Instructional Planning

(The process of systematically planning, developing, evaluating and

managing the instructional process by using principles of teaching and
learning - D.O. 42, s. 2016)
Detailed Lesson Plan (DLP) Format

DLP Blg. Asignatura: Baitang: Kwarter: Oras ( Haba): Petsa

Edukasyon sa
19 10 2 60 mins.
Pagpapakatao

Gabayan ng Pagkatuto: Code:

Nakapagsusuri ng sariling kilos at pasya batay sa
mga yugto ng makataong kilos at nakagagawa ng
(Taken from the Curriculum Guide) EsP10MK -IIh-8.4
plano upang maitama ang kilos o pasya

Susi ng konsepto ng Pag-unawa: Hakbang sa moral napagpapasya

Adapted Cognitive
Domain Process Dimensions MgaLayunin:
(D.O. No. 8, s. 2015)
Remembering
Knowledge
The fact or condition of knowing
( Pag-alaala)
something with familiarity gained Understanding
through experience or association (Pag-unawa) Naipapaliwanag ng mabuti ang mga hakbang sa moral na pagpapasya.
       
Applying Nakakapagpapasya sa mga dapat na gawin sa ibinigay na sitwasyon batay
(Pag-aaplay) sa hakbang sa makataong kilos
Skills Analyzing
The ability and capacity acquired through
deliberate, systematic, and sustained effort (Pagsusuri)
to smoothly and adaptively carryout complex
activities or the ability, coming from one's Evaluating Nasusuri ang mga hakbang na ginagamit upang makabuo ng moral na
knowledge, practice, aptitude, etc., to do
something
(Pagtataya) pasya.
Creating
(Paglikha)
   
Responding to
Attitude  
the Phenomena

Valuing
Values
(Pagpapahalaga)

2. Content (Nilalaman) Mga Yugto ng Makataong Kilos at mga Hakbang sa Moral na Pagpapasiya
ESP 10 Modyul ng mag-aaral pp. 143-162, video clips, graphic organizer,
3.LearningResources (Kagamitan) power point presentation, laptop, speaker , projector , metacards
4. Procedures (Pamamaraan)
4.1 Panimulang Gawain Balik aral:
Paglalaro ng charade. (Guessing game )
1. Hatiin ang klase sa dalawang pangkat.
2. Bawat pangkat ay magkaroon ng isang leader na gagawa sa aksyon sa
salitang nasa metacard.
3. Magbibigay siya ng mga clues sa kasamahan sa pangkat.
4. Bawat nahulaang salita ay may kaukulang 5 puntos.
5. Kapag hindi naulaan ng kasamahan sa pangkat ay pwedeng magsteal an
10 minutes gang kabilang pangkat.
Mga salitang huhulaan:
a. Pagdarasal e. Tumulong
b. Mag-isip f. Problema
c. Kaalaaman g. Utos
d. Pakikinig h. Layunin
  Idikit ng guro ang mga salitang nahulaan na nasa metacards.
4.2 Gawain  Bigyang pagkakataon ang mga mag-aaral na ipaliwanag ang salita kaugnay
sa paksa na tinalakay.
10 minutes

4.3 Analisis Mga Katanungan:

1. Bakit kailangan ang sapat na panahon sa paggawa ng isang pasya?
2. Anu –ano ang mga patunay upang makagawa ng pasya?
10 minutes 3. Sinu-sino ang mga taong kasali o kasangkot?
4. Saan nagyari ang sitwasyon?
5. Bakit nangyari ag sitwasyon?
4.4 Abstraksyon Pagtatalakay sa paksa gamit ang power point presentation
10 minutes ( https://youtu.be/7dfF2KE5cl)
4.5 Applikasyon Pagsusuri ng mga Sitwasyon na may Dillema
1. Hatiin ang klase sa 5 pangkat.
2. Gagawa ang bawat pangkat ng isang dillema na mabut qmasama
minutes 3. Lagyan nila ng layunin , resulta at paraan ang sitwasyon
4. Ibigay kung papaano gagawin ang pasya sa sitwasyong ito.
4.6 Pagtataya: Analysis of
Learners' Products
Maikling Pasulit 10 items
10 minutes
4.7 TakdangAralin: Paghahanda sa
10 minutes susunod na Aralin:
4.8 Panapos na Gawain Pagbabahagi ng ideya ukol sa isang kasabihan :
10 minutes “ Tularan ang magandang gawa, iwaksi ang mga masama.)

5.      Remarks  

6.      Reflections  

C.   Did the remedial lessons work? No. of learners who

A.  No. of learners who earned 80% in the evaluation.   have caught up with the lesson.  

B.   No. of learners who require additional activities for

remediation.   D.  No. of learners who continue to require remediation.  

E.   Which of my learning strategies worked well? Why did

these work?  

F.   What difficulties did I encounter which my principal or

supervisor can help me solve?  

G.  What innovation or localized materials did I use/discover

which I wish to share with other teachers?  

Prepared by:

Name: School: DON ANDRES SORIANO NATIONAL HIGH

BEATRIZ ANN T. SIMAFRANCA SCHOOL

Position/ Designation: Division:

TEACHER 1 TOLEDO CITY
Email
Contact Number:
09287388541 address: Ms18bea@gmail.com
APPENDICES :

MgaAklat
ESP 10 Modyul ng Mag-aaral
ESP 7 Modyul ng Mag-aaral
Galicia, Jane S. (2011) AngPagsasabuhay IV Quezon City: C & E Publication
Gula. Richard M. (1997) Moral Discernment. New Jersey: Paulist Press Publication

Mulasa internet:
Chris McDonald. A Guide to Moral Decision Making. Retrieved from http:/www.ethicsweb.ca/guide/ on February 25.2014
Manual Velasquez. Thinking Ethically: A Framework for Decision Making. Retrieved from
http://www.scu.edu/ethics/publication/iie/v7/thinking.html from February 25,2014
Moral Decision Making and Real –Life Applications, Retrieved from http://www.smp.org/resourcecenter/resource/2757/from February
26,2014

MaiklingPasulit ( 10 items )
Punanangmgasumusunodnamgapatlangupangmakompletoangbawatpangungusap.
1-2 Ang dalawang kategorya na bumubuo sa 12 yugto ng makataong kilos ayon ka Tomas de Aquino ay ang _______ at ______.
3. Sa anumang isasagawang proseso ng pagpapasya, mahalaga na mabigyan ito ng sapat na __________.
4. Anong proseso ang dapat pagdadaanan ng mga hakbang sa moral napagpapasya bago isasagawa ang pasya?
5. Ang unang hakbang sa moral napagpapasya ay ang paghahanap ng ________.
6. Matapos mapagdaanan ang lahat ng hakbang sa pagpapasya ang huling gagawin ay ang pagsasagawa ng ________.
7-9. Ang bawat kilos ng isang tao ay may _________, __________ at __________ kaya kailangang isipin at timbanging mabuti ang
masamang maidulot nito.
10. Sa lahat nga mga ginagawang pasya ng tao dapat isaisip kung it oba ay naayon sa kagustuhan ng ______ para
Makatiyak na maganda ang maging resulta nito.

MgaKasagutan.
1.isip
2. kilos-loob
3. panahon
4. proseso ng pakikinig
5.patunay
6. pasya
7. dahilan
8. batayan
9. pananagutan
10. Diyos