‫منهجية التعامل مع البنية الحجاجية‬

‫الحجاج‪ :‬هـو مجمــوعة من العمــليات الذهنيـة التي يستعمـلها صـاحب النــص لعـرض حججـه‪ ،‬وذلك‬
‫قصد الدفاع عن أطروحته‪ ،‬وهي كثيرة ومتنوعة‪ ،‬وأهمها‪:‬‬

‫التأكيــد‪:‬‬
‫هو عملية تتخذ شكالن وهما‪:‬‬
‫‪ .1‬هو عملية تكرار الفكرة العامة‪ ،‬مرات عديدة داخل النص وذلك ل‪:‬‬
‫· إبراز أهميتها‪.‬‬
‫· دفع المتلقي لتقبلها‪ ،‬والتخلي تدريجيا عن معارضتها‪.‬‬
‫‪ .2‬هو عملية تقديم الفكرة العامة بشكل جازم‪ ،‬كأنها فكرة يقينية ال تقبل النقاش‪.‬‬
‫األدوات اللغوية الدالة عليه في النص‪ :‬إن‪ ،‬بل‪" ،‬الم التأكيد"‪" ،‬السؤال االستنكاري"‬
‫التفسير أو العرض أو التعريف‪:‬‬
‫هـو عمليـة نقـل الفكـرة العامة من المستـوى المعقـد إلى المستـوى المبسـط‪ ،‬وذلك قصد شرح وتوضيح‬
‫األطروحة‬
‫· إذا كـان التعقيـد عـلى مستـوى األسـلوب‪ ،‬فـإن صـاحب النـص يعمـل عـلى إعادة كتابة الفكرة‬
‫العامة بأسلوب مطول وبسيط‪ ،‬يتكون من عبارات واضحة ومعروفة لدى المتلقي‪.‬‬
‫· إذا كان التعقيد على مستوى المضمـون‪ ،‬فإن صاحب النـص يعمل على تفكيك الفكرة العامة إلى‬
‫العناصر البسيطة المكونة لها‪ ،‬حتى تصبح واضحة للمتلقي‪.‬‬
‫األدوات اللغوية الدالة عليه في النص‪ :‬هي‪ ،‬هو‪ ،‬أي‪ ،‬يعني‪ ،‬نقطتا التفسير‪ ،‬بين قوسين‬
‫األمثلة المثال أو التمثيل‪:‬‬
‫هي عملية نقل الفكـرة العامة من المستـوى المجـرد إلى المستوى المشخص‪ ،‬وذلك قصد شرح‬
‫وتوضيـح األطـروحة‪ ،‬ولكي يؤدي المثال وظيفته على أكمل وجه البد أن يتميز بثالث خصائص أساسية‬
‫وهي‪:‬‬
‫· أن يكون واضحا وبسيطا‬
‫· أن يكون قابال للتشخيص الذهني‬
‫· أن يكون معروفا لدى المتلقي‬
‫األدوات اللغوية الدالة عليه في النص‪ :‬مثال‪ ،‬مثال ذلك‪ ،‬على سبيل المثال‪ ،‬كــ‬

‫حجة السلطة المعرفية أو االستشهاد‪.‬‬

‫هي عملية استدعاء مـوقف أو قـولة لفيلسوف أو مفكـر أو عالم كبير‪ ،‬يمارس سلطة معـرفية على‬
‫المتلقي‪ ،‬وذلك قصد دعم األطروحة‪ ،‬والزيادة في اإلقناع‬
‫األدوات اللغوية الدالة عليه في النص‪ :‬اسم علم وقولة بين مزدوجتين‬
‫الممــاثلـة‪:‬‬
‫هي عـملية إبـراز أوجـه التشابه بـين مجالين مختلفين أو أكثر وذلك قصد جعل الطرف المجهول معلوما‬
‫من خالل التشابه مع الطرف المعلوم‬
‫األدوات اللغوية الدالة عليه في النص‪ … :‬كــ … ‪ ،‬مثلما … كذلك … ‪ ،‬كما … كذلك‬
‫المقـارنــة‪:‬‬
‫هي عملية إبـراز أوجه االختـالف بين فكرتين أو قضيتين أو مفهومين أو مصطلحـين ( … ) متشابهين‬
‫أو أكثر وذلك قصد‪:‬‬
‫· تمييزهما عن بعضهما البعض‬
‫· إبراز مزايا أحدهما‬
‫األدوات اللغوية الدالة عليه في النص‪ :‬تختلف‪ ،‬تتميز‬
‫المقــابلــة‪:‬‬
‫هـي عـمليـة إبــراز أوجــه التــعـارض بــين فكـرتــين أو قضيتــين أو مفهـــومـين أو مصــطلحــين ( )‬
‫متناقضين‪ ،‬لكنهما متكاملين في نفس الوقت‪ ،‬أي ال يمكن معرفة أحدهما إال في مقابل اآلخر‬
‫األدوات اللغوية الدالة عليه في النص‪ :‬في مقابل‪ ،‬على النقيض‪ ،‬على العكس‪ ،‬بخالف‬
‫االستنتاج أو االستنباط‪:‬‬
‫هـو عـمليـة االنتـقال من العـام إلى الخـاص‪ ،‬أي االنتـقال من قـوانين وقـواعد عامة الستخالص نتيجة‬
‫خاصة ال تتناقض بالضرورة مع القواعد العامة التي انطلقت منها‬
‫األدوات اللغوية الدالة عليه في النص‪ :‬إذن‪ ،‬يؤدي‪ ،‬مما يترتب عن …‪ ،‬مما ينتج عن‬
‫النقــد أو النفي‪:‬‬
‫هو عمليـة رفـض فكـرة أو قضية أو مفهــوم أو مصطلح ( … ) مــع إبـداء أسباب ودوافـع هـذا‬
‫الرفض‪ ،‬وتقديم بديل عنها‪.‬‬
‫األدوات اللغوية الدالة عليه في النص‪ :‬ال‪ ،‬لم‪ ،‬لن‪ ،‬ليس‪ ،‬لكن‪ ،‬في مقابل‪ ،‬على النقيض‪ ،‬على العكس‪،‬‬
‫بخالف‪...‬‬