II.

Mga Kaugnayan na Literatura at Pag-aaral

Mga Kaugnay na Pag-aaral:

 Ayon kay Young (1996), ang dependent ay gumugugol ng 39 oras sa Internet para sa

sosyal na pakikipag-usap at pakikihalubilo. Samantala, ang independent naman ay

kumokonsumo ng 5 oras para sanetsurfing o e-mail lamang. Kadalasan ay ang mga

malungkot, binubukod, o walang kakahayan sa larangang sosyal ang apektado

ngadiksyong ito. Marahil ito ang nagbibigay ng kung anong wala sila sa totoong

buhay. Samga nasabi ni Young, makikita pa rin na mas mahina itong adiksyon na ito

kung ikukumpara sa mga gumagamit ng droga o palagiang pag-inom ng alak.

 Ayon kay Kraut at kanyang mga kasamahan (1998), sa isang longitudinal napag-aaral

sa 73 pamilya, nalaman nila na ang paggamit ng Internet ay may kinalaman sa

pagtaas ng depresyon at pagdalang sa ugnayan sa mga kaibigan at pamilya. Ayon sa

ulat ng CSI/FBI Computer Crime and Security (2000), sinasabi na 79%ng mga

empleyado ang umaabuso ng Internet sa Estados Unidos at isa sa mga abusong ito

ay ang pagdownload ng pornograpiya. Sa karagdagan, sa isang sarbey naginawa ng

NOLpoll ng ICM, sinasabing halos lahat ng respondenteay humihiling ngkaragdagang

control upang maiwasan at panloloko, pornograpiya at pedopilya.

 Isang sarbey ang ginawa ni Keith J. Anderson, Ph.D. sa 13,000 mag-aaral sa kolehiyo

sa walong akademikong institusyon. Ito ay tungkol sa paggamit ngInternet upang

makilala kung paano nito naaapektuhan ang pakikihalubilo at ang akademikong

pamumuhay. Lumabas na ang tipikal na gumagamit ng Internet ay kumokonsumo

 ng100 minuto bawat araw at ang maliit na grupong ito ang nagsasabing ang

Internet ay humahadlang sa ilang aspeto ng kanilang buhay.

Mga teoryang batay sa Pag-aaral:

Ang pag-aaral na ito ay nakabase sa mga teorya nina; Bandura (Social Learning Theory), Carl

Roger (Theory of interpersonal relations) at ni R. Steinberg (Triarchich) Theory.

 BANDURA (SOCIAL LEARNING THEORY)

Ang teoryang nagsabi na ang isang tao ay natututo sa iba sa pamamagitan ng

obserbasyon, paggagaya (imitation) at pagmomodelo (modeling) ay ang Social Learning

Theory ni Badura. Ang isang tao ay natututo sa pag obserba sa ginagawa ng iba.

Ipinapaliwanag ng teoryang ito ang pag-uugali ng isang tao sa pamamagitan ng walang-

hanggang pakikipag inter-ak sa iba. Sa pamamagitan ng pakikipagpalitan ng kaalaman,

nagkakaroon ng malaking impluwensya ang kapaligiran o ang mga taong nakapaligid sa

isang indibidwal as kanyang pag-uugali ng isa’t-isa. Ang Reciprocal determinalism o

palitan (bigay-kuha) ng impormasyon ay isang salik sa nakakaapekto sa kaalaman/

pakikipagkapwa ng isang indibidwal sa kapaligirang kanyang ginagalawan.

 CARL ROGER (THEORY OF INTERPERSONAL RELATIONS)

Ang CONGRUENCE ay terminong ginagamit upang maaayos na maipakita ang

pagkakapantay-pantay ng karanasan, kamalayan at pakikipagtalastasan ng isang

indibidwal. Ang karanasan ng isang tao ay naipapakita sa proseso ng kanyang pag-iisip at

pakikipagtalastasan. Lahat tayo ay nangangailangang maging kapantay ng pag-iisip ng

iba upang lubusan nating maunawaan ang kanilang kalagayan.

Habang lumalaki ang antas ng ating karanasan at kamalayan, lumalaki rin ang ating

kakayanang makipagkapwa at makipagtalastasan. Ang reciprocal communication o

pakikipagtalastasang pantay sa paglalahad at pagtanggap ng mga impormasyon ay

nagdudulat ng iteraktibong pakikipagkomunikasyon na nagiging bunga ng mas malawak

na pagkakaintindi. Sa gayon, ang persepsyon ng receiver ng komunikasyon ay mahalaga

sa interpersonal na relasyon. Ang pagbigay at pagkuha na pamamaraan ng

komunikasyon ay lubos na mahalaga sa pakikipagkapwa.

 R. STEILBERG (TRIARCHICH THEORY)

Ayon sa triarchich theory ni Steinberg, ang kaalaman ay nababatay sa kung paano aayon

ang isang indibidwal sa pagbabago ng kapaligiran sa kanyang buong buhay. Ang

paggalaw ng utak ay ibinase niya sa tatlong components. Ang una ay ang

metacomponents na kung saan ang ating utak ay nagpoproseso sa paglutas sa suliranin

at paggawa ng mahahalagang desisyon. Ang pangalawa ay ang performance components

na kung saan ang proseso ng utak ay gumagalaw sa ating memorya. Ang paggawa ay

nababatay sa kung ano ang dati nating alam at pag-uugnay nito paggamit nito sa isang

bagong Gawain. Ang pangatlo ay ang knowledge-acquistion components na kung saan

ang utak ay pumipili sa mga bagong kaalamang ating nakukuha. Kung alin ang tama at

mahalaga o alin ang mali o hindi gaanong mahalaga. Kasabay ng tatlong ito ay ang
 kakayahang makaadap ng isang indibidwal sakanyang mundong ginagalawan

(adaptation) upang siya ay maka-adjust o makasabay sa mga pagbabagong ito.

SOCIAL IDENTIFICATION MODEL OF DEINDIVIDUATION EFFECTS (SIDE) by Reicher, Spears, & Postmes
(1995) which explains the effects of anonymity and identifiability on group behavior with reference to
computer-mediated communication.

Than there is SOCIAL INFORMATION PROCESSING (SIP) THEORY by Joseph Walther (1992) which
discusses how people get to know one another online, without nonverbal cues, and how they develop
and manage relationships in the computer-mediated environment.

ADAPTIVE STRUCTURATION THEORY by DeSanctis and Poole (1994) criticizes the technocentric view of
technology (Technological determinism ) use and emphasizes the social aspects. Groups and
organizations using information technology for their work dynamically create perceptions about the role
and utility of the technology, and how it can be applied to their activities

Mga Negatibong Epekto

Mapag-ibayo pa ang paggamit ng kompyuter sa pag-alam ng mabuting

epekto, masmakikinabang ng malaki ang gagamit ng kompyuter. Maari ring

malaman ang solusyon at karampatang kaalaman ng mga negatibong epekto.

Ang bagong henerasyon ng kabataan, pag-asa pa kaya ngating bayan?

Katanungang bumabagabag sa isipan naming mananaliksik. Karamihan sa

mga kabataan ngayon ay wala nang sinasanto, napapasok na sa iba’t-ibang

bisyong alam nila’y masama ngunit

nagsasawalang bahala lamang. Alak, sigarilyo, droga, premarital sex,

pagbababad sa kompyuter at iba pang bisyo na nakakasama sa kanila, hindi

lamang sa kalusugan ang naaapektohan gayun din ang kanilang pag-aaral.

 Ang pagbabad sa kompyuter ay isa sa mga nangungunang bisyo ng

kabataan lalonglalo na sa kalalakihan ngayon, hindi rin magpapahuli ang mga

kababaehan sapagkat wala itong pinipiling kasarian. Pera lang ang kailangan

upang makagamit ng internet. Hindi bale nang maubos ang pera nila sa

kagagasta basta ang imporatante ay masiyahan sila. Nakakalibang ito sapagkat

kinababaliwan ito ng mga kabataan. Bilang mananaliksik, nag-iisip kami ng

paraan kung paano naming mapapatunayan na ang paggamit ng internet ay

balakid sa pag-aaral ng mga estudyante ng sekondarya sa Pilipinas. Hindi

lamang hangad ng estudyante ng sekondarya gayun din hangarin naming

mapaalam sa lahat ng kabataan, magulang at iba pa tungkol sa kahalagahan

ng edukasyon pag-aaral na ito na malaman kung balakid ang paggamit ng

internet sa pag-aaral ng mga sa ating buhay.

Kung grabe na ang pagkahumaling ng mag-aaral sa kompyuter

nagkakaroon na ito ng hindi magandang epekto sa kanilang kalusugan at pati

narin sa kanilang pag-iisip at ugali. Ang palaging pagtutok sa kompyuter ay

nakakasira sa mata lalo na kung walang proteksyon ito. Ang katagalan sa pag-

upo at hindi madalas na pagkilos ay nagdudulot ng pangangawit at kalaunan ay

pagsakit ng likod, ulo at iba pang parte ng

katawan, ito ay sa kakulangan na rin ng ehersisyo. Nakakasira rin ito sa

pag -aaral dahil ang konsentrasyon na lang ay sa paggamit ng internet at

nawalan na ng oras para mag-aral ng leksyon. Kung waala naman silang sarilig
kompyuter nagpupunta na lamang sila sa internet caffe, madalas dito nauubos

ang kanilang pera imbes na panbili ng baon o pagkain. Sa kadahilanang naadik

na ang mga bata sa paggamit ng internet maaring hindi na nila maatupag ang

paglilinis ng kanilang sarili at maaring magiging tamad na sila sa gawaaing

bahay at kahit ano paman.

(http://tl..answer.com/Q/ano_ang_epekto_ng_computer_sa_mga _mag-

aaral_ngayon)

Napakalaki ng nakita kong epekto na naturang problema hindi lamang sa

mga estudyante kung hindi sa kalidad ng edukasyon na mayroon tayo ngayon

tulad na lamang ng kadalasang nangyayari sa mga paaralan, sa halip na

pumasok ang mga estudyante ay mas-iniuna pa nila ang paggamit ng internet

na labis nakakaapekto sa pag-aaral nila.

(http://tl.answer.com/Q/epekto_ng_kompyuter_sa_mga_mag-aaral)

Marami ang epekto ng kompyuter game sa kabataan tulad ng

mapapabayaan ang pag-aaral nila at mahihirapan ang kanilang mga magulang

sa paghahanap buhay dahil kailangan pang idagdag sa budget ang perang

gagamitin sa paglaro. Kadalasang bumabagsak ang mga estudyante sa

mga pagsusulit dahil imbes na mag-aral, naglalaro na lamang sila.

Kadalasang bumabagsak ang mga estudyante sa mga pagsusulit dahil imbes

na mag-aral, naglalaro lamang sila. Nakasisira rin ito sa kanilang mga mata ang
 masyadong pagkababad sa kompyuter. malaking empluwensya ang mga

nilalaro sa kanila, mabuti man ito o masama.

(http://tl.answer.com/Q/ano_ang_epekto_ng_pagkalolong_ng_kabataan

_sa_mga_computer_games)

MGA POSITIBONG EPEKTO