Saint Jude Parish School

Trece Martires City Cavite

ARALING PANLIPUNAN 9
LEARNING PLAN No. 1
June 18-22
Content Standard/s: Naipapamalas ang pag – unawa sa mga pangunahing konsepto ng Ekonomiks bilang batayan ng
matalino at maunlad na pang-araw-araw na pamumuhay.
Performance Standard/s: Naisasabuhay ang pag- unawa sa mga pangunahing konsepto ng Ekonomiks bilang
batayan ng matalino at maunlad na pang-araw- araw na pamumuhay.
Values Formation Standard/s: Ang mga mag-aaral ay magiging sensitibo sa kalagayan ng mga nangangailangan
sa pamamagitan ng simpleng pamumuhay.

Instructional Formative Transfer

Topic/s Objective/s Motivation/s
Material/s Assessment/s Task/s
Kahulugan ng 1. Nailalapat ang  Question  Cartolina
Ekonomiks kahulugan ng and Answer  Marker
ekonomiks sa pang-  Brainstormi pen Exercises Sabayang
ng  Mga Bigkas
araw-araw na
Kahalagahan  Illustration larawan Seatwork
pamumuhay bilang  Video  Powerpoi Collage
ng ekonomiks isang mag-aaral, at viewing nt
kasapi ng pamilya at (about presentati One act play
lipunan. economics) on
Agham ng  Activity
Ekonomiks 2.Natataya ang sheet
kahalagahan ng
ekonomiks sa pang-
araw-araw na
pamumuhay ng
bawat pamilya at ng
lipunan Summative Other
Reference: Assessment/s Output/s

Makabayan Quiz
Ekonomiks –
pp 7-23

LESSON PROPER:
Actual
Proposed Activities per Day Remarks
Date

DAY 1
A. Pamamaraan
a. Pagdarasal
b. Pagbati
c. Classroom Cleanliness
d. Checking of Attendance

B. Paunang Pagtataya
1. Pagpapanuod ng video tungkol sa Ekonomiks.(60 Seconds Adventure in Economics)
2. Pasasagutan ang pahina 3-4 upang malaman ang kaalaman sa paksang tatalakayin.
 C. Pagtatalakay
1. Concept Notes LAS #1 (See Attachment)
2. Strategy: Itatala ng mga mag-aaral ang kanilang obserbasyon sa videong napanuod
base sa konseptong I feel…I see…I think…(groupings)

D. Pagtataya (Check points)

Pagkuha ng iskor sa unang pagtataya upang malaman ang paksa na marami ang hindi
pa nakakaalam.

DAY 2
A. Daily Routine
a. Opening Prayer
b. Greetings
c. Checking of Attendance
d. Classroom Cleanliness

B. Panimulang Gawain
1. Ipapasagot sa mga mag-aaral ang mga tanong sa SUBUKIN pahina 6.
2. Tatanungin ang mga mag-aaral kung ano ang paborito nilang gawain sa buhay at
ipaliwanag.
C. Pagtatalakay
1. Concept notes LAS #2 (See Attachment)
2. Strategy (Personality Card)
Gagawa ang mga mag-aaral ng personality card ukol sa mga philosophers na naging
daan ng pagpapalaganap ng kaisipang ekonomiks. (Papangkatin sa 6 na grupo)
D. Pagpapatibay
1. Paglalapat: Ipapasagot sa mga mag-aaral ang pagsasanay sa TIYAKIN pahina 10.
2. Pagtataya: Ipasagot ang pagsasanay sa LINANGIN A 1 at 2 pahina .
3. Kasunduan: Sumipi ng balita na tumatalakay sa kaganapan sa ating ekonomiya at
paligid.

DAY 3
A. Daily Routine
a. Opening Prayer
b. Greetings
c. Checking of Attendance
d. Classroom Cleanliness
B. Panimulang Gawain
1. Balitaan
2. Balik-aral tungkol sa mga pilosopo at ekonomista.

C. Pagtatalakay
1. Concept notes LAS #3 ( See Attachment)
2. Strategy (Admit slips)
Papangkatin ang mag-aaral sa 6 na grupo. Ipapaliwanag ng bawat pangkat ang
pagsasagawa ng siyentipikong pamamaraan sa paglutas ng suliranin gamit ang flow
chart. Pipili sila ng suliranin sa siniping balita.
D. Pagpapatibay
1. Paglalapat: Sasagutan ng mga mag-aaral ang Tiyakin pahina 16.
2. Pagtataya: Sasagutan ng mga mag-aaral ang pagsasanay A 3 at 4 sa Linangin.
3. Kasunduan: Maglista ng mga bagay na pinagdesisyunan sa buhay at sabihin kung ano
ang naging bunga nito.
 DAY 4
A. Daily Routine
a. Opening Prayer
b. Greetings
c. Checking of Attendance
d. Classroom Cleanliness

B. Motivation
Tanong: Paano mo maipapakita ang paggawa ng matalinong desisyon sa buhay.?

C. Pagtatalakay
1. Clock Graphic Organizer
a. Papangkatin ang mag-aaral sa apat na miyembro.
b. Mag-uusap ang bawat pangkat ukol sa mga nagawang pagpili at desisyon sa loob ng
isang araw.
c. Iuulat ng pangkat ang kanilang napag-usapan gamit ang clock graphic organizer.
d. Susuriin ng mga mag-aaral ang mga bagay na madalas piliin at pagdesiyunan.
2. Strategy (Computation)
Opportunity cost and benefits.

D. Pagpapatibay
1. Paglalapat: Pasasagutan ang pagsasanay sa Saksihan at Tiyakin
2. Pagtataya: Sasagutin ang katanungang “Paano mabibigyang –halaga ang pagpili ng isang
tao?
3. Kasunduan: Maghanda para sa pagsasagawa ng Gawain sa Pag-ugnayin.

DAY 5
A. Daily Routine
a. Opening Prayer
b. Greetings
c. Checking of Attendance
d. Classroom Cleanliness

B. Motivation
Tanong: Paano naapektuhan ng agham ng ekonomiks ang iyong pang-araw-araw na
buhay?

C. Paglinang
1. Papangkatin ang mga mag-aaral sa tatlo.
2. Gagawin ng mag-aaral ang Pag-ugnayin sa pahina 21.

D. Pagpapatibay
1. Paglalapat: Sasagutan ng mga mag-aaral ang Isabuhay pahina 2.
2. Kasunduan: Magdala ng mga larawan ng mga pinagkukunang –yaman ng bansa

Lesson Planner: Melisa V. Anglo_____

Date Submitted: ________________
Checked by: __________________
Date Checked: __________________
 Diocese of Imus Catholic Educational System, Inc.
Office of the Superintendent of the Diocesan Schools
Office of Curriculum and Instruction

LEARNING ACTIVITY SHEET

Name: _______________________________ Expert Teacher: ___________________ Quarter: 1 Act. #: 1

Grade/Year & Section: ____________________ Subject: _____________________ Date: ________________
Please check the box for the type of the activity:
Concept Notes Illustrations/Examples Seat work Written Work (Pls. Specify WW:______________
/
/
Quiz Performance Task Meaning-making Activity Others: ________________________________
Activity
/
Title: Anong Nalalaman Ko?
Learning Target/Competency: nalalaman ang mga pamantayan ng pagkatuto sa Unang Markahan
/
Values/Graduate Attributes: Ang mga mag-aaral ay magkakaroon ng kaalaman sa mga paksa na tatalakayin
/
Reference(s) & Author(s): Kayamanan –Ekonomiks 9 Page(s) No. __________
/
I. Concept Notes:
Pamantayan ng Pagkatuto

2. Nailalapat ang kahulugan ng ekonomiks sa pang-araw-araw na pamumuhay bilang isang

mag-aaral, at kasapi ng pamilya at lipunan.
3. Natataya ang kahalagahan ng ekonomiks sa pang-araw-araw na pamumuhay ng bawat
pamilya at ng lipunan
3.Naipakikita ang ugnayan ng kakapusan sa pang-araw- araw na pamumuhay
4. Natutukoy ang mga palatandaan ng kakapusan sa pang-araw-araw na buhay.
5. Nakakabuo ang konklusyon na ang kakapusan ay isang pangunahing suliraning panlipunan
6. Nakapagmumungkahi ng mga paraan upang malabanan ang kakapusan
7.Nasusuri ang kaibahan ng kagustuhan (wants) sa pangangailangan (needs) bilang batayan sa
pagbuo ng matalinong desisyon.
8. Naipakikita ang ugnayan ng personal na kagustuhan at pangangailangan sa suliranin ng
kakapusan
9.Nasusuri ang hirarkiya ng pangangailangan.
10.Nakabubuo ng sariling pamantayan sa pagpili ng mga pangangailangan batay sa mga
hirarkiya ng pangangailangan.
11.Nasusuri ang mga salik na nakakaimpluwensiyasa pangangailangan at kagustuhan
12. Nasusuri ang kaugnayan ng alokasyon sa kakapusan at pangangailangan at kagustuhan
13 Napahahalagahan ang paggawa ng tamang desisyon upang matugunan ang pangangailangan
14. Nasusuri ang mekanismo ng alokasyon sa iba’t-ibang sistemang pang-ekonomiya bilang
sagot sa kakapusan

II. Pagsasanay:
Sa iyong palagay, bakit kailangan mong matutunan ang asignaturang EKONOMIKS?
Paano mo ito makakatulong sa pang araw-araw na pamumuhay.

Answer Key: (LAS # 1) 1st Quarter

 Maaring iba- iba ang sagot

 Diocese of Imus Catholic Educational System, Inc.
Office of the Superintendent of the Diocesan Schools
Office of Curriculum and Instruction

LEARNING ACTIVITY SHEET

Name: _______________________________ Expert Teacher: ___________________ Quarter: 1 Act. #: 2

Grade/Year & Section: ____________________ Subject: _____________________ Date: ________________
Please check the box for the type of the activity:
/ Concept Notes Illustrations/Examples Seat work Written Work (Pls. Specify WW:______________
/ Quiz Performance Task Meaning-making Activity Others: ________________________________
Activity
/ Title: Kahulugan ng Ekonomiks
Learning
/ Target/Competency: natataya ang kahalagahan ng ekonomiks s pang-araw-araw na pamumuhay ng
bawat pamilya at ng lipunan
/
Values/Graduate Attributes: Ang mga mag-aaral ay magiging mapanuri sa pag-iisip.
Reference(s) & Author(s): Kayamanan –Ekonomiks 9 Page(s) No. 7-18

I. Concept Notes:
Paraan kung paano ang bawat indibibwal
at lipunan ay pumili ng mga bagay-bagay
ayon sa pangangailangan at kagustuhan

Paggawa ng makabuluhang
desisyon ng tao angkop sa Ekonomiks
pang-ekonomikal na Agham Panlipunan
kalagayan sa lipunan

Wastong paggamit ng pinangkukunang yaman

Si Adam Smith, isang manunuring panlipunan, ang itinuturing na ama ng ekonomiks.

Sinulat niya ang “The Wealth of Nations” o “Ang yaman ng mga Bansa” noong 1776. Ang
akda ay nagimpluwensya sa mga desisyon at patakarang pang-ekonomiya ng maraming
pamahalaan.

II. Pagsasanay:

1. Magbigay ng isa pang kahulugan o paglalarawan ng salitang ekonomiks.

2. Bakit itinuturing na agham ang ekonomiks?
Answer Key: (LAS # 2) 1st Quarter

 Maaring iba- iba ang sagot

 Diocese of Imus Catholic Educational System, Inc.
Office of the Superintendent of the Diocesan Schools
Office of Curriculum and Instruction

LEARNING ACTIVITY SHEET

Name: _______________________________ Expert Teacher: ___________________ Quarter: 1 Act. #: 3

Grade/Year & Section: ____________________ Subject: _____________________ Date: ________________
Please check the box for the type of the activity:
/ Concept Notes Illustrations/Examples Seat work Written Work (Pls. Specify WW:______________
/ Quiz Performance Task Meaning-making Activity Others: ________________________________
Activity
/ Title: Kahalagahan ng Ekonomiks
Learning
/ Target/Competency: natataya ang kahalagahan ng ekonomiks s pang-araw-araw na pamumuhay ng
bawat pamilya at ng lipunan
/
Values/Graduate Attributes: Ang mga mag-aaral ay magiging mapanuri sa pag-iisip.
Reference(s) & Author(s): Kayamanan –Ekonomiks 9 Page(s) No. 9-16

I. Concept Notes:

Kahalahagan ng Ekonomiks ay ang mga sumusunod:

- nakatutulong ang kaalaman sa ekonomiya upang maipaliwanag kung bakit nangyayari ang
pagbabago sa kabuhayan ng tao.
- nauunawaan ang pagnanais mabuhay ng tao
- nakatutulong din ang kaalaman upang maintindihan ang patakaran sa pamahalaan
- sa pamamagitan ng ekonomiks nalilinanag ang iyong matalinong pagdedesisyon sa buhay.
- nagiging prodyuser o negosyante balang araw.
- napagtatanggol ang karapatan bilang mamimili
- higit na naging mapagmasid at mapanuri sa bagay na nangyayari sa paligid
- umuunlad ang kaisipang kritikal
-mas naging realistik at praktikal sa buhay
- nagtatanim sa isip at puso ang pagtangkilik sa sariling produkto

II. Pagsasanay:

Sa iyong sariling pananaw, kailangan ba ng mga estudyanteng tulad mo ang pag-aralan ang
ekonomiks? Bakit?
Answer Key: (LAS # 3) 1st Quarter

 Maaring iba- iba ang sagot