GRADE 1 to 12 Paaralan DON CARLOS M.

MEJIAS MEMORIAL NATIONAL HIGH Baitang/ Antas 8

DAILY LESSON LOG SCHOOL
(Pang-araw-araw na Guro FREDHA Y. PEREZ Asignatura ARALING PANLIPUNAN
Tala ng Pagtuturo)
Petsa/ Oras HUNYO 4-8, 2018 Markahan UNANG MARKAHAN
UNANG LINGGO

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

UNANG LINGGO
JUNE 4, 2018 JUNE 5, 2018 JUNE 6, 2018 JUNE 7, 2018 JUNE 8, 2018
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Ang mga mag-aaral ay Ang mga mag-aaral ay Ang mga mag-aaral ay Ang mga mag-aaral ay
naipamamalas ang pag- naipamamalas ang pag- naipamamalas ang pag- naipamamalas ang pag-
unawa sa interaksiyonng unawa sa interaksiyonng unawa sa interaksiyonng tao unawa sa interaksiyonng
tao sa kaniyang kapaligiran tao sa kaniyang kapaligiran sa kaniyang kapaligiran na tao sa kaniyang
na nagbigay-daan sa pag- na nagbigay-daan sa pag- nagbigay-daan sa pag- kapaligiran na nagbigay-
Day-off usbong ng mga sinaunang usbong ng mga sinaunang usbong ng mga sinaunang daan sa pag-usbong ng
kabihasnan na nagkaloob kabihasnan na nagkaloob kabihasnan na nagkaloob ng mga sinaunang
ng mga pamanang ng mga pamanang mga pamanang humubog kabihasnan na nagkaloob
humubog pamumuhay ng humubog pamumuhay ng pamumuhay ng ng mga pamanang
kasalukuyang henerasyon. kasalukuyang henerasyon. kasalukuyang henerasyon. humubog pamumuhay
ng kasalukuyang
henerasyon.
B. Pamantayan sa Pagganap Ang mga mag-aaral ay Ang mga mag-aaral ay Ang mga mag-aaral ay Ang mga mag-aaral ay
nakabubuo ng panukalang nakabubuo ng panukalang nakabubuo ng panukalang nakabubuo ng
Day-off proyektong nagsusulong sa proyektong nagsusulong sa proyektong nagsusulong sa panukalang proyektong
pangangalaga at pangangalaga at pangangalaga at nagsusulong sa
preserbasyon ng mga preserbasyon ng mga preserbasyon ng mga pangangalaga at
pamana ng mga ng mga pamana ng mga ng mga pamana ng mga ng mga preserbasyon ng mga
sinaunang kabihasnan sa sinaunang kabihasnan sa sinaunang kabihasnan sa pamana ng mga ng mga
Daigdig para aa Daigdig para aa Daigdig para aa kasalukuyan sinaunang kabihasnan sa
kasalukuyan at sa susunod kasalukuyan at sa susunod at sa susunod na Daigdig para aa
na henerasyon na henerasyon henerasyon kasalukuyan at sa
susunod na henerasyon
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Nasusuri ang katangiang Nasusuri ang katangiang Nasusuri ang katangiang Nasusuri ang katangiang
Isulat ang code ng bawat kasanayan pisikal ng Daigdig. pisikal ng Daigdig. pisikal ng Daigdig. pisikal ng Daigdig.

AP8HSK-Id-4 AP8HSK-Id-4 AP8HSK-Id-4 AP8HSK-Id-4

 LAYUNIN

II. NILALAMAN ARALIN 1 Heograpiya ng ARALIN 1 Heograpiya ng ARALIN 1 Heograpiya ng ARALIN 1 Heograpiya
Daigdig Daigdig Daigdig ng Daigdig
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang- L. M. pp. 10 - 14 L. M. pp. 10 - 14 L L. M. pp. 10 - 14 L L. M. pp. 10 - 14
Mag-aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula sa
portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo Laptop, projector, Laptop, projector, Laptop, projector, Laptop, projector,
powerpoint presentation, powerpoint presentation, powerpoint presentation, powerpoint presentation,
pictures pictures, pictures pictures
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o Balik-aral sa limang tema Balik aral tungkol sa Balik aral tungkol sa
pagsisimula ng bagong aralin ng heograpiya; estruktura ng daigdig; limang tema ng daigidg;

B. Paghahabi sa layunin ng aralin
Ang mga mag-aaral ay may Ang mga mag-aaral ay may Iguguhit ng mga mag-aaral
pag-unawa sa kung ano pagpapahalaga sa ang katangiang pisikal ng
ang katangiang pisikal ng katangiang pisikal ng daigdig;
daigdig at ang limang tema daigidg;
nito;

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Ang mga mag-aral ay Pangkatang Gawain:

bagong aralin manunuod ng video Tutukuyin ng mga mag-
tungkol sa daigdig; aaral ang mga litrato na
ipapakita sa projector kung
ito ay crust, mantle or core
at ibibigay nila ang
kahalagahan nito.

D. Pagtatalakay ng bagong konsepto Tatalakayin ang bagong Tatalakayin sa klase ang Tatalakayin sa klase ang Tatalakayin sa klase
at paglalahad ng bagong aralin sa klase; limang heograpiya ng ilang datos tungkol sa ang pitong kontinente
kasanayan #1 Anu-ano ang tatlong daigdig; pitong kontinente; ng daigdig at kung
estruktura ng daigdig; paano ito nabuo;
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at .
paglalahad ng bagong kasanayan
#2
F. Paglinang sa Kabihasnan Indibidwal na Gawain Indibidwal na Gawain Indibiwal na Gawain
(Tungo sa Formative Assessment) Ano ang ibig sabihin ng Anu-ano ang limang tema Bakit mahalaga ang
heograpiya? ng heograpiya? kaalaman sa heograpiya ng
mundo?
Ipaliwanag ang dahilan ng
pagkakabuo ng pitong Ipaliwanag ang pagkakaiba
kontinente. ng latitude at longitude.
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-
araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin Heoegrapiya ang tawag sa Ang limang tema ng Mahalaga ang kaalaman sa
katangiang pisikal ng heograpiya ay ang heograpiya ng mundo
daigidig; lokasyon, lugar, sapagkat ito ang humubog
interaksyon ng tao at at payuloy na humuhubog….
kapaligiran,rehiyon at
paggalaw;
I. Pagtataya ng Aralin Formative test Formative Test Formative Test
J. Karagdagang Gawain para sa Takdang Aralin: Alamin Gumuhit ng estruktura ng Gumawa ng mapa ng pitong
takdang-aralin at remediation kung ano ang iba’t-ibang daigdig at tukuyin kung (7) kontinente at tukuyin
teorya sa pinagmulan ng anu-ano ang mga ito. ang mga kinalalagyan nito;
daigdig.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha
ng 80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mga-aaral na
nangangailangan ng iba pang gawain
para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remediation?
Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa
aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo ang nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na nasolusyunan sa tulong
ng aking punungguro at superbisor?
G. Anong kagamitan ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa
mga kapwa ko guro?