PELAN STRATEGIK SUBJEK USULUDDIN

Program : Pandai Sirah (PARAH)

Matlamat :Meningkatkan pengetahuan pelajar tingkatan 5 dan meningkatkan prestasi mereka di dalam peperiksaan dalam
tajuk- tajuk Sirah Islamiyyah
Tempoh
Sasaran : Seminggu

Kos
: RM 20
TEMPOH/ STATUS / PELAN
LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB
BIL. KONTIGENSI
1 Menyediakan kertas kerja Guru Usuluddin 1 hari

2 Menyediakan bahan Pelajar 1 hari

3 Membina model Pelajar 3 hari

4 Melatih dan membimbing Guru penasihat 1 hari

pelajar
5 Membentangkan model yang Guru penasihat dan 1 hari
telah dibuat peserta
 ANALISIS SWOC USULUDDIN TINGKATAN 5

KEKUATAN ( S ) KELEMAHAN ( W )

S1 : Guru mempunyai latar belakang Pendidikan Islam dan Arab. W1 : Pelajar tidak menghafal dan menguasai tajuk pelajaran

S2 : Guru telah menghabiskan sukatan pelajaran awal. W2 : PdPc guru yang tidak mengikut pembelajaran masteri

S3 : Pelajar mudak akses maklumat daripada media sosial W3 : Maih ada pelajar yang tidak membuat latihan kerana
tidak memahami kehendak soalan.

S4 : Guru telah memberikan nota yang berkaitan kepada pelajar

S5 : Pelajar telah didedahkan dengan banyak latihan di dalam

kelas

PELUANG ( O ) CABARAN ( C )

O1 : Kerjasama dengan guru-guru Usuluddin di sekolah yang lain C1 : Pelajar kurang kesedaran tentang kepentingan
peperiksaan.
O2 : Penggunaan media sosial sebagai alat pembelajaran C2 : Sokongan ibu bapa di rumah kurang mantap

O3 : Kerjasama dengan ibubapa

 KEKUATAN ( S ) KELEMAHAN ( W )
S1 : Guru mempunyai latar belakang Pendidikan W1 : Pelajar tidak menghafal dan
Islam dan Arab. menguasai tajuk pelajaran
DALAMAN S2 : Guru telah menghabiskan sukatan pelajaran W2 : PdPc guru yang tidak mengikut
awal. pembelajaran masteri
S3 : Pelajar mudah akses maklumat daripada W3 : Masih ada pelajar yang tidak membuat
media sosial latihan kerana tidak memahami
kehendak soalan.

S4 : Guru telah memberikan nota yang berkaitan

kepada pelajar
LUARAN S5 : Pelajar telah didedahkan dengan banyak
latihan di dalam kelas

PELUANG ( O ) STRATEGI SO STRATEGI WO

O1: Kerjasama dengan guru-guru Guru boleh mendapatkan idea-idea daripada

Usuluddin di sekolah lain. Peningkatan pemahaman pelajar terhadapa subjek guru-guru sekolah yang lain bagaimana cara
O2 : Penggunaan media sosial sebagai melalui pemberian nota melalui media sosial pelajar dapat meningkatkan hafalan dan
alat pembelajaran. menguasai sesuatu tajuk dalam subjek Usuluddin.
O3: Kerjasama dengan ibubapa.

CABARAN ( C ) STRATEGI SC STRATEGI WC

C1: Pelajar kurang kesedaran tentang Ibu bapa perlu membenarkan dan mengawal pelajar Ibubapa perlu memberikan sokongan padu
kepentingan peperiksaan. menggunakan telefon pintar bagi memudahkan pelajar kepada pelajar agar mereka ada kesedaran untuk
C2: Sokongan ibu bapa di rumah mengakses maklumat tentang sesuatu tajuk dalam belajar bagi memahami sesuatu tajuk pelajaran .
kurang mantap. subjek Usuluddin

STRATEGI PERINGKAT BIDANG KURIKULUM