‫مراجعة فً التربٌة العلمٌة والتكنولوجٌة للفصل الثانً‬

‫السنة الرابعة ابتدائً (الجٌل الثانً)‬

‫‪/1‬أكمل وضع البٌانات المرقمة من ‪ 1‬الى ‪ 4‬للشكل (‪ )1‬واٌضا للشكل (‪)2‬‬

‫قال رسول هللا‬

‫(ص)‬

‫"من سلك طريقا‬

‫يلتمس فيه علما‬
‫سهل هللا له به‬
‫طريق الجنة"‬

‫الشكل (‪)1‬‬ ‫الشكل (‪)2‬‬

‫‪ /2‬ضع (ص) أو (خ )‪:‬‬

‫● تغلف البذرة لحافة لحماٌتها ← (‪)..........‬‬

‫● تتكون البذرة من نبٌتة أو رشٌم فقط ← (‪).........‬‬

‫●تتشكل النبٌتة من سوٌقة فقط ← (‪)......‬‬

‫●ال تحتوي الفلقتان على غذاء مخزن ←(‪)........‬‬

‫●تتشكل النبٌتة من جذٌر و سوٌقة و ورقتٌن أولٌتن ← (‪).........‬‬

‫‪ /3‬اكمل بما ٌناسب ‪:‬‬

‫●اذا سقٌنا النبتة و عرضناها للضوء ‪...............‬‬

‫●اذا لم نسقً النبتة و عرضناها للضوء ‪...........‬‬

‫●اذا سقٌنا النبتة و لم نعرضها للضوء و‪..............‬‬

‫◄مما سبق استنتج شروط نمو النبات‬

‫‪....................................................................................‬‬

‫●ادا وضعنا بذور مسوسة فً درجة حرارة مناسبة و تمت سقاٌتها بانتظام و عرضت للشمس فإنها ‪...........‬‬

‫●اذا و ضعنا بذور جٌدة فً مكان مظلم و تمت سقاٌتها بانتظام و حرارة مناسبة فإنها ‪................‬‬

‫‪www.meriem-educ.com‬‬ ‫مدونة التعليم بوخشم مريم‬

‫‪1‬‬
 ‫ادا و ضعنا بذور جٌدة و تمت سقاٌتها بانتظام و درجة حرارة مناسبة فإنها‪..................‬‬

‫اذا و ضعنا بذور جٌدة و لم تسقى و وضعت فً حرارة مناسبة ‪...................‬‬

‫اذا وضعت بذور جٌدة وتمت سقاٌتها و وضعت فً الثالجة ‪..........................‬‬

‫◄ من خالل االسئلة السابقة استنتج شروط إنتاش البذرة‬

‫‪.................................................................................................‬‬

‫●اذا نزعنا الرشٌم ماذا ٌحدث ؟‬

‫‪............................................................................................‬‬

‫‪/4‬رتب مراحل نمو البنات‪:‬‬

‫●بذور منتشة و ظهور الرشٌم ← (‪)......‬‬

‫● نبات جدٌد ← (‪).......‬‬
‫● بذور الفاصولٌاء ← (‪)......‬‬
‫‪/5‬اربط كل جملة بنا ٌناسبها‪:‬‬
‫● على غذاء مخزن‬ ‫●‬ ‫تغلف البذرة‬
‫● من جذٌر ‪,‬سوٌقة ‪,‬و ورقتٌن أولٌتٌن‬ ‫●‬ ‫تحتوي الفلقتان‬
‫● من نبٌتة أو رشٌم و فلقة أو فلقتٌن‬ ‫تتكون البذرة من ●‬
‫● لحافة لحماٌتها‬ ‫●‬ ‫تتشكل النبٌتة‬
‫‪/6‬أكمل بوضع الكلمات فً مكانها المناسب‪:‬‬
‫ورقتٌن ‪ -‬لحافة ‪ -‬سوٌقة ‪ -‬البذرة –رشٌم ‪ -‬فلقتٌن‬
‫تحتوي ‪...............‬على ‪..........‬داخلهما ‪.............‬و هما مغلفتٌن ب‪.................‬‬
‫أما الرشٌم فٌتكون من جذٌر و‪..........‬و‪...........‬أولٌتٌن‪.‬‬
‫‪ /7‬أجب عن االسئلة التالٌة‪:‬‬

‫●ماهً مكونات بذرة الفاصولٌاء؟‬

‫‪...........................................................‬‬

‫●ماهً فائدة الورقتٌن االولٌتٌن ؟‬

‫‪......................................................‬‬

‫●تنتش البذرة لتعطً ماذا ؟‬

‫‪............................................‬‬

‫●بماذا تبدأ مراحل حٌاة نبات ذو أزهار و بما تنتهً ؟‬

‫‪...............................................................................‬‬

‫‪www.meriem-educ.com‬‬ ‫مدونة التعليم بوخشم مريم‬

‫‪2‬‬
 ‫‪ /8‬رتب مراحل إنتاش بذة الفاصولٌاء مع شرح المراحل باختصار‪:‬‬

‫‪/9‬ضع (ص) أو (خ)‪:‬‬

‫●تحتوي بذرة الفاصولٌاء على فلقة واحدة ← (‪).........‬‬

‫● دور اللحافة هو تغلٌف البذرة ← (‪).........‬‬

‫●تحتوي الفلقتان على مدخرات غذائٌة ← (‪)........‬‬

‫● الرشٌم هو النبٌتة ← (‪)........‬‬

‫●من أجزاء الرشٌم الجذٌر و الفلقتٌن ←(‪)........‬‬

‫‪ /11‬أكمل ‪:‬‬

‫●تغلف البذرة ‪............‬ل ‪.............‬‬

‫●تتكون البذرة من ‪.............‬أو‪..............‬و فلقة أو‪...................‬‬

‫● تتشكل النبٌتة من ‪........................................................‬‬

‫● تحتوي الفلقتان على ‪..................‬‬

‫‪ /11‬أجب عن االسئلة التالٌة ‪:‬‬

‫‪ -1‬ما هو دور كل من اللحافة و الفلقتٌن ؟‬

‫‪-‬دور اللحافة‪............................‬‬

‫‪ -‬دور الفلقتٌن ‪............................‬‬

‫‪ -2‬هل ٌمكن للنبات االخضر ذي االزهار أن ٌتكاثر دون بذور ؟‬

‫‪...................................................................‬‬

‫‪www.meriem-educ.com‬‬ ‫مدونة التعليم بوخشم مريم‬

‫‪3‬‬
 ‫‪ -3‬أذكر طرق أخرى للتكاثر عند النبات االخضر مع ذكر أمثلة‬

‫‪.........................................................................................................‬‬

‫‪.........................................................................................‬‬

‫‪ -4‬النبات االخضر كائن ٌقوم بنشاطات عدٌدة ‪,‬تحتاج هذه النشاطات الى الغداء ‪.‬‬

‫ٌؤدي انعدام الغداء الى‪........................‬‬

‫ٌؤدي نقصان الغذاء الى‪..................‬‬

‫‪ -5‬لنمو النبات ٌجب توفر شروط ‪.‬أذكرها‬

‫‪....................................................................................‬‬

‫‪ -6‬عدم توفر الماء للنبات االخضر ٌؤدي الى ‪................................‬‬

‫‪ -7‬الى ماذا ٌحتاج النبات االخضر فً غذائه ؟ ومن ٌوفره له ؟‬

‫‪................................................................‬‬

‫‪ -8‬الى ماذا ٌؤدي نقص أو غٌاب عنصر معدنً ؟‬

‫‪............................................................................................................‬‬

‫‪ -9‬ماهً اهمٌة االمالح المعدنٌة و من أٌن نتحصل علٌها ؟‬

‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫‪..................................................................................................................‬‬

‫‪ -11‬لتحسبن االنتاج ٌلجأ الفالح لتزوٌد التربة بأسمدة ‪.‬‬

‫ماهً أنواعها ؟ و من أٌن نتحصل علٌها ؟‬

‫‪............................................................................................................................... .......‬‬
‫‪.........................................................................................................‬‬

‫‪ -11‬ان افتقار التربة من االمالح المعدنٌة ٌؤدي الى االضرار بها ‪.‬فسر ذلك‬

‫‪......................................................................................................................................‬‬

‫‪ -12‬اذا سقً نبات مغروس فً تربة بماء مقطر (خال من االمالح المعدنٌة ) فانه ٌنمو نموا جٌدا ‪ ,‬و ضح لماذا ؟‬

‫‪................................................................................................................................‬‬

‫‪ -13‬على ماذا ٌحتوي السماد ؟‬

‫‪www.meriem-educ.com‬‬ ‫مدونة التعليم بوخشم مريم‬

‫‪4‬‬
 ‫‪.....................................................................................‬‬

‫‪ -14‬فً بٌتك نبتتان سقٌت االولى بالماء المقطر و الثانٌة بالماء المعدنً ‪.‬‬

‫كٌف سٌكون نمو النبتتان مع التعلٌل؟‬

‫‪............................................................................................................................‬‬

‫‪ /12‬امأل الفراغات بالكلمات المناسبة ‪:‬‬

‫‪ -‬التجمد هو انتقال الماء من الحالة ‪...............‬الى الحالة‪..................‬‬

‫‪ -‬التكاثف هو انتقال الماء من الحالة ‪ ................‬الى الحالة ‪.................‬‬

‫‪ -‬الذوبان هو انتقال الماء من الحالة ‪................‬الى الحالة ‪................‬‬

‫‪ -‬التبخر هو انتقال الماء من الحالة ‪....................‬الى الحالة ‪................‬‬

‫‪ /13‬أجب عن االسئلة التالٌة ‪:‬‬

‫‪ -1‬مصادر الماء فً الطبٌعة متعددة و متنوعة ‪ ,‬أذكرها‬

‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................................‬‬

‫‪ -2‬هل كل المٌاه صالحة للشرب ؟‬

‫‪.....................................................................................................................‬‬

‫‪ -3‬ماهً مصادر المٌاه العذبة التً نستهلكها ؟‬

‫‪......................................................................‬‬

‫‪-4‬ماهً مجاالت استعمال الماء؟‬

‫‪.............................................................................................................................‬‬

‫‪ -5‬كٌف نحافظ على هذه الثروة من الضٌاع و التبذٌر ؟‬

‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬

‫‪ -6‬كٌف ٌكون شكل الماء فً الطبٌعة ؟( ماهً حاالت الماء فً الطبٌعة)‬

‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................‬‬

‫‪www.meriem-educ.com‬‬ ‫مدونة التعليم بوخشم مريم‬

‫‪5‬‬
 ‫‪ /14‬أربط كل عبارة بما ٌناسبها ‪:‬‬

‫● كثٌرة الملوحة‬ ‫●‬ ‫مٌاه البحر و المحٌطات‬

‫● حالة سائلة للماء‬ ‫●‬ ‫المٌاه العذبة‬

‫● الثلوج و البحٌرات و الودٌان‬ ‫●‬ ‫القطب المتجمد و الثلوج‬

‫ٌجب المحافظة علٌها‬ ‫●‬ ‫●‬ ‫المٌاه الجوفٌة و البحار و البرك‬

‫● حالة صلبة‬ ‫●‬ ‫البخار (رطوبة الجو)‬

‫حالة غازٌة للماء‬ ‫●‬ ‫●‬ ‫مصدر الماء العذب‬

‫‪ /15‬اختر االجابة الصحٌحة بوضع سطر تحتها ‪:‬‬

‫‪ -1‬مصدر الماء العذب الذي نستهلكه هو‪ :‬البحار و المحٌطات – الخضر و الفواكه ‪ -‬الثلوج و الودٌان و المٌاه‬
‫الجوفٌة‬

‫‪ٌ -2‬تبخر الماء عل سطح البحر و المحٌط بفعل ‪ :‬االمطار ‪ -‬الحرارة ‪ -‬البرودة‪:‬‬

‫‪ -3‬تشكل المساحة المغطاة بالماء ‪ :‬ربع الكرة االرضٌة – نصف الكرة االرضٌة – ثالثة أرباع الكرة االرضٌة‬

‫‪ /16‬أربط الجملة بما ٌناسبها ‪:‬‬

‫● أسمدة طبٌعٌة غنٌة باألمالح المعدنٌة‬ ‫●‬ ‫االمالح المعدنٌة‬

‫● كائن حً ٌقوم بنشطات عدٌدة فهو ٌزهر و ٌثمر‬ ‫●‬ ‫تشكل الفضالت‬

‫● عناصر تستمدها النباتات من التربة و الماء‬ ‫●‬ ‫النبات االخضر‬

‫‪ /17‬ضع (ص) أو (خ) أما كل جملة ‪:‬‬

‫‪ -‬تعود مٌاه االنهار و الودٌان وما تحت االرض عن طرٌق السٌول الى البحر←(‪)........‬‬

‫‪ٌ -‬صعد البخار الى السحب ← (‪).......‬‬

‫‪ٌ -‬تبخر الماء بفعل الحرارة ←(‪)........‬‬

‫‪ -‬نسمً تكون الماء و اعادة تشكٌله بدورة الماء فً الطبٌعة ← (‪).........‬‬

‫‪ -‬دورة الماء فً الطبٌعة لٌست دائمة و متكررة ←(‪).......‬‬

‫‪ -‬التساقط ٌكون على شكل أمطار أو ثلوج أو برد ←(‪).......‬‬

‫‪ -‬بانخفاض درجة الحرارة أكثر ٌتوقف التساقط ← (‪)........‬‬

‫‪ -‬الماء ٌتكاثف فً الجو و ٌكون سحبا ←(‪).......‬‬

‫‪www.meriem-educ.com‬‬ ‫مدونة التعليم بوخشم مريم‬

‫‪6‬‬
 ‫‪ /18‬سطر االجابة الصحٌحة ‪:‬‬

‫‪ -1‬اذا نقص أحد االمالح المعدنٌة من غذاء النبتة فان ذلك ٌظهر على ‪ :‬أوراقها – جذورها‬

‫‪ٌ -2‬كون الماء فً الحنفٌة فً حالته ‪ :‬الصلبة – السائلة – الغازٌة‬

‫‪ٌ -3‬صعد الماء الى السماء على شكل ‪ :‬قطرات – بخار – جلٌد‬

‫‪ -4‬المٌاه الباطنٌة تخزن بعد امتصاص االرض لمٌاه االمطار ‪ :‬صحٌح – خاطئ‬

‫‪ٌ -5‬ؤدي سقوط االمطار الغزٌرة لمدة طوٌلة دون انقطاع الى‪:‬‬

‫ارتواء االراضً الزراعٌة بالماء‪ -‬فٌضانات – زالزل‬

‫‪ /19‬أكمل الناقص بالكلمات التالٌة‪:‬‬

‫الماء – المردود – االمالح المعدنٌة‪ -‬فضالت‬

‫‪.............‬هً عناصر ضرورٌة لنمو النبتة ‪ ,‬نجدها فً التربة أو ‪...........‬و قد نزود التربة باألسمدة الطبٌعٌة من‬

‫‪............‬الحٌوانات ألنها تساعد على زٌادة ‪...........‬الفالحً‪.‬‬

‫‪ /21‬تكلم عن دورة الماء فً الطبٌعة فً فقرة‬

‫‪.‬‬

‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................................‬‬

‫تمعن فً الرسم التخطٌطً لدورة الماء و ضع على الرسم الرقم المناسب لكل مرحلة( المراحل غٌر مرتبة)‬

‫‪ -2‬الماء ٌتبخر‬ ‫‪-1‬تساقط مٌاه االمطار‬

‫‪ --4‬المنابع تجتمع و تكون نهرا‬ ‫‪ -3‬الماء ٌتكاثف فً الجو و ٌكون سحبا‬

‫‪ -6‬مٌاه االمطار ٌتسرب الى جوف االرض ‪ 7‬الثلج ٌذوب فً الربٌع‬ ‫‪ -5‬الودٌان تصب فً البحر‬

‫‪www.meriem-educ.com‬‬ ‫مدونة التعليم بوخشم مريم‬

‫‪7‬‬
 ‫‪ /21‬ضع لكل جملة الرقم المناسب من االرقام الممثلة فً الوثٌقة‪:‬‬

‫تشكل الثمار←‪ /..........‬ظهور االوراق ←‪ /.........‬تشكل االزهار ←‪ /.........‬انتاش البذرة←‪/....‬‬

‫تشكل البذور داخل الثمار←‪..........‬‬

‫‪-1‬بماذا تبدأ حٌاة النبات االخضر ؟ و بماذا تنتهً ؟‬

‫‪...........................................................................................................................‬‬

‫‪ -2‬اكتب فقرة مختصرة تتحدث فٌها عن دورة حٌاة نبات أخضر‬

‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................‬‬

‫‪ /22‬ضع (ص) او (خ) امام كل عبارة‪:‬‬

‫‪ٌ -‬حتوي الماء المقطر على امالح معدنٌة ← (‪).........‬‬

‫‪ -‬االمالح المعدنً لٌست ضرورٌة لنمو النباتات ←(‪).......‬‬

‫‪ٌ -‬ؤدي انعدام الغذاء الى موت النبات ←(‪).........‬‬

‫‪ٌ -‬تكون السماد من الكالسٌوم ←(‪).........‬‬

‫‪ -‬فضالت الحٌوانات تعتبر سماد كٌمٌائً ←(‪)........‬‬

‫‪ -‬نقص امالح البوتاسٌوم ٌؤدي الى اصفرار الجزء الوسطً من االوراق ←(‪).........‬‬

‫‪ -‬النبات االخضر ال ٌحتاج الى غذاء لنموه ←(‪)........‬‬

‫‪ -‬توفر التربة االمالح المعدنٌة لغذاء النبات االخضر ←(‪).........‬‬

‫‪www.meriem-educ.com‬‬ ‫مدونة التعليم بوخشم مريم‬

‫‪8‬‬
 ‫وضعٌات إدماجٌه‬

‫سند ‪:1‬‬

‫عندما حل فصل الربٌع و تفتحت االزهار و الورود ‪,‬قطفت ألمً وردة من حدٌقة منزلنا و قدمتها لهل هدٌة‪.‬‬

‫فوضعتها أمً فً مزهرٌة بها ماء و عرضتها لضوء الشمس ‪.‬‬

‫من خالل السند أجب علن االسئلة التالٌة‪:‬‬

‫‪ -1‬لماذا وضعت االم الوردة فً وعاء به ماء؟‬

‫‪ -2‬لماذا عرضتها أٌضا لضوء الشمس؟‬

‫‪ -3‬ما هً الشروط الضرورٌة لٌعٌش النبات ألطول وقت ممكن؟‬

‫سند ‪:2‬‬

‫فً الصٌف الماضً حصلت عدة حرائق فً الغابات ‪,‬و احترقت تقرٌبا كل االشجار‪ .‬فقرر أخً و البعض من زمالئه أن‬
‫ٌقوموا بحملة تشجٌر لتعوٌض البعض من االشجار المحترقة‪.‬‬

‫من خالل السند أجب عن االسئلة التالٌة‪:‬‬

‫‪ -1‬هل ٌستطٌع أخً و زمالئه غرس الشجٌرات بدون بذور ؟‬

‫‪-2‬أذكر طرٌقة تمكنه من غرس الشجٌرات ؟‬

‫‪ -3‬ماهً المراحل التً ٌجب أن ٌتبعها أخً و زمالئه؟‬

‫االجوبة ‪:‬‬

‫سند ‪:3‬‬

‫فً عطلة الربٌع ذهبنا لقضاء بعض الوقت فً مدٌنة البلٌدة أو كما ٌلقبونها مدٌنة الورود‪ .‬أشترت أمً بعض االنواع‬
‫من بذ ور االزهار لتغرسها و تزٌن بها شرفة منزلنا‪ .‬لكنها نسٌت ان تسأل عن كٌفٌة غرسها ‪ ,‬و عند عودتنا‬

‫اقترحت علٌها ان نذهب الى المشتلة القرٌبة من المنزل لتسأل عن كٌفٌة غرس هذه البذور و كٌفٌة االعتناء بها‪ .‬و‬
‫عند دخولنا راٌنا البستانً ٌحمل فً ٌده محرار‪.‬‬

‫من خالل السند أجب عن ما ٌلً‪:‬‬

‫‪ -1‬إلنتاش البذور التً ٌتم زرعها ٌجب توفر عدة شروط ‪,‬أذكرها ؟‬

‫‪ -2‬لماذا ٌستعمل البستانً المحرار فً المشاتل (البٌوت البالستٌكٌة )؟‬

‫‪ -3‬أرسم تجربة تبٌن فٌها شروط إنتاش البذرة‪.‬‬

‫‪www.meriem-educ.com‬‬ ‫مدونة التعليم بوخشم مريم‬

‫‪9‬‬
 ‫سند ‪:4‬‬

‫طلبت من أمً أن تطبخ لنا الفاصولٌاء للغداء ‪ ,‬فوافقت لكن بشرط ان أذهب و أشتري لها رطل من الفاصولٌاء من‬
‫النوعٌة الجٌدة ‪ .‬عندما احضرتها لها رأٌتها تنقعها فً الماء و تركتها لٌلة كاملة ‪ .‬وفً الغد أمسكت حبة فاصولٌاء و‬
‫قسمتها فرأٌت انها تتكون من ‪........................‬‬

‫من خالل السند و من خالل ما تعلمت أجب عن االسئلة التالٌة‪:‬‬

‫‪ -1‬مما تتكون بذرة الفاصولٌاء؟‬

‫‪ -2‬كٌف نسمً الغالف المحٌط بالفاصولٌاء و ما هو دوره؟‬

‫‪ -3‬ما هو دور الفلقتٌن ؟‬

‫‪ -4‬أنجز رسم تخطٌطً لبذرة الفاصولٌاء و اٌضا للرشٌم‬

‫‪www.meriem-educ.com‬‬ ‫مدونة التعليم بوخشم مريم‬

‫‪10‬‬
 ‫االجابة‬
‫● تغلف البذرة لحافة لحماٌتها ← (ص )‬

‫● تتكون البذرة من نبٌتة أو رشٌم فقط ← (خ )تتكون البذرة من نبٌتة أو رشٌم و فلقة أو فلقتٌن‬

‫●تتشكل النبٌتة من سوٌقة فقط ← (خ ) تتشكل النبٌتة من جذٌر ‪,‬سوٌقة ‪,‬و ورقتٌن أولٌتٌن‬

‫●ال تحتوي الفلقتان على غذاء مخزن ←(خ ) تحتوي الفلقتان على غذاء مخزن‪.‬‬

‫●تتشكل النبٌتة من جذٌر و سوٌقة و ورقتٌن أولٌتن ← (ص )‬

‫‪ /3‬اكمل بما ٌناسب ‪:‬‬

‫●اذا سقٌنا النبتة و عرضناها للضوء تنمو ‪.‬‬

‫●اذا لم نسقً النبتة و عرضناها للضوء تذبل و تجف ‪.‬‬

‫●اذا سقٌنا النبتة و لم نعرضها للضوء تذبل و تصفر‬

‫◄مما سبق استنتج شروط نمو النبات االخضر‬

‫‪ -‬من شروط نمو النبات االخضر وجود الماء و الضوء‪.‬‬

‫●ادا وضعنا بذور مسوسة فً درجة حرارة مناسبة و تمت سقاٌتها بانتظام و عرضت للشمس فإنها ال تنتش‬

‫●اذا و ضعنا بذور جٌدة فً مكان مظلم و تمت سقاٌتها بانتظام و حرارة مناسبة فإنها تنتش ‪.‬‬

‫ادا و ضعنا بذور جٌدة و تمت سقاٌتها بانتظام و درجة حرارة مناسبة فإنها تنتش‬

‫اذا و ضعنا بذور جٌدة و لم تسقى و وضعت فً حرارة مناسبة ال تنتش ‪.‬‬

‫اذا وضعت بذور جٌدة وتمت سقاٌتها و وضعت فً الثالجة ال تنتش‪.‬‬

‫◄ من خالل االسئلة السابقة استنتج شروط إنتاش البذرة‬

‫شروط انتاش البذور ‪:‬سالمة البذور – الحرارة ‪ -‬الماء‬

‫●اذا نزعنا الرشٌم ماذا ٌحدث ؟ أثناء االنتاش تنمو النبٌتة (الرشٌم) لتعطً نباتا فتٌا‪ .‬اذا عند نزع الرشٌم ال ٌحدث‬
‫انتاش وال انبات‬

‫‪/4‬رتب مراحل نمو البنات‪:‬‬

‫●بذور منتشة و ظهور الرشٌم ← (‪ ● ) 2‬نبات جدٌد ← (‪ ● ) 3‬بذور الفاصولٌاء ← (‪)1‬‬

‫‪/5‬اربط كل جملة بنا ٌناسبها‪:‬‬
‫● على غذاء مخزن‬ ‫●‬ ‫تغلف البذرة‬
‫● من جذٌر ‪,‬سوٌقة ‪,‬و ورقتٌن أولٌتٌن‬ ‫●‬ ‫تحتوي الفلقتان‬
‫● من نبٌتة أو رشٌم و فلقة أو فلقتٌن‬ ‫تتكون البذرة من ●‬
‫● لحافة لحماٌتها‬ ‫●‬ ‫تتشكل النبٌتة‬
‫‪www.meriem-educ.com‬‬ ‫مدونة التعليم بوخشم مريم‬
‫‪11‬‬
 ‫‪/6‬أكمل بوضع الكلمات فً مكانها المناسب‪:‬‬
‫ورقتٌن ‪ -‬لحافة ‪ -‬سوٌقة ‪ -‬البذرة –رشٌم ‪ -‬فلقتٌن‬
‫تحتوي البذرة على فلقتٌن داخلهما رشٌم و هما مغلفتٌن بلحافة‪.‬‬
‫أما الرشٌم فٌتكون من جذٌر و سوٌقة و فلقتٌن أولٌتٌن‪.‬‬
‫‪ /7‬أجب عن االسئلة التالٌة‪:‬‬

‫●ماهً مكونات بذرة الفاصولٌاء؟ تتكون بذرة الفاصولٌاء من نبٌتة او رشٌم و فلقتٌن و لحافة تغلف البذرة ‪.‬‬

‫●ماهً فائدة الورقتٌن االولٌتٌن ؟ الورقتان االولٌتان تتطوران لتعطٌا االوراق‪.‬‬

‫●تنتش البذرة لتعطً ماذا ؟ تنتش البذرة لتعطً نباتا فتٌا ٌنمو لٌعطً نباتا كامال ‪.‬‬

‫●بماذا تبدأ مراحل حٌاة نبات ذو أزهار و بما تنتهً ؟‬

‫‪ -‬تبذا حٌاة نبات ذو ازهار بإنتاش البذرة و تنتهً بتشكٌل البذور‪.‬‬

‫‪ /8‬رتب مراحل إنتاش بذة الفاصولٌاء مع شرح المراحل باختصار‪:‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪/9‬ضع (ص) أو (خ)‪:‬‬

‫●تحتوي بذرة الفاصولٌاء على فلقة واحدة ← (خ ) (تحتوي بذرة الفاصولٌا على فلقتٌن)‬

‫● دور اللحافة هو تغلٌف البذرة ← (خ ) (دور اللحافة حماٌة البذرة)‬

‫●تحتوي الفلقتان على مدخرات غذائٌة ← (ص )‬

‫● الرشٌم هو النبٌتة ← (ص )‬

‫●من أجزاء الرشٌم الجذٌر و الفلقتٌن ←(خ )(من اجزاء الرشٌم الجدٌر –سوٌقة – ورقتٌن اولٌتٌن)‬

‫‪ /11‬أكمل ‪:‬‬

‫●تغلف البذرة لحافة لحماٌتها ‪.‬‬

‫●تتكون البذرة من نبٌتة أو رشٌم و فلقة أو فلقتٌن ‪.‬‬

‫‪www.meriem-educ.com‬‬ ‫مدونة التعليم بوخشم مريم‬
‫‪12‬‬
 ‫● تتشكل النبٌتة من جذٌر ‪,‬سوٌقة ‪ ,‬و ورقتٌن اولٌتٌن‪.‬‬

‫● تحتوي الفلقتان على غذاء مخزن ‪.‬‬

‫‪ /11‬أجب عن االسئلة التالٌة ‪:‬‬

‫‪ -1‬ما هو دور كل من اللحافة و الفلقتٌن ؟‬

‫‪-‬دور اللحافة حماٌة البذرة ‪.‬‬

‫‪ -‬دور الفلقتٌن تغذٌة النبٌتة (الرشٌم) اثناء انتاشها ‪.‬‬

‫‪ -2‬هل ٌمكن للنبات االخضر ذي االزهار أن ٌتكاثر دون بذور ؟‬

‫‪ -‬نعم ٌمكن للنبات االخضر ان ٌتكاثر دون بذور‬

‫‪ -3‬أذكر طرق أخرى للتكاثر عند النبات االخضر مع ذكر أمثلة‬

‫‪-‬توجد طرق اخرى للتكاثر منها ‪ :‬االبصال ونجده عند البصل ‪ – /‬الدرنات = البطاطا ‪ –/‬االفتسال = العنب‬

‫‪ -4‬النبات االخضر كائن ٌقوم بنشاطات عدٌدة ‪,‬تحتاج هذه النشاطات الى الغداء ‪.‬‬

‫ٌؤدي انعدام الغداء الى موت النبات ‪.‬‬

‫ٌؤدي نقصان الغذاء الى ظهور اعراض سوء التغذٌة‪.‬‬

‫‪ -5‬لنمو النبات ٌجب توفر شروط ‪.‬أذكرها‬

‫‪ -‬الماء – الضوء – الغذاء المتمثل فً االمالح المعدنٌة‬

‫‪ -6‬عدم توفر الماء للنبات االخضر ٌؤدي الى ذبول النبات و موته‪.‬‬

‫‪ -7‬الى ماذا ٌحتاج النبات االخضر فً غذائه ؟ ومن ٌوفره له ؟‬

‫‪ٌ -‬حتاج النبات االخضر فً غذائه الى امالح معدنٌة توفرها له التربة و الماء‪.‬‬

‫‪ -8‬الى ماذا ٌؤدي نقص أو غٌاب عنصر معدنً ؟‬

‫ٌؤدي نقص او غٌاب عنصر معدنً الى ظهور اختالل فً نمو النبات االخضر‪.‬‬

‫‪ -9‬ماهً اهمٌة االمالح المعدنٌة و من أٌن نتحصل علٌها ؟‬

‫‪-‬االمالح المعدنٌة عناصر تستمدها النباتات من التربة و الماء ضرورٌة لنمو النبات و زٌادة انتاجه‬

‫‪ -11‬لتحسبن االنتاج ٌلجأ الفالح لتزوٌد التربة بأسمدة ‪.‬‬

‫ماهً أنواعها ؟ و من أٌن نتحصل علٌها ؟‬

‫‪ -‬االسمدة نوعان ‪ -1 :‬اسمدة طبٌعٌة ‪:‬تشكل فضالت بعض الحٌوانات و الطٌور اسمدة طبٌعٌة غنٌة باألمالح المعدنٌة‬
‫‪www.meriem-educ.com‬‬ ‫مدونة التعليم بوخشم مريم‬
‫‪13‬‬
 ‫‪ /2‬اسمدة كٌمٌائٌة ‪:‬السماد و ٌحتوي على امالح الفوسفور – امالح البوتاسٌوم – امالح االزوت‬

‫‪ -11‬ان افتقار التربة من االمالح المعدنٌة ٌؤدي الى االضرار بها ‪.‬فسر ذلك‬

‫‪ -‬افتقار التربة من االمالح المعدنٌة ٌؤدي الى اختالل فً نمو النبات واحٌانا الى عدم النمو ‪.‬‬

‫‪ -12‬اذا سقً نبات مغروس فً تربة بماء مقطر (خال من االمالح المعدنٌة ) فانه ٌنمو نموا جٌدا ‪ ,‬و ضح لماذا ؟‬

‫الن التربة تحتوي على االمالح المعدنٌة الضرورٌة لنمو النبات‬

‫‪ -13‬على ماذا ٌحتوي السماد ؟ ٌحتوي السماد على امالح البوتاسٌوم – امالح الفوسفور – امالح االزوت‬

‫‪ -14‬فً بٌتك نبتتان سقٌت االولى بالماء المقطر و الثانٌة بالماء المعدنً ‪.‬‬

‫كٌف سٌكون نمو النبتتان مع التعلٌل؟‬

‫سٌكون النمو بنفس الدرجة ألنه فً هذه الحالة النبات ٌستمد االمالح الغذائٌة من التربة‬

‫‪ /12‬امأل الفراغات بالكلمات المناسبة ‪:‬‬

‫‪ -‬التجمد هو انتقال الماء من الحالة السائلة الى الحالة الصلبة‬

‫‪ -‬التكاثف هو انتقال الماء من الحالة الغازٌة الى الحالة السائلة‬

‫‪ -‬الذوبان هو انتقال الماء من الحالة الصلبة الى الحالة السائلة ‪.‬‬

‫‪ -‬التبخر هو انتقال الماء من الحالة السائلة الى الحالة الغازٌة ‪.‬‬

‫‪ /13‬أجب عن االسئلة التالٌة ‪:‬‬

‫‪ -1‬مصادر الماء فً الطبٌعة متعددة و متنوعة ‪ ,‬أذكرها‬

‫‪ -‬مصادر الماء فً الطبٌعة متعددة و متنوعة فالماء ٌوجد فً البحار و المحٌطات و االنهار و الودٌان و السدود و‬
‫المٌاه الجوفٌة‬

‫‪ -2‬هل كل المٌاه صالحة للشرب ؟‬

‫لٌست كل المٌاه صالحة للشرب فمثال مٌاه البحار و المحٌطات كثٌرة لكنها مالحة غٌر صالحة لالستهالك‬

‫‪ -3‬ماهً مصادر المٌاه العذبة التً نستهلكها ؟‬

‫‪ -‬الثلوج و البحٌرات و الودٌان و المٌاه الجوفٌة هً مصدر الماء العذب الذي نستهلكه‪.‬‬

‫‪-4‬ماهً مجاالت استعمال الماء؟‬

‫‪ -‬مجاالت استعمال الماء كثٌرة فنحن نستعمل الماء فً االغتسال – الوضوء – االستحمام – التنظٌف – السقً ‪.....‬‬

‫‪www.meriem-educ.com‬‬ ‫مدونة التعليم بوخشم مريم‬

‫‪14‬‬
 ‫‪ -5‬كٌف نحافظ على هذه الثروة من الضٌاع و التبذٌر ؟‬

‫‪ -‬المٌاه العذبة (الصالحة لالستهالك) قلٌلة و ٌجب المحافظة علٌها من خالل بعض التصرفات منها ‪:‬‬

‫‪ -‬عدم استعمال االنبوب عند غسل السٌارة بل استعمال الدلو – استعمال تقنٌة التقطٌر عند السقً – تصلٌح الحنفٌات‬
‫و االنابٌب التً تسرب – الحرص على غلق الحنفٌات بعد كل استعمال ‪..................-‬‬

‫‪ -6‬كٌف ٌكون شكل الماء فً الطبٌعة ؟( ماهً حاالت الماء فً الطبٌعة)‬

‫‪ٌ -‬كون الماء فً الطبٌعة على عدة اشكال وهً ‪:‬‬

‫‪ -‬صلب = القطب المتجمد – الثلج ‪ /......... -‬سائل = البحار –البرك ‪ /......‬غاز = البخار ‪..........‬‬

‫‪ /14‬أربط كل عبارة بما ٌناسبها ‪:‬‬

‫● كثٌرة الملوحة‬ ‫●‬ ‫مٌاه البحر و المحٌطات‬

‫● حالة سائلة للماء‬ ‫●‬ ‫المٌاه العذبة‬

‫● الثلوج و البحٌرات و الودٌان‬ ‫●‬ ‫القطب المتجمد و الثلوج‬

‫ٌجب المحافظة علٌها‬ ‫●‬ ‫●‬ ‫المٌاه الجوفٌة و البحار و البرك‬

‫● حالة صلبة‬ ‫●‬ ‫البخار (رطوبة الجو)‬

‫حالة غازٌة للماء‬ ‫●‬ ‫●‬ ‫مصدر الماء العذب‬

‫‪ /15‬اختر االجابة الصحٌحة بوضع سطر تحتها ‪:‬‬

‫‪ -1‬مصدر الماء العذب الذي نستهلكه هو‪ :‬البحار و المحٌطات – الخضر و الفواكه ‪ -‬الثلوج و الودٌان و المٌاه‬
‫الجوفٌة‬

‫‪ٌ -2‬تبخر الماء عل سطح البحر و المحٌط بفعل ‪ :‬االمطار ‪ -‬الحرارة ‪ -‬البرودة‪:‬‬

‫‪ -3‬تشكل المساحة المغطاة بالماء ‪ :‬ربع الكرة االرضٌة – نصف الكرة االرضٌة – ثالثة أرباع الكرة االرضٌة‬

‫‪ /16‬أربط الجملة بما ٌناسبها ‪:‬‬

‫● أسمدة طبٌعٌة غنٌة باألمالح المعدنٌة‬ ‫●‬ ‫االمالح المعدنٌة‬

‫● كائن حً ٌقوم بنشطات عدٌدة فهو ٌزهر و ٌثمر‬ ‫●‬ ‫تشكل الفضالت‬

‫● عناصر تستمدها النباتات من التربة و الماء‬ ‫●‬ ‫النبات االخضر‬

‫‪ /17‬ضع (ص) أو (خ) أما كل جملة ‪:‬‬

‫‪ -‬تعود مٌاه االنهار و الودٌان وما تحت االرض عن طرٌق السٌول الى البحر←(ص )‬

‫‪www.meriem-educ.com‬‬ ‫مدونة التعليم بوخشم مريم‬

‫‪15‬‬
 ‫‪ٌ -‬صعد البخار الى السحب ← (خ )( ٌصعد البخار الى اعالً الجو)‬

‫‪ٌ -‬تبخر الماء بفعل الحرارة ←(ص )‬

‫‪ -‬نسمً تكون الماء و اعادة تشكٌله بدورة الماء فً الطبٌعة ← (ص ‪).‬‬

‫‪ -‬دورة الماء فً الطبٌعة لٌست دائمة و متكررة ←(خ ) ( دورة الماء فً الطبٌعة دائمة و متكررة)‬

‫‪ -‬التساقط ٌكون على شكل أمطار أو ثلوج أو برد ←(ص )‬

‫‪ -‬بانخفاض درجة الحرارة أكثر ٌتوقف التساقط ← (خ ) (بانخفاض درجة الحرارة اكثر ٌحدث التساقط)‬

‫‪ -‬الماء ٌتكاثف فً الجو و ٌكون سحبا ←(ص )‬

‫‪ /18‬سطر االجابة الصحٌحة ‪:‬‬

‫‪ -1‬اذا نقص أحد االمالح المعدنٌة من غذاء النبتة فان ذلك ٌظهر على ‪ :‬أوراقها – جذورها‬

‫‪ٌ -2‬كون الماء فً الحنفٌة فً حالته ‪ :‬الصلبة – السائلة – الغازٌة‬

‫‪ٌ -3‬صعد الماء الى السماء على شكل ‪ :‬قطرات – بخار – جلٌد‬

‫‪ -4‬المٌاه الباطنٌة تخزن بعد امتصاص االرض لمٌاه االمطار ‪ :‬صحٌح – خاطئ‬

‫‪ٌ -5‬ؤدي سقوط االمطار الغزٌرة لمدة طوٌلة دون انقطاع الى‪:‬‬

‫ارتواء االراضً الزراعٌة بالماء‪ -‬فٌضانات – زالزل‬

‫‪ /19‬أكمل الناقص بالكلمات التالٌة‪:‬‬

‫الماء – المردود – االمالح المعدنٌة‪ -‬فضالت‬

‫االمالح المعدنٌة هً عناصر ضرورٌة لنمو النبتة ‪ ,‬نجدها فً التربة أو الماء و قد نزود التربة باألسمدة الطبٌعٌة من‬

‫فضالت الحٌوانات ألنها تساعد على زٌادة المردود الفالحً‪.‬‬

‫‪ /21‬تكلم عن دورة الماء فً الطبٌعة فً فقرة‬

‫عندما ٌتبخر الماء من على سطح البحار و المحٌطات بفعل الحرارة ‪ٌ,‬صعد البخار الى اعالً الجو و ٌلتقً بالهواء‬
‫البارد فٌتكاثف على شكل قطٌرات صغٌرة من الماء فتتشكل السحب ‪.‬اذا انخفضت درجة الحرارة اكثر تتساقط قطرات‬
‫الماء على شكل امطار او ثلوج او برد ‪.‬تعود مٌاه االنهار و الودٌان و المٌاه الجوفٌة عن طرٌق السٌول الى البحر من‬
‫جدٌد و هذ الدورة تسمى دورة الماء فً الطبٌعة و ي دائمة و متكررة‪.‬‬

‫‪ /21‬ضع لكل جملة الرقم المناسب من االرقام الممثلة فً الوثٌقة‪:‬‬

‫تشكل الثمار ←‪ / 4‬ظهور االوراق ←‪ / 2‬تشكل االزهار ←‪ / 3‬انتاش البذرة←‪ /1‬تشكل البذور داخل الثمار← ‪5‬‬

‫‪-1‬بماذا تبدأ حٌاة النبات االخضر ؟ و بماذا تنتهً ؟‬

‫‪www.meriem-educ.com‬‬ ‫مدونة التعليم بوخشم مريم‬

‫‪16‬‬
 ‫تبدا حٌاة نبات ذو ازهار بانتاش البذرة و تنتهً بتشكٌل بذرة لذا تعرف هذه المراحل بدورة الحٌاة‪..‬‬

‫‪ -2‬اكتب فقرة مختصرة تتحدث فٌها عن دورة حٌاة نبات أخضر‬

‫اثناء االنتاش تنمو النبٌتة لتعطً نباتا فتٌا ‪.‬فٌبرز الجذٌر و ٌعطً الجذور االولى و تعطً السوٌقة الساق الرئٌسً اما‬
‫الورٌقتان االولٌتان فتتطوران لتعطٌا االوراق و بعدها تتشكل االزهار لتتحول هذه االخٌرة الى ثمار ‪,‬حٌث تتشكل‬
‫البذور داخل الثمار ‪.‬‬

‫‪ /22‬ضع (ص) او (خ) امام كل عبارة‪:‬‬

‫‪ٌ -‬حتوي الماء المقطر على امالح معدنٌة ← (خ) ال ٌحتوي الماء المقطر على امالح معدنٌة‬

‫‪ -‬االمالح المعدنٌة لٌست ضرورٌة لنمو النباتات ←(خ)ٌحتاج النبات االخضر فً غذائه الى االمالح المعدنٌة‬

‫‪ٌ -‬ؤدي انعدام الغذاء الى موت النبات ←(ص)‬

‫‪ٌ -‬تكون السماد من الكالسٌوم ←(خ)ٌحتوي السماد على امالح االزوت‪-‬امالح البوتاسٌوم‪-‬امالح الفوسفور‬

‫‪ -‬فضالت الحٌوانات تعتبر سماد كٌمٌائً ←(خ)تعتبر فضالت الحٌوانات اسمدة طبٌعٌة‪.‬‬

‫‪ -‬نقص امالح البوتاسٌوم ٌؤدي الى اصفرار الجزء الوسطً من االوراق ←(خ)نقص البوتاسٌوم ٌؤدي الى اصفرار‬
‫الجزء الطرفً من االوراق ‪.‬‬

‫‪ -‬النبات االخضر ال ٌحتاج الى غذاء لنموه ←(خ)ٌحتاج النبات االخضر الى الغذاء لنموه‬

‫‪ -‬توفر التربة االمالح المعدنٌة لغذاء النبات االخضر ←(ص)‬

‫ٌجب االنتباه عند المراجعة فقد تكون هناك اخطاء وفقعت منً سهوا‬

‫واٌضا عدم التقٌد بأجوبتً فلنترك التلمٌذ ٌعبر كما ٌعرف المهم تكون صحٌحة و ال ٌخرج عن الموضوع واٌضا الرجوع الى الخالصات‬
‫التً كتبها فً القسم‬

‫وعند االجابة ٌجب كتابة جملة كاملة مفٌدة لكً ٌتعود التلمٌذ على التعبٌر و اٌضا على االمالء ‪.‬‬

‫‪ -‬من االفضل مناقشة التلمٌذ عند التصحٌح (مناقشة اجابته) الن بالمناقشة ٌفهم احسن من ان ٌحفظ فقط بدون فهم او اقتناع‬

‫‪www.meriem-educ.com‬‬ ‫مدونة التعليم بوخشم مريم‬

‫‪17‬‬