RANCANGAN PELAKSANAAN AKTIVITI (RPA)

SIRI KAP : 1/ 2017

NAMA AGENSI LATIHAN: PERSATUAN PENGASUH BERDAFTAR MALAYSIA ( PPBM)

BIDANG : PERKEMBANGAN FIZIKAL

Nama Perserta :
Rajendran A/L Raju

No. K/P :
801027-14-5307

Tarikh & Hari : 17/5/2017 (Rabu)

Masa : 10 Minit

Umur Kanak- 3 Tahun

kanak :

Bil Kanak-kanak : 2 orang

Tema : Tumbuh-tumbuhan

Tajuk : Menampal kolaj di pasu bunga dan mewarnakan bunga

menggunakan krayon.

Bidang Perkembangan Fizikal

Pembelajaran Fokus
:

Pengetahuan Sedia Kanak-kanak sudah boleh memegang krayon dan

Ada :
menggunting kertas.

1
Objektif: Kanak-kanak boleh :
1. (a).Mengoyak, menggunting dan menampal
kertas serta membuat kolaj di gambar pasu bunga
(FIZ)
(b)Mewarnakan bunga dengan menggunakan
krayon.
2. Menyebut ayat ringkas contoh “ saya boleh
tampal”. (BKLA)
3. (a). Membezakan warna krayon iaitu warna asas
kuning, merah dan biru.
(b). Membezakan warna krayon iaitu warna
sekunder iaitu jingga, ungu dan hijau. (AMPL).

Senarai Bahan / Alat 1. 2 helai kertas lukisan bergambar pasu bunga.

2. 3 kotak krayon (sediakan warna sekunder dan
asas). Bahan-bahan
Disediakan
3. 3 set puzzle gamabr lobak merah dan epal.
untuk 2 orang
4. 3 set gunting dan gambar. kanak-kanak
dan 1 orang
5. 3 keping kertas warna yang berlainan.
pendidik.
6. Kotak untuk menyimpan bahan.
7. 3 apron.

Ruang Aktiviti : Ruang Aktiviti Kanak-kanak di taska.

2
Langkah-langkah
1. Pendidik membawa kanak-kanak ke ruang
Perlaksanaan :
aktiviti.

2. Pendidik bermesra dan berbual dengan kanak-

kanak serta memperkenalkan diri.

3. Pendidik berbual dan bertanya soalan kepada

kanak-kanak:
(i). Siapa pernah melukis?
(ii).Adik suka lukis apa?

4. Pendidik memberitahu tentang aktiviti yang

akan
Dilakukan iaitu menampal kolaj di pasu bunga
lukisan dan mewarna dengan menggunakan krayon.
Iaitu warna asas dan sekunder.

5.Pendidik menggalakkan kanak-kanak menyebut

bersama ayat “ saya boleh tampal”.

6.Pendidik menunjukkan kepada kanak-kanak mengenai

warna asas iaitu merah, biru, kuning. Pendidik
menggalakkan kanak-kanak menyebut nama dan
mengeluarkan 3 warna tersebut.

7.Pendidik menggalakkan kanak-kanak mewarnakan

warna kuning diatas sekeping kertas kecil dan
mewarnakan warna hijau diatas warna kuning
tersebut. Pendidik menunjukka kepada kanak-kanak
bahawa warna biru terhasil.

3
Langkah-langkah 8. Pendidik terlebih dahulu menggalakkan kanak-kanak .
menggunting atau mengoyak kertas warna dan
Perlaksanaan :
meletakkan didalam bekas plastik.

9. Pendidik menggalakkan kenak-kanak untuk

mewarnakan pasu bunga dengan hanya warna asas
dan sekunder sahaja iaitu jingga, ungu dan
hijau.

10.Pendidik menggalakkan kanak-kanak menampal

pada pasu bunga bersama-sama pendidik.

11. Pendidik memuji dan memberikan galakkan kepada

kanak-kanak untuk menyiapkan aktiviti sekiranya
kanak- kanak dapat mengoyak dan menampal pada
pasu bunga menggunakan kertas warna serta
mewarnakan gambar bunga dengan krayon.

13. Sekiranya tidak berjaya pendidik akan memberikan

galakan dan bimbingan kepada kanak-kanak sambil
membantu menyiapkan aktiviti hingga siap.

14. Pendidik mengimbas kembali aktiviti menampal

kolaj dan mewarnakan bunga bersama kanak-kanak
dengan berinteraksi seperti berikut :-
(a). Adik suka tak aktiviti tadi?
(b). Apa yang adik tampal tadi?

15. Pendidik memuji kanak-kanak dan mengajak kanak-

kanak mengemas alatan dan ruang aktiviti bersama-
sama. Pendidik memulangkan kanak-kanak kepada
pengasuh asal dan mengucapkan terima kasih.

4
Perhatian : 1. Pastikan bahan yang digunakan selamat dan
✓ Keselamatan tidak bahaya.
✓ Kebersihan 2. Pastikan ruang aktiviti bersih dan selesa.
✓ Kesihatan
3. Pastikan kanak-kanak sihat sebelum aktiviti
dijalankan.

MARKAH RPA : _______________ / 30 markah

Nama Jurulatih : _______________________________________________

Tandatangan : _______________________________________________

5
 WAJIB DIISIKAN OLEH PESERTA SELEPAS AMALI DIJALANKAN

Refleksi :

_____________ / 15 markah

Cadangan :