Instructional Planning

(The process of systematically planning, developing, evaluating and managing

the instructional process by using principles of teaching and learning – D. O. 42, s. 2016)
Detailed Lesson Plan (DLP)
DLP No. : Learning Area: Grade Level: Quarter: Duration: Date:
November 29, 2021
Filipino 1 2 30 minutes (Monday)
Learning Competency/ies:  Natutukoy ang kailanan ng pangngalan Code:
(Taken from the Curriculum Guide) F1WG-IIc-f-2.1
Key Concepts/Understandings to be Ang pangngalan ay tumutukoysangalan ng tao, lugar, hayop at bagay. May kailanan
Developed ang pangngalanito ay ang isahan, dalawahan, at maramihan.
Adapted Cognitive
Process Dimensions (D.
Domain O. No. 8, s. 2015) OBJECTIVES
Knowledge Napipili ang wastongkailanan ng pangalan.
The fact or condition of Remembering
knowing something with
familiarity gained through
experience or association Understanding
Skills
The ability and capacity Applying
acquired through
deliberate, systematic, and Napag-uuri-uri ang mgapangngalanayonsakailanannito.
sustained effort to smoothly Analyzing
and adaptively carryout
complex activities or the
ability coming from one’s
knowledge, practice,
Evaluating
aptitude, etc., to do
something
Creating
Naipakikita ang pakikisalamuhasakapwasalahat ng oras
Attitude Receiving
Phenomena
Nasasanay ang sarilisapakikisalamuhasakapwa mag-aaralsapamamagitan ng laro.
Values Valuing
2. Content Kailanan ng Pangngalan

3. Learning Resources mgalarawan, powerpoint presentation, tsart, projector o TV screen, laptop

4. Procedures
Setting standards
Review: Magpakita ng mgalarawansamgabata. Ipatukoy kung itoba ay tao, bagay,
4.1 Introductory Activity
5 minutes hayop o lugar.

Itanong:
1. Alin samgasumusunod ang tumutukoysatao? Hayop? Lugar? Bagay?
2. Dapat bang paglaruan ang posporo? Ano ang
posiblengmangyarikapagpinaglaruanninyu ang posporo? (Integrating DRRM)

Preparatory Activity:(Integrating P.E.)

Magkaroon ng laro. Ang tawagsalarongito ay ”The Boat is Sinking”
Ang layuninsalarongito ay hayaan ang
mgabatangmagpangkatayonsabilangnaibibigay ng guro.

Itanong: Ano ang dapatgawin kung magkaroon ng laro? (Integrating Values)

Group Activity:

4.2Activity Ipangkat ang klase sa apat. Bawatpangkat ay bibigyan ng envelope na may lamang larawan na
5 minutes nakagupit. Idikit ito sa cartolina. Ipaskil ito sa pisara pagkatapos.
Mag-uunahan sa pagtapos ng gawain.
 (Integrating Arts and Numeracy)

Itanong:

1. Ilangbata ang nakikitaniyo?

2. Ilanghayop ang nakikitaniyo?
3. Ilangsimbahan ang nakikitaniyo?
4. Ilangdamit ang nakikitaniyo

Ipaliwanagnangmabutisaklase ang kailanan ng pangngalan. Gamitin ang

4.3 Analysis mgalarawansapanimulanggawain.
5 minutes
Isahan – tinutukoynito ang isangpangngalan. Gumagamit ng panandang ang, ng, si, ni, kay at
pamilangnaisa.

Halimbawa: pusa, suklay, ang simbahan, pinsan

Dalawahan – tinutukoynito ang dalawangpangngalan. Gumagamit ng panlapingmakangalanna

mag- at pamilangnadalawa.

Halimbawa – dalawangpusa, magpinsan, magkaibigan, dalawangsuklay

Maramihan – tinutukoynito ang tatlo o marami pang pangngalan. Gumagamit ng

mgapanandangmga, sina, nina, kina o iba pang pamilangnahigitsadalawa.

Halimbawa: mgapusa, mgasimbahan, mgasuklay, magpipinsan

Ipabasanangsabayansamgabata ang mgakailanan ng pangngalannanasaitaas. Hikayatin ang

mgabatanamagbigay ng sarilingmgahalimbawa.

Itanong:
4.4 Abstraction
3 minutes Kailanginagamit ang isahan? dalawahan? maramihan?

Isulatsapatlang ang I kung isahan ang kailanan, D kung dalawahan at M kung maramihan.
4.5 Application (Integrating ICT)
2 minutes

________1.

________2.

________3.
 ________4

________5.

Tukuyin ang salitangmay salungguhit. Isulatsapatlang ang isahan,

dalawahan o maramihan.
4.6 Assessment
5 minutes _____ 1. Tatlongtitser ang tutulongsapalarong Pinoy.
Analysis of Learners’ _____ 2. Sina Lance, Fons, at Basti ay maglalaro ng basketball
Product saLinggo.

______ 3. Pupunta ang dalawangmagkapatidsaeskwelahan.

______ 4. Si mama at papa ay kakainmamaya.

______ 5. Nawawala ang isanglapisnamahaba.

4.7 Assignment Enhancing/Improving

3 minutes the day’s lesson Sumulat ng limangpangangalanayonsakailanannitosainyongkwaderno.

4.8 Concluding Activity

2 minutes Magkaroon ng laro o guessing game ukolsamgakailanan ng pangngalannanasaloob ng
inyongpaaralan.

(halimbawa: mgaaklat, gamitsapanglinis at iba pa namakikitasaloob ng paaralan)

5. Remarks
6. Reflections
A. No. of learners who earned 80% in the C. Did the remedial lessons work? No. of
evaluation. learners who have caught up with the lesson.
B. No. of learners who require additional D. No. of learners who continue to require
activities for remediation. remediation.
E. Which of my learning strategies
worked well? Why did these work?
F. What difficulties did I encounter which
my principal or supervisor can help me
solve?
G. What innovation or localized materials
did I use/discover which I wish to share
with other teachers?

Prepared by:

Name: REGIE D. INDIG School: Tayud Elementary School

Position/ Teacher I Division: Cebu Province

Designation:

Contact Number: 09459651956 Email address: regie.indig@deped.gov.ph

_________________________ _____________________________ _________________________

Signature Over Printed Name Signature Over Printed Name Signature Over Printed Name
of Observer of Observer of Observer
Designation: _______________ Designation: _______________ Designation: _______________