GRADES 1 to 12 BULAKANON HIGH SCHOOL

Paaralan: (San Vicente ES CAMPUS)

Grade Level: GRADE 7
DAILY LESSON LOG
(Pang-Araw-araw na Tala sa Pagtuturo Guro: RAMIL V. TAGHOY Learning Area: FILIPINO
Petsa / Oras: 9:50-11:50 / 07.18.2019 Quarter: FIRST
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga akdang pampanitikan ng Mindanao.
B. Pamantayan sa Pagganap Naisasagawa ng mag-aaral ang isang makatotohanang proyektong panturismo.
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto F7PN-IIi-11: Nasusuri ang pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari sa
Isulat ang code sa bawat kasanayan napakinggang maikling kuwento
II. NILALAMAN “IMPENG NEGRO” (Rogelio R. Sicat)
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro Pahina 40-42
2. Mga Pahina sa Kagamitang
Pahina 15-22
Pang-Mag-aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula
sa portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa Nakaraang Aralin Hatiin sa apat na pangkat ang klase. Ilalarawan ng bawat pangkat ang pisikal na katangian ng bawat
at/o Pagsisimulang Bagong Aralin pangkat etniko. Ibabahagi ng isang miyembro mula sa bawat pangkat ang kanilang napagusapan.
Isusulat ng guro ang mga talasalitaan sa pisara. Ipabasa ang mga salita at mga kahulugan. Ipagamit sa
B. Paghahabi sa Layunin ng Aralin
mga mag-aaral ang mga salita sa sariling pangungusap.
C. Pag-uugnay ng mga Halimbawa sa
Tanungin ang mga mag-aaral kung nakaranas nab a sila ng pangungutya at paano nila ito nalampasan.
Bagong Aralin
D. Pagtalakay ng Bagong Konsepto at
Paglalahad ng Bagong Kasanayan Ipabasa ang kwentong “Impeng Negro” sa mga mag-aaral.
#1
E. Pagtalakay ng Bagong Konsepto at Ipaliwanag ang buod ng akda. Magpatulong sa mga mag-aaral sa pagbuo ng buod sa pamamagitan ng
Paglalahad ng Bagong Kasanayan paglalarawan kay Impeng Negro at Ogor, ang tunggalian ng kuwento, tagpuan ng kuwento at kung
#2 paano nalabanan ni Impeng Negro ang pang-aapi.
Hatiin sa 4 na pangkat ang klase.
1.Unang grupo: bubuo ng isang story mountain tungkol sa mahahalagang pangyayari sa akda
F. Paglinang sa Kabihasaan 2.Pangalawang grupo: pagguhit ng tagpuan ng akda at maikling paglalarawan dito
(Tungo sa Formative Assessment) 3.Pangatlong grupo: paghahambing kay Ogor at Impeng Negro gamit ang isang Venn Diagram
4.Pang-apat na grupo: pagbibigay ng ilang halimbawa kung paano naipapakita ang rasismo sa
kasalukuyang panahon.
G. Paglalapat ng Aralin sa Pang- Pakuhain ng 1/4 pad ang mga mag-aaral. Pasulatin sila ng ilang ideya at saloobin nila tungkol sa
Araw-araw na Buhay rasismo. Ididikit ang mga 1/4 sa isang manila paper, na magsisilbing Freedom Wall ng klase.
Ipaliwanag ang konsepto ng rasismo (racism). Rasismo ang ipinapakita ng mga taong may pandidiri o
galit sa taong kaiba ang pamumuhay, relihiyon, o lahi. Magiging tuon ng talakayan ang dahilan ng pang-
aapi ni Ogor kay Impeng Negro at ang pagbangon ni Impeng Negro. Sa kanilang buhay mag-aaral,
H. Paglalahat ng Aralin
mayroon na rin ba silang naranasang diskriminasyon tulad ng rasismo. Ipaunawa na ang rasismo at iba
pang uri ng diskriminasyon ay hindi lamang nagbabatay sa kulay Araw 4 Pagtataya sa pagtataya (60
minuto) ng balat. Magsimula ng talakayan tungkol sa rasismo.
Ipasulat ng maikling tula ang bawat grupo. Maaaring paksa ng tula ang buhay ni Impeng Negro o buhay
I. Pagtataya ng Aralin
ni Ogor.
J. Karagdagang Gawain para sa
Takdang-Aralin at Remediation
V. MGA TALA
IV. PAGNINILAY
A. Bilangng mag-aaralnanakakuhang 80%
sapagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng
iba pang gawain para sa remediation
C. Nakatulongbaangremedial?
Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mag-aaral na magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo ang
nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan
nasolusyunan sa tulong ng aking punongguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho
na nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro?

Prepared by: Noted by: Monitored by:

RAMIL V. TAGHOY ZALDY L. BORNEA _________________________

Subject Teacher School Principal PSDS/EPS