RUJUKAN

Abu Bakar Nordin. (1986). Asas penilaian pendidikan. Petaling Jaya: Heinemann.
Abdul Rasid Jamian, Norhashimah Hashim dan Shamsudin Othman. (2012).
Multimedia Interaktif Mempertingkatkan Pembelajaran Kemahiran Membaca
Murid-Murid PROBIM. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, 2, 46–53.
Afham Zulhusmi Ahmad., dan Faridah Che In. (2018). Kajian Keberkesanan
Pembelajaran Interaktif Berasaskan Aplikasi Kahoot : Satu Kajian Tindakan
Terhadap Kursus. 6th World Congress on Technical and Vocational Education
and Training (WoCTVET 2018), (July).
Ainee Ahmad., Harlina Ishak., dan Zubaidah Mat Nor. (2017). Pembelajaran Interaktif
Berasaskan Aplikasi Kahoot dalam Pengajaran Abad Ke-2. Jabatan Pendidikan
Khas Institut Pendidikan Guru Kampus Darulaman Jitra, 627–635.
Butcher, C.A., dan Wuest, D.A. (1999). Foundation of physical education and sport.
London, United Kingdom: McGraw-Hill.
Chua, Y.P. (2006). Kaedah dan Statistik Penyelidikan: Kaedah penyelidikan Buku 1.
Kuala Lumpur: McGraw-Hill Education
Davids, K., Moy, B., dan Renshaw, L. (2016). The impact of nonlinear pedagogy on
physical education teacher education students’ intrinsic motivation. Physical
Education and Sport Pedagogy, 21(5), 517-538.
Helen, C., Jason, L., dan Mark, V. M. (2011). QR Codes 101. Learning & Leading
with Technology, 39(8), 22–25. Diakses daripada
http://eric.ed.gov/?id=EJ982842
Jahidih Saili. (2018). Penggunaan Smart Mind Map dalam Pdp Pendidikan Moral.
Sains Humanika, 11(1). https://doi.org/10.11113/sh.v11n1.1458
Jamalludin Haji Harun., dan Nur Khairul Safrah Jamri. (2010). Kajian Berkaitan
Pengaplikasian Teori Pembelajaran Dalam Pembangunan Bahan Pembelajaran
Digital Di Kalangan Pelajar Tahun Akhir Fakulti Pendidikan. Journal of Science
& Mathematcis Education, 1-8.
Kamaruddin. (2002). USM Usaha Hasilkan Siswazah Berkualiti. Universiti Sains
Malaysia.
Norazila Aniah, Nurul Ain Azmi dan Razzatul Iza Zurita Rasali. (2018). Penggunaan
Aplikasi Kahoot Dalam Pembelajaran Modul Teori Di Kolej Komuniti Ledang
Johor, International Conference On Education, 1–9.
Noor Aini Ahmad. (2014). Mengintergrasi teknologi komunikasi dan maklumat
sebagai media pengajaran bahasa dalam kalangan kanak-kanak awal umur.
Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu (JPBM), 4, 36–43.
Nor Musliza Mustafa, Marziana Abdul Majid dan Mokmim Basri. (2015). Reka Bentuk
Perisian Multimedia Yang Efektif Berasaskan Kesesuaian Teori dan Strategi
Pembelajaran. Seminar Teknologi Maklumat & Masyarakat, (January 2014), 1–
7.
Norhayati Che Hat. (2011). Keberkesanan Animasi dalam Pembelajaran Arab.
Master Thesis. Universiti Malaya.
Marohaini Mohd Yusoff. (2013). Penyelidikan Kualitatif, Pengalaman Kerja Lapangan
Kajian, (Edisi Pertama). Kuala Lumpur: Universiti Malaya.
Massis, B. E. (2011). QR codes in the library. New Library World, 112(9), 466–469.
https://doi.org/10.1108/03074801111182058
Megat Aman Zahiri Megat Zakaria., dan Muhammad Sabiq Mohd Noor. (2018).
Tinjauan Motivasi, Sikap dan Peningkatan Prestasi Murid Sekolah Rendah
Melalui Penggunaan Halaman Celik Akal (VLE). Sains Humanika, 10(3–2).
https://doi.org/10.11113/sh.v10n3-2.1482
Mohd Majid Konting. (1994). Kaedah Penyelidikan Pendidikan. Kuala Lumpur:
Dewan Bahasa dan Pustaka. Kementerian Pendidikan Malaysia.
Rozmi Ismail. (2013). Metodologi penyelidikan, teori dan praktis. Bangi: Penerbit
Universiti Kebangsaan Malaysia
Sulihin Sjukur. (2012). Pengaruh Model. Jurnal Pendidikan Vokasi, 2, 368–378.
https://doi.org/10.21831/JPV.V2I3.1043
Syed Muhd Kamal Syed Abdul Bakar., Ahmad Esa., dan Syed Muhamad Dawilah
Syed Abdullah. (2014). Instrumen Penilaian Kemahiran Generik Dalam Kursus
Pendidikan Jasmani dan Kesihatan (PJK): Metode Kajian Generic Skills
Evaluation Instrument in the Physical and Health Education
Course :Methodology Research. Prosiding Persidangan Antarabangsa
Kelestarian Insan Batu Pahat, 2014(April), 9–10.