Instructional Planning

(The process of systematically planning, developing, evaluating and managing the instructional
process by using principles of teaching and learning - D.O. 42, s. 2016)

Detailed Lesson Plan (DLP) Format

Asignatura:
DLP Blg.: Baitang: Kwarter: Oras(haba): Petsa:
27 Filipino 8 1 60 August 1-2,2018
Gabayan ng Pagkatuto: Code:
Nagagamit nang maayos ang mga pahayag sa pag-
(Taken from the Curriculum Guide) aayos ng datos (una,isa pa at iba pa) f8wg-li-j-23

Susi ng Konsepto ng Pag-unawa mga pahayag sa pag-aayos ng datos

Adapted Cognitive Process

Domain Dimensions (D.O. No. 8, s. 2015)
Mga Layunin:
Remembering
Knowledge (Pag-alala)
The fact or
condition of knowing
something with familiarity
gained through experience Understanding
or association (Pag-unawa) Nauunawaan ang konsepto ng pangatnig.

Applying Naipupuno sa isang teksto ang wastong gamit ng pangatnig

Skills (Pag-aaplay)
The ability Analyzing
and capacity acquired through
deliberate, systematic, and (Pagsusuri)
sustained effort to smoothly
and adaptively carryout Evaluating
complex activities or the
ability, coming from one's
(Pagtataya)
knowledge, practice, aptitude,
etc., to do something Creating Nalilikha ang isang comic strip gamit ang iba't ibang pangatnig.
(Paglikha)

Attitude Responding to
(Pangkasalan) Phenomena

Values Organization
(pagpapahalaga)

2. Content (Nilalaman) Pangatnig

3. Learning Resources (Kagamitan) Pluma 8 -Alma Dayag

4. Pamamaraan
4.1 Panimulang Gawain

A. Basahin at suriin ang " Dekalogo ng Katipunan" ni Andres Bonfacio. (pluma8-page82-83)

5 minuto

4.2 Gawain
B. Pagtatalakay sa Pangatnig. (pluma8-pages 83-84)
C. Balikan ang Dekalogo ng Katipunan, tukuyin ang mga pangatnig na ginamit sa
10 minuto
teksto.

4.3 Analisis

D. Mga gabay na tanong: gaano kahalaga ang paggamit ng pangatnig? Sa pananaliksik, paano nakakaulong
10 minuto ang mga pangatnig para maipakita ang daloy ng mensahe o ideya?

4.4 Abstraksiyon
E. Pagsasanay: Maglalahad ang guro ng isang teksto na kailagang punan ng mga mag-aaral ang mga patlang
5 minuto ng wastong pangatnig.

4.5 Aplikasyon
F. Comic strip Writing: sa tigta-tatlong kasama, gumawa ng isang comic strip na makikitaan sa wastong gamit
10 minuto ng pangatnig na ang tema ay nakatoon sa pangangalaga sa katutubong kulturang Pilipino.

4.6 Assessment (Pagtataya)

Anlysis of Learners' Products G. Pasullit tungkol sa mga pangatnig

 Anlysis of Learners' Products G. Pasullit tungkol sa mga pangatnig
10 minuto

4.7 Takdang-Aralin
H. Pagsulat ng dyornal: pagsulat ng dyornal tungkol sa Kultura ng inyong lugar
Enhancing / improving the
tuwing mahal na araw, kailangan ang dyornal ay sumusunod sa wastong
5 minuto day’s lesson
paggamit ng pangatnig.

4.8 Panapos na Gawain

I. hashtag war: lilikha ang mga mag-aaral ng hashtag na pwede nilang iugnay o maglalarawan sa gamit ng
5 minuto pangatnig. Ipaliwanag ang nabuong hashtag sa klase.

5.      Remarks

6.      Reflections

A.  No. of learners who earned 80% in the C.   Did the remedial lessons work? No. of learners who have caught up with the
evaluation. lesson.

B.   No. of learners who require additional activities

D.  No. of learners who continue to require remediation.
for remediation.

E.   Which of my learning strategies worked well?

Why did these work?

F.   What difficulties did I encounter which my

principal or supervisor can help me solve?

G.  What innovation or localized materials did I

use/discover which I wish to share with other
teachers?

Prepared by:

Name: School:
JABAS, ROWENA NANGKA NATIONAL HIGH SCHOOL
Position/
Designatio Division:
n: TEACHER 1 Cebu Povince
Contact Email address:
Number: