« Ο ΔΕΙΠΝΟΣ», ΑΓΓΕΛΟΣ ΣΙΚΕΛΙΑΝΟΣ

ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

1ο ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: « ΒΙΟΓΡΑΦΟΙ/ ΕΡΓΟΓΡΑΦΟΙ»

Αφού μελετήσετε το πληροφοριακό υλικό που σας προσφέρεται στις παρακάτω ηλεκτρονικές διευθύνσεις, καθώς και
κατόπιν δικής σας ελεύθερης έρευνας στο διαδίκτυο , αλλά και σε έντυπες πηγές να δημιουργήσετε μία πολυμεσική
παρουσίαση, συνδυάζοντας κείμενο, μουσική και εικόνες στην οποία θα παρουσιάζετε τη ζωή και το έργο του Άγγελου
Σικελιανού. Κάντε μία σύντομη παρουσίαση της ζωής, της κοσμοθεωρίας και του έργου του. Αναφερθείτε στα θέματα της
ποίησης του, καθώς και στα βασικά χαρακτηριστικά της. Σε ποιο στοιχείο συνίσταται η ανανεωτική συμβολή του
Σικελιανού;

http://users.uoa.gr/~nektar/arts/tributes/aggelos_sikelianos/

https://el.wikipedia.org/wiki/%CE%86%CE%B3%CE%B3%CE%B5%CE%BB%CE%BF%CF%82_%
CE%A3%CE%B9%CE%BA%CE%B5%CE%BB%CE%B9%CE%B1%CE%BD%CF%8C%CF%
82

2ο ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: « ΑΝΑΛΥΤΕΣ»

1. Ερμηνεύστε τον τίτλο του ποιήματος.

2. Αναλύστε το χώρο, το χρόνο διεξαγωγής του « Δείπνου», καθώς και τα πρόσωπα που συμμετέχουν σε αυτόν.

3. Το ποίημα μας μεταφέρει μία εικόνα ζωής σε μία ατμόσφαιρα διαφορετική από τη δική μας. Πώς το κατορθώνει
αυτό ο ποιητής;

4. Αναφερθείτε διεξοδικά στη συναισθηματική κατάσταση των ανθρώπων, σε συνάρτηση/ συσχετισμό με το

περιβάλλον.

5. Σε ποιους στίχους υποδηλώνεται η βαθύτερη επικοινωνία με τη φύση;

6. Να σκιαγραφήσετε όλες τις λέξεις που χρησιμοποιούνται με τη συνυποδηλωτική / μεταφορική τους σημασία.

[1]
Η ΔΙΔΑΣΚΟΥΣΑ: ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ ΠΑΠΑΝΙΚΟΛΑΟΥ
3ο ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: « ΦΙΛΟΛΟΓΟΙ»

1. Ξαναδιαβάστε το κείμενο και διερευνήστε:

 την αφηγηματική τεχνική
 τα εκφραστικά μέσα
 τη γλώσσα
 το ύφος
 το στιχουργικό σύστημα

Καταγράψτε τις παρατηρήσεις σας σε αρχείο word. Όπου μπορείτε κάντε και δυναμική παρέμβαση στο κείμενο, αφού σο
μεταφέρεται σε αρχείο word με αντιγραφή και επικόλληση από το ψηφιακό σχολείο, που θα βρείτε στην παρακάτω
ηλεκτρονική διεύθυνση:

http://ebooks.edu.gr/2013/allcourses.php

2. α) Καταγράψτε τα χαρακτηριστικά της παραδοσιακής ποίησης.

β) Ποια ανανεωτικά στοιχεία ανιχνεύονται στο ποίημα;
γ) Κατονομάστε τις επιδράσεις του παρνασσισμού και του συμβολισμού που απαντώνται στο ποίημα.

4ο ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: « ΚΡΙΤΙΚΟΙ ΑΝΑΓΝΩΣΤΕΣ»

1. Συγκρίνετε το « δείπνο», όπως παρουσιάζεται στο παρόν ποίημα με ένα δείπνο αρχαιοελληνικό ή βυζαντινό.
Πληροφοριακό υλικό θα βρείτε στο λογισμικό Α΄-Γ΄Γυμνασίου στις υποενότητες:

« Όψεις της καθημερινής ζωής στην Αθήνα της κλασικής εποχής»- ψυχαγωγία- διατροφή

& « Η καθημερινή ζωή στο Βυζάντιο»- στο σπίτι- διατροφή και μαγειρική- το βυζαντινό γεύμα.

http://users.sch.gr/maritheodo/history-pi/

2. Αφού διαβάσετε το απόσπασμα από το ποίημα « Νεκρόδειπνος» του Τάκη Σινόπουλου που ακολουθεί
α) Να αναζητήσετε κοινά στοιχεία ως προς το περιεχόμενο μεταξύ του Δείπνου του Σικελιανού και του
Νεκρόδειπνου. Να συγκρίνετε το ρόλο του αφηγητή στα δύο ποιήματα.
β) Ποιο από τα δύο ποιήματα βρίσκεται πιο κοντά στην παραδοσιακή ποίηση; Να δικαιολογήσετε την
απάντηση σας.

[2]
Η ΔΙΔΑΣΚΟΥΣΑ: ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ ΠΑΠΑΝΙΚΟΛΑΟΥ