Pengembangan Secara berkumpulan, Buku nota
(25 minit) murid menjalankan
perbincangan tentang
proses penyerapan dan
pengangkutan hasil
pencernaan serta
penyahtinjaan.
Penilaian (5 minit) ⬜ Lembaran Kerja ⬜
Hasil Kerja
⬜ Pemerhatian ⬜ Kuiz
⬜ Projek
⬜ Lisan ⬜
Tugasan
V Laporan amali
⬜Modul HEBAT
⬜ Round Table ⬜Think Pair Share ⬜ Hot Seat
⬜ Pembentangan Hasil Sendiri
Aspek PAK 21
⬜ Role Play ⬜Gallery Walk ⬜Three stray One Stay⬜Peta Ithink
V Eksperimen ⬜ Lain-lain
PBS / PS (TP) ⬜ TP 1 ⬜ TP2 v TP3 ⬜TP 4 ⬜ TP 5 ⬜ TP 6
EMK Nilai murni, sains dan teknologi
⬜ Komputer , LCD, buku teks, buku rujukan, alat tulis Lembaran kerja, slaid,
⬜ Contoh bahan telah siap, gambar berkaitan topik
Sumber/BBM ⬜ Bahan dan radas aktiviti/eksperimen
⬜ Papan putih mini/kertas mahjong, pen marker⬜ Modul HEBAT
⬜ Kertas peperiksaan
Nilai Murni & Saintifik Mensyukuri nikmat yang dikurniakan Tuhan, bekerjasama
Kemahiran Berfikir Mencirikan ; dan menghubungkaitkan
✓ Mengingat ⬜memahami ⬜ Aplikasi ⬜ analisis ⬜ Penilaian
KBAT/HEBAT
⬜ Sintesis/kreativiti ⬜ Mencipta ⬜ Modul Hebat __________________
Refleksi/Pencapaian Kekuatan:
Catatan: Kelemahan:
 Penambahbaikan:

MINGGU : 7 SUBJEK: SAINS KELAS: 2 TERATAI MASA: 1630 - 1800 (90

MINIT)
Tarikh : 11/2/2020 (SELASA) Bilangan Murid : 40
Tema Penyelenggaraan Dan Kesinambungan Hidup
Standard Kandungan Proses penyerapan dan pengangkutan hasil pencernaan serta penyahtinjaan
Matlamat Pembelajaran Menjalankan eksperimen bagi menerangkan proses penyerapan hasil pencernaan
Menghubungkaitkan fungsi sistem pencernaan, sistem peredaran darah dan sistem
respirasi.
Standard Pembelajaran Mengaplikasikan pengetahuan mengenai nutrisi untuk menerangkan kejadian atau
(Objektif) fenomena alam dan melaksanakan tugasan mudah
Kriteria Kejayan Saya akan berjaya jika murid dapat
menjalankan penyiasatan saintifik untuk menunjukkan tindakan enzim dalam air liur
terhadap kanji.
Perkembangan Aktiviti PdP Catatan
Pembelajaran
Penglibatan Apakah itu proses Peta buih, papan tulis
(15 minit) penyerapan dan
pengangkutan hasil
pencernaan serta
penyahtinjaan ?
Penerokaan Murid diminta Buku teks, peta pokok,
(20 minit) menghuraikan dan buku nota
berkomunikasi mengenai
proses penyerapan dan
pengangkutan hasil
pencernaan serta
penyahtinjaan.
Penerangan Cikgu akan membuat Buku teks
(15 minit) penerangan apa itu proses
penyerapan dan
Aktiviti pdp pengangkutan hasil
pencernaan serta
penyahtinjaan.
Pengembangan Secara berkumpulan, Buku nota
(25 minit) murid menjalankan
perbincangan tentang
proses penyerapan dan
pengangkutan hasil
pencernaan serta
penyahtinjaan.
Penilaian (5 minit) ⬜ Lembaran Kerja ⬜
Hasil Kerja
⬜ Pemerhatian ⬜ Kuiz
⬜ Projek
⬜ Lisan ⬜
Tugasan
V Laporan amali
⬜Modul HEBAT
⬜ Round Table ⬜Think Pair Share ⬜ Hot Seat
⬜ Pembentangan Hasil Sendiri
Aspek PAK 21
⬜ Role Play ⬜Gallery Walk ⬜Three stray One Stay⬜Peta Ithink
V Eksperimen ⬜ Lain-lain
PBS / PS (TP) ⬜ TP 1 ⬜ TP2 v TP3 ⬜TP 4 ⬜ TP 5 ⬜ TP 6
EMK Nilai murni, sains dan teknologi
Sumber/BBM ⬜ Komputer , LCD, buku teks, buku rujukan, alat tulis Lembaran kerja, slaid,
 ⬜ Contoh bahan telah siap, gambar berkaitan topik
⬜ Bahan dan radas aktiviti/eksperimen
⬜ Papan putih mini/kertas mahjong, pen marker⬜ Modul HEBAT
⬜ Kertas peperiksaan
Nilai Murni & Saintifik Mensyukuri nikmat yang dikurniakan Tuhan, bekerjasama
Kemahiran Berfikir Mencirikan ; dan menghubungkaitkan
✓ Mengingat ⬜memahami ⬜ Aplikasi ⬜ analisis ⬜ Penilaian
KBAT/HEBAT
⬜ Sintesis/kreativiti ⬜ Mencipta ⬜ Modul Hebat __________________
Refleksi/Pencapaian Kekuatan:
Catatan: Kelemahan:
Penambahbaikan:

MINGGU : 7 SUBJEK: SAINS KELAS: 2 TERATAI MASA: 1410 - 1540 (90

MINIT)
Tarikh : 12/2/2020 (RABU) Bilangan Murid : 40
Tema Penyelenggaraan Dan Kesinambungan Hidup
Standard Kandungan Proses penyerapan dan pengangkutan hasil pencernaan serta penyahtinjaan
Matlamat Pembelajaran Menjalankan eksperimen bagi menerangkan proses penyerapan hasil pencernaan
Menghubungkaitkan fungsi sistem pencernaan, sistem peredaran darah dan sistem
respirasi.
Standard Pembelajaran Mengaplikasikan pengetahuan mengenai nutrisi untuk menerangkan kejadian
(Objektif) atau fenomena alam dan melaksanakan tugasan mudah
Kriteria Kejayan Saya akan berjaya jika murid dapat
menjalankan penyiasatan saintifik untuk menunjukkan tindakan enzim dalam air liur
terhadap kanji.
Aktiviti pdp Perkembangan Aktiviti PdP Catatan
Pembelajaran
Penglibatan Apakah itu proses Peta buih, papan tulis
(15 minit) penyerapan dan
pengangkutan hasil
pencernaan serta
penyahtinjaan ?
Penerokaan Murid diminta Buku teks, peta pokok,
(20 minit) menghuraikan dan buku nota
berkomunikasi mengenai
proses penyerapan dan
pengangkutan hasil
pencernaan serta
penyahtinjaan.
Penerangan Cikgu akan membuat Buku teks
(15 minit) penerangan apa itu proses
penyerapan dan
pengangkutan hasil
pencernaan serta
penyahtinjaan.
Pengembangan Secara berkumpulan, Buku nota
(25 minit) murid menjalankan
perbincangan tentang
proses penyerapan dan
pengangkutan hasil
pencernaan serta
penyahtinjaan.
Penilaian (5 minit) ⬜ Lembaran Kerja ⬜
Hasil Kerja
⬜ Pemerhatian ⬜ Kuiz
 ⬜ Projek
⬜ Lisan ⬜
Tugasan
V Laporan amali
⬜Modul HEBAT
⬜ Round Table ⬜Think Pair Share ⬜ Hot Seat
⬜ Pembentangan Hasil Sendiri
Aspek PAK 21
⬜ Role Play ⬜Gallery Walk ⬜Three stray One Stay⬜Peta Ithink
V Eksperimen ⬜ Lain-lain
PBS / PS (TP) ⬜ TP 1 ⬜ TP2 v TP3 ⬜TP 4 ⬜ TP 5 ⬜ TP 6
EMK Nilai murni, sains dan teknologi
⬜ Komputer , LCD, buku teks, buku rujukan, alat tulis Lembaran kerja, slaid,
⬜ Contoh bahan telah siap, gambar berkaitan topik
Sumber/BBM ⬜ Bahan dan radas aktiviti/eksperimen
⬜ Papan putih mini/kertas mahjong, pen marker⬜ Modul HEBAT
⬜ Kertas peperiksaan
Nilai Murni & Saintifik Mensyukuri nikmat yang dikurniakan Tuhan, bekerjasama
Kemahiran Berfikir Mencirikan ; dan menghubungkaitkan
✓ Mengingat ⬜memahami ⬜ Aplikasi ⬜ analisis ⬜ Penilaian
KBAT/HEBAT
⬜ Sintesis/kreativiti ⬜ Mencipta ⬜ Modul Hebat __________________
Refleksi/Pencapaian Kekuatan:
Catatan: Kelemahan:
Penambahbaikan:

MINGGU : 7 SUBJEK: SAINS KELAS: 1 PUSPA MASA: 1630 - 1800 (90 MINIT)
Tarikh : 12/2/2020 (RABU) Bilangan Murid : 40
Tema Kaedah saintifik
Standard Langkah dalam penyiasatan saintifik
Kandungan
Matlamat Membezakan setiap kemahiran proses sains.
Pembelajaran Membuat urutan langkah dalam menjalankan penyiasatan saintifik mengikut urutan
yang betul.
Standard Mengaplikasikan definisi Sains, makmal sains, kuantiti fizik dan unitnya, penggunaan
Pembelajaran alat pengukur, ketumpatan dan langkah dalam penyiasatan saintifik untuk
(Objektif) melaksanakan tugasan mudah.
Kriteria Kejayan Saya akan berjaya jika murid dapat
menjalankan eksperimen bagi menggunakan langkah dalam penyiasatan saintifik.
Perkembangan Aktiviti PdP Catatan
Pembelajaran
Penglibatan Apakah itu langkah dalam penyiasatan saintifik? Peta buih,
(15 minit) papan tulis
Penerokaan Murid diminta menghuraikan dan berkomunikasi Buku teks, peta
(20 minit) mengenai langkah dalam penyiasatan saintifik. pokok, buku
nota
Aktiviti pdp Penerangan Cikgu akan membuat penerangan apa itu langkah Buku teks
(15 minit) dalam penyiasatan saintifik.
Pengembangan Secara berkumpulan, murid menjalankan Buku nota
(25 minit) perbincangan tentang langkah dalam penyiasatan
saintifik.
Penilaian (5 ⬜ Lembaran Kerja ⬜ Hasil Kerja
minit) ⬜ Pemerhatian ⬜ Kuiz ⬜Projek
⬜ Lisan ⬜ Tugasan
v Laporan amali ⬜Modul HEBAT
⬜ Round Table ⬜Think Pair Share ⬜ Hot Seat
⬜ Pembentangan Hasil Sendiri
Aspek PAK 21
⬜Role Play ⬜Gallery Walk ⬜Three stray One Stay⬜Peta Ithink
v Eksperimen ⬜ Lain-lain
PBS / PS (TP) ⬜ TP 1 ⬜ TP2 v TP3 ⬜TP 4 ⬜ TP 5 ⬜ TP 6
EMK Nilai murni, sains dan teknologi
⬜ Komputer , LCD, buku teks, buku rujukan, alat tulis ⬜ Lembaran kerja, slaid,
⬜ Contoh bahan telah siap, gambar berkaitan topik
Sumber/BBM v Bahan dan radas aktiviti/eksperimen
⬜ Papan putih mini/kertas mahjong, pen marker⬜ Modul HEBAT
⬜ Kertas peperiksaan
Nilai Murni & Mensyukuri nikmat yang dikurniakan Tuhan, bekerjasama
Saintifik
Kemahiran Berfikir Mencirikan ; dan menghubungkaitkan
✓ Mengingat ⬜memahami ⬜ Aplikasi ⬜ analisis ⬜ Penilaian
KBAT/HEBAT
⬜ Sintesis/kreativiti ⬜ Mencipta ⬜ Modul Hebat __________________
Refleksi/Pencapaian Kekuatan:
Catatan:
Kelemahan:

Penambahbaikan:

MINGGU : 7 SUBJEK: SAINS KELAS: 2 DAHLIA MASA: 1310 - 1440 (90 MINIT)
Tarikh : 13/2/2020 (KHAMIS) Bilangan Murid : 40
Tema Penyelenggaraan Dan Kesinambungan Hidup
Standard Proses penyerapan dan pengangkutan hasil pencernaan serta penyahtinjaan
Kandungan
Matlamat Menjalankan eksperimen bagi menerangkan proses penyerapan hasil pencernaan
Pembelajaran Menghubungkaitkan fungsi sistem pencernaan, sistem peredaran darah dan sistem respirasi.
Standard Mengaplikasikan pengetahuan mengenai nutrisi untuk menerangkan kejadian atau
Pembelajaran fenomena alam dan melaksanakan tugasan mudah
(Objektif)
Kriteria Kejayan Saya akan berjaya jika murid dapat
menjalankan penyiasatan saintifik untuk menunjukkan tindakan enzim dalam air liur terhadap
kanji.
Perkembangan Aktiviti PdP Catatan
Pembelajaran
Penglibatan Apakah itu proses penyerapan dan pengangkutan Peta buih,
(15 minit) hasil pencernaan serta penyahtinjaan ? papan tulis
Penerokaan Murid diminta menghuraikan dan berkomunikasi Buku teks, peta
(20 minit) mengenai proses penyerapan dan pengangkutan hasil pokok, buku
pencernaan serta penyahtinjaan. nota
Penerangan Cikgu akan membuat penerangan apa itu proses Buku teks
Aktiviti pdp (15 minit) penyerapan dan pengangkutan hasil pencernaan serta
penyahtinjaan.
Pengembangan Secara berkumpulan, murid menjalankan Buku nota
(25 minit) perbincangan tentang proses penyerapan dan
pengangkutan hasil pencernaan serta penyahtinjaan.
Penilaian (5 ⬜ Lembaran Kerja ⬜ Hasil Kerja
minit) ⬜ Pemerhatian ⬜ Kuiz ⬜ Projek
⬜ Lisan ⬜ Tugasan
V Laporan amali ⬜Modul HEBAT
Aspek PAK 21 ⬜ Round Table ⬜Think Pair Share ⬜ Hot Seat
⬜ Pembentangan Hasil Sendiri
 ⬜ Role Play ⬜Gallery Walk ⬜Three stray One Stay⬜Peta Ithink
V Eksperimen ⬜ Lain-lain
PBS / PS (TP) ⬜ TP 1 ⬜ TP2 v TP3 ⬜TP 4 ⬜ TP 5 ⬜ TP 6
EMK Nilai murni, sains dan teknologi
⬜ Komputer , LCD, buku teks, buku rujukan, alat tulis Lembaran kerja, slaid,
⬜ Contoh bahan telah siap, gambar berkaitan topik
Sumber/BBM ⬜ Bahan dan radas aktiviti/eksperimen
⬜ Papan putih mini/kertas mahjong, pen marker⬜ Modul HEBAT
⬜ Kertas peperiksaan
Nilai Murni & Mensyukuri nikmat yang dikurniakan Tuhan, bekerjasama
Saintifik
Kemahiran Berfikir Mencirikan ; dan menghubungkaitkan
✓ Mengingat ⬜memahami ⬜ Aplikasi ⬜ analisis ⬜ Penilaian
KBAT/HEBAT
⬜ Sintesis/kreativiti ⬜ Mencipta ⬜ Modul Hebat __________________
Refleksi/Pencapaian Kekuatan:
Catatan: Kelemahan:
Penambahbaikan:

MINGGU : 7 SUBJEK: SAINS KELAS: 1 MAWAR MASA: 1530 - 1700 (90 MINIT)
Tarikh : 13/2/2020 (KHAMIS) Bilangan Murid : 40
Tema Kaedah saintifik
Standard Langkah dalam penyiasatan saintifik
Kandungan
Matlamat Membezakan setiap kemahiran proses sains.
Pembelajaran Membuat urutan langkah dalam menjalankan penyiasatan saintifik mengikut urutan
yang betul.
Standard Mengaplikasikan definisi Sains, makmal sains, kuantiti fizik dan unitnya, penggunaan
Pembelajaran alat pengukur, ketumpatan dan langkah dalam penyiasatan saintifik untuk melaksanakan
(Objektif) tugasan mudah.
Kriteria Kejayan Saya akan berjaya jika murid dapat
menjalankan eksperimen bagi menggunakan langkah dalam penyiasatan saintifik.
Perkembangan Aktiviti PdP Catatan
Pembelajaran
Penglibatan Apakah itu langkah dalam penyiasatan saintifik? Peta buih,
(15 minit) papan tulis
Penerokaan Murid diminta menghuraikan dan berkomunikasi Buku teks, peta
(20 minit) mengenai langkah dalam penyiasatan saintifik. pokok, buku
nota
Aktiviti pdp Penerangan Cikgu akan membuat penerangan apa itu langkah Buku teks
(15 minit) dalam penyiasatan saintifik.
Pengembangan Secara berkumpulan, murid menjalankan Buku nota
(25 minit) perbincangan tentang langkah dalam penyiasatan
saintifik.
Penilaian (5 ⬜ Lembaran Kerja ⬜ Hasil Kerja
minit) ⬜ Pemerhatian ⬜ Kuiz ⬜Projek
⬜ Lisan ⬜ Tugasan
v Laporan amali ⬜Modul HEBAT
Aspek PAK 21 ⬜ Round Table ⬜Think Pair Share ⬜ Hot Seat
⬜ Pembentangan Hasil Sendiri
⬜Role Play ⬜Gallery Walk ⬜Three stray One Stay⬜Peta Ithink
 v Eksperimen ⬜ Lain-lain
PBS / PS (TP) ⬜ TP 1 ⬜ TP2 v TP3 ⬜TP 4 ⬜ TP 5 ⬜ TP 6
EMK Nilai murni, sains dan teknologi
⬜ Komputer , LCD, buku teks, buku rujukan, alat tulis ⬜ Lembaran kerja, slaid,
⬜ Contoh bahan telah siap, gambar berkaitan topik
Sumber/BBM v Bahan dan radas aktiviti/eksperimen
⬜ Papan putih mini/kertas mahjong, pen marker⬜ Modul HEBAT
⬜ Kertas peperiksaan
Nilai Murni & Mensyukuri nikmat yang dikurniakan Tuhan, bekerjasama
Saintifik
Kemahiran Berfikir Mencirikan ; dan menghubungkaitkan
✓ Mengingat ⬜memahami ⬜ Aplikasi ⬜ analisis ⬜ Penilaian
KBAT/HEBAT
⬜ Sintesis/kreativiti ⬜ Mencipta ⬜ Modul Hebat __________________
Refleksi/Pencapaian Kekuatan:
Catatan: Kelemahan:
Penambahbaikan:

MINGGU : 7 SUBJEK: SAINS KELAS: 1 MAWAR MASA: 1330 - 1500 (90 MINIT)
Tarikh : 14/2/2020 (JUMAAT) Bilangan Murid : 40
Tema Kaedah saintifik
Standard Langkah dalam penyiasatan saintifik
Kandungan
Matlamat Membezakan setiap kemahiran proses sains.
Pembelajaran Membuat urutan langkah dalam menjalankan penyiasatan saintifik mengikut urutan
yang betul.
Standard Mengaplikasikan definisi Sains, makmal sains, kuantiti fizik dan unitnya, penggunaan
Pembelajaran alat pengukur, ketumpatan dan langkah dalam penyiasatan saintifik untuk
(Objektif) melaksanakan tugasan mudah.
Kriteria Kejayan Saya akan berjaya jika murid dapat
menjalankan eksperimen bagi menggunakan langkah dalam penyiasatan saintifik.
Perkembangan Aktiviti PdP Catatan
Pembelajaran
Penglibatan Apakah itu langkah dalam penyiasatan saintifik? Peta buih,
(15 minit) papan tulis
Penerokaan Murid diminta menghuraikan dan berkomunikasi Buku teks, peta
(20 minit) mengenai langkah dalam penyiasatan saintifik. pokok, buku
nota
Aktiviti pdp Penerangan Cikgu akan membuat penerangan apa itu langkah Buku teks
(15 minit) dalam penyiasatan saintifik.
Pengembangan Secara berkumpulan, murid menjalankan Buku nota
(25 minit) perbincangan tentang langkah dalam penyiasatan
saintifik.
Penilaian (5 ⬜ Lembaran Kerja ⬜ Hasil Kerja
minit) ⬜ Pemerhatian ⬜ Kuiz ⬜Projek
⬜ Lisan ⬜ Tugasan
v Laporan amali ⬜Modul HEBAT
Aspek PAK 21 ⬜ Round Table ⬜Think Pair Share ⬜ Hot Seat
⬜ Pembentangan Hasil Sendiri
 ⬜Role Play ⬜Gallery Walk ⬜Three stray One Stay⬜Peta Ithink
v Eksperimen ⬜ Lain-lain
PBS / PS (TP) ⬜ TP 1 ⬜ TP2 v TP3 ⬜TP 4 ⬜ TP 5 ⬜ TP 6
EMK Nilai murni, sains dan teknologi
⬜ Komputer , LCD, buku teks, buku rujukan, alat tulis ⬜ Lembaran kerja, slaid,
⬜ Contoh bahan telah siap, gambar berkaitan topik
Sumber/BBM v Bahan dan radas aktiviti/eksperimen
⬜ Papan putih mini/kertas mahjong, pen marker⬜ Modul HEBAT
⬜ Kertas peperiksaan
Nilai Murni & Mensyukuri nikmat yang dikurniakan Tuhan, bekerjasama
Saintifik
Kemahiran Berfikir Mencirikan ; dan menghubungkaitkan
✓ Mengingat ⬜memahami ⬜ Aplikasi ⬜ analisis ⬜ Penilaian
KBAT/HEBAT
⬜ Sintesis/kreativiti ⬜ Mencipta ⬜ Modul Hebat __________________
Refleksi/Pencapaian Kekuatan:
Catatan: Kelemahan:
Penambahbaikan:

MINGGU : 7 SUBJEK: SAINS KELAS: 2 DAHLIA MASA: 1620 - 1750 (90 MINIT)
Tarikh : 14/2/2020 (JUMAAT) Bilangan Murid : 40
Tema Penyelenggaraan Dan Kesinambungan Hidup
Standard Proses penyerapan dan pengangkutan hasil pencernaan serta penyahtinjaan
Kandungan
Matlamat Menjalankan eksperimen bagi menerangkan proses penyerapan hasil pencernaan
Pembelajaran Menghubungkaitkan fungsi sistem pencernaan, sistem peredaran darah dan sistem respirasi.
Standard Mengaplikasikan pengetahuan mengenai nutrisi untuk menerangkan kejadian atau
Pembelajaran fenomena alam dan melaksanakan tugasan mudah
(Objektif)
Kriteria Kejayan Saya akan berjaya jika murid dapat
menjalankan penyiasatan saintifik untuk menunjukkan tindakan enzim dalam air liur terhadap
kanji.
Perkembangan Aktiviti PdP Catatan
Pembelajaran
Penglibatan Apakah itu proses penyerapan dan pengangkutan Peta buih,
(15 minit) hasil pencernaan serta penyahtinjaan ? papan tulis
Penerokaan Murid diminta menghuraikan dan berkomunikasi Buku teks, peta
(20 minit) mengenai proses penyerapan dan pengangkutan hasil pokok, buku
pencernaan serta penyahtinjaan. nota
Penerangan Cikgu akan membuat penerangan apa itu proses Buku teks
Aktiviti pdp (15 minit) penyerapan dan pengangkutan hasil pencernaan serta
penyahtinjaan.
Pengembangan Secara berkumpulan, murid menjalankan Buku nota
(25 minit) perbincangan tentang proses penyerapan dan
pengangkutan hasil pencernaan serta penyahtinjaan.
Penilaian (5 ⬜ Lembaran Kerja ⬜ Hasil Kerja
minit) ⬜ Pemerhatian ⬜ Kuiz ⬜ Projek
⬜ Lisan ⬜ Tugasan
V Laporan amali ⬜Modul HEBAT
 ⬜ Round Table ⬜Think Pair Share ⬜ Hot Seat
⬜ Pembentangan Hasil Sendiri
Aspek PAK 21
⬜ Role Play ⬜Gallery Walk ⬜Three stray One Stay⬜Peta Ithink
V Eksperimen ⬜ Lain-lain
PBS / PS (TP) ⬜ TP 1 ⬜ TP2 v TP3 ⬜TP 4 ⬜ TP 5 ⬜ TP 6
EMK Nilai murni, sains dan teknologi
⬜ Komputer , LCD, buku teks, buku rujukan, alat tulis Lembaran kerja, slaid,
⬜ Contoh bahan telah siap, gambar berkaitan topik
Sumber/BBM ⬜ Bahan dan radas aktiviti/eksperimen
⬜ Papan putih mini/kertas mahjong, pen marker⬜ Modul HEBAT
⬜ Kertas peperiksaan
Nilai Murni & Mensyukuri nikmat yang dikurniakan Tuhan, bekerjasama
Saintifik
Kemahiran Berfikir Mencirikan ; dan menghubungkaitkan
✓ Mengingat ⬜memahami ⬜ Aplikasi ⬜ analisis ⬜ Penilaian
KBAT/HEBAT
⬜ Sintesis/kreativiti ⬜ Mencipta ⬜ Modul Hebat __________________
Refleksi/Pencapaian Kekuatan:
Catatan: Kelemahan:
Penambahbaikan: