Instructional Planning

(The process of systematically planning, developing, evaluating and managing the instructional
process by using principles of teaching and learning - D.O. 42, s. 2016)

Detailed Lesson Plan (DLP) Format

Asignatura:
DLP Blg.: Baitang: Kwarter: Oras(haba): Petsa:
16 FILIPINO 7 1 60 Hunyo , 2018

Gabayan ng Pagkatuto: Code:

Naisasagawa ang sistematikong pananaliksik tungkol sa pabula
sa iba't ibang lugar sa Mindanao
(Taken from the Curriculum Guide) F7EP-Ic-d-2

Susi ng Konsepto ng Pag-unawa Nakakapagsaliksik ng pabula sa iba't ibang lugar sa Mindanao

Adapted Cognitive
Domain Process Dimensions Mga Layunin:
(D.O. No. 8, s. 2015)

Remembering
Knowledge (Pag-alala)
The fact or
condition of knowing
something with
familiarity gained Understanding
Nakikilala ang iba't ibang maaaring mapagkunan ng mga impormasyon sa pananaliksik
through experience or (Pag-unawa)
association

Applying Naisasagawa ang sistematikong pananaliksik tungkol sa pabula sa iba't ibang lugar sa
(Pag-aaplay) Mindanao
Skills

The ability and Analyzing

capacity acquired Natutukoy ang papel na ginagampanan ng mga sinaunang literatura sa kultura ng bansa
(Pagsusuri)
through deliberate,
systematic, and
sustained effort to
smoothly and Evaluating
adaptively carryout (Pagtataya)
complex activities or
the ability, coming
from one's knowledge,
practice, aptitude, etc.,
to do something Creating
(Paglikha)

Attitude Responding to
Pakikisalamuha
(Pangkasalan) Phenomena

Values
Valuing Pagpreserba sa mga sinaunang bahagi ng kultura
(pagpapahalaga)

2. Content (Nilalaman) Pagsasagawa ng Pananaliksik Tungkol sa Pabula

3. Learning Resources (Kagamitan) Learning Module, kopya ng akda, curriculum guide

4. Pamamaraan
4.1 Panimulang Gawain
Itanong: Kung ikaw ay sasabihang manaliksik tungkol sa isang paksa, alam mo ba kung saan-saan
10 minuto makakukuha ng mga impormasyon o datos para maisagawa ang mga ito?
4.2 Gawain
Pangkatang gawain: Ipalilista ang mga maaaring pagkukunan ng impormasyon sa pananaliksik,
5 minuto pagkatapos isang representative ng bawat pangkat ang mag-uulat sa klase

4.3 Analisis
Saan tayo pwedeng makakuha ng impormasyon o datos sa pananaliksik? Bakit mahalagang malaman
10 minuto kung ano-ano o kung saan-saan makakuha ng datos sa pananaliksik?
4.4 Abstraksiyon
Ano ang pananaliksik?
10 minuto

4.5 Aplikasyon
Pagpapasagawa ng sistematikong pananaliksik tungkol sa pabula sa iba't ibang lugar sa Mindanao
10 minuto
4.6 Assessment (Pagtataya)
Saan-saan pwedeng makakuha ng impormasyon o datos sa pananaliksik?
Anlysis of Learners' Products
10 minuto (1-5)

4.7 Takdang-Aralin
Enhancing / improving the Ipasasagot: Bakit kailangang maging mapanuri at matalino ang taong
3 minuto day’s lesson mananaliksik?

4.8 Panapos na Gawain

Ang panitikan ay salamin ng kultura.
2 minuto

5.      Remarks

6.      Reflections
A.  No. of learners who earned 80% C.   Did the remedial lessons work? No. of learners
in the evaluation. who have caught up with the lesson.

B.   No. of learners who require D.  No. of learners who continue to require
additional activities for remediation. remediation.

E.   Which of my learning strategies

worked well? Why did these work?

F.   What difficulties did I encounter

which my principal or supervisor can
help me solve?

G.  What innovation or localized

materials did I use/discover which I
wish to share with other teachers?

Prepared by:
Name: MA. CENDERELA D. CENTINO School: ALCOY NATIONAL HIGH SCHOOL
Position/
Division:
Designation: TEACHER 1 CEBU PROVINCE
Contact
Email address:
Number: 9334695665 macindycentino@gmail.com