KEKUATAN (S): KELEMAHAN (W):

1. Mendapat sokongan daripada guru besar dan
Dalaman
Luaran
PELUANG (O):
1. Meningkatkan kesedaran dan
kefahaman murid betapa pentingnya
amalan kitar semula
2. Menyertai pertandingan kitar semula
yang dianjur oleh pihak luar dan
memenangi tempat dan ganjaran
yang ditawarkan
ANCAMAN (T):
1. Masih terdapat kelas yang sering
lupa membawa bahan kitar semula
atau tidak aktif melibatkan diri
1. Tiada pelantikan bendahari bagi pelaksanaan
pihak PIBG
2. Pemantauan daripada Guru Besar dan Guru
Penolong Kanan Kokurikulum
3. Penyimpanan rekod kewangan yang lengkap
4. Mempunyai sumber kewangan tambahan untuk
Sambutan Hari Kanak-kanak
5. Penyemakan daripada juruaudit
6. Penglibatan murid secara aktif dalam aktiviti
yang dijalankan
Strategi SO:
1. Menjadikan lawatan sambil belajar ke kilang
memproses kitar semula sebagai ganjaran
Strategi ST:
1. Meminta setiap kelas untuk menghasilkan
sebuah buku skrap tentang aktiviti kitar semula
Program Kitar Semula
2. Penyusunan fail rekod kewangan tidak kemas
Strategi WO:
1. Melantik bendahari Program Kitar Semula
2. Penambahan satu bahagian untuk merekodkan
jumlah wang yang dimenangi dalam pertandingan
atau program yang disertai dalam fail rekod
kewangan
Strategi WT:
1. Bendahari membentangkan laporan kewangan yang
ringkas semasa perhimpunan sekolah setiap bulan
2. Kelas yang paling banyak mengumpul bahan kitar
semula pada bulan tersebut akan diberikan hadiah