Professional Documents
Culture Documents
Arsimi i mesëm
Sa i takon arsimit të mesëm, në vitin 1946-1947 funksiononin vetëm 6
gjimnaze në Tiranë, Korçë, Gjirokastër, Shkodër, Durrës dhe Vlorë. Si dhe
institute teknike po në Tiranë. Vetëm një vit më vonë numri i shkollave të
mesme arriti në 20. Arsimi i mesëm e pati zhvillimin në vitet ‘60 dhe
kryesisht arsimi profesional, pasi qeveria kishte interes për të nxjerrë
kuadro të mesëm profesionalë që i mungonin vendit.
Arsimi i lartë
Gjatë fazës së parë që u shtri deri në mesin e viteve ’50 u hodhën themelet
e shkollës së lartë. Fillon në 1946-n me hapjen e Institutit Pedagogjik të
Tiranës, 2 vjeçar, i cili kishte si degë Gjuhë dhe Letërsi Shqipe, Histori,
Gjeografi, Shkenca Biologjike dhe Fizikë e Matematikë. Pas 1951, u hapën
edhe institute të tjera 3 dhe 4- vjeçare për pedagogji, dhe u vijua deri në
vitin 1957. Në vitin shkollor 1955-1956 sistemi i arsimit të lartë në vend
përfshinte 6 Institute 4 dhe 5 vjeçare me 22 fakultete dhe rreth 1595
studentë. Me 3 qershor 1957 me dekret të Presidiumit të Kuvendit Popullor
u krijua Universiteti Shtetëror i Tiranës (USHT), i cili nisi të funksiononte si i
tillë që nga shtatori i atij viti. Universiteti Shtetëror i Tiranës hapi dyert për
herë të parë me 16 shtator 1957. Ndërsa në vitin 1962 u krijua edhe
Universiteti Bujqësor i Tiranës, në Kamëz.
REFORMAT DHE IDEOLOGJIZIMI I SHKOLLAVE
Pas Luftës, me vendosjen e regjimit komunist në Shqipëri, arsimi shqiptar
mori një formë të re. Tashmë shkolla ishte e tipit socialist, që mbronte dhe
brumoste një shoqëri socialiste. Si model, sidomos pas 1948-s, me prishjen
e marrëdhënieve me Jugosllavinë, shkolla shqiptare u orientua nga shkolla
ruse. Në vitet ‘60 shënohet reforma e dytë dhe në vitin 1963 del ligji i ri
mbi riorganizimin e sistemit arsimor. Ligji parashikonte kalimin nga sistemi
7-vjeçar në sistemin 8-vjeçar. Kulmi arrin me reformën e tretë që u quajt
“Revolucionarizimi i mëtejshëm i shkollës”, e nxitur që nga viti 1967 nën
ndikimin e revolucionit kulturor kinez, pas një fjalimi të Enver Hoxhës për
revolucionarizimin e shkollës. Ligji doli në fund të vitit 1969 dhe zbatimi
filloi në vitin 1970 dhe vijoi deri me rënien e regjimit. Kjo reformë e tretë
pati një ndikim të thellë në shkollë, e cila u ideologjizua në mënyrë të
tejskajshme. U rrit shumë dhënia e lëndëve të drejtpërdrejta politike, si
historia e Partisë, Marksizmi etj. Por ideologjizimi u thellua edhe në të
gjithë lëndët e tjera duke depërtuar në çdo qelizë të shkollës. Letërsia dhe
historia ishin dy nga lëndët ku ideologjia arriti kulmin. Veprimtaria e
shkollës u organizua mbi bazën e atij parimi që u quajt trekëndëshi
revolucionar që ishte: mësim, punë prodhuese dhe edukim fizik e ushtarak.
Të gjithë programet dhe tekstet u realizuan mbi këtë trekëndësh. Kjo e
dëmtoi shkollën sidomos ideoligjizimi i tejskajshëm sepse përgatiti një brez
sipas modelit që regjimi e quante “Krijimi i njeriut të ri”.
Shtëpia socialiste
Tollonat
Kjo cope e vogel letre ka qene per 10 vjet rresht ushqimi i perjavshem i
shqiptareve, gjeja me e rendesishme ne kuzhinen e tyre te varfer. Ne vitin
1981 si pasoje e paaftesise per te furnizuar tregun me ushqimet e nevojshme,
qeveria komuniste aplikoi nje skeme racionimi, qe e kishte provuar edhe pas
luftes me triskat. Skema quhej: Talloni. Ajo ishte nje cope leter qe te lejonte
cdo jave, ne diten e caktuar te merrje furnizimin me mish, sallam dhe gjalp.
Talloni ishte nje per familje, pavaresisht se sa e madhe dhe nga sa pjesetare
perbehej familja. Cdo familje merrte 1 here ne jave mish sipas kesaj skeme:
javen e pare te muajit 1 kg mish derri i ngrire dhe 2 pako gjalp nga 100 gr
secila.
Javen e dyte, 1/2 Kg mish te grire dhe 1/2 kg sallam plus 2 pakot 100 gr me
gjalp.
Javen e trete nje pule e ngrire hungareze thuajse 1 kg plus dy pakot e gjalpit.
Komunistët shqiptarë, që do të përcaktonin ecurinë e vendit për një periudhë të ardhshme 45-
vjeçare, me të ardhur në pushtet në nëntor 1944, deklaruan si objektiv primar transformimin e
Shqipërisë nga “një vend agrar e gjysmëfeudal (1945)” drejt shndërrimit të tij “…në një vend
agraro-industrial (1955)”… për të kaluar më vonë drejt një stadi “industrialo-agrar”, i cili pritej të
konsolidohej në vitet 1980-‘90. Sipas kësaj skeme të zhvillimit të vendit, të frymëzuar nga
strategjitë dhe politikat e BRSS të Stalinit, prioritet do t’i jepej industrisë në raport me bujqësinë,
që gjithsesi konsiderohej si “dega bazë e ekonomisë” dhe brenda industrisë, prioritet do të kishte
industria e rëndë që përbënte thelbin dhe ambicien kryesore të politikës së “industrializimit
socialist” të vendit.
Rezultatet e para të kësaj politike ishin inkurajuese dhe brenda në periudhën 1950-‘60, industria
vendase arriti të katërfishojë prodhimin e para Luftës së Dytë Botërore, u zhvillua nxjerrja e
naftës dhe mineraleve të tjera, u rikonstruktuan një pjesë e madhe e rrugëve dhe urave, industria
tekstile dhe ajo ushqimore, etj.
Në vitin ‘60, industria kontribuonte me më shumë se 50% në PBB e vendit dhe Shqipëria shpallte
tashmë “realizimin e ndërtimit të bazës ekonomike të socializmit”.
Ndërkohë, prishja e marrëdhënieve të Shqipërisë me BRSS dhe dalja e saj “de facto” nga kampi
socialist pas viteve ‘60, i ridimensionoi së tepërmi ambiciet dhe strategjinë e saj të
industrializimit. Në politikat e zhvillimit të vendit hyri gjithnjë e më shumë koncepti dhe praktikat e
“mbështetjes vetëm në forcat e brendshme”. “Rritja e nivelit të autonomisë ekonomike,
konsolidimi i sistemit socialist, ngritja e nivelit të jetesës dhe zhdukja e dallimeve fshat-qytet etj.”,
përbënin thelbin e objektivave të zhvillimit ekonomik në periudhën 1971–1985.
Gjatë kësaj periudhe u ndërtuan dhe veprat më të mëdha të industrisë shqiptare: një kombinat
siderurgjik në Elbasan i aftë për të përpunuar mbi 1 milion tonë mineral hekuri dhe për të
prodhuar rreth 250,000 tonë hekur e tuba çeliku në vit; disa hidrocentrale kryesisht mbi lumin
Drin, me një kapacitet prej 1.8 miliard kWh/vit; një rafineri e madhe nafte, me një kapacitet
rafinimi prej 1 milion tonë naftë në vit; zhvillimi i industrisë nxjerrëse e përpunuese të kromit,
hekur-nikelit dhe bakrit; uzinave të tjera për prodhimin dhe përpunimin e plehrave kimike, bitumit,
çimentos, tullave, etj.; uzina të industrisë së lehtë e përpunuese; etj.
Por vitet ‘80, ashtu si në shumë vende të tjera lindore me ekonomi socialiste, regjistruan dhe
fillimin e rënies me shpejtësi të niveleve të rritjes ekonomike. Shqipëria kishte arritur tashmë në
fund të mundësive të fazës ekstensive dhe “rrugëve të reja e origjinale të zhvillimit” të
eksperimentuara prej saj. E privuar nga kapitalet e huaja, të cilat konsideroheshin si “instrumente
skllavërues” dhe ndaloheshin me Kushtetutë, e arritur në limit të rezervave dhe mundësive të saj
të brendshme dhe njëkohësisht si pasojë e efekteve të gabimeve të akumuluara në shumë
vendime e zgjedhje thelbësore të politikave të saj ekonomike, rritja ekonomike prej 5% e vërejtur
në vitet ‘70 nuk ishte më shumë së vetëm 1% në dhjetëvjeçarin vijues.
Për shembull, historia e vdekjes së Shkurte Pal Vatës, 15-vjeçares që vdiq duke
punuar në hekurudhë, nëntor 1967, nuk ka shumë gjëra për t’u zbuluar, përveç datës
së saktë vdekjes së saj, të cilës nuk i është kushtuar vëmendje nga shtypi i kohës,
sepse propaganda nuk shqetësohej për detaje. Për të është folur vetëm në dy forma:
deri në vitin 1991, si një akt heroizmi, dhe pas këtij viti, Shkurta është parë dhe si
viktimë e propagandës. Por kjo nuk është e gjitha.
Propaganda është përdorur dhe vazhdon të përdoret nga njeriu. Prezantimi i ngjarjeve
dhe personazheve nga një këndvështrim i caktuar, me devijime apo jo, me qëllim për
të arritur një efekt të paracaktuar te publiku, është propagandë, e cila shfaqet në shumë
forma. Propaganda vazhdon të përdoret dhe sot, jo vetëm nga vendet totalitare. Në
vendet demokratike, ku propaganda përdoret, ajo ka elementë më humanë në procesin
e saj dhe një emër elegant pas të cilit fshihet: marrëdhënie me publikun.
E lëmë mënjanë vërtetësinë e lëndës, fakti që na intereson është ky: regjimi komunist
ishte kritik ndaj punës në kushte të vështira, me orare të zgjatura ose punësimit të
minoreneve.
Tani le të kthehemi në historinë e regjimit komunist, dy vjet pasi u botua teksti zyrtar i
historisë. Njerëzit shkonin me mijëra në aksione me punë vullnetare. Këta punëtorë
punonin me orare të zgjatura, në kushte të vështira dhe nuk paguheshin fare. Puna
vullnetare ishte punë e papaguar, pavarësisht propagandës që thoshte se ishte punë me
dëshirë, kjo nuk ka qenë aspak e vërtetë. Njerëz si puna ime, që kanë qenë nxënës në
vitet ‘80, pa dyshim që kanë marrë pjesë në aksione “vullnetare” të organizuara nga
shkolla. Ne nuk kishim zgjedhje, nëse nuk shkonim në punë, ndëshkoheshim njëlloj si
të mos shkonim në mësim. Aksionet tona s’ishin aspak vullnetare, ato ishin të
detyruara.
Puna e papaguar, në çdo lloj kohe dhe çdo lloj sistemi, ka pasur të njëjtën formë dhe të
njëjtin qëllim: dikush shfrytëzonte dikë. Më herët, në histori, puna e papaguar ishte
quajtur skllavëri ose bujkrobëri, në periudhën e komunizmit quhej aksion vullnetar.
Hekurudha Rrogozhinë – Fier, ku u vra Shkurte Pal Vata dhe shumë aksioniste të
tjera, si dhe vepra të tjera publike të mëdha, para dhe pas kësaj hekurudhe, të cilat janë
ndërtuar me punë vullnetare, mund të thuhet fare mirë se janë ndërtuar nga skllevërit.
Pas letrës së Enver Hoxhës për Pal Vatën, 10 nëntor 1967, dhe me anëtarësimin e
viktimës, pas vdekjes, Shkrutes së vrarë në punë, në radhët e PPSH-së, propaganda
mori përmasa të skajshme.
Në një letër dërguar Enver Hoxhës, e nënshkruar “nga të rejat dhe të rinjtë e
Lushnjës”, të cilët shkruanin nga Dushku dhe pretendonin se përfaqësonin “qendrat e
punës, kooperativat bujqësore, shkollat e rrethit të Lushnjës”, thuhej se nënshkruesit
kishin shkuar “për të parë frontin punës, ku dha jetën Shkurta, sokolesha e maleve”.
Ata shpreheshin, në letër, se vdekja u Shkurtës u mësonte, “në radhë të parë si duhet të
punohet e të luftohet për socializmin, si duhet të mposhten vështirësitë, pa u përkulur
asnjëherë.” Atyre u kishte bërë përshtypje që babai i Shkurtes, i cili kishte shkuar në
hekurudhë për “zëvendësuar punën e të bijës”. Dhimbja e tij më e madhe nuk kishte
qenë humbja e vajzës, por, për shkak të vdekjes së saj, numri i vullnetarëve ishte
pakësuar me një person.
Të frymëzuar nga vdekja e Shkurtës dhe sjellja e babai të saj, të rinjtë lushnjarë kishin
vendosur a) të dërgonin një brigadë të rinjsh, me emrin Shkurte Pal Vata, të punonte
në Pecaj, fshati i Shkurtës, dhe fshatra të tjera të Dukagjinit; b) do të ndërtonin në
Pecaj një vatër kulture dhe një shtëpi të re për familjen e Pal Vatës; c) gjatë dimrit
2000 të rinj e të reja do të punonin të hapnin toka të reja në Lushnjë; d) do të
thelloheshin shumë në revolucion duke punuar, por dhe duke mësuar teorinë,
shkencën dhe teknikën; e) do të ndiqnin rregullisht mësimet në shkollë. Në fund
premtonin se do të ishin “ushtarë të denjë për ndërtimin e socializmit, për mbrojtjen e
Atdheut, qoftë duke dhënë edhe jetën tonë.”
Në një letër tjetër për diktatorin, 38 nxënës të klasës së tetë nga Vlora, i drejtoheshin
Enver Hoxhës si “I dashur prind” dhe i thoshin, mes të tjerash, se “jemi bij të partisë
dhe të Pal Vatës.” Ata kishin vendosur që në pushimet e verës të punonin një muaj në
rrugën Rrogozhinë – Fier, aty “ku moshatarja jonë dha jetën”. Shkurta kishte qenë një
vit më e madhe se ata.
Në 6 nëntor 1967, anëtaret e brigadës së Shkurte Vatës i shkruan Enver Hoxhës një
letër ku i premtonin se do të ishin përherë “bija revolucionare e besnike të partisë”.
Ja një fragment: “Ishim 145 çika, shoku Enver. Para pak ditëve nga brigada jonë u nda
Shkurta 15 vjeçare. Tue punue me kompaninë e saj që të merrte flamurin, tue punue
në kondita të veçanta për të bartë dheun në trase, u plagos randë. E dërgue menjiherë
në spital, ku mjekët banë ç’asht e mundun që ta shpëtonin…. Shkuem ta shihnim,
shoku Enver, dhe fjalët e para që na tha ishin: “A e fituam flamurin? Si janë shoqet?”
Fjalët e Shkurtes pa dyshim që janë sajuara nga njerëzit e propagandës, përcjellin këtë
mesazh: puna mbi gjithçka. Jeta e njeriut s’kishte rëndësi. Puna ishte e çmuar, sepse
pa atë diktatura nuk mund të mbaje në këmbë.