Instructional Planning

(The process of systematically planning, developing, evaluating and managing the instructional
process by using principles of teaching and learning - D.O. 42, s. 2016)

Detailed Lesson Plan (DLP) Format

Asignatura:
DLP Blg.: Baitang: Kwarter: Oras(haba):
1 Filipino VIII I 60
Gabayan ng Pagkatuto: Code:

Nabibigyang- kahulugan ang mga talinghagang ginamit

(Taken from the Curriculum Guide) F8PT- Ia- C- 19

Susi ng Konsepto ng Pag-unawa Mga matatalinghagang salita at kasingkahulugan.

Adapted Cognitive Process

Domain Dimensions (D.O. No. 8, s. 2015)
Mga Layunin:
Remembering
Knowledge (Pag-alala)
The fact or
condition of knowing Naihahayag ng mga mag-aaral ang tatlo sa limang matatalinghagang pah
something with familiarity Understanding
gained through experience sa pamamagitan ng pasalitang paraan
or association (Pag-unawa)

Analyzing
(Pagsusuri)

Evaluating Naiuugnay ng mga mag-aaral sa kahulugan ng mga bagong salita bata

(Pagtataya) pagkakagamit sa akda sa sanayang pagsususlit.
Creating
(Paglikha)

Attitude Responding to Nakahahayag ng interes ang mga mag-aaral sa pagsagot sa pamamagita

(Pangkasalan) Phenomena pagbigay ng maraming halimbawa.
Values Valuing
(pagpapahalaga)

2. Content (Nilalaman) Karunungan ng Buhay

3. Learning Resources (Kagamitan) Hand-outs, libro, kagamitang biswal , PLUMA 8- pp.11-12

4. Pamamaraan
4.1 Panimulang Gawain A. Pagsagot sa Concept Web. magbibigay ang guro ng mga salita na nakasulat sa
papel at ilalagay ito ng mga mag-aaral sa concept web.
5 minuto

4.2 Gawain B. Pagpapahayag ng ideya sa mga panitikang Pilipino na naitala o naging sagot sa
10 minuto panimulang gawain.
4.3 Analisis C. Pagdidiskusyon tungkol sa Kasaysayan ng Panitikan sa Pilipinas
Mga gabay na tanong: Alin sa mga naisulat ang iyong nagustuhan at bakit? PLUMA
10 minuto page 9

4.4 Abstraksiyon D. Pagbibigay ng mga halimbawa ng matatalinghagang pahayag mula sa tula

5 minuto (Karunungan ng Buhay) PLUMA 8- pages 11- 12
4.5 Aplikasyon E. Pagbibigay ng kahulugan ng matatalinghagang pahayag na nakatala. Itala ang
inyong sagot sa loob ng kahon.
 E. Pagbibigay ng kahulugan ng matatalinghagang pahayag na nakatala. Itala ang
10 minuto inyong sagot sa loob ng kahon.

4.6 Assessment (Pagtataya) F. Pagbibigay ng kahulugan sa mga bagong salita gamit an

diksiyunaryo at i-ugnay sa mga kahulugan batay sa
pagkakagamit sa akda.
Talasaliraan
: 1. Patatangisin
Anlysis of Learners' Products
2.Bubukol
10 minuto
3.Bukambibig
4.Maagap
5.Huwaran

4.7 Takdang-Aralin
G. Sa isang kalahating papel, isulat ang binanggit ng may-
Enhancing / improving the day’s akda sa tulang "Karunungan ng Buhay" na kapag nangyar
5 minuto lesson buhay ng tao ano ang dapat iwasan, ayusin, tandaan at
pakaisipan.

4.8 Panapos na Gawain

Paglinawin ang mga natalakay sa paksa sa buong klase.
5 minuto

5.      Remarks

6.      Reflections

A.  No. of learners who earned 80% in the C.   Did the remedial lessons work? No. of learners who have caught up with
evaluation. the lesson.

B.   No. of learners who require additional activities D.  No. of learners who continue to require remediation.
for remediation.

E.   Which of my learning strategies worked well?

Why did these work?

F.   What difficulties did I encounter which my

principal or supervisor can help me solve?

G.  What innovation or localized materials did I

use/discover which I wish to share with other
teachers?

Prepared by:

Name: School:
PASTORIZA, ROLANDO JR. D BNHS- EVENING OPPORTUNITY CLASS
Position/
Designatio Division:
n: TEACHER 1 CEBU PROVINCE
Contact Email address:
Number: 0906-404-1275
 Instructional Planning

ed Lesson Plan (DLP) Format

Petsa:
june 4, 2018
Code:

F8PT- Ia- C- 19

agang salita at kasingkahulugan.

Mga Layunin:

ayag ng mga mag-aaral ang tatlo sa limang matatalinghagang pahayag

mamagitan ng pasalitang paraan

nay ng mga mag-aaral sa kahulugan ng mga bagong salita batay sa

kagamit sa akda sa sanayang pagsususlit.

ahayag ng interes ang mga mag-aaral sa pagsagot sa pamamagitan ng

ay ng maraming halimbawa.

ungan ng Buhay

outs, libro, kagamitang biswal , PLUMA 8- pp.11-12

Concept Web. magbibigay ang guro ng mga salita na nakasulat sa

ito ng mga mag-aaral sa concept web.

g ng ideya sa mga panitikang Pilipino na naitala o naging sagot sa

ain.
on tungkol sa Kasaysayan ng Panitikan sa Pilipinas
anong: Alin sa mga naisulat ang iyong nagustuhan at bakit? PLUMA 8-

g mga halimbawa ng matatalinghagang pahayag mula sa tula

Buhay) PLUMA 8- pages 11- 12
g kahulugan ng matatalinghagang pahayag na nakatala. Itala ang
loob ng kahon.
 F. Pagbibigay ng kahulugan sa mga bagong salita gamit ang
diksiyunaryo at i-ugnay sa mga kahulugan batay sa
pagkakagamit sa akda.
Talasaliraan
: 1. Patatangisin
2.Bubukol

3.Bukambibig
4.Maagap
5.Huwaran

G. Sa isang kalahating papel, isulat ang binanggit ng may-

akda sa tulang "Karunungan ng Buhay" na kapag nangyari sa
buhay ng tao ano ang dapat iwasan, ayusin, tandaan at
pakaisipan.

mga natalakay sa paksa sa buong klase.

BNHS- EVENING OPPORTUNITY CLASS

CEBU PROVINCE
 Instructional Planning
(The process of systematically planning, developing, evaluating and managing the
instructional process by using principles of teaching and learning - D.O. 42, s. 2016)

Detailed Lesson Plan (DLP) Format

Asignatura:
DLP Blg.: Baitang: Kwarter: Oras(haba):
1 Filipino VIII I 80
Gabayan ng Pagkatuto: Code
Naipamamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa
sa mga akdang pampanitikan sa Panahon ng mga
(Taken from the Curriculum Guide)
katutubo, Espanyol at Hapon. F8PT- Ia

Susi ng Konsepto ng Pag-unawa akdang pampanitikan sa panahon ng katutubo

Adapted Cognitive Process
Domain Dimensions (D.O. No. 8, s. 2015)
Mga Layunin:
Remembering
(Pag-alala)
Knowledge
The fact or condition Naipahahayag ng mga mag-aaral ang tatlo sa limang matatalinghagan
of knowing something with
familiarity gained through Understanding paraan.
experience or association (Pag-unawa)

Applying
(Pag-aaplay)
Skills Analyzing
The ability and (Pagsusuri)
capacity acquired through
deliberate, systematic, and
sustained effort to smoothly and
adaptively carryout complex Evaluating Naiuugnay ng mga mag-aaral ang kahulugan ng mga bagong salit
activities or the ability, coming
from one's knowledge, practice,
(Pagtataya) pagkakagamit sa akda sa sanayang pagsususlit.
aptitude, etc., to do something
Creating
(Paglikha)

Attitude (Pangkasalan) Responding to Naipahahayag ang interes sa pag-unawa ng nakararaming halimba

Phenomena pahayag sa mga mag-aaral sa pagsagot.

Values Valuing
(pagpapahalaga)
2. Content (Nilalaman) Karunungan ng Buhay
3. Learning Resources (Kagamitan) Hand-outs, libro, kagamitang biswal
4. Pamamaraan
4.1 Panimulang Gawain A. Jumbled Words: magpapakita ang guro ng mga ginulong salita. Ang bawat g
maaayos ay ang mga karunungang bayan noong sinaunang panahon. Ang mga
alamat, epiko, bulong at tula.
10 minuto

4.2 Gawain B. mula sa mga nabuong salita ay magpapahayag ang mga mag-aaral sa kanila
salita.
Sabayang Pagbasa: babasahin ng mga mag-aaral ang Karunungan ng Buhay na
10 minuto
4.3 Analisis D. Paghahawan ng Sagabal: mula sa binasa ay bibigyan kasungkahugan ang m

10 minuto

4.4 Abstraksiyon E. Pagbibigay ng mga halimbawa ng matatalinghagang pahayag mula sa tula (K

10 minuto
4.5 Aplikasyon Pagbibigay ng kahulugan ng matatalinghagang pahayag na nakatala. Itala ang in
10 minuto kahon.
Talasaliraan
4.6 Assessment (Pagtataya) Anlysis of Learners' Patatangisin
10 minuto Products 2.Bubukol
4.7 Takdang-Aralin Sa isang kalahating papel, isulat ang binanggit ng may-akda
3.Bukambibig
Enhancing / improving the
ng Buhay" na kapag nangyari sa buhay ng tao ano ang dap
10 minuto day’s lesson
tandaan at pakaisipan.
4.8 Panapos na Gawain
Paglinawin ang mga natalakay sa paksa sa buong klase.
10 minuto
5.      Remarks
6.      Reflections
A.  No. of learners who earned 80% in the C.   Did the remedial lessons work? No. of learners who have caught
evaluation. up with the lesson.
B.   No. of learners who require additional activities
for remediation. D.  No. of learners who continue to require remediation.
E.   Which of my learning strategies worked well?
Why did these work?
F.   What difficulties did I encounter which my
principal or supervisor can help me solve?
G.  What innovation or localized materials did I
use/discover which I wish to share with other
teachers?

Prepared by:
Name: School:
Position/
Designatio Division:
n:
Contact Email
Number: address:
Format

Petsa:
June 5, 2017
Code:

F8PT- Ia- C- 19

Mga Layunin:

tlo sa limang matatalinghagang pahayag sa pasalitang

hulugan ng mga bagong salita sa kahulugan batay sa

sususlit.

wa ng nakararaming halimbawa ng matatalinghagang

.

a ginulong salita. Ang bawat ginulong salita, kung

sinaunang panahon. Ang mga salita ay : bugtong,

ang mga mag-aaral sa kanilang naintindihan sa mga

C.
ang Karunungan ng Buhay na may wastong pagbigkas.
bigyan kasungkahugan ang mga mahihirap na salita.

gang pahayag mula sa tula (Karunungan ng Buhay)

hayag na nakatala. Itala ang inyong sagot sa loob ng

: 1.

lat ang binanggit ng may-akda sa tulang "Karunungan

sa buhay ng tao ano ang dapat iwasan, ayusin,

klase.
 Instructional Planning
(The process of systematically planning, developing, evaluating and managing the instructional
process by using principles of teaching and learning - D.O. 42, s. 2016)

Detailed Lesson Plan (DLP) Format

Asignatura:
DLP Blg.: Baitang: Kwarter: Oras(haba):
1 Filipino VIII I 80
Gabayan ng Pagkatuto:
Nabibigyang kahulugan ang mga talinghagang ginamit.
(Taken from the Curriculum Guide)

Susi ng Konsepto ng Pag-unawa Kasingkahulugan ng mga mahihirap na salita.

Adapted Cognitive Process
Domain Dimensions (D.O. No. 8, s. 2015)
Mga Layunin:
Remembering
Knowledge (Pag-alala)
The fact or condition Naipahahayag ng mga mag-aaral ang tatlo sa limang matatalinghagan
of knowing something with Understanding
familiarity gained through (Pag-unawa) ng pagsasalita
experience or association

Applying
Skills (Pag-aaplay)
The ability and Analyzing
capacity acquired through (Pagsusuri)
deliberate, systematic, and
sustained effort to smoothly and
adaptively carryout complex
Evaluating Naiuugnay ng mga mag-aaral ang kahulugan ng mga bagong sa
activities or the ability, coming (Pagtataya) pagkakagamit sa akda sa sanayang pagsususlit.
from one's knowledge, practice,
aptitude, etc., to do something
Creating
(Paglikha)

Attitude (Pangkasalan) Responding to Naipahahayag ang interes sa pag-unawa ng nakararaming halim

Phenomena pahayag sa mga mag-aaral sa pagsagot.
Values Valuing
(pagpapahalaga)
2. Content (Nilalaman) Karunungan ng Buhay
3. Learning Resources (Kagamitan) Hand-outs, libro, kagamitang biswal
4. Pamamaraan
4.1 Panimulang Gawain Pagsagot sa Concept Web patungkol sa mga Panitikang Pilipino
10 minuto
4.2 Gawain Pagpapahayag ng ideya sa mga panitikang Pilipino na naitala o naging sagot sa
10 minuto
4.3 Analisis Pagdidiskusyon tungkol sa Kasysayan ng Panitikan
10 minuto
4.4 Abstraksiyon Pagbibigay ng mga halimbawa ng matatalinghagang pahayag mula sa tula (Karu
10 minuto
4.5 Aplikasyon Pagbibigay ng kahulugan ng matatalinghagang pahayag na nakatala. Itala ang in
10 minuto kahon.
4.6 Assessment (Pagtataya) Talasaliraan
Anlysis of Learners'
Patatangisin
10 minuto Products
4.7 Takdang-Aralin Sa isang kalahating papel, isulat ang binanggit ng may-akda
Enhancing / improving the
Buhay" na kapag nangyari sa buhay ng tao ano ang dapat iw
10 minuto day’s lesson
pakaisipan.
4.8 Panapos na Gawain
Paglinawin ang mga natalakay sa paksa sa buong klase.
10 minuto
5.      Remarks
6.      Reflections
A.  No. of learners who earned 80% in the C.   Did the remedial lessons work? No. of learners who have caught up with the
evaluation. lesson.
B.   No. of learners who require additional activities D.  No. of learners who continue to require remediation.
for remediation.
E.   Which of my learning strategies worked well?
Why did these work?
F.   What difficulties did I encounter which my
principal or supervisor can help me solve?
G.  What innovation or localized materials did I
use/discover which I wish to share with other
teachers?

Prepared by:
Name: School:
Position/
Designatio Division:
n:
Contact Email
Number: address:
g
anaging the instructional
42, s. 2016)

P) Format

s(haba): Petsa:
80 June 5, 2017
Code:
F8PT- Ia- C- 19

Mga Layunin:

tatlo sa limang matatalinghagang pahayag sa pamamagitan

kahulugan ng mga bagong salita sa kahulugan batay sa

agsususlit.

unawa ng nakararaming halimbawa ng matatalinghagang

ot.

nitikang Pilipino

no na naitala o naging sagot sa panimulang gawain

an

ang pahayag mula sa tula (Karunungan ng Buhay)

ahayag na nakatala. Itala ang inyong sagot sa loob ng

: 1.
2.Bubukol
3.Bukambibig
sulat ang binanggit ng may-akda sa tulang "Karunungan ng
a buhay ng tao ano ang dapat iwasan, ayusin, tandaan at

g klase.
 s who have caught up with the

diation.
 (The process of Instructional Planning
systematically planning, developing, evaluating and
managing the instructional process by using principles of teaching and
learning - D.O. 42, s. 2016)
Detailed Lesson Plan (DLP) Format
Asignatura:
DLP Blg.: Baitang: Kwarter: Oras(haba): Petsa:
1 Filipino VIII I 80 June 5, 2017
Gabayan ng Pagkatuto: Nabibigyang- kahulugan ang mga Code:
(Taken from the Curriculum Guide) talinghagang ginamit
F8PT- Ia- C- 19
Susi ng Konsepto ng Pag-unawa Pagbibigay ng unawa sa matatalinghagang pahayag
Adapted Cognitive Process
Domain Mga Layunin:
Knowledge Dimensions (D.O. No. 8, s. 2015)
Remembering
The fact or condition (Pag-alala)
of knowing something with Understanding
familiarity gained through (Pag-unawa) Naipahahayag ng mga mag-aaral ang tatlo sa limang
experience or association matatalinghagang pahayag sa pamamagitan ng
Skills Applying
The ability and (Pag-aaplay)
capacity acquired through Analyzing
deliberate, systematic, and
sustained effort to smoothly and
(Pagsusuri) Naiuugnay ng mga mag-aaral ang kahulugan ng mga
Evaluating
adaptively carryout complex
(Pagtataya) bagong salita sa kahulugan batay sa pagkakagamit sa
activities or the ability, coming Creating
from one's knowledge, practice, akda sa sanayang pagsususlit.
aptitude, etc., to do something (Paglikha)
Naipahahayag ang interes sa pag-unawa ng
Attitude (Pangkasalan) Responding to
Phenomena nakararaming halimbawa ng matatalinghagang
Values pahayag sa mga mag-aaral sa pagsagot.
Valuing
(pagpapahalaga)
2. Content (Nilalaman) Karunungan ng Buhay
3. Learning Resources (Kagamitan) Hand-outs, libro, kagamitang biswal
4. Pamamaraan
4.1 Panimulang Gawain Pagsagot sa Concept Web patungkol sa mga Panitikang Pilipino
10 minuto
4.2 Gawain Pagpapahayag ng ideya sa mga panitikang Pilipino na naitala o
10 minuto naging sagot sa panimulang gawain
4.3 Analisis Pagdidiskusyon tungkol sa Kasysayan ng Panitikan
10 minuto
4.4 Abstraksiyon Pagbibigay ng mga halimbawa ng matatalinghagang pahayag
10 minuto mula sa tula (Karunungan ng Buhay)
4.5 Aplikasyon Pagbibigay ng kahulugan ng matatalinghagang pahayag na
10 minuto nakatala. Itala ang inyong sagot sa loob ng kahon.
: 1.
4.6 Assessment (Pagtataya) Anlysis of Learners' Patatangisin
10 minuto Products 2.Bubukol
4.7 Takdang-Aralin binanggit ng may-akda sa tulang
Enhancing / improving the
"Karunungan ng Buhay" na kapag nangyari
10 minuto day’s lesson
sa buhay ng tao ano ang dapat iwasan,
4.8 Panapos na Gawain
Paglinawin ang mga natalakay sa paksa sa buong klase.
10 minuto
5.      Remarks
6.      Reflections
A.  No. of learners who earned 80% in the C.   Did the remedial lessons work? No. of learners
evaluation. who have caught up with the lesson.
B.   No. of learners who require additional activities D.  No. of learners who continue to require
for remediation. remediation.
E.   Which of my learning strategies worked well?
Why did these work?
F.   What difficulties did I encounter which my
principal or supervisor can help me solve?
G.  What innovation or localized materials did I
use/discover which I wish to share with other
teachers?

Prepared by:
Name: School:
Position/
Designatio Division:
n:
Contact Email
Number: address:
 (The process of Instructional Planning
systematically planning, developing, evaluating and
managing the instructional process by using principles of teaching and
learning - D.O. 42, s. 2016)
Detailed Lesson Plan (DLP) Format
Asignatura:
DLP Blg.: Baitang: Kwarter: Oras(haba): Petsa:
1 Filipino VIII I 80 June 5, 2017
Gabayan ng Pagkatuto: Nabibigyang- kahulugan ang mga Code:
(Taken from the Curriculum Guide) talinghagang ginamit
F8PT- Ia- C- 19
Susi ng Konsepto ng Pag-unawa Pagbibigay ng unawa sa matatalinghagang pahayag
Adapted Cognitive Process
Domain Mga Layunin:
Knowledge Dimensions (D.O. No. 8, s. 2015)
Remembering
The fact or condition (Pag-alala)
of knowing something with Understanding
familiarity gained through (Pag-unawa) Naipahahayag ng mga mag-aaral ang tatlo sa limang
experience or association matatalinghagang pahayag sa pamamagitan ng
Skills Applying
The ability and (Pag-aaplay)
capacity acquired through Analyzing
deliberate, systematic, and
sustained effort to smoothly and
(Pagsusuri) Naiuugnay ng mga mag-aaral ang kahulugan ng mga
Evaluating
adaptively carryout complex
(Pagtataya) bagong salita sa kahulugan batay sa pagkakagamit sa
activities or the ability, coming Creating
from one's knowledge, practice, akda sa sanayang pagsususlit.
aptitude, etc., to do something (Paglikha)
Naipahahayag ang interes sa pag-unawa ng
Attitude (Pangkasalan) Responding to
Phenomena nakararaming halimbawa ng matatalinghagang
Values pahayag sa mga mag-aaral sa pagsagot.
Valuing
(pagpapahalaga)
2. Content (Nilalaman) Karunungan ng Buhay
3. Learning Resources (Kagamitan) Hand-outs, libro, kagamitang biswal
4. Pamamaraan
4.1 Panimulang Gawain Pagsagot sa Concept Web patungkol sa mga Panitikang Pilipino
10 minuto
4.2 Gawain Pagpapahayag ng ideya sa mga panitikang Pilipino na naitala o
10 minuto naging sagot sa panimulang gawain
4.3 Analisis Pagdidiskusyon tungkol sa Kasysayan ng Panitikan
10 minuto
4.4 Abstraksiyon Pagbibigay ng mga halimbawa ng matatalinghagang pahayag
10 minuto mula sa tula (Karunungan ng Buhay)
4.5 Aplikasyon Pagbibigay ng kahulugan ng matatalinghagang pahayag na
10 minuto nakatala. Itala ang inyong sagot sa loob ng kahon.
: 1.
4.6 Assessment (Pagtataya) Anlysis of Learners' Patatangisin
10 minuto Products 2.Bubukol
4.7 Takdang-Aralin binanggit ng may-akda sa tulang
Enhancing / improving the
"Karunungan ng Buhay" na kapag nangyari
10 minuto day’s lesson
sa buhay ng tao ano ang dapat iwasan,
4.8 Panapos na Gawain
Paglinawin ang mga natalakay sa paksa sa buong klase.
10 minuto
5.      Remarks
6.      Reflections
A.  No. of learners who earned 80% in the C.   Did the remedial lessons work? No. of learners
evaluation. who have caught up with the lesson.
B.   No. of learners who require additional activities D.  No. of learners who continue to require
for remediation. remediation.
E.   Which of my learning strategies worked well?
Why did these work?
F.   What difficulties did I encounter which my
principal or supervisor can help me solve?
G.  What innovation or localized materials did I
use/discover which I wish to share with other
teachers?

Prepared by:
Name: School:
Position/
Designatio Division:
n:
Contact Email
Number: address:
 (The process of Instructional Planning
systematically planning, developing, evaluating and
managing the instructional process by using principles of teaching and
learning - D.O. 42, s. 2016)
Detailed Lesson Plan (DLP) Format
Asignatura:
DLP Blg.: Baitang: Kwarter: Oras(haba): Petsa:
1 Filipino VIII I 80 June 5, 2017
Gabayan ng Pagkatuto: Nabibigyang- kahulugan ang mga Code:
(Taken from the Curriculum Guide) talinghagang ginamit
F8PT- Ia- C- 19
Susi ng Konsepto ng Pag-unawa Pagbibigay ng unawa sa matatalinghagang pahayag
Adapted Cognitive Process
Domain Mga Layunin:
Knowledge Dimensions (D.O. No. 8, s. 2015)
Remembering
The fact or condition (Pag-alala)
of knowing something with Understanding
familiarity gained through (Pag-unawa) Naipahahayag ng mga mag-aaral ang tatlo sa limang
experience or association matatalinghagang pahayag sa pamamagitan ng
Skills Applying
The ability and (Pag-aaplay)
capacity acquired through Analyzing
deliberate, systematic, and
sustained effort to smoothly and
(Pagsusuri) Naiuugnay ng mga mag-aaral ang kahulugan ng mga
Evaluating
adaptively carryout complex
(Pagtataya) bagong salita sa kahulugan batay sa pagkakagamit sa
activities or the ability, coming Creating
from one's knowledge, practice, akda sa sanayang pagsususlit.
aptitude, etc., to do something (Paglikha)
Naipahahayag ang interes sa pag-unawa ng
Attitude (Pangkasalan) Responding to
Phenomena nakararaming halimbawa ng matatalinghagang
Values pahayag sa mga mag-aaral sa pagsagot.
Valuing
(pagpapahalaga)
2. Content (Nilalaman) Karunungan ng Buhay
3. Learning Resources (Kagamitan) Hand-outs, libro, kagamitang biswal
4. Pamamaraan
4.1 Panimulang Gawain Pagsagot sa Concept Web patungkol sa mga Panitikang Pilipino
10 minuto
4.2 Gawain Pagpapahayag ng ideya sa mga panitikang Pilipino na naitala o
10 minuto naging sagot sa panimulang gawain
4.3 Analisis Pagdidiskusyon tungkol sa Kasysayan ng Panitikan
10 minuto
4.4 Abstraksiyon Pagbibigay ng mga halimbawa ng matatalinghagang pahayag
10 minuto mula sa tula (Karunungan ng Buhay)
4.5 Aplikasyon Pagbibigay ng kahulugan ng matatalinghagang pahayag na
10 minuto nakatala. Itala ang inyong sagot sa loob ng kahon.
: 1.
4.6 Assessment (Pagtataya) Anlysis of Learners' Patatangisin
10 minuto Products 2.Bubukol
4.7 Takdang-Aralin binanggit ng may-akda sa tulang
Enhancing / improving the
"Karunungan ng Buhay" na kapag nangyari
10 minuto day’s lesson
sa buhay ng tao ano ang dapat iwasan,
4.8 Panapos na Gawain
Paglinawin ang mga natalakay sa paksa sa buong klase.
10 minuto
5.      Remarks
6.      Reflections
A.  No. of learners who earned 80% in the C.   Did the remedial lessons work? No. of learners
evaluation. who have caught up with the lesson.
B.   No. of learners who require additional activities D.  No. of learners who continue to require
for remediation. remediation.
E.   Which of my learning strategies worked well?
Why did these work?
F.   What difficulties did I encounter which my
principal or supervisor can help me solve?
G.  What innovation or localized materials did I
use/discover which I wish to share with other
teachers?

Prepared by:
Name: School:
Position/
Designatio Division:
n:
Contact Email
Number: address:
 (The process of Instructional Planning
systematically planning, developing, evaluating and
managing the instructional process by using principles of teaching and
learning - D.O. 42, s. 2016)
Detailed Lesson Plan (DLP) Format
Asignatura:
DLP Blg.: Baitang: Kwarter: Oras(haba): Petsa:
1 Filipino VIII I 80 June 5, 2017
Gabayan ng Pagkatuto: Nabibigyang- kahulugan ang mga Code:
(Taken from the Curriculum Guide) talinghagang ginamit
F8PT- Ia- C- 19
Susi ng Konsepto ng Pag-unawa Pagbibigay ng unawa sa matatalinghagang pahayag
Adapted Cognitive Process
Domain Mga Layunin:
Knowledge Dimensions (D.O. No. 8, s. 2015)
Remembering
The fact or condition (Pag-alala)
of knowing something with Understanding
familiarity gained through (Pag-unawa) Naipahahayag ng mga mag-aaral ang tatlo sa limang
experience or association matatalinghagang pahayag sa pamamagitan ng
Skills Applying
The ability and (Pag-aaplay)
capacity acquired through Analyzing
deliberate, systematic, and
sustained effort to smoothly and
(Pagsusuri) Naiuugnay ng mga mag-aaral ang kahulugan ng mga
Evaluating
adaptively carryout complex
(Pagtataya) bagong salita sa kahulugan batay sa pagkakagamit sa
activities or the ability, coming Creating
from one's knowledge, practice, akda sa sanayang pagsususlit.
aptitude, etc., to do something (Paglikha)
Naipahahayag ang interes sa pag-unawa ng
Attitude (Pangkasalan) Responding to
Phenomena nakararaming halimbawa ng matatalinghagang
Values pahayag sa mga mag-aaral sa pagsagot.
Valuing
(pagpapahalaga)
2. Content (Nilalaman) Karunungan ng Buhay
3. Learning Resources (Kagamitan) Hand-outs, libro, kagamitang biswal
4. Pamamaraan
4.1 Panimulang Gawain Pagsagot sa Concept Web patungkol sa mga Panitikang Pilipino
10 minuto
4.2 Gawain Pagpapahayag ng ideya sa mga panitikang Pilipino na naitala o
10 minuto naging sagot sa panimulang gawain
4.3 Analisis Pagdidiskusyon tungkol sa Kasysayan ng Panitikan
10 minuto
4.4 Abstraksiyon Pagbibigay ng mga halimbawa ng matatalinghagang pahayag
10 minuto mula sa tula (Karunungan ng Buhay)
4.5 Aplikasyon Pagbibigay ng kahulugan ng matatalinghagang pahayag na
10 minuto nakatala. Itala ang inyong sagot sa loob ng kahon.
: 1.
4.6 Assessment (Pagtataya) Anlysis of Learners' Patatangisin
10 minuto Products 2.Bubukol
4.7 Takdang-Aralin binanggit ng may-akda sa tulang
Enhancing / improving the
"Karunungan ng Buhay" na kapag nangyari
10 minuto day’s lesson
sa buhay ng tao ano ang dapat iwasan,
4.8 Panapos na Gawain
Paglinawin ang mga natalakay sa paksa sa buong klase.
10 minuto
5.      Remarks
6.      Reflections
A.  No. of learners who earned 80% in the C.   Did the remedial lessons work? No. of learners
evaluation. who have caught up with the lesson.
B.   No. of learners who require additional activities D.  No. of learners who continue to require
for remediation. remediation.
E.   Which of my learning strategies worked well?
Why did these work?
F.   What difficulties did I encounter which my
principal or supervisor can help me solve?
G.  What innovation or localized materials did I
use/discover which I wish to share with other
teachers?

Prepared by:
Name: School:
Position/
Designatio Division:
n:
Contact Email
Number: address:
 (The process of Instructional Planning
systematically planning, developing, evaluating and
managing the instructional process by using principles of teaching and
learning - D.O. 42, s. 2016)
Detailed Lesson Plan (DLP) Format
Asignatura:
DLP Blg.: Baitang: Kwarter: Oras(haba): Petsa:
1 Filipino VIII I 80 June 5, 2017
Gabayan ng Pagkatuto: Nabibigyang- kahulugan ang mga Code:
(Taken from the Curriculum Guide) talinghagang ginamit
F8PT- Ia- C- 19
Susi ng Konsepto ng Pag-unawa Pagbibigay ng unawa sa matatalinghagang pahayag
Adapted Cognitive Process
Domain Mga Layunin:
Knowledge Dimensions (D.O. No. 8, s. 2015)
Remembering
The fact or condition (Pag-alala)
of knowing something with Understanding
familiarity gained through (Pag-unawa) Naipahahayag ng mga mag-aaral ang tatlo sa limang
experience or association matatalinghagang pahayag sa pamamagitan ng
Skills Applying
The ability and (Pag-aaplay)
capacity acquired through Analyzing
deliberate, systematic, and
sustained effort to smoothly and
(Pagsusuri) Naiuugnay ng mga mag-aaral ang kahulugan ng mga
Evaluating
adaptively carryout complex
(Pagtataya) bagong salita sa kahulugan batay sa pagkakagamit sa
activities or the ability, coming Creating
from one's knowledge, practice, akda sa sanayang pagsususlit.
aptitude, etc., to do something (Paglikha)
Naipahahayag ang interes sa pag-unawa ng
Attitude (Pangkasalan) Responding to
Phenomena nakararaming halimbawa ng matatalinghagang
Values pahayag sa mga mag-aaral sa pagsagot.
Valuing
(pagpapahalaga)
2. Content (Nilalaman) Karunungan ng Buhay
3. Learning Resources (Kagamitan) Hand-outs, libro, kagamitang biswal
4. Pamamaraan
4.1 Panimulang Gawain Pagsagot sa Concept Web patungkol sa mga Panitikang Pilipino
10 minuto
4.2 Gawain Pagpapahayag ng ideya sa mga panitikang Pilipino na naitala o
10 minuto naging sagot sa panimulang gawain
4.3 Analisis Pagdidiskusyon tungkol sa Kasysayan ng Panitikan
10 minuto
4.4 Abstraksiyon Pagbibigay ng mga halimbawa ng matatalinghagang pahayag
10 minuto mula sa tula (Karunungan ng Buhay)
4.5 Aplikasyon Pagbibigay ng kahulugan ng matatalinghagang pahayag na
10 minuto nakatala. Itala ang inyong sagot sa loob ng kahon.
: 1.
4.6 Assessment (Pagtataya) Anlysis of Learners' Patatangisin
10 minuto Products 2.Bubukol
4.7 Takdang-Aralin binanggit ng may-akda sa tulang
Enhancing / improving the
"Karunungan ng Buhay" na kapag nangyari
10 minuto day’s lesson
sa buhay ng tao ano ang dapat iwasan,
4.8 Panapos na Gawain
Paglinawin ang mga natalakay sa paksa sa buong klase.
10 minuto
5.      Remarks
6.      Reflections
A.  No. of learners who earned 80% in the C.   Did the remedial lessons work? No. of learners
evaluation. who have caught up with the lesson.
B.   No. of learners who require additional activities D.  No. of learners who continue to require
for remediation. remediation.
E.   Which of my learning strategies worked well?
Why did these work?
F.   What difficulties did I encounter which my
principal or supervisor can help me solve?
G.  What innovation or localized materials did I
use/discover which I wish to share with other
teachers?

Prepared by:
Name: School:
Position/
Designatio Division:
n:
Contact Email
Number: address:
 (The process of Instructional Planning
systematically planning, developing, evaluating and
managing the instructional process by using principles of teaching and
learning - D.O. 42, s. 2016)
Detailed Lesson Plan (DLP) Format
Asignatura:
DLP Blg.: Baitang: Kwarter: Oras(haba): Petsa:
1 Filipino VIII I 80 June 5, 2017
Gabayan ng Pagkatuto: Nabibigyang- kahulugan ang mga Code:
(Taken from the Curriculum Guide) talinghagang ginamit
F8PT- Ia- C- 19
Susi ng Konsepto ng Pag-unawa Pagbibigay ng unawa sa matatalinghagang pahayag
Adapted Cognitive Process
Domain Mga Layunin:
Knowledge Dimensions (D.O. No. 8, s. 2015)
Remembering
The fact or condition (Pag-alala)
of knowing something with Understanding
familiarity gained through (Pag-unawa) Naipahahayag ng mga mag-aaral ang tatlo sa limang
experience or association matatalinghagang pahayag sa pamamagitan ng
Skills Applying
The ability and (Pag-aaplay)
capacity acquired through Analyzing
deliberate, systematic, and
sustained effort to smoothly and
(Pagsusuri) Naiuugnay ng mga mag-aaral ang kahulugan ng mga
Evaluating
adaptively carryout complex
(Pagtataya) bagong salita sa kahulugan batay sa pagkakagamit sa
activities or the ability, coming Creating
from one's knowledge, practice, akda sa sanayang pagsususlit.
aptitude, etc., to do something (Paglikha)
Naipahahayag ang interes sa pag-unawa ng
Attitude (Pangkasalan) Responding to
Phenomena nakararaming halimbawa ng matatalinghagang
Values pahayag sa mga mag-aaral sa pagsagot.
Valuing
(pagpapahalaga)
2. Content (Nilalaman) Karunungan ng Buhay
3. Learning Resources (Kagamitan) Hand-outs, libro, kagamitang biswal
4. Pamamaraan
4.1 Panimulang Gawain Pagsagot sa Concept Web patungkol sa mga Panitikang Pilipino
10 minuto
4.2 Gawain Pagpapahayag ng ideya sa mga panitikang Pilipino na naitala o
10 minuto naging sagot sa panimulang gawain
4.3 Analisis Pagdidiskusyon tungkol sa Kasysayan ng Panitikan
10 minuto
4.4 Abstraksiyon Pagbibigay ng mga halimbawa ng matatalinghagang pahayag
10 minuto mula sa tula (Karunungan ng Buhay)
4.5 Aplikasyon Pagbibigay ng kahulugan ng matatalinghagang pahayag na
10 minuto nakatala. Itala ang inyong sagot sa loob ng kahon.
: 1.
4.6 Assessment (Pagtataya) Anlysis of Learners' Patatangisin
10 minuto Products 2.Bubukol
4.7 Takdang-Aralin binanggit ng may-akda sa tulang
Enhancing / improving the
"Karunungan ng Buhay" na kapag nangyari
10 minuto day’s lesson
sa buhay ng tao ano ang dapat iwasan,
4.8 Panapos na Gawain
Paglinawin ang mga natalakay sa paksa sa buong klase.
10 minuto
5.      Remarks
6.      Reflections
A.  No. of learners who earned 80% in the C.   Did the remedial lessons work? No. of learners
evaluation. who have caught up with the lesson.
B.   No. of learners who require additional activities D.  No. of learners who continue to require
for remediation. remediation.
E.   Which of my learning strategies worked well?
Why did these work?
F.   What difficulties did I encounter which my
principal or supervisor can help me solve?
G.  What innovation or localized materials did I
use/discover which I wish to share with other
teachers?

Prepared by:
Name: School:
Position/
Designatio Division:
n:
Contact Email
Number: address:
 (The process of Instructional Planning
systematically planning, developing, evaluating and
managing the instructional process by using principles of teaching and
learning - D.O. 42, s. 2016)
Detailed Lesson Plan (DLP) Format
Asignatura:
DLP Blg.: Baitang: Kwarter: Oras(haba): Petsa:
1 Filipino VIII I 80 June 5, 2017
Gabayan ng Pagkatuto: Nabibigyang- kahulugan ang mga Code:
(Taken from the Curriculum Guide) talinghagang ginamit
F8PT- Ia- C- 19
Susi ng Konsepto ng Pag-unawa Pagbibigay ng unawa sa matatalinghagang pahayag
Adapted Cognitive Process
Domain Mga Layunin:
Knowledge Dimensions (D.O. No. 8, s. 2015)
Remembering
The fact or condition (Pag-alala)
of knowing something with Understanding
familiarity gained through (Pag-unawa) Naipahahayag ng mga mag-aaral ang tatlo sa limang
experience or association matatalinghagang pahayag sa pamamagitan ng
Skills Applying
The ability and (Pag-aaplay)
capacity acquired through Analyzing
deliberate, systematic, and
sustained effort to smoothly and
(Pagsusuri) Naiuugnay ng mga mag-aaral ang kahulugan ng mga
Evaluating
adaptively carryout complex
(Pagtataya) bagong salita sa kahulugan batay sa pagkakagamit sa
activities or the ability, coming Creating
from one's knowledge, practice, akda sa sanayang pagsususlit.
aptitude, etc., to do something (Paglikha)
Naipahahayag ang interes sa pag-unawa ng
Attitude (Pangkasalan) Responding to
Phenomena nakararaming halimbawa ng matatalinghagang
Values pahayag sa mga mag-aaral sa pagsagot.
Valuing
(pagpapahalaga)
2. Content (Nilalaman) Karunungan ng Buhay
3. Learning Resources (Kagamitan) Hand-outs, libro, kagamitang biswal
4. Pamamaraan
4.1 Panimulang Gawain Pagsagot sa Concept Web patungkol sa mga Panitikang Pilipino
10 minuto
4.2 Gawain Pagpapahayag ng ideya sa mga panitikang Pilipino na naitala o
10 minuto naging sagot sa panimulang gawain
4.3 Analisis Pagdidiskusyon tungkol sa Kasysayan ng Panitikan
10 minuto
4.4 Abstraksiyon Pagbibigay ng mga halimbawa ng matatalinghagang pahayag
10 minuto mula sa tula (Karunungan ng Buhay)
4.5 Aplikasyon Pagbibigay ng kahulugan ng matatalinghagang pahayag na
10 minuto nakatala. Itala ang inyong sagot sa loob ng kahon.
: 1.
4.6 Assessment (Pagtataya) Anlysis of Learners' Patatangisin
10 minuto Products 2.Bubukol
4.7 Takdang-Aralin binanggit ng may-akda sa tulang
Enhancing / improving the
"Karunungan ng Buhay" na kapag nangyari
10 minuto day’s lesson
sa buhay ng tao ano ang dapat iwasan,
4.8 Panapos na Gawain
Paglinawin ang mga natalakay sa paksa sa buong klase.
10 minuto
5.      Remarks
6.      Reflections
A.  No. of learners who earned 80% in the C.   Did the remedial lessons work? No. of learners
evaluation. who have caught up with the lesson.
B.   No. of learners who require additional activities D.  No. of learners who continue to require
for remediation. remediation.
E.   Which of my learning strategies worked well?
Why did these work?
F.   What difficulties did I encounter which my
principal or supervisor can help me solve?
G.  What innovation or localized materials did I
use/discover which I wish to share with other
teachers?

Prepared by:
Name: School:
Position/
Designatio Division:
n:
Contact Email
Number: address:
 (The process of Instructional Planning
systematically planning, developing, evaluating and
managing the instructional process by using principles of teaching and
learning - D.O. 42, s. 2016)
Detailed Lesson Plan (DLP) Format
Asignatura:
DLP Blg.: Baitang: Kwarter: Oras(haba): Petsa:
1 Filipino VIII I 80 June 5, 2017
Gabayan ng Pagkatuto: Nabibigyang- kahulugan ang mga Code:
(Taken from the Curriculum Guide) talinghagang ginamit
F8PT- Ia- C- 19
Susi ng Konsepto ng Pag-unawa Pagbibigay ng unawa sa matatalinghagang pahayag
Adapted Cognitive Process
Domain Mga Layunin:
Knowledge Dimensions (D.O. No. 8, s. 2015)
Remembering
The fact or condition (Pag-alala)
of knowing something with Understanding
familiarity gained through (Pag-unawa) Naipahahayag ng mga mag-aaral ang tatlo sa limang
experience or association matatalinghagang pahayag sa pamamagitan ng
Skills Applying
The ability and (Pag-aaplay)
capacity acquired through Analyzing
deliberate, systematic, and
sustained effort to smoothly and
(Pagsusuri) Naiuugnay ng mga mag-aaral ang kahulugan ng mga
Evaluating
adaptively carryout complex
(Pagtataya) bagong salita sa kahulugan batay sa pagkakagamit sa
activities or the ability, coming Creating
from one's knowledge, practice, akda sa sanayang pagsususlit.
aptitude, etc., to do something (Paglikha)
Naipahahayag ang interes sa pag-unawa ng
Attitude (Pangkasalan) Responding to
Phenomena nakararaming halimbawa ng matatalinghagang
Values pahayag sa mga mag-aaral sa pagsagot.
Valuing
(pagpapahalaga)
2. Content (Nilalaman) Karunungan ng Buhay
3. Learning Resources (Kagamitan) Hand-outs, libro, kagamitang biswal
4. Pamamaraan
4.1 Panimulang Gawain Pagsagot sa Concept Web patungkol sa mga Panitikang Pilipino
10 minuto
4.2 Gawain Pagpapahayag ng ideya sa mga panitikang Pilipino na naitala o
10 minuto naging sagot sa panimulang gawain
4.3 Analisis Pagdidiskusyon tungkol sa Kasysayan ng Panitikan
10 minuto
4.4 Abstraksiyon Pagbibigay ng mga halimbawa ng matatalinghagang pahayag
10 minuto mula sa tula (Karunungan ng Buhay)
4.5 Aplikasyon Pagbibigay ng kahulugan ng matatalinghagang pahayag na
10 minuto nakatala. Itala ang inyong sagot sa loob ng kahon.
: 1.
4.6 Assessment (Pagtataya) Anlysis of Learners' Patatangisin
10 minuto Products 2.Bubukol
4.7 Takdang-Aralin binanggit ng may-akda sa tulang
Enhancing / improving the
"Karunungan ng Buhay" na kapag nangyari
10 minuto day’s lesson
sa buhay ng tao ano ang dapat iwasan,
4.8 Panapos na Gawain
Paglinawin ang mga natalakay sa paksa sa buong klase.
10 minuto
5.      Remarks
6.      Reflections
A.  No. of learners who earned 80% in the C.   Did the remedial lessons work? No. of learners
evaluation. who have caught up with the lesson.
B.   No. of learners who require additional activities D.  No. of learners who continue to require
for remediation. remediation.
E.   Which of my learning strategies worked well?
Why did these work?
F.   What difficulties did I encounter which my
principal or supervisor can help me solve?
G.  What innovation or localized materials did I
use/discover which I wish to share with other
teachers?

Prepared by:
Name: School:
Position/
Designatio Division:
n:
Contact Email
Number: address:
 (The process of Instructional Planning
systematically planning, developing, evaluating and
managing the instructional process by using principles of teaching and
learning - D.O. 42, s. 2016)
Detailed Lesson Plan (DLP) Format
Asignatura:
DLP Blg.: Baitang: Kwarter: Oras(haba): Petsa:
1 Filipino VIII I 80 June 5, 2017
Gabayan ng Pagkatuto: Nabibigyang- kahulugan ang mga Code:
(Taken from the Curriculum Guide) talinghagang ginamit
F8PT- Ia- C- 19
Susi ng Konsepto ng Pag-unawa Pagbibigay ng unawa sa matatalinghagang pahayag
Adapted Cognitive Process
Domain Mga Layunin:
Knowledge Dimensions (D.O. No. 8, s. 2015)
Remembering
The fact or condition (Pag-alala)
of knowing something with Understanding
familiarity gained through (Pag-unawa) Naipahahayag ng mga mag-aaral ang tatlo sa limang
experience or association matatalinghagang pahayag sa pamamagitan ng
Skills Applying
The ability and (Pag-aaplay)
capacity acquired through Analyzing
deliberate, systematic, and
sustained effort to smoothly and
(Pagsusuri) Naiuugnay ng mga mag-aaral ang kahulugan ng mga
Evaluating
adaptively carryout complex
(Pagtataya) bagong salita sa kahulugan batay sa pagkakagamit sa
activities or the ability, coming Creating
from one's knowledge, practice, akda sa sanayang pagsususlit.
aptitude, etc., to do something (Paglikha)
Naipahahayag ang interes sa pag-unawa ng
Attitude (Pangkasalan) Responding to
Phenomena nakararaming halimbawa ng matatalinghagang
Values pahayag sa mga mag-aaral sa pagsagot.
Valuing
(pagpapahalaga)
2. Content (Nilalaman) Karunungan ng Buhay
3. Learning Resources (Kagamitan) Hand-outs, libro, kagamitang biswal
4. Pamamaraan
4.1 Panimulang Gawain Pagsagot sa Concept Web patungkol sa mga Panitikang Pilipino
10 minuto
4.2 Gawain Pagpapahayag ng ideya sa mga panitikang Pilipino na naitala o
10 minuto naging sagot sa panimulang gawain
4.3 Analisis Pagdidiskusyon tungkol sa Kasysayan ng Panitikan
10 minuto
4.4 Abstraksiyon Pagbibigay ng mga halimbawa ng matatalinghagang pahayag
10 minuto mula sa tula (Karunungan ng Buhay)
4.5 Aplikasyon Pagbibigay ng kahulugan ng matatalinghagang pahayag na
10 minuto nakatala. Itala ang inyong sagot sa loob ng kahon.
: 1.
4.6 Assessment (Pagtataya) Anlysis of Learners' Patatangisin
10 minuto Products 2.Bubukol
4.7 Takdang-Aralin binanggit ng may-akda sa tulang
Enhancing / improving the
"Karunungan ng Buhay" na kapag nangyari
10 minuto day’s lesson
sa buhay ng tao ano ang dapat iwasan,
4.8 Panapos na Gawain
Paglinawin ang mga natalakay sa paksa sa buong klase.
10 minuto
5.      Remarks
6.      Reflections
A.  No. of learners who earned 80% in the C.   Did the remedial lessons work? No. of learners
evaluation. who have caught up with the lesson.
B.   No. of learners who require additional activities D.  No. of learners who continue to require
for remediation. remediation.
E.   Which of my learning strategies worked well?
Why did these work?
F.   What difficulties did I encounter which my
principal or supervisor can help me solve?
G.  What innovation or localized materials did I
use/discover which I wish to share with other
teachers?

Prepared by:
Name: School:
Position/
Designatio Division:
n:
Contact Email
Number: address:
 (The process of Instructional Planning
systematically planning, developing, evaluating and
managing the instructional process by using principles of teaching and
learning - D.O. 42, s. 2016)
Detailed Lesson Plan (DLP) Format
Asignatura:
DLP Blg.: Baitang: Kwarter: Oras(haba): Petsa:
1 Filipino VIII I 80 June 5, 2017
Gabayan ng Pagkatuto: Nabibigyang- kahulugan ang mga Code:
(Taken from the Curriculum Guide) talinghagang ginamit
F8PT- Ia- C- 19
Susi ng Konsepto ng Pag-unawa Pagbibigay ng unawa sa matatalinghagang pahayag
Adapted Cognitive Process
Domain Mga Layunin:
Knowledge Dimensions (D.O. No. 8, s. 2015)
Remembering
The fact or condition (Pag-alala)
of knowing something with Understanding
familiarity gained through (Pag-unawa) Naipahahayag ng mga mag-aaral ang tatlo sa limang
experience or association matatalinghagang pahayag sa pamamagitan ng
Skills Applying
The ability and (Pag-aaplay)
capacity acquired through Analyzing
deliberate, systematic, and
sustained effort to smoothly and
(Pagsusuri) Naiuugnay ng mga mag-aaral ang kahulugan ng mga
Evaluating
adaptively carryout complex
(Pagtataya) bagong salita sa kahulugan batay sa pagkakagamit sa
activities or the ability, coming Creating
from one's knowledge, practice, akda sa sanayang pagsususlit.
aptitude, etc., to do something (Paglikha)
Naipahahayag ang interes sa pag-unawa ng
Attitude (Pangkasalan) Responding to
Phenomena nakararaming halimbawa ng matatalinghagang
Values pahayag sa mga mag-aaral sa pagsagot.
Valuing
(pagpapahalaga)
2. Content (Nilalaman) Karunungan ng Buhay
3. Learning Resources (Kagamitan) Hand-outs, libro, kagamitang biswal
4. Pamamaraan
4.1 Panimulang Gawain Pagsagot sa Concept Web patungkol sa mga Panitikang Pilipino
10 minuto
4.2 Gawain Pagpapahayag ng ideya sa mga panitikang Pilipino na naitala o
10 minuto naging sagot sa panimulang gawain
4.3 Analisis Pagdidiskusyon tungkol sa Kasysayan ng Panitikan
10 minuto
4.4 Abstraksiyon Pagbibigay ng mga halimbawa ng matatalinghagang pahayag
10 minuto mula sa tula (Karunungan ng Buhay)
4.5 Aplikasyon Pagbibigay ng kahulugan ng matatalinghagang pahayag na
10 minuto nakatala. Itala ang inyong sagot sa loob ng kahon.
: 1.
4.6 Assessment (Pagtataya) Anlysis of Learners' Patatangisin
10 minuto Products 2.Bubukol
4.7 Takdang-Aralin binanggit ng may-akda sa tulang
Enhancing / improving the
"Karunungan ng Buhay" na kapag nangyari
10 minuto day’s lesson
sa buhay ng tao ano ang dapat iwasan,
4.8 Panapos na Gawain
Paglinawin ang mga natalakay sa paksa sa buong klase.
10 minuto
5.      Remarks
6.      Reflections
A.  No. of learners who earned 80% in the C.   Did the remedial lessons work? No. of learners
evaluation. who have caught up with the lesson.
B.   No. of learners who require additional activities D.  No. of learners who continue to require
for remediation. remediation.
E.   Which of my learning strategies worked well?
Why did these work?
F.   What difficulties did I encounter which my
principal or supervisor can help me solve?
G.  What innovation or localized materials did I
use/discover which I wish to share with other
teachers?

Prepared by:
Name: School:
Position/
Designatio Division:
n:
Contact Email
Number: address:
 (The process of Instructional Planning
systematically planning, developing, evaluating and
managing the instructional process by using principles of teaching and
learning - D.O. 42, s. 2016)
Detailed Lesson Plan (DLP) Format
Asignatura:
DLP Blg.: Baitang: Kwarter: Oras(haba): Petsa:
1 Filipino VIII I 80 June 5, 2017
Gabayan ng Pagkatuto: Nabibigyang- kahulugan ang mga Code:
(Taken from the Curriculum Guide) talinghagang ginamit
F8PT- Ia- C- 19
Susi ng Konsepto ng Pag-unawa Pagbibigay ng unawa sa matatalinghagang pahayag
Adapted Cognitive Process
Domain Mga Layunin:
Knowledge Dimensions (D.O. No. 8, s. 2015)
Remembering
The fact or condition (Pag-alala)
of knowing something with Understanding
familiarity gained through (Pag-unawa) Naipahahayag ng mga mag-aaral ang tatlo sa limang
experience or association matatalinghagang pahayag sa pamamagitan ng
Skills Applying
The ability and (Pag-aaplay)
capacity acquired through Analyzing
deliberate, systematic, and
sustained effort to smoothly and
(Pagsusuri) Naiuugnay ng mga mag-aaral ang kahulugan ng mga
Evaluating
adaptively carryout complex
(Pagtataya) bagong salita sa kahulugan batay sa pagkakagamit sa
activities or the ability, coming Creating
from one's knowledge, practice, akda sa sanayang pagsususlit.
aptitude, etc., to do something (Paglikha)
Naipahahayag ang interes sa pag-unawa ng
Attitude (Pangkasalan) Responding to
Phenomena nakararaming halimbawa ng matatalinghagang
Values pahayag sa mga mag-aaral sa pagsagot.
Valuing
(pagpapahalaga)
2. Content (Nilalaman) Karunungan ng Buhay
3. Learning Resources (Kagamitan) Hand-outs, libro, kagamitang biswal
4. Pamamaraan
4.1 Panimulang Gawain Pagsagot sa Concept Web patungkol sa mga Panitikang Pilipino
10 minuto
4.2 Gawain Pagpapahayag ng ideya sa mga panitikang Pilipino na naitala o
10 minuto naging sagot sa panimulang gawain
4.3 Analisis Pagdidiskusyon tungkol sa Kasysayan ng Panitikan
10 minuto
4.4 Abstraksiyon Pagbibigay ng mga halimbawa ng matatalinghagang pahayag
10 minuto mula sa tula (Karunungan ng Buhay)
4.5 Aplikasyon Pagbibigay ng kahulugan ng matatalinghagang pahayag na
10 minuto nakatala. Itala ang inyong sagot sa loob ng kahon.
: 1.
4.6 Assessment (Pagtataya) Anlysis of Learners' Patatangisin
10 minuto Products 2.Bubukol
4.7 Takdang-Aralin binanggit ng may-akda sa tulang
Enhancing / improving the
"Karunungan ng Buhay" na kapag nangyari
10 minuto day’s lesson
sa buhay ng tao ano ang dapat iwasan,
4.8 Panapos na Gawain
Paglinawin ang mga natalakay sa paksa sa buong klase.
10 minuto
5.      Remarks
6.      Reflections
A.  No. of learners who earned 80% in the C.   Did the remedial lessons work? No. of learners
evaluation. who have caught up with the lesson.
B.   No. of learners who require additional activities D.  No. of learners who continue to require
for remediation. remediation.
E.   Which of my learning strategies worked well?
Why did these work?
F.   What difficulties did I encounter which my
principal or supervisor can help me solve?
G.  What innovation or localized materials did I
use/discover which I wish to share with other
teachers?

Prepared by:
Name: School:
Position/
Designatio Division:
n:
Contact Email
Number: address:
 (The process of Instructional Planning
systematically planning, developing, evaluating and
managing the instructional process by using principles of teaching and
learning - D.O. 42, s. 2016)
Detailed Lesson Plan (DLP) Format
Asignatura:
DLP Blg.: Baitang: Kwarter: Oras(haba): Petsa:
1 Filipino VIII I 80 June 5, 2017
Gabayan ng Pagkatuto: Nabibigyang- kahulugan ang mga Code:
(Taken from the Curriculum Guide) talinghagang ginamit
F8PT- Ia- C- 19
Susi ng Konsepto ng Pag-unawa Pagbibigay ng unawa sa matatalinghagang pahayag
Adapted Cognitive Process
Domain Mga Layunin:
Knowledge Dimensions (D.O. No. 8, s. 2015)
Remembering
The fact or condition (Pag-alala)
of knowing something with Understanding
familiarity gained through (Pag-unawa) Naipahahayag ng mga mag-aaral ang tatlo sa limang
experience or association matatalinghagang pahayag sa pamamagitan ng
Skills Applying
The ability and (Pag-aaplay)
capacity acquired through Analyzing
deliberate, systematic, and
sustained effort to smoothly and
(Pagsusuri) Naiuugnay ng mga mag-aaral ang kahulugan ng mga
Evaluating
adaptively carryout complex
(Pagtataya) bagong salita sa kahulugan batay sa pagkakagamit sa
activities or the ability, coming Creating
from one's knowledge, practice, akda sa sanayang pagsususlit.
aptitude, etc., to do something (Paglikha)
Naipahahayag ang interes sa pag-unawa ng
Attitude (Pangkasalan) Responding to
Phenomena nakararaming halimbawa ng matatalinghagang
Values pahayag sa mga mag-aaral sa pagsagot.
Valuing
(pagpapahalaga)
2. Content (Nilalaman) Karunungan ng Buhay
3. Learning Resources (Kagamitan) Hand-outs, libro, kagamitang biswal
4. Pamamaraan
4.1 Panimulang Gawain Pagsagot sa Concept Web patungkol sa mga Panitikang Pilipino
10 minuto
4.2 Gawain Pagpapahayag ng ideya sa mga panitikang Pilipino na naitala o
10 minuto naging sagot sa panimulang gawain
4.3 Analisis Pagdidiskusyon tungkol sa Kasysayan ng Panitikan
10 minuto
4.4 Abstraksiyon Pagbibigay ng mga halimbawa ng matatalinghagang pahayag
10 minuto mula sa tula (Karunungan ng Buhay)
4.5 Aplikasyon Pagbibigay ng kahulugan ng matatalinghagang pahayag na
10 minuto nakatala. Itala ang inyong sagot sa loob ng kahon.
: 1.
4.6 Assessment (Pagtataya) Anlysis of Learners' Patatangisin
10 minuto Products 2.Bubukol
4.7 Takdang-Aralin binanggit ng may-akda sa tulang
Enhancing / improving the
"Karunungan ng Buhay" na kapag nangyari
10 minuto day’s lesson
sa buhay ng tao ano ang dapat iwasan,
4.8 Panapos na Gawain
Paglinawin ang mga natalakay sa paksa sa buong klase.
10 minuto
5.      Remarks
6.      Reflections
A.  No. of learners who earned 80% in the C.   Did the remedial lessons work? No. of learners
evaluation. who have caught up with the lesson.
B.   No. of learners who require additional activities D.  No. of learners who continue to require
for remediation. remediation.
E.   Which of my learning strategies worked well?
Why did these work?
F.   What difficulties did I encounter which my
principal or supervisor can help me solve?
G.  What innovation or localized materials did I
use/discover which I wish to share with other
teachers?

Prepared by:
Name: School:
Position/
Designatio Division:
n:
Contact Email
Number: address:
 (The process of Instructional Planning
systematically planning, developing, evaluating and
managing the instructional process by using principles of teaching and
learning - D.O. 42, s. 2016)
Detailed Lesson Plan (DLP) Format
Asignatura:
DLP Blg.: Baitang: Kwarter: Oras(haba): Petsa:
1 Filipino VIII I 80 June 5, 2017
Gabayan ng Pagkatuto: Nabibigyang- kahulugan ang mga Code:
(Taken from the Curriculum Guide) talinghagang ginamit
F8PT- Ia- C- 19
Susi ng Konsepto ng Pag-unawa Pagbibigay ng unawa sa matatalinghagang pahayag
Adapted Cognitive Process
Domain Mga Layunin:
Knowledge Dimensions (D.O. No. 8, s. 2015)
Remembering
The fact or condition (Pag-alala)
of knowing something with Understanding
familiarity gained through (Pag-unawa) Naipahahayag ng mga mag-aaral ang tatlo sa limang
experience or association matatalinghagang pahayag sa pamamagitan ng
Skills Applying
The ability and (Pag-aaplay)
capacity acquired through Analyzing
deliberate, systematic, and
sustained effort to smoothly and
(Pagsusuri) Naiuugnay ng mga mag-aaral ang kahulugan ng mga
Evaluating
adaptively carryout complex
(Pagtataya) bagong salita sa kahulugan batay sa pagkakagamit sa
activities or the ability, coming Creating
from one's knowledge, practice, akda sa sanayang pagsususlit.
aptitude, etc., to do something (Paglikha)
Naipahahayag ang interes sa pag-unawa ng
Attitude (Pangkasalan) Responding to
Phenomena nakararaming halimbawa ng matatalinghagang
Values pahayag sa mga mag-aaral sa pagsagot.
Valuing
(pagpapahalaga)
2. Content (Nilalaman) Karunungan ng Buhay
3. Learning Resources (Kagamitan) Hand-outs, libro, kagamitang biswal
4. Pamamaraan
4.1 Panimulang Gawain Pagsagot sa Concept Web patungkol sa mga Panitikang Pilipino
10 minuto
4.2 Gawain Pagpapahayag ng ideya sa mga panitikang Pilipino na naitala o
10 minuto naging sagot sa panimulang gawain
4.3 Analisis Pagdidiskusyon tungkol sa Kasysayan ng Panitikan
10 minuto
4.4 Abstraksiyon Pagbibigay ng mga halimbawa ng matatalinghagang pahayag
10 minuto mula sa tula (Karunungan ng Buhay)
4.5 Aplikasyon Pagbibigay ng kahulugan ng matatalinghagang pahayag na
10 minuto nakatala. Itala ang inyong sagot sa loob ng kahon.
: 1.
4.6 Assessment (Pagtataya) Anlysis of Learners' Patatangisin
10 minuto Products 2.Bubukol
4.7 Takdang-Aralin binanggit ng may-akda sa tulang
Enhancing / improving the
"Karunungan ng Buhay" na kapag nangyari
10 minuto day’s lesson
sa buhay ng tao ano ang dapat iwasan,
4.8 Panapos na Gawain
Paglinawin ang mga natalakay sa paksa sa buong klase.
10 minuto
5.      Remarks
6.      Reflections
A.  No. of learners who earned 80% in the C.   Did the remedial lessons work? No. of learners
evaluation. who have caught up with the lesson.
B.   No. of learners who require additional activities D.  No. of learners who continue to require
for remediation. remediation.
E.   Which of my learning strategies worked well?
Why did these work?
F.   What difficulties did I encounter which my
principal or supervisor can help me solve?
G.  What innovation or localized materials did I
use/discover which I wish to share with other
teachers?

Prepared by:
Name: School:
Position/
Designatio Division:
n:
Contact Email
Number: address:
 (The process of Instructional Planning
systematically planning, developing, evaluating and
managing the instructional process by using principles of teaching and
learning - D.O. 42, s. 2016)
Detailed Lesson Plan (DLP) Format
Asignatura:
DLP Blg.: Baitang: Kwarter: Oras(haba): Petsa:
1 Filipino VIII I 80 June 5, 2017
Gabayan ng Pagkatuto: Nabibigyang- kahulugan ang mga Code:
(Taken from the Curriculum Guide) talinghagang ginamit
F8PT- Ia- C- 19
Susi ng Konsepto ng Pag-unawa Pagbibigay ng unawa sa matatalinghagang pahayag
Adapted Cognitive Process
Domain Mga Layunin:
Knowledge Dimensions (D.O. No. 8, s. 2015)
Remembering
The fact or condition (Pag-alala)
of knowing something with Understanding
familiarity gained through (Pag-unawa) Naipahahayag ng mga mag-aaral ang tatlo sa limang
experience or association matatalinghagang pahayag sa pamamagitan ng
Skills Applying
The ability and (Pag-aaplay)
capacity acquired through Analyzing
deliberate, systematic, and
sustained effort to smoothly and
(Pagsusuri) Naiuugnay ng mga mag-aaral ang kahulugan ng mga
Evaluating
adaptively carryout complex
(Pagtataya) bagong salita sa kahulugan batay sa pagkakagamit sa
activities or the ability, coming Creating
from one's knowledge, practice, akda sa sanayang pagsususlit.
aptitude, etc., to do something (Paglikha)
Naipahahayag ang interes sa pag-unawa ng
Attitude (Pangkasalan) Responding to
Phenomena nakararaming halimbawa ng matatalinghagang
Values pahayag sa mga mag-aaral sa pagsagot.
Valuing
(pagpapahalaga)
2. Content (Nilalaman) Karunungan ng Buhay
3. Learning Resources (Kagamitan) Hand-outs, libro, kagamitang biswal
4. Pamamaraan
4.1 Panimulang Gawain Pagsagot sa Concept Web patungkol sa mga Panitikang Pilipino
10 minuto
4.2 Gawain Pagpapahayag ng ideya sa mga panitikang Pilipino na naitala o
10 minuto naging sagot sa panimulang gawain
4.3 Analisis Pagdidiskusyon tungkol sa Kasysayan ng Panitikan
10 minuto
4.4 Abstraksiyon Pagbibigay ng mga halimbawa ng matatalinghagang pahayag
10 minuto mula sa tula (Karunungan ng Buhay)
4.5 Aplikasyon Pagbibigay ng kahulugan ng matatalinghagang pahayag na
10 minuto nakatala. Itala ang inyong sagot sa loob ng kahon.
: 1.
4.6 Assessment (Pagtataya) Anlysis of Learners' Patatangisin
10 minuto Products 2.Bubukol
4.7 Takdang-Aralin binanggit ng may-akda sa tulang
Enhancing / improving the
"Karunungan ng Buhay" na kapag nangyari
10 minuto day’s lesson
sa buhay ng tao ano ang dapat iwasan,
4.8 Panapos na Gawain
Paglinawin ang mga natalakay sa paksa sa buong klase.
10 minuto
5.      Remarks
6.      Reflections
A.  No. of learners who earned 80% in the C.   Did the remedial lessons work? No. of learners
evaluation. who have caught up with the lesson.
B.   No. of learners who require additional activities D.  No. of learners who continue to require
for remediation. remediation.
E.   Which of my learning strategies worked well?
Why did these work?
F.   What difficulties did I encounter which my
principal or supervisor can help me solve?
G.  What innovation or localized materials did I
use/discover which I wish to share with other
teachers?

Prepared by:
Name: School:
Position/
Designatio Division:
n:
Contact Email
Number: address:
 (The process of Instructional Planning
systematically planning, developing, evaluating and
managing the instructional process by using principles of teaching and
learning - D.O. 42, s. 2016)
Detailed Lesson Plan (DLP) Format
Asignatura:
DLP Blg.: Baitang: Kwarter: Oras(haba): Petsa:
1 Filipino VIII I 80 June 5, 2017
Gabayan ng Pagkatuto: Nabibigyang- kahulugan ang mga Code:
(Taken from the Curriculum Guide) talinghagang ginamit
F8PT- Ia- C- 19
Susi ng Konsepto ng Pag-unawa Pagbibigay ng unawa sa matatalinghagang pahayag
Adapted Cognitive Process
Domain Mga Layunin:
Knowledge Dimensions (D.O. No. 8, s. 2015)
Remembering
The fact or condition (Pag-alala)
of knowing something with Understanding
familiarity gained through (Pag-unawa) Naipahahayag ng mga mag-aaral ang tatlo sa limang
experience or association matatalinghagang pahayag sa pamamagitan ng
Skills Applying
The ability and (Pag-aaplay)
capacity acquired through Analyzing
deliberate, systematic, and
sustained effort to smoothly and
(Pagsusuri) Naiuugnay ng mga mag-aaral ang kahulugan ng mga
Evaluating
adaptively carryout complex
(Pagtataya) bagong salita sa kahulugan batay sa pagkakagamit sa
activities or the ability, coming Creating
from one's knowledge, practice, akda sa sanayang pagsususlit.
aptitude, etc., to do something (Paglikha)
Naipahahayag ang interes sa pag-unawa ng
Attitude (Pangkasalan) Responding to
Phenomena nakararaming halimbawa ng matatalinghagang
Values pahayag sa mga mag-aaral sa pagsagot.
Valuing
(pagpapahalaga)
2. Content (Nilalaman) Karunungan ng Buhay
3. Learning Resources (Kagamitan) Hand-outs, libro, kagamitang biswal
4. Pamamaraan
4.1 Panimulang Gawain Pagsagot sa Concept Web patungkol sa mga Panitikang Pilipino
10 minuto
4.2 Gawain Pagpapahayag ng ideya sa mga panitikang Pilipino na naitala o
10 minuto naging sagot sa panimulang gawain
4.3 Analisis Pagdidiskusyon tungkol sa Kasysayan ng Panitikan
10 minuto
4.4 Abstraksiyon Pagbibigay ng mga halimbawa ng matatalinghagang pahayag
10 minuto mula sa tula (Karunungan ng Buhay)
4.5 Aplikasyon Pagbibigay ng kahulugan ng matatalinghagang pahayag na
10 minuto nakatala. Itala ang inyong sagot sa loob ng kahon.
: 1.
4.6 Assessment (Pagtataya) Anlysis of Learners' Patatangisin
10 minuto Products 2.Bubukol
4.7 Takdang-Aralin binanggit ng may-akda sa tulang
Enhancing / improving the
"Karunungan ng Buhay" na kapag nangyari
10 minuto day’s lesson
sa buhay ng tao ano ang dapat iwasan,
4.8 Panapos na Gawain
Paglinawin ang mga natalakay sa paksa sa buong klase.
10 minuto
5.      Remarks
6.      Reflections
A.  No. of learners who earned 80% in the C.   Did the remedial lessons work? No. of learners
evaluation. who have caught up with the lesson.
B.   No. of learners who require additional activities D.  No. of learners who continue to require
for remediation. remediation.
E.   Which of my learning strategies worked well?
Why did these work?
F.   What difficulties did I encounter which my
principal or supervisor can help me solve?
G.  What innovation or localized materials did I
use/discover which I wish to share with other
teachers?

Prepared by:
Name: School:
Position/
Designatio Division:
n:
Contact Email
Number: address:
 (The process of Instructional Planning
systematically planning, developing, evaluating and
managing the instructional process by using principles of teaching and
learning - D.O. 42, s. 2016)
Detailed Lesson Plan (DLP) Format
Asignatura:
DLP Blg.: Baitang: Kwarter: Oras(haba): Petsa:
1 Filipino VIII I 80 June 5, 2017
Gabayan ng Pagkatuto: Nabibigyang- kahulugan ang mga Code:
(Taken from the Curriculum Guide) talinghagang ginamit
F8PT- Ia- C- 19
Susi ng Konsepto ng Pag-unawa Pagbibigay ng unawa sa matatalinghagang pahayag
Adapted Cognitive Process
Domain Mga Layunin:
Knowledge Dimensions (D.O. No. 8, s. 2015)
Remembering
The fact or condition (Pag-alala)
of knowing something with Understanding
familiarity gained through (Pag-unawa) Naipahahayag ng mga mag-aaral ang tatlo sa limang
experience or association matatalinghagang pahayag sa pamamagitan ng
Skills Applying
The ability and (Pag-aaplay)
capacity acquired through Analyzing
deliberate, systematic, and
sustained effort to smoothly and
(Pagsusuri) Naiuugnay ng mga mag-aaral ang kahulugan ng mga
Evaluating
adaptively carryout complex
(Pagtataya) bagong salita sa kahulugan batay sa pagkakagamit sa
activities or the ability, coming Creating
from one's knowledge, practice, akda sa sanayang pagsususlit.
aptitude, etc., to do something (Paglikha)
Naipahahayag ang interes sa pag-unawa ng
Attitude (Pangkasalan) Responding to
Phenomena nakararaming halimbawa ng matatalinghagang
Values pahayag sa mga mag-aaral sa pagsagot.
Valuing
(pagpapahalaga)
2. Content (Nilalaman) Karunungan ng Buhay
3. Learning Resources (Kagamitan) Hand-outs, libro, kagamitang biswal
4. Pamamaraan
4.1 Panimulang Gawain Pagsagot sa Concept Web patungkol sa mga Panitikang Pilipino
10 minuto
4.2 Gawain Pagpapahayag ng ideya sa mga panitikang Pilipino na naitala o
10 minuto naging sagot sa panimulang gawain
4.3 Analisis Pagdidiskusyon tungkol sa Kasysayan ng Panitikan
10 minuto
4.4 Abstraksiyon Pagbibigay ng mga halimbawa ng matatalinghagang pahayag
10 minuto mula sa tula (Karunungan ng Buhay)
4.5 Aplikasyon Pagbibigay ng kahulugan ng matatalinghagang pahayag na
10 minuto nakatala. Itala ang inyong sagot sa loob ng kahon.
: 1.
4.6 Assessment (Pagtataya) Anlysis of Learners' Patatangisin
10 minuto Products 2.Bubukol
4.7 Takdang-Aralin binanggit ng may-akda sa tulang
Enhancing / improving the
"Karunungan ng Buhay" na kapag nangyari
10 minuto day’s lesson
sa buhay ng tao ano ang dapat iwasan,
4.8 Panapos na Gawain
Paglinawin ang mga natalakay sa paksa sa buong klase.
10 minuto
5.      Remarks
6.      Reflections
A.  No. of learners who earned 80% in the C.   Did the remedial lessons work? No. of learners
evaluation. who have caught up with the lesson.
B.   No. of learners who require additional activities D.  No. of learners who continue to require
for remediation. remediation.
E.   Which of my learning strategies worked well?
Why did these work?
F.   What difficulties did I encounter which my
principal or supervisor can help me solve?
G.  What innovation or localized materials did I
use/discover which I wish to share with other
teachers?

Prepared by:
Name: School:
Position/
Designatio Division:
n:
Contact Email
Number: address:
 (The process of Instructional Planning
systematically planning, developing, evaluating and
managing the instructional process by using principles of teaching and
learning - D.O. 42, s. 2016)
Detailed Lesson Plan (DLP) Format
Asignatura:
DLP Blg.: Baitang: Kwarter: Oras(haba): Petsa:
1 Filipino VIII I 80 June 5, 2017
Gabayan ng Pagkatuto: Nabibigyang- kahulugan ang mga Code:
(Taken from the Curriculum Guide) talinghagang ginamit
F8PT- Ia- C- 19
Susi ng Konsepto ng Pag-unawa Pagbibigay ng unawa sa matatalinghagang pahayag
Adapted Cognitive Process
Domain Mga Layunin:
Knowledge Dimensions (D.O. No. 8, s. 2015)
Remembering
The fact or condition (Pag-alala)
of knowing something with Understanding
familiarity gained through (Pag-unawa) Naipahahayag ng mga mag-aaral ang tatlo sa limang
experience or association matatalinghagang pahayag sa pamamagitan ng
Skills Applying
The ability and (Pag-aaplay)
capacity acquired through Analyzing
deliberate, systematic, and
sustained effort to smoothly and
(Pagsusuri) Naiuugnay ng mga mag-aaral ang kahulugan ng mga
Evaluating
adaptively carryout complex
(Pagtataya) bagong salita sa kahulugan batay sa pagkakagamit sa
activities or the ability, coming Creating
from one's knowledge, practice, akda sa sanayang pagsususlit.
aptitude, etc., to do something (Paglikha)
Naipahahayag ang interes sa pag-unawa ng
Attitude (Pangkasalan) Responding to
Phenomena nakararaming halimbawa ng matatalinghagang
Values pahayag sa mga mag-aaral sa pagsagot.
Valuing
(pagpapahalaga)
2. Content (Nilalaman) Karunungan ng Buhay
3. Learning Resources (Kagamitan) Hand-outs, libro, kagamitang biswal
4. Pamamaraan
4.1 Panimulang Gawain Pagsagot sa Concept Web patungkol sa mga Panitikang Pilipino
10 minuto
4.2 Gawain Pagpapahayag ng ideya sa mga panitikang Pilipino na naitala o
10 minuto naging sagot sa panimulang gawain
4.3 Analisis Pagdidiskusyon tungkol sa Kasysayan ng Panitikan
10 minuto
4.4 Abstraksiyon Pagbibigay ng mga halimbawa ng matatalinghagang pahayag
10 minuto mula sa tula (Karunungan ng Buhay)
4.5 Aplikasyon Pagbibigay ng kahulugan ng matatalinghagang pahayag na
10 minuto nakatala. Itala ang inyong sagot sa loob ng kahon.
: 1.
4.6 Assessment (Pagtataya) Anlysis of Learners' Patatangisin
10 minuto Products 2.Bubukol
4.7 Takdang-Aralin binanggit ng may-akda sa tulang
Enhancing / improving the
"Karunungan ng Buhay" na kapag nangyari
10 minuto day’s lesson
sa buhay ng tao ano ang dapat iwasan,
4.8 Panapos na Gawain
Paglinawin ang mga natalakay sa paksa sa buong klase.
10 minuto
5.      Remarks
6.      Reflections
A.  No. of learners who earned 80% in the C.   Did the remedial lessons work? No. of learners
evaluation. who have caught up with the lesson.
B.   No. of learners who require additional activities D.  No. of learners who continue to require
for remediation. remediation.
E.   Which of my learning strategies worked well?
Why did these work?
F.   What difficulties did I encounter which my
principal or supervisor can help me solve?
G.  What innovation or localized materials did I
use/discover which I wish to share with other
teachers?

Prepared by:
Name: School:
Position/
Designatio Division:
n:
Contact Email
Number: address:
 (The process of Instructional Planning
systematically planning, developing, evaluating and
managing the instructional process by using principles of teaching and
learning - D.O. 42, s. 2016)
Detailed Lesson Plan (DLP) Format
Asignatura:
DLP Blg.: Baitang: Kwarter: Oras(haba): Petsa:
1 Filipino VIII I 80 June 5, 2017
Gabayan ng Pagkatuto: Nabibigyang- kahulugan ang mga Code:
(Taken from the Curriculum Guide) talinghagang ginamit
F8PT- Ia- C- 19
Susi ng Konsepto ng Pag-unawa Pagbibigay ng unawa sa matatalinghagang pahayag
Adapted Cognitive Process
Domain Mga Layunin:
Knowledge Dimensions (D.O. No. 8, s. 2015)
Remembering
The fact or condition (Pag-alala)
of knowing something with Understanding
familiarity gained through (Pag-unawa) Naipahahayag ng mga mag-aaral ang tatlo sa limang
experience or association matatalinghagang pahayag sa pamamagitan ng
Skills Applying
The ability and (Pag-aaplay)
capacity acquired through Analyzing
deliberate, systematic, and
sustained effort to smoothly and
(Pagsusuri) Naiuugnay ng mga mag-aaral ang kahulugan ng mga
Evaluating
adaptively carryout complex
(Pagtataya) bagong salita sa kahulugan batay sa pagkakagamit sa
activities or the ability, coming Creating
from one's knowledge, practice, akda sa sanayang pagsususlit.
aptitude, etc., to do something (Paglikha)
Naipahahayag ang interes sa pag-unawa ng
Attitude (Pangkasalan) Responding to
Phenomena nakararaming halimbawa ng matatalinghagang
Values pahayag sa mga mag-aaral sa pagsagot.
Valuing
(pagpapahalaga)
2. Content (Nilalaman) Karunungan ng Buhay
3. Learning Resources (Kagamitan) Hand-outs, libro, kagamitang biswal
4. Pamamaraan
4.1 Panimulang Gawain Pagsagot sa Concept Web patungkol sa mga Panitikang Pilipino
10 minuto
4.2 Gawain Pagpapahayag ng ideya sa mga panitikang Pilipino na naitala o
10 minuto naging sagot sa panimulang gawain
4.3 Analisis Pagdidiskusyon tungkol sa Kasysayan ng Panitikan
10 minuto
4.4 Abstraksiyon Pagbibigay ng mga halimbawa ng matatalinghagang pahayag
10 minuto mula sa tula (Karunungan ng Buhay)
4.5 Aplikasyon Pagbibigay ng kahulugan ng matatalinghagang pahayag na
10 minuto nakatala. Itala ang inyong sagot sa loob ng kahon.
: 1.
4.6 Assessment (Pagtataya) Anlysis of Learners' Patatangisin
10 minuto Products 2.Bubukol
4.7 Takdang-Aralin binanggit ng may-akda sa tulang
Enhancing / improving the
"Karunungan ng Buhay" na kapag nangyari
10 minuto day’s lesson
sa buhay ng tao ano ang dapat iwasan,
4.8 Panapos na Gawain
Paglinawin ang mga natalakay sa paksa sa buong klase.
10 minuto
5.      Remarks
6.      Reflections
A.  No. of learners who earned 80% in the C.   Did the remedial lessons work? No. of learners
evaluation. who have caught up with the lesson.
B.   No. of learners who require additional activities D.  No. of learners who continue to require
for remediation. remediation.
E.   Which of my learning strategies worked well?
Why did these work?
F.   What difficulties did I encounter which my
principal or supervisor can help me solve?
G.  What innovation or localized materials did I
use/discover which I wish to share with other
teachers?

Prepared by:
Name: School:
Position/
Designatio Division:
n:
Contact Email
Number: address:
 (The process of Instructional Planning
systematically planning, developing, evaluating and
managing the instructional process by using principles of teaching and
learning - D.O. 42, s. 2016)
Detailed Lesson Plan (DLP) Format
Asignatura:
DLP Blg.: Baitang: Kwarter: Oras(haba): Petsa:
1 Filipino VIII I 80 June 5, 2017
Gabayan ng Pagkatuto: Nabibigyang- kahulugan ang mga Code:
(Taken from the Curriculum Guide) talinghagang ginamit
F8PT- Ia- C- 19
Susi ng Konsepto ng Pag-unawa Pagbibigay ng unawa sa matatalinghagang pahayag
Adapted Cognitive Process
Domain Mga Layunin:
Knowledge Dimensions (D.O. No. 8, s. 2015)
Remembering
The fact or condition (Pag-alala)
of knowing something with Understanding
familiarity gained through (Pag-unawa) Naipahahayag ng mga mag-aaral ang tatlo sa limang
experience or association matatalinghagang pahayag sa pamamagitan ng
Skills Applying
The ability and (Pag-aaplay)
capacity acquired through Analyzing
deliberate, systematic, and
sustained effort to smoothly and
(Pagsusuri) Naiuugnay ng mga mag-aaral ang kahulugan ng mga
Evaluating
adaptively carryout complex
(Pagtataya) bagong salita sa kahulugan batay sa pagkakagamit sa
activities or the ability, coming Creating
from one's knowledge, practice, akda sa sanayang pagsususlit.
aptitude, etc., to do something (Paglikha)
Naipahahayag ang interes sa pag-unawa ng
Attitude (Pangkasalan) Responding to
Phenomena nakararaming halimbawa ng matatalinghagang
Values pahayag sa mga mag-aaral sa pagsagot.
Valuing
(pagpapahalaga)
2. Content (Nilalaman) Karunungan ng Buhay
3. Learning Resources (Kagamitan) Hand-outs, libro, kagamitang biswal
4. Pamamaraan
4.1 Panimulang Gawain Pagsagot sa Concept Web patungkol sa mga Panitikang Pilipino
10 minuto
4.2 Gawain Pagpapahayag ng ideya sa mga panitikang Pilipino na naitala o
10 minuto naging sagot sa panimulang gawain
4.3 Analisis Pagdidiskusyon tungkol sa Kasysayan ng Panitikan
10 minuto
4.4 Abstraksiyon Pagbibigay ng mga halimbawa ng matatalinghagang pahayag
10 minuto mula sa tula (Karunungan ng Buhay)
4.5 Aplikasyon Pagbibigay ng kahulugan ng matatalinghagang pahayag na
10 minuto nakatala. Itala ang inyong sagot sa loob ng kahon.
: 1.
4.6 Assessment (Pagtataya) Anlysis of Learners' Patatangisin
10 minuto Products 2.Bubukol
4.7 Takdang-Aralin binanggit ng may-akda sa tulang
Enhancing / improving the
"Karunungan ng Buhay" na kapag nangyari
10 minuto day’s lesson
sa buhay ng tao ano ang dapat iwasan,
4.8 Panapos na Gawain
Paglinawin ang mga natalakay sa paksa sa buong klase.
10 minuto
5.      Remarks
6.      Reflections
A.  No. of learners who earned 80% in the C.   Did the remedial lessons work? No. of learners
evaluation. who have caught up with the lesson.
B.   No. of learners who require additional activities D.  No. of learners who continue to require
for remediation. remediation.
E.   Which of my learning strategies worked well?
Why did these work?
F.   What difficulties did I encounter which my
principal or supervisor can help me solve?
G.  What innovation or localized materials did I
use/discover which I wish to share with other
teachers?

Prepared by:
Name: School:
Position/
Designatio Division:
n:
Contact Email
Number: address:
 (The process of Instructional Planning
systematically planning, developing, evaluating and
managing the instructional process by using principles of teaching and
learning - D.O. 42, s. 2016)
Detailed Lesson Plan (DLP) Format
Asignatura:
DLP Blg.: Baitang: Kwarter: Oras(haba): Petsa:
1 Filipino VIII I 80 June 5, 2017
Gabayan ng Pagkatuto: Nabibigyang- kahulugan ang mga Code:
(Taken from the Curriculum Guide) talinghagang ginamit
F8PT- Ia- C- 19
Susi ng Konsepto ng Pag-unawa Pagbibigay ng unawa sa matatalinghagang pahayag
Adapted Cognitive Process
Domain Mga Layunin:
Knowledge Dimensions (D.O. No. 8, s. 2015)
Remembering
The fact or condition (Pag-alala)
of knowing something with Understanding
familiarity gained through (Pag-unawa) Naipahahayag ng mga mag-aaral ang tatlo sa limang
experience or association matatalinghagang pahayag sa pamamagitan ng
Skills Applying
The ability and (Pag-aaplay)
capacity acquired through Analyzing
deliberate, systematic, and
sustained effort to smoothly and
(Pagsusuri) Naiuugnay ng mga mag-aaral ang kahulugan ng mga
Evaluating
adaptively carryout complex
(Pagtataya) bagong salita sa kahulugan batay sa pagkakagamit sa
activities or the ability, coming Creating
from one's knowledge, practice, akda sa sanayang pagsususlit.
aptitude, etc., to do something (Paglikha)
Naipahahayag ang interes sa pag-unawa ng
Attitude (Pangkasalan) Responding to
Phenomena nakararaming halimbawa ng matatalinghagang
Values pahayag sa mga mag-aaral sa pagsagot.
Valuing
(pagpapahalaga)
2. Content (Nilalaman) Karunungan ng Buhay
3. Learning Resources (Kagamitan) Hand-outs, libro, kagamitang biswal
4. Pamamaraan
4.1 Panimulang Gawain Pagsagot sa Concept Web patungkol sa mga Panitikang Pilipino
10 minuto
4.2 Gawain Pagpapahayag ng ideya sa mga panitikang Pilipino na naitala o
10 minuto naging sagot sa panimulang gawain
4.3 Analisis Pagdidiskusyon tungkol sa Kasysayan ng Panitikan
10 minuto
4.4 Abstraksiyon Pagbibigay ng mga halimbawa ng matatalinghagang pahayag
10 minuto mula sa tula (Karunungan ng Buhay)
4.5 Aplikasyon Pagbibigay ng kahulugan ng matatalinghagang pahayag na
10 minuto nakatala. Itala ang inyong sagot sa loob ng kahon.
: 1.
4.6 Assessment (Pagtataya) Anlysis of Learners' Patatangisin
10 minuto Products 2.Bubukol
4.7 Takdang-Aralin binanggit ng may-akda sa tulang
Enhancing / improving the
"Karunungan ng Buhay" na kapag nangyari
10 minuto day’s lesson
sa buhay ng tao ano ang dapat iwasan,
4.8 Panapos na Gawain
Paglinawin ang mga natalakay sa paksa sa buong klase.
10 minuto
5.      Remarks
6.      Reflections
A.  No. of learners who earned 80% in the C.   Did the remedial lessons work? No. of learners
evaluation. who have caught up with the lesson.
B.   No. of learners who require additional activities D.  No. of learners who continue to require
for remediation. remediation.
E.   Which of my learning strategies worked well?
Why did these work?
F.   What difficulties did I encounter which my
principal or supervisor can help me solve?
G.  What innovation or localized materials did I
use/discover which I wish to share with other
teachers?

Prepared by:
Name: School:
Position/
Designatio Division:
n:
Contact Email
Number: address:
 (The process of Instructional Planning
systematically planning, developing, evaluating and
managing the instructional process by using principles of teaching and
learning - D.O. 42, s. 2016)
Detailed Lesson Plan (DLP) Format
Asignatura:
DLP Blg.: Baitang: Kwarter: Oras(haba): Petsa:
1 Filipino VIII I 80 June 5, 2017
Gabayan ng Pagkatuto: Nabibigyang- kahulugan ang mga Code:
(Taken from the Curriculum Guide) talinghagang ginamit
F8PT- Ia- C- 19
Susi ng Konsepto ng Pag-unawa Pagbibigay ng unawa sa matatalinghagang pahayag
Adapted Cognitive Process
Domain Mga Layunin:
Knowledge Dimensions (D.O. No. 8, s. 2015)
Remembering
The fact or condition (Pag-alala)
of knowing something with Understanding
familiarity gained through (Pag-unawa) Naipahahayag ng mga mag-aaral ang tatlo sa limang
experience or association matatalinghagang pahayag sa pamamagitan ng
Skills Applying
The ability and (Pag-aaplay)
capacity acquired through Analyzing
deliberate, systematic, and
sustained effort to smoothly and
(Pagsusuri) Naiuugnay ng mga mag-aaral ang kahulugan ng mga
Evaluating
adaptively carryout complex
(Pagtataya) bagong salita sa kahulugan batay sa pagkakagamit sa
activities or the ability, coming Creating
from one's knowledge, practice, akda sa sanayang pagsususlit.
aptitude, etc., to do something (Paglikha)
Naipahahayag ang interes sa pag-unawa ng
Attitude (Pangkasalan) Responding to
Phenomena nakararaming halimbawa ng matatalinghagang
Values pahayag sa mga mag-aaral sa pagsagot.
Valuing
(pagpapahalaga)
2. Content (Nilalaman) Karunungan ng Buhay
3. Learning Resources (Kagamitan) Hand-outs, libro, kagamitang biswal
4. Pamamaraan
4.1 Panimulang Gawain Pagsagot sa Concept Web patungkol sa mga Panitikang Pilipino
10 minuto
4.2 Gawain Pagpapahayag ng ideya sa mga panitikang Pilipino na naitala o
10 minuto naging sagot sa panimulang gawain
4.3 Analisis Pagdidiskusyon tungkol sa Kasysayan ng Panitikan
10 minuto
4.4 Abstraksiyon Pagbibigay ng mga halimbawa ng matatalinghagang pahayag
10 minuto mula sa tula (Karunungan ng Buhay)
4.5 Aplikasyon Pagbibigay ng kahulugan ng matatalinghagang pahayag na
10 minuto nakatala. Itala ang inyong sagot sa loob ng kahon.
: 1.
4.6 Assessment (Pagtataya) Anlysis of Learners' Patatangisin
10 minuto Products 2.Bubukol
4.7 Takdang-Aralin binanggit ng may-akda sa tulang
Enhancing / improving the
"Karunungan ng Buhay" na kapag nangyari
10 minuto day’s lesson
sa buhay ng tao ano ang dapat iwasan,
4.8 Panapos na Gawain
Paglinawin ang mga natalakay sa paksa sa buong klase.
10 minuto
5.      Remarks
6.      Reflections
A.  No. of learners who earned 80% in the C.   Did the remedial lessons work? No. of learners
evaluation. who have caught up with the lesson.
B.   No. of learners who require additional activities D.  No. of learners who continue to require
for remediation. remediation.
E.   Which of my learning strategies worked well?
Why did these work?
F.   What difficulties did I encounter which my
principal or supervisor can help me solve?
G.  What innovation or localized materials did I
use/discover which I wish to share with other
teachers?

Prepared by:
Name: School:
Position/
Designatio Division:
n:
Contact Email
Number: address:
 (The process of Instructional Planning
systematically planning, developing, evaluating and
managing the instructional process by using principles of teaching and
learning - D.O. 42, s. 2016)
Detailed Lesson Plan (DLP) Format
Asignatura:
DLP Blg.: Baitang: Kwarter: Oras(haba): Petsa:
1 Filipino VIII I 80 June 5, 2017
Gabayan ng Pagkatuto: Nabibigyang- kahulugan ang mga Code:
(Taken from the Curriculum Guide) talinghagang ginamit
F8PT- Ia- C- 19
Susi ng Konsepto ng Pag-unawa Pagbibigay ng unawa sa matatalinghagang pahayag
Adapted Cognitive Process
Domain Mga Layunin:
Knowledge Dimensions (D.O. No. 8, s. 2015)
Remembering
The fact or condition (Pag-alala)
of knowing something with Understanding
familiarity gained through (Pag-unawa) Naipahahayag ng mga mag-aaral ang tatlo sa limang
experience or association matatalinghagang pahayag sa pamamagitan ng
Skills Applying
The ability and (Pag-aaplay)
capacity acquired through Analyzing
deliberate, systematic, and
sustained effort to smoothly and
(Pagsusuri) Naiuugnay ng mga mag-aaral ang kahulugan ng mga
Evaluating
adaptively carryout complex
(Pagtataya) bagong salita sa kahulugan batay sa pagkakagamit sa
activities or the ability, coming Creating
from one's knowledge, practice, akda sa sanayang pagsususlit.
aptitude, etc., to do something (Paglikha)
Naipahahayag ang interes sa pag-unawa ng
Attitude (Pangkasalan) Responding to
Phenomena nakararaming halimbawa ng matatalinghagang
Values pahayag sa mga mag-aaral sa pagsagot.
Valuing
(pagpapahalaga)
2. Content (Nilalaman) Karunungan ng Buhay
3. Learning Resources (Kagamitan) Hand-outs, libro, kagamitang biswal
4. Pamamaraan
4.1 Panimulang Gawain Pagsagot sa Concept Web patungkol sa mga Panitikang Pilipino
10 minuto
4.2 Gawain Pagpapahayag ng ideya sa mga panitikang Pilipino na naitala o
10 minuto naging sagot sa panimulang gawain
4.3 Analisis Pagdidiskusyon tungkol sa Kasysayan ng Panitikan
10 minuto
4.4 Abstraksiyon Pagbibigay ng mga halimbawa ng matatalinghagang pahayag
10 minuto mula sa tula (Karunungan ng Buhay)
4.5 Aplikasyon Pagbibigay ng kahulugan ng matatalinghagang pahayag na
10 minuto nakatala. Itala ang inyong sagot sa loob ng kahon.
: 1.
4.6 Assessment (Pagtataya) Anlysis of Learners' Patatangisin
10 minuto Products 2.Bubukol
4.7 Takdang-Aralin binanggit ng may-akda sa tulang
Enhancing / improving the
"Karunungan ng Buhay" na kapag nangyari
10 minuto day’s lesson
sa buhay ng tao ano ang dapat iwasan,
4.8 Panapos na Gawain
Paglinawin ang mga natalakay sa paksa sa buong klase.
10 minuto
5.      Remarks
6.      Reflections
A.  No. of learners who earned 80% in the C.   Did the remedial lessons work? No. of learners
evaluation. who have caught up with the lesson.
B.   No. of learners who require additional activities D.  No. of learners who continue to require
for remediation. remediation.
E.   Which of my learning strategies worked well?
Why did these work?
F.   What difficulties did I encounter which my
principal or supervisor can help me solve?
G.  What innovation or localized materials did I
use/discover which I wish to share with other
teachers?

Prepared by:
Name: School:
Position/
Designatio Division:
n:
Contact Email
Number: address:
 (The process of Instructional Planning
systematically planning, developing, evaluating and
managing the instructional process by using principles of teaching and
learning - D.O. 42, s. 2016)
Detailed Lesson Plan (DLP) Format
Asignatura:
DLP Blg.: Baitang: Kwarter: Oras(haba): Petsa:
1 Filipino VIII I 80 June 5, 2017
Gabayan ng Pagkatuto: Nabibigyang- kahulugan ang mga Code:
(Taken from the Curriculum Guide) talinghagang ginamit
F8PT- Ia- C- 19
Susi ng Konsepto ng Pag-unawa Pagbibigay ng unawa sa matatalinghagang pahayag
Adapted Cognitive Process
Domain Mga Layunin:
Knowledge Dimensions (D.O. No. 8, s. 2015)
Remembering
The fact or condition (Pag-alala)
of knowing something with Understanding
familiarity gained through (Pag-unawa) Naipahahayag ng mga mag-aaral ang tatlo sa limang
experience or association matatalinghagang pahayag sa pamamagitan ng
Skills Applying
The ability and (Pag-aaplay)
capacity acquired through Analyzing
deliberate, systematic, and
sustained effort to smoothly and
(Pagsusuri) Naiuugnay ng mga mag-aaral ang kahulugan ng mga
Evaluating
adaptively carryout complex
(Pagtataya) bagong salita sa kahulugan batay sa pagkakagamit sa
activities or the ability, coming Creating
from one's knowledge, practice, akda sa sanayang pagsususlit.
aptitude, etc., to do something (Paglikha)
Naipahahayag ang interes sa pag-unawa ng
Attitude (Pangkasalan) Responding to
Phenomena nakararaming halimbawa ng matatalinghagang
Values pahayag sa mga mag-aaral sa pagsagot.
Valuing
(pagpapahalaga)
2. Content (Nilalaman) Karunungan ng Buhay
3. Learning Resources (Kagamitan) Hand-outs, libro, kagamitang biswal
4. Pamamaraan
4.1 Panimulang Gawain Pagsagot sa Concept Web patungkol sa mga Panitikang Pilipino
10 minuto
4.2 Gawain Pagpapahayag ng ideya sa mga panitikang Pilipino na naitala o
10 minuto naging sagot sa panimulang gawain
4.3 Analisis Pagdidiskusyon tungkol sa Kasysayan ng Panitikan
10 minuto
4.4 Abstraksiyon Pagbibigay ng mga halimbawa ng matatalinghagang pahayag
10 minuto mula sa tula (Karunungan ng Buhay)
4.5 Aplikasyon Pagbibigay ng kahulugan ng matatalinghagang pahayag na
10 minuto nakatala. Itala ang inyong sagot sa loob ng kahon.
: 1.
4.6 Assessment (Pagtataya) Anlysis of Learners' Patatangisin
10 minuto Products 2.Bubukol
4.7 Takdang-Aralin binanggit ng may-akda sa tulang
Enhancing / improving the
"Karunungan ng Buhay" na kapag nangyari
10 minuto day’s lesson
sa buhay ng tao ano ang dapat iwasan,
4.8 Panapos na Gawain
Paglinawin ang mga natalakay sa paksa sa buong klase.
10 minuto
5.      Remarks
6.      Reflections
A.  No. of learners who earned 80% in the C.   Did the remedial lessons work? No. of learners
evaluation. who have caught up with the lesson.
B.   No. of learners who require additional activities D.  No. of learners who continue to require
for remediation. remediation.
E.   Which of my learning strategies worked well?
Why did these work?
F.   What difficulties did I encounter which my
principal or supervisor can help me solve?
G.  What innovation or localized materials did I
use/discover which I wish to share with other
teachers?

Prepared by:
Name: School:
Position/
Designatio Division:
n:
Contact Email
Number: address:
 (The process of Instructional Planning
systematically planning, developing, evaluating and
managing the instructional process by using principles of teaching and
learning - D.O. 42, s. 2016)
Detailed Lesson Plan (DLP) Format
Asignatura:
DLP Blg.: Baitang: Kwarter: Oras(haba): Petsa:
1 Filipino VIII I 80 June 5, 2017
Gabayan ng Pagkatuto: Nabibigyang- kahulugan ang mga Code:
(Taken from the Curriculum Guide) talinghagang ginamit
F8PT- Ia- C- 19
Susi ng Konsepto ng Pag-unawa Pagbibigay ng unawa sa matatalinghagang pahayag
Adapted Cognitive Process
Domain Mga Layunin:
Knowledge Dimensions (D.O. No. 8, s. 2015)
Remembering
The fact or condition (Pag-alala)
of knowing something with Understanding
familiarity gained through (Pag-unawa) Naipahahayag ng mga mag-aaral ang tatlo sa limang
experience or association matatalinghagang pahayag sa pamamagitan ng
Skills Applying
The ability and (Pag-aaplay)
capacity acquired through Analyzing
deliberate, systematic, and
sustained effort to smoothly and
(Pagsusuri) Naiuugnay ng mga mag-aaral ang kahulugan ng mga
Evaluating
adaptively carryout complex
(Pagtataya) bagong salita sa kahulugan batay sa pagkakagamit sa
activities or the ability, coming Creating
from one's knowledge, practice, akda sa sanayang pagsususlit.
aptitude, etc., to do something (Paglikha)
Naipahahayag ang interes sa pag-unawa ng
Attitude (Pangkasalan) Responding to
Phenomena nakararaming halimbawa ng matatalinghagang
Values pahayag sa mga mag-aaral sa pagsagot.
Valuing
(pagpapahalaga)
2. Content (Nilalaman) Karunungan ng Buhay
3. Learning Resources (Kagamitan) Hand-outs, libro, kagamitang biswal
4. Pamamaraan
4.1 Panimulang Gawain Pagsagot sa Concept Web patungkol sa mga Panitikang Pilipino
10 minuto
4.2 Gawain Pagpapahayag ng ideya sa mga panitikang Pilipino na naitala o
10 minuto naging sagot sa panimulang gawain
4.3 Analisis Pagdidiskusyon tungkol sa Kasysayan ng Panitikan
10 minuto
4.4 Abstraksiyon Pagbibigay ng mga halimbawa ng matatalinghagang pahayag
10 minuto mula sa tula (Karunungan ng Buhay)
4.5 Aplikasyon Pagbibigay ng kahulugan ng matatalinghagang pahayag na
10 minuto nakatala. Itala ang inyong sagot sa loob ng kahon.
: 1.
4.6 Assessment (Pagtataya) Anlysis of Learners' Patatangisin
10 minuto Products 2.Bubukol
4.7 Takdang-Aralin binanggit ng may-akda sa tulang
Enhancing / improving the
"Karunungan ng Buhay" na kapag nangyari
10 minuto day’s lesson
sa buhay ng tao ano ang dapat iwasan,
4.8 Panapos na Gawain
Paglinawin ang mga natalakay sa paksa sa buong klase.
10 minuto
5.      Remarks
6.      Reflections
A.  No. of learners who earned 80% in the C.   Did the remedial lessons work? No. of learners
evaluation. who have caught up with the lesson.
B.   No. of learners who require additional activities D.  No. of learners who continue to require
for remediation. remediation.
E.   Which of my learning strategies worked well?
Why did these work?
F.   What difficulties did I encounter which my
principal or supervisor can help me solve?
G.  What innovation or localized materials did I
use/discover which I wish to share with other
teachers?

Prepared by:
Name: School:
Position/
Designatio Division:
n:
Contact Email
Number: address:
 (The process of Instructional Planning
systematically planning, developing, evaluating and
managing the instructional process by using principles of teaching and
learning - D.O. 42, s. 2016)
Detailed Lesson Plan (DLP) Format
Asignatura:
DLP Blg.: Baitang: Kwarter: Oras(haba): Petsa:
1 Filipino VIII I 80 June 5, 2017
Gabayan ng Pagkatuto: Nabibigyang- kahulugan ang mga Code:
(Taken from the Curriculum Guide) talinghagang ginamit
F8PT- Ia- C- 19
Susi ng Konsepto ng Pag-unawa Pagbibigay ng unawa sa matatalinghagang pahayag
Adapted Cognitive Process
Domain Mga Layunin:
Knowledge Dimensions (D.O. No. 8, s. 2015)
Remembering
The fact or condition (Pag-alala)
of knowing something with Understanding
familiarity gained through (Pag-unawa) Naipahahayag ng mga mag-aaral ang tatlo sa limang
experience or association matatalinghagang pahayag sa pamamagitan ng
Skills Applying
The ability and (Pag-aaplay)
capacity acquired through Analyzing
deliberate, systematic, and
sustained effort to smoothly and
(Pagsusuri) Naiuugnay ng mga mag-aaral ang kahulugan ng mga
Evaluating
adaptively carryout complex
(Pagtataya) bagong salita sa kahulugan batay sa pagkakagamit sa
activities or the ability, coming Creating
from one's knowledge, practice, akda sa sanayang pagsususlit.
aptitude, etc., to do something (Paglikha)
Naipahahayag ang interes sa pag-unawa ng
Attitude (Pangkasalan) Responding to
Phenomena nakararaming halimbawa ng matatalinghagang
Values pahayag sa mga mag-aaral sa pagsagot.
Valuing
(pagpapahalaga)
2. Content (Nilalaman) Karunungan ng Buhay
3. Learning Resources (Kagamitan) Hand-outs, libro, kagamitang biswal
4. Pamamaraan
4.1 Panimulang Gawain Pagsagot sa Concept Web patungkol sa mga Panitikang Pilipino
10 minuto
4.2 Gawain Pagpapahayag ng ideya sa mga panitikang Pilipino na naitala o
10 minuto naging sagot sa panimulang gawain
4.3 Analisis Pagdidiskusyon tungkol sa Kasysayan ng Panitikan
10 minuto
4.4 Abstraksiyon Pagbibigay ng mga halimbawa ng matatalinghagang pahayag
10 minuto mula sa tula (Karunungan ng Buhay)
4.5 Aplikasyon Pagbibigay ng kahulugan ng matatalinghagang pahayag na
10 minuto nakatala. Itala ang inyong sagot sa loob ng kahon.
: 1.
4.6 Assessment (Pagtataya) Anlysis of Learners' Patatangisin
10 minuto Products 2.Bubukol
4.7 Takdang-Aralin binanggit ng may-akda sa tulang
Enhancing / improving the
"Karunungan ng Buhay" na kapag nangyari
10 minuto day’s lesson
sa buhay ng tao ano ang dapat iwasan,
4.8 Panapos na Gawain
Paglinawin ang mga natalakay sa paksa sa buong klase.
10 minuto
5.      Remarks
6.      Reflections
A.  No. of learners who earned 80% in the C.   Did the remedial lessons work? No. of learners
evaluation. who have caught up with the lesson.
B.   No. of learners who require additional activities D.  No. of learners who continue to require
for remediation. remediation.
E.   Which of my learning strategies worked well?
Why did these work?
F.   What difficulties did I encounter which my
principal or supervisor can help me solve?
G.  What innovation or localized materials did I
use/discover which I wish to share with other
teachers?

Prepared by:
Name: School:
Position/
Designatio Division:
n:
Contact Email
Number: address:
 (The process of Instructional Planning
systematically planning, developing, evaluating and
managing the instructional process by using principles of teaching and
learning - D.O. 42, s. 2016)
Detailed Lesson Plan (DLP) Format
Asignatura:
DLP Blg.: Baitang: Kwarter: Oras(haba): Petsa:
1 Filipino VIII I 80 June 5, 2017
Gabayan ng Pagkatuto: Nabibigyang- kahulugan ang mga Code:
(Taken from the Curriculum Guide) talinghagang ginamit
F8PT- Ia- C- 19
Susi ng Konsepto ng Pag-unawa Pagbibigay ng unawa sa matatalinghagang pahayag
Adapted Cognitive Process
Domain Mga Layunin:
Knowledge Dimensions (D.O. No. 8, s. 2015)
Remembering
The fact or condition (Pag-alala)
of knowing something with Understanding
familiarity gained through (Pag-unawa) Naipahahayag ng mga mag-aaral ang tatlo sa limang
experience or association matatalinghagang pahayag sa pamamagitan ng
Skills Applying
The ability and (Pag-aaplay)
capacity acquired through Analyzing
deliberate, systematic, and
sustained effort to smoothly and
(Pagsusuri) Naiuugnay ng mga mag-aaral ang kahulugan ng mga
Evaluating
adaptively carryout complex
(Pagtataya) bagong salita sa kahulugan batay sa pagkakagamit sa
activities or the ability, coming Creating
from one's knowledge, practice, akda sa sanayang pagsususlit.
aptitude, etc., to do something (Paglikha)
Naipahahayag ang interes sa pag-unawa ng
Attitude (Pangkasalan) Responding to
Phenomena nakararaming halimbawa ng matatalinghagang
Values pahayag sa mga mag-aaral sa pagsagot.
Valuing
(pagpapahalaga)
2. Content (Nilalaman) Karunungan ng Buhay
3. Learning Resources (Kagamitan) Hand-outs, libro, kagamitang biswal
4. Pamamaraan
4.1 Panimulang Gawain Pagsagot sa Concept Web patungkol sa mga Panitikang Pilipino
10 minuto
4.2 Gawain Pagpapahayag ng ideya sa mga panitikang Pilipino na naitala o
10 minuto naging sagot sa panimulang gawain
4.3 Analisis Pagdidiskusyon tungkol sa Kasysayan ng Panitikan
10 minuto
4.4 Abstraksiyon Pagbibigay ng mga halimbawa ng matatalinghagang pahayag
10 minuto mula sa tula (Karunungan ng Buhay)
4.5 Aplikasyon Pagbibigay ng kahulugan ng matatalinghagang pahayag na
10 minuto nakatala. Itala ang inyong sagot sa loob ng kahon.
: 1.
4.6 Assessment (Pagtataya) Anlysis of Learners' Patatangisin
10 minuto Products 2.Bubukol
4.7 Takdang-Aralin binanggit ng may-akda sa tulang
Enhancing / improving the
"Karunungan ng Buhay" na kapag nangyari
10 minuto day’s lesson
sa buhay ng tao ano ang dapat iwasan,
4.8 Panapos na Gawain
Paglinawin ang mga natalakay sa paksa sa buong klase.
10 minuto
5.      Remarks
6.      Reflections
A.  No. of learners who earned 80% in the C.   Did the remedial lessons work? No. of learners
evaluation. who have caught up with the lesson.
B.   No. of learners who require additional activities D.  No. of learners who continue to require
for remediation. remediation.
E.   Which of my learning strategies worked well?
Why did these work?
F.   What difficulties did I encounter which my
principal or supervisor can help me solve?
G.  What innovation or localized materials did I
use/discover which I wish to share with other
teachers?

Prepared by:
Name: School:
Position/
Designatio Division:
n:
Contact Email
Number: address:
 (The process of Instructional Planning
systematically planning, developing, evaluating and
managing the instructional process by using principles of teaching and
learning - D.O. 42, s. 2016)
Detailed Lesson Plan (DLP) Format
Asignatura:
DLP Blg.: Baitang: Kwarter: Oras(haba): Petsa:
1 Filipino VIII I 80 June 5, 2017
Gabayan ng Pagkatuto: Nabibigyang- kahulugan ang mga Code:
(Taken from the Curriculum Guide) talinghagang ginamit
F8PT- Ia- C- 19
Susi ng Konsepto ng Pag-unawa Pagbibigay ng unawa sa matatalinghagang pahayag
Adapted Cognitive Process
Domain Mga Layunin:
Knowledge Dimensions (D.O. No. 8, s. 2015)
Remembering
The fact or condition (Pag-alala)
of knowing something with Understanding
familiarity gained through (Pag-unawa) Naipahahayag ng mga mag-aaral ang tatlo sa limang
experience or association matatalinghagang pahayag sa pamamagitan ng
Skills Applying
The ability and (Pag-aaplay)
capacity acquired through Analyzing
deliberate, systematic, and
sustained effort to smoothly and
(Pagsusuri) Naiuugnay ng mga mag-aaral ang kahulugan ng mga
Evaluating
adaptively carryout complex
(Pagtataya) bagong salita sa kahulugan batay sa pagkakagamit sa
activities or the ability, coming Creating
from one's knowledge, practice, akda sa sanayang pagsususlit.
aptitude, etc., to do something (Paglikha)
Naipahahayag ang interes sa pag-unawa ng
Attitude (Pangkasalan) Responding to
Phenomena nakararaming halimbawa ng matatalinghagang
Values pahayag sa mga mag-aaral sa pagsagot.
Valuing
(pagpapahalaga)
2. Content (Nilalaman) Karunungan ng Buhay
3. Learning Resources (Kagamitan) Hand-outs, libro, kagamitang biswal
4. Pamamaraan
4.1 Panimulang Gawain Pagsagot sa Concept Web patungkol sa mga Panitikang Pilipino
10 minuto
4.2 Gawain Pagpapahayag ng ideya sa mga panitikang Pilipino na naitala o
10 minuto naging sagot sa panimulang gawain
4.3 Analisis Pagdidiskusyon tungkol sa Kasysayan ng Panitikan
10 minuto
4.4 Abstraksiyon Pagbibigay ng mga halimbawa ng matatalinghagang pahayag
10 minuto mula sa tula (Karunungan ng Buhay)
4.5 Aplikasyon Pagbibigay ng kahulugan ng matatalinghagang pahayag na
10 minuto nakatala. Itala ang inyong sagot sa loob ng kahon.
: 1.
4.6 Assessment (Pagtataya) Anlysis of Learners' Patatangisin
10 minuto Products 2.Bubukol
4.7 Takdang-Aralin binanggit ng may-akda sa tulang
Enhancing / improving the
"Karunungan ng Buhay" na kapag nangyari
10 minuto day’s lesson
sa buhay ng tao ano ang dapat iwasan,
4.8 Panapos na Gawain
Paglinawin ang mga natalakay sa paksa sa buong klase.
10 minuto
5.      Remarks
6.      Reflections
A.  No. of learners who earned 80% in the C.   Did the remedial lessons work? No. of learners
evaluation. who have caught up with the lesson.
B.   No. of learners who require additional activities D.  No. of learners who continue to require
for remediation. remediation.
E.   Which of my learning strategies worked well?
Why did these work?
F.   What difficulties did I encounter which my
principal or supervisor can help me solve?
G.  What innovation or localized materials did I
use/discover which I wish to share with other
teachers?

Prepared by:
Name: School:
Position/
Designatio Division:
n:
Contact Email
Number: address:
 (The process of Instructional Planning
systematically planning, developing, evaluating and
managing the instructional process by using principles of teaching and
learning - D.O. 42, s. 2016)
Detailed Lesson Plan (DLP) Format
Asignatura:
DLP Blg.: Baitang: Kwarter: Oras(haba): Petsa:
1 Filipino VIII I 80 June 5, 2017
Gabayan ng Pagkatuto: Nabibigyang- kahulugan ang mga Code:
(Taken from the Curriculum Guide) talinghagang ginamit
F8PT- Ia- C- 19
Susi ng Konsepto ng Pag-unawa Pagbibigay ng unawa sa matatalinghagang pahayag
Adapted Cognitive Process
Domain Mga Layunin:
Knowledge Dimensions (D.O. No. 8, s. 2015)
Remembering
The fact or condition (Pag-alala)
of knowing something with Understanding
familiarity gained through (Pag-unawa) Naipahahayag ng mga mag-aaral ang tatlo sa limang
experience or association matatalinghagang pahayag sa pamamagitan ng
Skills Applying
The ability and (Pag-aaplay)
capacity acquired through Analyzing
deliberate, systematic, and
sustained effort to smoothly and
(Pagsusuri) Naiuugnay ng mga mag-aaral ang kahulugan ng mga
Evaluating
adaptively carryout complex
(Pagtataya) bagong salita sa kahulugan batay sa pagkakagamit sa
activities or the ability, coming Creating
from one's knowledge, practice, akda sa sanayang pagsususlit.
aptitude, etc., to do something (Paglikha)
Naipahahayag ang interes sa pag-unawa ng
Attitude (Pangkasalan) Responding to
Phenomena nakararaming halimbawa ng matatalinghagang
Values pahayag sa mga mag-aaral sa pagsagot.
Valuing
(pagpapahalaga)
2. Content (Nilalaman) Karunungan ng Buhay
3. Learning Resources (Kagamitan) Hand-outs, libro, kagamitang biswal
4. Pamamaraan
4.1 Panimulang Gawain Pagsagot sa Concept Web patungkol sa mga Panitikang Pilipino
10 minuto
4.2 Gawain Pagpapahayag ng ideya sa mga panitikang Pilipino na naitala o
10 minuto naging sagot sa panimulang gawain
4.3 Analisis Pagdidiskusyon tungkol sa Kasysayan ng Panitikan
10 minuto
4.4 Abstraksiyon Pagbibigay ng mga halimbawa ng matatalinghagang pahayag
10 minuto mula sa tula (Karunungan ng Buhay)
4.5 Aplikasyon Pagbibigay ng kahulugan ng matatalinghagang pahayag na
10 minuto nakatala. Itala ang inyong sagot sa loob ng kahon.
: 1.
4.6 Assessment (Pagtataya) Anlysis of Learners' Patatangisin
10 minuto Products 2.Bubukol
4.7 Takdang-Aralin binanggit ng may-akda sa tulang
Enhancing / improving the
"Karunungan ng Buhay" na kapag nangyari
10 minuto day’s lesson
sa buhay ng tao ano ang dapat iwasan,
4.8 Panapos na Gawain
Paglinawin ang mga natalakay sa paksa sa buong klase.
10 minuto
5.      Remarks
6.      Reflections
A.  No. of learners who earned 80% in the C.   Did the remedial lessons work? No. of learners
evaluation. who have caught up with the lesson.
B.   No. of learners who require additional activities D.  No. of learners who continue to require
for remediation. remediation.
E.   Which of my learning strategies worked well?
Why did these work?
F.   What difficulties did I encounter which my
principal or supervisor can help me solve?
G.  What innovation or localized materials did I
use/discover which I wish to share with other
teachers?

Prepared by:
Name: School:
Position/
Designatio Division:
n:
Contact Email
Number: address:
 (The process of Instructional Planning
systematically planning, developing, evaluating and
managing the instructional process by using principles of teaching and
learning - D.O. 42, s. 2016)
Detailed Lesson Plan (DLP) Format
Asignatura:
DLP Blg.: Baitang: Kwarter: Oras(haba): Petsa:
1 Filipino VIII I 80 June 5, 2017
Gabayan ng Pagkatuto: Nabibigyang- kahulugan ang mga Code:
(Taken from the Curriculum Guide) talinghagang ginamit
F8PT- Ia- C- 19
Susi ng Konsepto ng Pag-unawa Pagbibigay ng unawa sa matatalinghagang pahayag
Adapted Cognitive Process
Domain Mga Layunin:
Knowledge Dimensions (D.O. No. 8, s. 2015)
Remembering
The fact or condition (Pag-alala)
of knowing something with Understanding
familiarity gained through (Pag-unawa) Naipahahayag ng mga mag-aaral ang tatlo sa limang
experience or association matatalinghagang pahayag sa pamamagitan ng
Skills Applying
The ability and (Pag-aaplay)
capacity acquired through Analyzing
deliberate, systematic, and
sustained effort to smoothly and
(Pagsusuri) Naiuugnay ng mga mag-aaral ang kahulugan ng mga
Evaluating
adaptively carryout complex
(Pagtataya) bagong salita sa kahulugan batay sa pagkakagamit sa
activities or the ability, coming Creating
from one's knowledge, practice, akda sa sanayang pagsususlit.
aptitude, etc., to do something (Paglikha)
Naipahahayag ang interes sa pag-unawa ng
Attitude (Pangkasalan) Responding to
Phenomena nakararaming halimbawa ng matatalinghagang
Values pahayag sa mga mag-aaral sa pagsagot.
Valuing
(pagpapahalaga)
2. Content (Nilalaman) Karunungan ng Buhay
3. Learning Resources (Kagamitan) Hand-outs, libro, kagamitang biswal
4. Pamamaraan
4.1 Panimulang Gawain Pagsagot sa Concept Web patungkol sa mga Panitikang Pilipino
10 minuto
4.2 Gawain Pagpapahayag ng ideya sa mga panitikang Pilipino na naitala o
10 minuto naging sagot sa panimulang gawain
4.3 Analisis Pagdidiskusyon tungkol sa Kasysayan ng Panitikan
10 minuto
4.4 Abstraksiyon Pagbibigay ng mga halimbawa ng matatalinghagang pahayag
10 minuto mula sa tula (Karunungan ng Buhay)
4.5 Aplikasyon Pagbibigay ng kahulugan ng matatalinghagang pahayag na
10 minuto nakatala. Itala ang inyong sagot sa loob ng kahon.
: 1.
4.6 Assessment (Pagtataya) Anlysis of Learners' Patatangisin
10 minuto Products 2.Bubukol
4.7 Takdang-Aralin binanggit ng may-akda sa tulang
Enhancing / improving the
"Karunungan ng Buhay" na kapag nangyari
10 minuto day’s lesson
sa buhay ng tao ano ang dapat iwasan,
4.8 Panapos na Gawain
Paglinawin ang mga natalakay sa paksa sa buong klase.
10 minuto
5.      Remarks
6.      Reflections
A.  No. of learners who earned 80% in the C.   Did the remedial lessons work? No. of learners
evaluation. who have caught up with the lesson.
B.   No. of learners who require additional activities D.  No. of learners who continue to require
for remediation. remediation.
E.   Which of my learning strategies worked well?
Why did these work?
F.   What difficulties did I encounter which my
principal or supervisor can help me solve?
G.  What innovation or localized materials did I
use/discover which I wish to share with other
teachers?

Prepared by:
Name: School:
Position/
Designatio Division:
n:
Contact Email
Number: address:
 (The process of Instructional Planning
systematically planning, developing, evaluating and
managing the instructional process by using principles of teaching and
learning - D.O. 42, s. 2016)
Detailed Lesson Plan (DLP) Format
Asignatura:
DLP Blg.: Baitang: Kwarter: Oras(haba): Petsa:
1 Filipino VIII I 80 June 5, 2017
Gabayan ng Pagkatuto: Nabibigyang- kahulugan ang mga Code:
(Taken from the Curriculum Guide) talinghagang ginamit
F8PT- Ia- C- 19
Susi ng Konsepto ng Pag-unawa Pagbibigay ng unawa sa matatalinghagang pahayag
Adapted Cognitive Process
Domain Mga Layunin:
Knowledge Dimensions (D.O. No. 8, s. 2015)
Remembering
The fact or condition (Pag-alala)
of knowing something with Understanding
familiarity gained through (Pag-unawa) Naipahahayag ng mga mag-aaral ang tatlo sa limang
experience or association matatalinghagang pahayag sa pamamagitan ng
Skills Applying
The ability and (Pag-aaplay)
capacity acquired through Analyzing
deliberate, systematic, and
sustained effort to smoothly and
(Pagsusuri) Naiuugnay ng mga mag-aaral ang kahulugan ng mga
Evaluating
adaptively carryout complex
(Pagtataya) bagong salita sa kahulugan batay sa pagkakagamit sa
activities or the ability, coming Creating
from one's knowledge, practice, akda sa sanayang pagsususlit.
aptitude, etc., to do something (Paglikha)
Naipahahayag ang interes sa pag-unawa ng
Attitude (Pangkasalan) Responding to
Phenomena nakararaming halimbawa ng matatalinghagang
Values pahayag sa mga mag-aaral sa pagsagot.
Valuing
(pagpapahalaga)
2. Content (Nilalaman) Karunungan ng Buhay
3. Learning Resources (Kagamitan) Hand-outs, libro, kagamitang biswal
4. Pamamaraan
4.1 Panimulang Gawain Pagsagot sa Concept Web patungkol sa mga Panitikang Pilipino
10 minuto
4.2 Gawain Pagpapahayag ng ideya sa mga panitikang Pilipino na naitala o
10 minuto naging sagot sa panimulang gawain
4.3 Analisis Pagdidiskusyon tungkol sa Kasysayan ng Panitikan
10 minuto
4.4 Abstraksiyon Pagbibigay ng mga halimbawa ng matatalinghagang pahayag
10 minuto mula sa tula (Karunungan ng Buhay)
4.5 Aplikasyon Pagbibigay ng kahulugan ng matatalinghagang pahayag na
10 minuto nakatala. Itala ang inyong sagot sa loob ng kahon.
: 1.
4.6 Assessment (Pagtataya) Anlysis of Learners' Patatangisin
10 minuto Products 2.Bubukol
4.7 Takdang-Aralin binanggit ng may-akda sa tulang
Enhancing / improving the
"Karunungan ng Buhay" na kapag nangyari
10 minuto day’s lesson
sa buhay ng tao ano ang dapat iwasan,
4.8 Panapos na Gawain
Paglinawin ang mga natalakay sa paksa sa buong klase.
10 minuto
5.      Remarks
6.      Reflections
A.  No. of learners who earned 80% in the C.   Did the remedial lessons work? No. of learners
evaluation. who have caught up with the lesson.
B.   No. of learners who require additional activities D.  No. of learners who continue to require
for remediation. remediation.
E.   Which of my learning strategies worked well?
Why did these work?
F.   What difficulties did I encounter which my
principal or supervisor can help me solve?
G.  What innovation or localized materials did I
use/discover which I wish to share with other
teachers?

Prepared by:
Name: School:
Position/
Designatio Division:
n:
Contact Email
Number: address:
 (The process of Instructional Planning
systematically planning, developing, evaluating and
managing the instructional process by using principles of teaching and
learning - D.O. 42, s. 2016)
Detailed Lesson Plan (DLP) Format
Asignatura:
DLP Blg.: Baitang: Kwarter: Oras(haba): Petsa:
1 Filipino VIII I 80 June 5, 2017
Gabayan ng Pagkatuto: Nabibigyang- kahulugan ang mga Code:
(Taken from the Curriculum Guide) talinghagang ginamit
F8PT- Ia- C- 19
Susi ng Konsepto ng Pag-unawa Pagbibigay ng unawa sa matatalinghagang pahayag
Adapted Cognitive Process
Domain Mga Layunin:
Knowledge Dimensions (D.O. No. 8, s. 2015)
Remembering
The fact or condition (Pag-alala)
of knowing something with Understanding
familiarity gained through (Pag-unawa) Naipahahayag ng mga mag-aaral ang tatlo sa limang
experience or association matatalinghagang pahayag sa pamamagitan ng
Skills Applying
The ability and (Pag-aaplay)
capacity acquired through Analyzing
deliberate, systematic, and
sustained effort to smoothly and
(Pagsusuri) Naiuugnay ng mga mag-aaral ang kahulugan ng mga
Evaluating
adaptively carryout complex
(Pagtataya) bagong salita sa kahulugan batay sa pagkakagamit sa
activities or the ability, coming Creating
from one's knowledge, practice, akda sa sanayang pagsususlit.
aptitude, etc., to do something (Paglikha)
Naipahahayag ang interes sa pag-unawa ng
Attitude (Pangkasalan) Responding to
Phenomena nakararaming halimbawa ng matatalinghagang
Values pahayag sa mga mag-aaral sa pagsagot.
Valuing
(pagpapahalaga)
2. Content (Nilalaman) Karunungan ng Buhay
3. Learning Resources (Kagamitan) Hand-outs, libro, kagamitang biswal
4. Pamamaraan
4.1 Panimulang Gawain Pagsagot sa Concept Web patungkol sa mga Panitikang Pilipino
10 minuto
4.2 Gawain Pagpapahayag ng ideya sa mga panitikang Pilipino na naitala o
10 minuto naging sagot sa panimulang gawain
4.3 Analisis Pagdidiskusyon tungkol sa Kasysayan ng Panitikan
10 minuto
4.4 Abstraksiyon Pagbibigay ng mga halimbawa ng matatalinghagang pahayag
10 minuto mula sa tula (Karunungan ng Buhay)
4.5 Aplikasyon Pagbibigay ng kahulugan ng matatalinghagang pahayag na
10 minuto nakatala. Itala ang inyong sagot sa loob ng kahon.
: 1.
4.6 Assessment (Pagtataya) Anlysis of Learners' Patatangisin
10 minuto Products 2.Bubukol
4.7 Takdang-Aralin binanggit ng may-akda sa tulang
Enhancing / improving the
"Karunungan ng Buhay" na kapag nangyari
10 minuto day’s lesson
sa buhay ng tao ano ang dapat iwasan,
4.8 Panapos na Gawain
Paglinawin ang mga natalakay sa paksa sa buong klase.
10 minuto
5.      Remarks
6.      Reflections
A.  No. of learners who earned 80% in the C.   Did the remedial lessons work? No. of learners
evaluation. who have caught up with the lesson.
B.   No. of learners who require additional activities D.  No. of learners who continue to require
for remediation. remediation.
E.   Which of my learning strategies worked well?
Why did these work?
F.   What difficulties did I encounter which my
principal or supervisor can help me solve?
G.  What innovation or localized materials did I
use/discover which I wish to share with other
teachers?

Prepared by:
Name: School:
Position/
Designatio Division:
n:
Contact Email
Number: address:
 (The process of Instructional Planning
systematically planning, developing, evaluating and
managing the instructional process by using principles of teaching and
learning - D.O. 42, s. 2016)
Detailed Lesson Plan (DLP) Format
Asignatura:
DLP Blg.: Baitang: Kwarter: Oras(haba): Petsa:
1 Filipino VIII I 80 June 5, 2017
Gabayan ng Pagkatuto: Nabibigyang- kahulugan ang mga Code:
(Taken from the Curriculum Guide) talinghagang ginamit
F8PT- Ia- C- 19
Susi ng Konsepto ng Pag-unawa Pagbibigay ng unawa sa matatalinghagang pahayag
Adapted Cognitive Process
Domain Mga Layunin:
Knowledge Dimensions (D.O. No. 8, s. 2015)
Remembering
The fact or condition (Pag-alala)
of knowing something with Understanding
familiarity gained through (Pag-unawa) Naipahahayag ng mga mag-aaral ang tatlo sa limang
experience or association matatalinghagang pahayag sa pamamagitan ng
Skills Applying
The ability and (Pag-aaplay)
capacity acquired through Analyzing
deliberate, systematic, and
sustained effort to smoothly and
(Pagsusuri) Naiuugnay ng mga mag-aaral ang kahulugan ng mga
Evaluating
adaptively carryout complex
(Pagtataya) bagong salita sa kahulugan batay sa pagkakagamit sa
activities or the ability, coming Creating
from one's knowledge, practice, akda sa sanayang pagsususlit.
aptitude, etc., to do something (Paglikha)
Naipahahayag ang interes sa pag-unawa ng
Attitude (Pangkasalan) Responding to
Phenomena nakararaming halimbawa ng matatalinghagang
Values pahayag sa mga mag-aaral sa pagsagot.
Valuing
(pagpapahalaga)
2. Content (Nilalaman) Karunungan ng Buhay
3. Learning Resources (Kagamitan) Hand-outs, libro, kagamitang biswal
4. Pamamaraan
4.1 Panimulang Gawain Pagsagot sa Concept Web patungkol sa mga Panitikang Pilipino
10 minuto
4.2 Gawain Pagpapahayag ng ideya sa mga panitikang Pilipino na naitala o
10 minuto naging sagot sa panimulang gawain
4.3 Analisis Pagdidiskusyon tungkol sa Kasysayan ng Panitikan
10 minuto
4.4 Abstraksiyon Pagbibigay ng mga halimbawa ng matatalinghagang pahayag
10 minuto mula sa tula (Karunungan ng Buhay)
4.5 Aplikasyon Pagbibigay ng kahulugan ng matatalinghagang pahayag na
10 minuto nakatala. Itala ang inyong sagot sa loob ng kahon.
: 1.
4.6 Assessment (Pagtataya) Anlysis of Learners' Patatangisin
10 minuto Products 2.Bubukol
4.7 Takdang-Aralin binanggit ng may-akda sa tulang
Enhancing / improving the
"Karunungan ng Buhay" na kapag nangyari
10 minuto day’s lesson
sa buhay ng tao ano ang dapat iwasan,
4.8 Panapos na Gawain
Paglinawin ang mga natalakay sa paksa sa buong klase.
10 minuto
5.      Remarks
6.      Reflections
A.  No. of learners who earned 80% in the C.   Did the remedial lessons work? No. of learners
evaluation. who have caught up with the lesson.
B.   No. of learners who require additional activities D.  No. of learners who continue to require
for remediation. remediation.
E.   Which of my learning strategies worked well?
Why did these work?
F.   What difficulties did I encounter which my
principal or supervisor can help me solve?
G.  What innovation or localized materials did I
use/discover which I wish to share with other
teachers?

Prepared by:
Name: School:
Position/
Designatio Division:
n:
Contact Email
Number: address:
 (The process of Instructional Planning
systematically planning, developing, evaluating and
managing the instructional process by using principles of teaching and
learning - D.O. 42, s. 2016)
Detailed Lesson Plan (DLP) Format
Asignatura:
DLP Blg.: Baitang: Kwarter: Oras(haba): Petsa:
1 Filipino VIII I 80 June 5, 2017
Gabayan ng Pagkatuto: Nabibigyang- kahulugan ang mga Code:
(Taken from the Curriculum Guide) talinghagang ginamit
F8PT- Ia- C- 19
Susi ng Konsepto ng Pag-unawa Pagbibigay ng unawa sa matatalinghagang pahayag
Adapted Cognitive Process
Domain Mga Layunin:
Knowledge Dimensions (D.O. No. 8, s. 2015)
Remembering
The fact or condition (Pag-alala)
of knowing something with Understanding
familiarity gained through (Pag-unawa) Naipahahayag ng mga mag-aaral ang tatlo sa limang
experience or association matatalinghagang pahayag sa pamamagitan ng
Skills Applying
The ability and (Pag-aaplay)
capacity acquired through Analyzing
deliberate, systematic, and
sustained effort to smoothly and
(Pagsusuri) Naiuugnay ng mga mag-aaral ang kahulugan ng mga
Evaluating
adaptively carryout complex
(Pagtataya) bagong salita sa kahulugan batay sa pagkakagamit sa
activities or the ability, coming Creating
from one's knowledge, practice, akda sa sanayang pagsususlit.
aptitude, etc., to do something (Paglikha)
Naipahahayag ang interes sa pag-unawa ng
Attitude (Pangkasalan) Responding to
Phenomena nakararaming halimbawa ng matatalinghagang
Values pahayag sa mga mag-aaral sa pagsagot.
Valuing
(pagpapahalaga)
2. Content (Nilalaman) Karunungan ng Buhay
3. Learning Resources (Kagamitan) Hand-outs, libro, kagamitang biswal
4. Pamamaraan
4.1 Panimulang Gawain Pagsagot sa Concept Web patungkol sa mga Panitikang Pilipino
10 minuto
4.2 Gawain Pagpapahayag ng ideya sa mga panitikang Pilipino na naitala o
10 minuto naging sagot sa panimulang gawain
4.3 Analisis Pagdidiskusyon tungkol sa Kasysayan ng Panitikan
10 minuto
4.4 Abstraksiyon Pagbibigay ng mga halimbawa ng matatalinghagang pahayag
10 minuto mula sa tula (Karunungan ng Buhay)
4.5 Aplikasyon Pagbibigay ng kahulugan ng matatalinghagang pahayag na
10 minuto nakatala. Itala ang inyong sagot sa loob ng kahon.
: 1.
4.6 Assessment (Pagtataya) Anlysis of Learners' Patatangisin
10 minuto Products 2.Bubukol
4.7 Takdang-Aralin binanggit ng may-akda sa tulang
Enhancing / improving the
"Karunungan ng Buhay" na kapag nangyari
10 minuto day’s lesson
sa buhay ng tao ano ang dapat iwasan,
4.8 Panapos na Gawain
Paglinawin ang mga natalakay sa paksa sa buong klase.
10 minuto
5.      Remarks
6.      Reflections
A.  No. of learners who earned 80% in the C.   Did the remedial lessons work? No. of learners
evaluation. who have caught up with the lesson.
B.   No. of learners who require additional activities D.  No. of learners who continue to require
for remediation. remediation.
E.   Which of my learning strategies worked well?
Why did these work?
F.   What difficulties did I encounter which my
principal or supervisor can help me solve?
G.  What innovation or localized materials did I
use/discover which I wish to share with other
teachers?

Prepared by:
Name: School:
Position/
Designatio Division:
n:
Contact Email
Number: address:
 (The process of Instructional Planning
systematically planning, developing, evaluating and
managing the instructional process by using principles of teaching and
learning - D.O. 42, s. 2016)
Detailed Lesson Plan (DLP) Format
Asignatura:
DLP Blg.: Baitang: Kwarter: Oras(haba): Petsa:
1 Filipino VIII I 80 June 5, 2017
Gabayan ng Pagkatuto: Nabibigyang- kahulugan ang mga Code:
(Taken from the Curriculum Guide) talinghagang ginamit
F8PT- Ia- C- 19
Susi ng Konsepto ng Pag-unawa Pagbibigay ng unawa sa matatalinghagang pahayag
Adapted Cognitive Process
Domain Mga Layunin:
Knowledge Dimensions (D.O. No. 8, s. 2015)
Remembering
The fact or condition (Pag-alala)
of knowing something with Understanding
familiarity gained through (Pag-unawa) Naipahahayag ng mga mag-aaral ang tatlo sa limang
experience or association matatalinghagang pahayag sa pamamagitan ng
Skills Applying
The ability and (Pag-aaplay)
capacity acquired through Analyzing
deliberate, systematic, and
sustained effort to smoothly and
(Pagsusuri) Naiuugnay ng mga mag-aaral ang kahulugan ng mga
Evaluating
adaptively carryout complex
(Pagtataya) bagong salita sa kahulugan batay sa pagkakagamit sa
activities or the ability, coming Creating
from one's knowledge, practice, akda sa sanayang pagsususlit.
aptitude, etc., to do something (Paglikha)
Naipahahayag ang interes sa pag-unawa ng
Attitude (Pangkasalan) Responding to
Phenomena nakararaming halimbawa ng matatalinghagang
Values pahayag sa mga mag-aaral sa pagsagot.
Valuing
(pagpapahalaga)
2. Content (Nilalaman) Karunungan ng Buhay
3. Learning Resources (Kagamitan) Hand-outs, libro, kagamitang biswal
4. Pamamaraan
4.1 Panimulang Gawain Pagsagot sa Concept Web patungkol sa mga Panitikang Pilipino
10 minuto
4.2 Gawain Pagpapahayag ng ideya sa mga panitikang Pilipino na naitala o
10 minuto naging sagot sa panimulang gawain
4.3 Analisis Pagdidiskusyon tungkol sa Kasysayan ng Panitikan
10 minuto
4.4 Abstraksiyon Pagbibigay ng mga halimbawa ng matatalinghagang pahayag
10 minuto mula sa tula (Karunungan ng Buhay)
4.5 Aplikasyon Pagbibigay ng kahulugan ng matatalinghagang pahayag na
10 minuto nakatala. Itala ang inyong sagot sa loob ng kahon.
: 1.
4.6 Assessment (Pagtataya) Anlysis of Learners' Patatangisin
10 minuto Products 2.Bubukol
4.7 Takdang-Aralin binanggit ng may-akda sa tulang
Enhancing / improving the
"Karunungan ng Buhay" na kapag nangyari
10 minuto day’s lesson
sa buhay ng tao ano ang dapat iwasan,
4.8 Panapos na Gawain
Paglinawin ang mga natalakay sa paksa sa buong klase.
10 minuto
5.      Remarks
6.      Reflections
A.  No. of learners who earned 80% in the C.   Did the remedial lessons work? No. of learners
evaluation. who have caught up with the lesson.
B.   No. of learners who require additional activities D.  No. of learners who continue to require
for remediation. remediation.
E.   Which of my learning strategies worked well?
Why did these work?
F.   What difficulties did I encounter which my
principal or supervisor can help me solve?
G.  What innovation or localized materials did I
use/discover which I wish to share with other
teachers?

Prepared by:
Name: School:
Position/
Designatio Division:
n:
Contact Email
Number: address:
 (The process of Instructional Planning
systematically planning, developing, evaluating and
managing the instructional process by using principles of teaching and
learning - D.O. 42, s. 2016)
Detailed Lesson Plan (DLP) Format
Asignatura:
DLP Blg.: Baitang: Kwarter: Oras(haba): Petsa:
1 Filipino VIII I 80 June 5, 2017
Gabayan ng Pagkatuto: Nabibigyang- kahulugan ang mga Code:
(Taken from the Curriculum Guide) talinghagang ginamit
F8PT- Ia- C- 19
Susi ng Konsepto ng Pag-unawa Pagbibigay ng unawa sa matatalinghagang pahayag
Adapted Cognitive Process
Domain Mga Layunin:
Knowledge Dimensions (D.O. No. 8, s. 2015)
Remembering
The fact or condition (Pag-alala)
of knowing something with Understanding
familiarity gained through (Pag-unawa) Naipahahayag ng mga mag-aaral ang tatlo sa limang
experience or association matatalinghagang pahayag sa pamamagitan ng
Skills Applying
The ability and (Pag-aaplay)
capacity acquired through Analyzing
deliberate, systematic, and
sustained effort to smoothly and
(Pagsusuri) Naiuugnay ng mga mag-aaral ang kahulugan ng mga
Evaluating
adaptively carryout complex
(Pagtataya) bagong salita sa kahulugan batay sa pagkakagamit sa
activities or the ability, coming Creating
from one's knowledge, practice, akda sa sanayang pagsususlit.
aptitude, etc., to do something (Paglikha)
Naipahahayag ang interes sa pag-unawa ng
Attitude (Pangkasalan) Responding to
Phenomena nakararaming halimbawa ng matatalinghagang
Values pahayag sa mga mag-aaral sa pagsagot.
Valuing
(pagpapahalaga)
2. Content (Nilalaman) Karunungan ng Buhay
3. Learning Resources (Kagamitan) Hand-outs, libro, kagamitang biswal
4. Pamamaraan
4.1 Panimulang Gawain Pagsagot sa Concept Web patungkol sa mga Panitikang Pilipino
10 minuto
4.2 Gawain Pagpapahayag ng ideya sa mga panitikang Pilipino na naitala o
10 minuto naging sagot sa panimulang gawain
4.3 Analisis Pagdidiskusyon tungkol sa Kasysayan ng Panitikan
10 minuto
4.4 Abstraksiyon Pagbibigay ng mga halimbawa ng matatalinghagang pahayag
10 minuto mula sa tula (Karunungan ng Buhay)
4.5 Aplikasyon Pagbibigay ng kahulugan ng matatalinghagang pahayag na
10 minuto nakatala. Itala ang inyong sagot sa loob ng kahon.
: 1.
4.6 Assessment (Pagtataya) Anlysis of Learners' Patatangisin
10 minuto Products 2.Bubukol
4.7 Takdang-Aralin binanggit ng may-akda sa tulang
Enhancing / improving the
"Karunungan ng Buhay" na kapag nangyari
10 minuto day’s lesson
sa buhay ng tao ano ang dapat iwasan,
4.8 Panapos na Gawain
Paglinawin ang mga natalakay sa paksa sa buong klase.
10 minuto
5.      Remarks
6.      Reflections
A.  No. of learners who earned 80% in the C.   Did the remedial lessons work? No. of learners
evaluation. who have caught up with the lesson.
B.   No. of learners who require additional activities D.  No. of learners who continue to require
for remediation. remediation.
E.   Which of my learning strategies worked well?
Why did these work?
F.   What difficulties did I encounter which my
principal or supervisor can help me solve?
G.  What innovation or localized materials did I
use/discover which I wish to share with other
teachers?

Prepared by:
Name: School:
Position/
Designatio Division:
n:
Contact Email
Number: address:
 (The process of Instructional Planning
systematically planning, developing, evaluating and
managing the instructional process by using principles of teaching and
learning - D.O. 42, s. 2016)
Detailed Lesson Plan (DLP) Format
Asignatura:
DLP Blg.: Baitang: Kwarter: Oras(haba): Petsa:
1 Filipino VIII I 80 June 5, 2017
Gabayan ng Pagkatuto: Nabibigyang- kahulugan ang mga Code:
(Taken from the Curriculum Guide) talinghagang ginamit
F8PT- Ia- C- 19
Susi ng Konsepto ng Pag-unawa Pagbibigay ng unawa sa matatalinghagang pahayag
Adapted Cognitive Process
Domain Mga Layunin:
Knowledge Dimensions (D.O. No. 8, s. 2015)
Remembering
The fact or condition (Pag-alala)
of knowing something with Understanding
familiarity gained through (Pag-unawa) Naipahahayag ng mga mag-aaral ang tatlo sa limang
experience or association matatalinghagang pahayag sa pamamagitan ng
Skills Applying
The ability and (Pag-aaplay)
capacity acquired through Analyzing
deliberate, systematic, and
sustained effort to smoothly and
(Pagsusuri) Naiuugnay ng mga mag-aaral ang kahulugan ng mga
Evaluating
adaptively carryout complex
(Pagtataya) bagong salita sa kahulugan batay sa pagkakagamit sa
activities or the ability, coming Creating
from one's knowledge, practice, akda sa sanayang pagsususlit.
aptitude, etc., to do something (Paglikha)
Naipahahayag ang interes sa pag-unawa ng
Attitude (Pangkasalan) Responding to
Phenomena nakararaming halimbawa ng matatalinghagang
Values pahayag sa mga mag-aaral sa pagsagot.
Valuing
(pagpapahalaga)
2. Content (Nilalaman) Karunungan ng Buhay
3. Learning Resources (Kagamitan) Hand-outs, libro, kagamitang biswal
4. Pamamaraan
4.1 Panimulang Gawain Pagsagot sa Concept Web patungkol sa mga Panitikang Pilipino
10 minuto
4.2 Gawain Pagpapahayag ng ideya sa mga panitikang Pilipino na naitala o
10 minuto naging sagot sa panimulang gawain
4.3 Analisis Pagdidiskusyon tungkol sa Kasysayan ng Panitikan
10 minuto
4.4 Abstraksiyon Pagbibigay ng mga halimbawa ng matatalinghagang pahayag
10 minuto mula sa tula (Karunungan ng Buhay)
4.5 Aplikasyon Pagbibigay ng kahulugan ng matatalinghagang pahayag na
10 minuto nakatala. Itala ang inyong sagot sa loob ng kahon.
: 1.
4.6 Assessment (Pagtataya) Anlysis of Learners' Patatangisin
10 minuto Products 2.Bubukol
4.7 Takdang-Aralin binanggit ng may-akda sa tulang
Enhancing / improving the
"Karunungan ng Buhay" na kapag nangyari
10 minuto day’s lesson
sa buhay ng tao ano ang dapat iwasan,
4.8 Panapos na Gawain
Paglinawin ang mga natalakay sa paksa sa buong klase.
10 minuto
5.      Remarks
6.      Reflections
A.  No. of learners who earned 80% in the C.   Did the remedial lessons work? No. of learners
evaluation. who have caught up with the lesson.
B.   No. of learners who require additional activities D.  No. of learners who continue to require
for remediation. remediation.
E.   Which of my learning strategies worked well?
Why did these work?
F.   What difficulties did I encounter which my
principal or supervisor can help me solve?
G.  What innovation or localized materials did I
use/discover which I wish to share with other
teachers?

Prepared by:
Name: School:
Position/
Designatio Division:
n:
Contact Email
Number: address:
 (The process of Instructional Planning
systematically planning, developing, evaluating and
managing the instructional process by using principles of teaching and
learning - D.O. 42, s. 2016)
Detailed Lesson Plan (DLP) Format
Asignatura:
DLP Blg.: Baitang: Kwarter: Oras(haba): Petsa:
1 Filipino VIII I 80 June 5, 2017
Gabayan ng Pagkatuto: Nabibigyang- kahulugan ang mga Code:
(Taken from the Curriculum Guide) talinghagang ginamit
F8PT- Ia- C- 19
Susi ng Konsepto ng Pag-unawa Pagbibigay ng unawa sa matatalinghagang pahayag
Adapted Cognitive Process
Domain Mga Layunin:
Knowledge Dimensions (D.O. No. 8, s. 2015)
Remembering
The fact or condition (Pag-alala)
of knowing something with Understanding
familiarity gained through (Pag-unawa) Naipahahayag ng mga mag-aaral ang tatlo sa limang
experience or association matatalinghagang pahayag sa pamamagitan ng
Skills Applying
The ability and (Pag-aaplay)
capacity acquired through Analyzing
deliberate, systematic, and
sustained effort to smoothly and
(Pagsusuri) Naiuugnay ng mga mag-aaral ang kahulugan ng mga
Evaluating
adaptively carryout complex
(Pagtataya) bagong salita sa kahulugan batay sa pagkakagamit sa
activities or the ability, coming Creating
from one's knowledge, practice, akda sa sanayang pagsususlit.
aptitude, etc., to do something (Paglikha)
Naipahahayag ang interes sa pag-unawa ng
Attitude (Pangkasalan) Responding to
Phenomena nakararaming halimbawa ng matatalinghagang
Values pahayag sa mga mag-aaral sa pagsagot.
Valuing
(pagpapahalaga)
2. Content (Nilalaman) Karunungan ng Buhay
3. Learning Resources (Kagamitan) Hand-outs, libro, kagamitang biswal
4. Pamamaraan
4.1 Panimulang Gawain Pagsagot sa Concept Web patungkol sa mga Panitikang Pilipino
10 minuto
4.2 Gawain Pagpapahayag ng ideya sa mga panitikang Pilipino na naitala o
10 minuto naging sagot sa panimulang gawain
4.3 Analisis Pagdidiskusyon tungkol sa Kasysayan ng Panitikan
10 minuto
4.4 Abstraksiyon Pagbibigay ng mga halimbawa ng matatalinghagang pahayag
10 minuto mula sa tula (Karunungan ng Buhay)
4.5 Aplikasyon Pagbibigay ng kahulugan ng matatalinghagang pahayag na
10 minuto nakatala. Itala ang inyong sagot sa loob ng kahon.
: 1.
4.6 Assessment (Pagtataya) Anlysis of Learners' Patatangisin
10 minuto Products 2.Bubukol
4.7 Takdang-Aralin binanggit ng may-akda sa tulang
Enhancing / improving the
"Karunungan ng Buhay" na kapag nangyari
10 minuto day’s lesson
sa buhay ng tao ano ang dapat iwasan,
4.8 Panapos na Gawain
Paglinawin ang mga natalakay sa paksa sa buong klase.
10 minuto
5.      Remarks
6.      Reflections
A.  No. of learners who earned 80% in the C.   Did the remedial lessons work? No. of learners
evaluation. who have caught up with the lesson.
B.   No. of learners who require additional activities D.  No. of learners who continue to require
for remediation. remediation.
E.   Which of my learning strategies worked well?
Why did these work?
F.   What difficulties did I encounter which my
principal or supervisor can help me solve?
G.  What innovation or localized materials did I
use/discover which I wish to share with other
teachers?

Prepared by:
Name: School:
Position/
Designatio Division:
n:
Contact Email
Number: address:
 (The process of Instructional Planning
systematically planning, developing, evaluating and
managing the instructional process by using principles of teaching and
learning - D.O. 42, s. 2016)
Detailed Lesson Plan (DLP) Format
Asignatura:
DLP Blg.: Baitang: Kwarter: Oras(haba): Petsa:
1 Filipino VIII I 80 June 5, 2017
Gabayan ng Pagkatuto: Nabibigyang- kahulugan ang mga Code:
(Taken from the Curriculum Guide) talinghagang ginamit
F8PT- Ia- C- 19
Susi ng Konsepto ng Pag-unawa Pagbibigay ng unawa sa matatalinghagang pahayag
Adapted Cognitive Process
Domain Mga Layunin:
Knowledge Dimensions (D.O. No. 8, s. 2015)
Remembering
The fact or condition (Pag-alala)
of knowing something with Understanding
familiarity gained through (Pag-unawa) Naipahahayag ng mga mag-aaral ang tatlo sa limang
experience or association matatalinghagang pahayag sa pamamagitan ng
Skills Applying
The ability and (Pag-aaplay)
capacity acquired through Analyzing
deliberate, systematic, and
sustained effort to smoothly and
(Pagsusuri) Naiuugnay ng mga mag-aaral ang kahulugan ng mga
Evaluating
adaptively carryout complex
(Pagtataya) bagong salita sa kahulugan batay sa pagkakagamit sa
activities or the ability, coming Creating
from one's knowledge, practice, akda sa sanayang pagsususlit.
aptitude, etc., to do something (Paglikha)
Naipahahayag ang interes sa pag-unawa ng
Attitude (Pangkasalan) Responding to
Phenomena nakararaming halimbawa ng matatalinghagang
Values pahayag sa mga mag-aaral sa pagsagot.
Valuing
(pagpapahalaga)
2. Content (Nilalaman) Karunungan ng Buhay
3. Learning Resources (Kagamitan) Hand-outs, libro, kagamitang biswal
4. Pamamaraan
4.1 Panimulang Gawain Pagsagot sa Concept Web patungkol sa mga Panitikang Pilipino
10 minuto
4.2 Gawain Pagpapahayag ng ideya sa mga panitikang Pilipino na naitala o
10 minuto naging sagot sa panimulang gawain
4.3 Analisis Pagdidiskusyon tungkol sa Kasysayan ng Panitikan
10 minuto
4.4 Abstraksiyon Pagbibigay ng mga halimbawa ng matatalinghagang pahayag
10 minuto mula sa tula (Karunungan ng Buhay)
4.5 Aplikasyon Pagbibigay ng kahulugan ng matatalinghagang pahayag na
10 minuto nakatala. Itala ang inyong sagot sa loob ng kahon.
: 1.
4.6 Assessment (Pagtataya) Anlysis of Learners' Patatangisin
10 minuto Products 2.Bubukol
4.7 Takdang-Aralin binanggit ng may-akda sa tulang
Enhancing / improving the
"Karunungan ng Buhay" na kapag nangyari
10 minuto day’s lesson
sa buhay ng tao ano ang dapat iwasan,
4.8 Panapos na Gawain
Paglinawin ang mga natalakay sa paksa sa buong klase.
10 minuto
5.      Remarks
6.      Reflections
A.  No. of learners who earned 80% in the C.   Did the remedial lessons work? No. of learners
evaluation. who have caught up with the lesson.
B.   No. of learners who require additional activities D.  No. of learners who continue to require
for remediation. remediation.
E.   Which of my learning strategies worked well?
Why did these work?
F.   What difficulties did I encounter which my
principal or supervisor can help me solve?
G.  What innovation or localized materials did I
use/discover which I wish to share with other
teachers?

Prepared by:
Name: School:
Position/
Designatio Division:
n:
Contact Email
Number: address:
 (The process of Instructional Planning
systematically planning, developing, evaluating and
managing the instructional process by using principles of teaching and
learning - D.O. 42, s. 2016)
Detailed Lesson Plan (DLP) Format
Asignatura:
DLP Blg.: Baitang: Kwarter: Oras(haba): Petsa:
1 Filipino VIII I 80 June 5, 2017
Gabayan ng Pagkatuto: Nabibigyang- kahulugan ang mga Code:
(Taken from the Curriculum Guide) talinghagang ginamit
F8PT- Ia- C- 19
Susi ng Konsepto ng Pag-unawa Pagbibigay ng unawa sa matatalinghagang pahayag
Adapted Cognitive Process
Domain Mga Layunin:
Knowledge Dimensions (D.O. No. 8, s. 2015)
Remembering
The fact or condition (Pag-alala)
of knowing something with Understanding
familiarity gained through (Pag-unawa) Naipahahayag ng mga mag-aaral ang tatlo sa limang
experience or association matatalinghagang pahayag sa pamamagitan ng
Skills Applying
The ability and (Pag-aaplay)
capacity acquired through Analyzing
deliberate, systematic, and
sustained effort to smoothly and
(Pagsusuri) Naiuugnay ng mga mag-aaral ang kahulugan ng mga
Evaluating
adaptively carryout complex
(Pagtataya) bagong salita sa kahulugan batay sa pagkakagamit sa
activities or the ability, coming Creating
from one's knowledge, practice, akda sa sanayang pagsususlit.
aptitude, etc., to do something (Paglikha)
Naipahahayag ang interes sa pag-unawa ng
Attitude (Pangkasalan) Responding to
Phenomena nakararaming halimbawa ng matatalinghagang
Values pahayag sa mga mag-aaral sa pagsagot.
Valuing
(pagpapahalaga)
2. Content (Nilalaman) Karunungan ng Buhay
3. Learning Resources (Kagamitan) Hand-outs, libro, kagamitang biswal
4. Pamamaraan
4.1 Panimulang Gawain Pagsagot sa Concept Web patungkol sa mga Panitikang Pilipino
10 minuto
4.2 Gawain Pagpapahayag ng ideya sa mga panitikang Pilipino na naitala o
10 minuto naging sagot sa panimulang gawain
4.3 Analisis Pagdidiskusyon tungkol sa Kasysayan ng Panitikan
10 minuto
4.4 Abstraksiyon Pagbibigay ng mga halimbawa ng matatalinghagang pahayag
10 minuto mula sa tula (Karunungan ng Buhay)
4.5 Aplikasyon Pagbibigay ng kahulugan ng matatalinghagang pahayag na
10 minuto nakatala. Itala ang inyong sagot sa loob ng kahon.
: 1.
4.6 Assessment (Pagtataya) Anlysis of Learners' Patatangisin
10 minuto Products 2.Bubukol
4.7 Takdang-Aralin binanggit ng may-akda sa tulang
Enhancing / improving the
"Karunungan ng Buhay" na kapag nangyari
10 minuto day’s lesson
sa buhay ng tao ano ang dapat iwasan,
4.8 Panapos na Gawain
Paglinawin ang mga natalakay sa paksa sa buong klase.
10 minuto
5.      Remarks
6.      Reflections
A.  No. of learners who earned 80% in the C.   Did the remedial lessons work? No. of learners
evaluation. who have caught up with the lesson.
B.   No. of learners who require additional activities D.  No. of learners who continue to require
for remediation. remediation.
E.   Which of my learning strategies worked well?
Why did these work?
F.   What difficulties did I encounter which my
principal or supervisor can help me solve?
G.  What innovation or localized materials did I
use/discover which I wish to share with other
teachers?

Prepared by:
Name: School:
Position/
Designatio Division:
n:
Contact Email
Number: address:
 (The process of Instructional Planning
systematically planning, developing, evaluating and
managing the instructional process by using principles of teaching and
learning - D.O. 42, s. 2016)
Detailed Lesson Plan (DLP) Format
Asignatura:
DLP Blg.: Baitang: Kwarter: Oras(haba): Petsa:
1 Filipino VIII I 80 June 5, 2017
Gabayan ng Pagkatuto: Nabibigyang- kahulugan ang mga Code:
(Taken from the Curriculum Guide) talinghagang ginamit
F8PT- Ia- C- 19
Susi ng Konsepto ng Pag-unawa Pagbibigay ng unawa sa matatalinghagang pahayag
Adapted Cognitive Process
Domain Mga Layunin:
Knowledge Dimensions (D.O. No. 8, s. 2015)
Remembering
The fact or condition (Pag-alala)
of knowing something with Understanding
familiarity gained through (Pag-unawa) Naipahahayag ng mga mag-aaral ang tatlo sa limang
experience or association matatalinghagang pahayag sa pamamagitan ng
Skills Applying
The ability and (Pag-aaplay)
capacity acquired through Analyzing
deliberate, systematic, and
sustained effort to smoothly and
(Pagsusuri) Naiuugnay ng mga mag-aaral ang kahulugan ng mga
Evaluating
adaptively carryout complex
(Pagtataya) bagong salita sa kahulugan batay sa pagkakagamit sa
activities or the ability, coming Creating
from one's knowledge, practice, akda sa sanayang pagsususlit.
aptitude, etc., to do something (Paglikha)
Naipahahayag ang interes sa pag-unawa ng
Attitude (Pangkasalan) Responding to
Phenomena nakararaming halimbawa ng matatalinghagang
Values pahayag sa mga mag-aaral sa pagsagot.
Valuing
(pagpapahalaga)
2. Content (Nilalaman) Karunungan ng Buhay
3. Learning Resources (Kagamitan) Hand-outs, libro, kagamitang biswal
4. Pamamaraan
4.1 Panimulang Gawain Pagsagot sa Concept Web patungkol sa mga Panitikang Pilipino
10 minuto
4.2 Gawain Pagpapahayag ng ideya sa mga panitikang Pilipino na naitala o
10 minuto naging sagot sa panimulang gawain
4.3 Analisis Pagdidiskusyon tungkol sa Kasysayan ng Panitikan
10 minuto
4.4 Abstraksiyon Pagbibigay ng mga halimbawa ng matatalinghagang pahayag
10 minuto mula sa tula (Karunungan ng Buhay)
4.5 Aplikasyon Pagbibigay ng kahulugan ng matatalinghagang pahayag na
10 minuto nakatala. Itala ang inyong sagot sa loob ng kahon.
: 1.
4.6 Assessment (Pagtataya) Anlysis of Learners' Patatangisin
10 minuto Products 2.Bubukol
4.7 Takdang-Aralin binanggit ng may-akda sa tulang
Enhancing / improving the
"Karunungan ng Buhay" na kapag nangyari
10 minuto day’s lesson
sa buhay ng tao ano ang dapat iwasan,
4.8 Panapos na Gawain
Paglinawin ang mga natalakay sa paksa sa buong klase.
10 minuto
5.      Remarks
6.      Reflections
A.  No. of learners who earned 80% in the C.   Did the remedial lessons work? No. of learners
evaluation. who have caught up with the lesson.
B.   No. of learners who require additional activities D.  No. of learners who continue to require
for remediation. remediation.
E.   Which of my learning strategies worked well?
Why did these work?
F.   What difficulties did I encounter which my
principal or supervisor can help me solve?
G.  What innovation or localized materials did I
use/discover which I wish to share with other
teachers?

Prepared by:
Name: School:
Position/
Designatio Division:
n:
Contact Email
Number: address:
 (The process of Instructional Planning
systematically planning, developing, evaluating and
managing the instructional process by using principles of teaching and
learning - D.O. 42, s. 2016)
Detailed Lesson Plan (DLP) Format
Asignatura:
DLP Blg.: Baitang: Kwarter: Oras(haba): Petsa:
1 Filipino VIII I 80 June 5, 2017
Gabayan ng Pagkatuto: Nabibigyang- kahulugan ang mga Code:
(Taken from the Curriculum Guide) talinghagang ginamit
F8PT- Ia- C- 19
Susi ng Konsepto ng Pag-unawa Pagbibigay ng unawa sa matatalinghagang pahayag
Adapted Cognitive Process
Domain Mga Layunin:
Knowledge Dimensions (D.O. No. 8, s. 2015)
Remembering
The fact or condition (Pag-alala)
of knowing something with Understanding
familiarity gained through (Pag-unawa) Naipahahayag ng mga mag-aaral ang tatlo sa limang
experience or association matatalinghagang pahayag sa pamamagitan ng
Skills Applying
The ability and (Pag-aaplay)
capacity acquired through Analyzing
deliberate, systematic, and
sustained effort to smoothly and
(Pagsusuri) Naiuugnay ng mga mag-aaral ang kahulugan ng mga
Evaluating
adaptively carryout complex
(Pagtataya) bagong salita sa kahulugan batay sa pagkakagamit sa
activities or the ability, coming Creating
from one's knowledge, practice, akda sa sanayang pagsususlit.
aptitude, etc., to do something (Paglikha)
Naipahahayag ang interes sa pag-unawa ng
Attitude (Pangkasalan) Responding to
Phenomena nakararaming halimbawa ng matatalinghagang
Values pahayag sa mga mag-aaral sa pagsagot.
Valuing
(pagpapahalaga)
2. Content (Nilalaman) Karunungan ng Buhay
3. Learning Resources (Kagamitan) Hand-outs, libro, kagamitang biswal
4. Pamamaraan
4.1 Panimulang Gawain Pagsagot sa Concept Web patungkol sa mga Panitikang Pilipino
10 minuto
4.2 Gawain Pagpapahayag ng ideya sa mga panitikang Pilipino na naitala o
10 minuto naging sagot sa panimulang gawain
4.3 Analisis Pagdidiskusyon tungkol sa Kasysayan ng Panitikan
10 minuto
4.4 Abstraksiyon Pagbibigay ng mga halimbawa ng matatalinghagang pahayag
10 minuto mula sa tula (Karunungan ng Buhay)
4.5 Aplikasyon Pagbibigay ng kahulugan ng matatalinghagang pahayag na
10 minuto nakatala. Itala ang inyong sagot sa loob ng kahon.
: 1.
4.6 Assessment (Pagtataya) Anlysis of Learners' Patatangisin
10 minuto Products 2.Bubukol
4.7 Takdang-Aralin binanggit ng may-akda sa tulang
Enhancing / improving the
"Karunungan ng Buhay" na kapag nangyari
10 minuto day’s lesson
sa buhay ng tao ano ang dapat iwasan,
4.8 Panapos na Gawain
Paglinawin ang mga natalakay sa paksa sa buong klase.
10 minuto
5.      Remarks
6.      Reflections
A.  No. of learners who earned 80% in the C.   Did the remedial lessons work? No. of learners
evaluation. who have caught up with the lesson.
B.   No. of learners who require additional activities D.  No. of learners who continue to require
for remediation. remediation.
E.   Which of my learning strategies worked well?
Why did these work?
F.   What difficulties did I encounter which my
principal or supervisor can help me solve?
G.  What innovation or localized materials did I
use/discover which I wish to share with other
teachers?

Prepared by:
Name: School:
Position/
Designatio Division:
n:
Contact Email
Number: address:
 (The process of Instructional Planning
systematically planning, developing, evaluating and
managing the instructional process by using principles of teaching and
learning - D.O. 42, s. 2016)
Detailed Lesson Plan (DLP) Format
Asignatura:
DLP Blg.: Baitang: Kwarter: Oras(haba): Petsa:
1 Filipino VIII I 80 June 5, 2017
Gabayan ng Pagkatuto: Nabibigyang- kahulugan ang mga Code:
(Taken from the Curriculum Guide) talinghagang ginamit
F8PT- Ia- C- 19
Susi ng Konsepto ng Pag-unawa Pagbibigay ng unawa sa matatalinghagang pahayag
Adapted Cognitive Process
Domain Mga Layunin:
Knowledge Dimensions (D.O. No. 8, s. 2015)
Remembering
The fact or condition (Pag-alala)
of knowing something with Understanding
familiarity gained through (Pag-unawa) Naipahahayag ng mga mag-aaral ang tatlo sa limang
experience or association matatalinghagang pahayag sa pamamagitan ng
Skills Applying
The ability and (Pag-aaplay)
capacity acquired through Analyzing
deliberate, systematic, and
sustained effort to smoothly and
(Pagsusuri) Naiuugnay ng mga mag-aaral ang kahulugan ng mga
Evaluating
adaptively carryout complex
(Pagtataya) bagong salita sa kahulugan batay sa pagkakagamit sa
activities or the ability, coming Creating
from one's knowledge, practice, akda sa sanayang pagsususlit.
aptitude, etc., to do something (Paglikha)
Naipahahayag ang interes sa pag-unawa ng
Attitude (Pangkasalan) Responding to
Phenomena nakararaming halimbawa ng matatalinghagang
Values pahayag sa mga mag-aaral sa pagsagot.
Valuing
(pagpapahalaga)
2. Content (Nilalaman) Karunungan ng Buhay
3. Learning Resources (Kagamitan) Hand-outs, libro, kagamitang biswal
4. Pamamaraan
4.1 Panimulang Gawain Pagsagot sa Concept Web patungkol sa mga Panitikang Pilipino
10 minuto
4.2 Gawain Pagpapahayag ng ideya sa mga panitikang Pilipino na naitala o
10 minuto naging sagot sa panimulang gawain
4.3 Analisis Pagdidiskusyon tungkol sa Kasysayan ng Panitikan
10 minuto
4.4 Abstraksiyon Pagbibigay ng mga halimbawa ng matatalinghagang pahayag
10 minuto mula sa tula (Karunungan ng Buhay)
4.5 Aplikasyon Pagbibigay ng kahulugan ng matatalinghagang pahayag na
10 minuto nakatala. Itala ang inyong sagot sa loob ng kahon.
: 1.
4.6 Assessment (Pagtataya) Anlysis of Learners' Patatangisin
10 minuto Products 2.Bubukol
4.7 Takdang-Aralin binanggit ng may-akda sa tulang
Enhancing / improving the
"Karunungan ng Buhay" na kapag nangyari
10 minuto day’s lesson
sa buhay ng tao ano ang dapat iwasan,
4.8 Panapos na Gawain
Paglinawin ang mga natalakay sa paksa sa buong klase.
10 minuto
5.      Remarks
6.      Reflections
A.  No. of learners who earned 80% in the C.   Did the remedial lessons work? No. of learners
evaluation. who have caught up with the lesson.
B.   No. of learners who require additional activities D.  No. of learners who continue to require
for remediation. remediation.
E.   Which of my learning strategies worked well?
Why did these work?
F.   What difficulties did I encounter which my
principal or supervisor can help me solve?
G.  What innovation or localized materials did I
use/discover which I wish to share with other
teachers?

Prepared by:
Name: School:
Position/
Designatio Division:
n:
Contact Email
Number: address: