Department of Education

Region VI – Western Visayas

Schools Division of Guimaras
District of Buenavista I
ZALDIVAR ELEMENTARY SCHOOL

TALAAN NG ESPISIPIKASYON SA FILIPINO 3

(FIRST QUARTER)

Antas ng Pagtatasa
Bilan Pros
Bilan Produ Kinala
g ng eso/ Pan
Mga Layumim g ng Kaala kto/ lagyan
Ayte kaka gun
Araw -man Pagg ng
m yaha awa
anap bilang
n
1. Nasasagot ang mga tanong tungkol sa 2 1-2
4 3
napakinggang tula/kwento/pabula 1 17
2. Nagagamit ang pangngalan sa 1
3
pagsasalaysay tungkol sa mga tao,
4 3 1 8
lugar at
9
bagay. 1
3. Nagagamit ang mga salitang pamalit 1
4
sa 4 3 1
10 20
ngalan ng tao sa usapan at sitwasyon 1
4. Nasasagot ang mga tanong tungkol sa 1 5
binasang teksto 5 4 2 13-14
1 23
5. Nailalarawan ang mga bahagi ng
2 1 1 6
kwento
6. Napagsusunod-sunod ang mga
pangyayari
sa napakinggang kwento sa tulong ng 2 1 1 7
mga
larawan
7. Natutukoy ang mga salitang
2 1 1 10
magkatugma
8. Nagagamit ang diksyunaryo 2 1 1 11
9. Nagagmit ang iba’t ibang bahagi ng
aklat 2 1 1 12
sa pagkalap ng impormasyon
10. Nakasusunod sa mga panutong may
2-3 2 1 1 15
hakbang
11. Nabibigyang-kahulugan ang mga
salitang
kilala at di-kilala sa pammagitan ng 2 1 16
pagbibigay ng kasingkahulugan at
kasalungat na salita 1
12. Nahuhulaan ang paksa ng aklat sa
2 1 18
pamamgitan ng pamagat nito 1
13. Nagagamit ang malaki at maliit na
letra at
2 1 21
mga bantas sa pagsulat ng mga salita,
parirala at pangungusap 1
14. Nasisipi ng wasto at maayos ang
mga 1 1 22
salita, parirala at pangungusap 1
15. Nakasusulat ng pangungusap nang
may
wastong gamit ng malaki at maliit na 2 1 24
letra
at mga bantas 1
16. Nakabubuo ng isang kwento ng
katumbas 2 1 25
ng napakinggang kwento 1
17. Nagagamit ang magagalang na
2 1 1 26
pananalita sa angkop na sitwasyon
 18. Naisasagawa ng maayos na
2 1 1 27
pagpapakilala ng sarili
19. Naiuugnay ang binasa sa sariling
3 2 2 28-29
karanasan
20. Nakapagbibigay ng sariling wakas ng
2 1 1 30
kwento
KABUUAN 48 30 5 10 10 5

Noted:

LIVI F. ALBASON
Head Teacher III

Inihanda ni:

RUSSIAN S. MAESTRE
Teacher I
 Department of Education
Region VI – Western Visayas
Schools Division of Guimaras
District of Buenavista I
ZALDIVAR ELEMENTARY SCHOOL

TABLE OF SPICIFICATION IN SCIENCE 3

(FIRST QUARTER)

Antas ng Pagtatasa
Pro-
No. No. Know Unde
cess
Objectives of of -
/
r-
Prod Locator
Days Items ledg stand
Skill uct
e ig
s
1. Classify the objects based on their
3 2 1 1-2
characteristics. 1
2. Describe solids according to their color and
2 2 1 1 3-4
size.
3. Identify and compare solids according to
shapes.
2 1 1 5
4. Classify solids according to texture 2 1 1 6
5. Describe different liquids based on their
3 2 1 1 7-8
different characteristics
6. Explain how liquids flow from one container
to another
2 1 1 9
7. Describe the liquid according to the shape
of 3 2 1 1 10-11
the container and the space it occupies.
8. Identify the taste and odor or smell of liquids 3 2 1 1 12-13
9. Describe the characteristics of gases
according to its shape.
2 1 1 14
10. Describe the space occupy by the gases. 3 2 1 1 15-16
11. Classify the materials found at home as 1
solids, liquids and gases and their uses.
2 1 17
12.Identify the harmful effects of the common
5 3 1 1 18-20
materials found at home and in school. 1
13. Describe the proper ways in using and 1
handling harmful materials at home and in 3 2 1 21-22
school.
14. Tell whether an material is hot or cold 1 1 2 23-24
15. Measure the temperature of
tap water and hot/cold water
3 2 1 25
16. Describe the candle wax when heated or
cold and water when heated.
2 1 1 26
17. Describe what happens to water vapor
when cooled.
2 1 1 27
18. Describe what happens to Naphthalene
ball when heated
2 1 1 28
19. Describe what happens to bottle/balloon
when heated or cooled
3 2 1 1 29-30
TOTAL 48 30 10 9 5 6

Noted:

LIVI F. ALBASON
Head Teacher III
Prepared by:

RUSSIAN S. MAESTRE
Teacher I
 Department of Education
Region VI – Western Visayas
Schools Division of Guimaras
District of Buenavista I
ZALDIVAR ELEMENTARY SCHOOL

TABLE OF SPICIFICATION IN EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO 3

First Grading Period

No. Antas ng Pagtatasa

No. of
Objectives of Items Know- Process/ Under-
Product Locator
Days ledge Skills standig

1. Nakatutukoy at nakapagpapakita ng mga 3

natatanging kakayahan nang may 5 3 1-3
pagtitiwala sa sarili
2. Napahhalagahan ang kakayahan sa 3
5 3 4-6
paggawa
3. Nakatutukoy ng mga damdamin na 3
5 3 7-9
nagpapamalas ng katatagan ng kalooban
4. Napahahalagahan ang pagkilala sa kayang 3
gawin ng mga mag-aaral na sumusukat sa 5 3 10-12
kanyang katatagan ng loob
5. Nakagagawa ng mga wastong kilos at gawi 3
B
sa pangangalaga ng sariling kalusugan at 5 3
(3 pts.)
kaligtasan
6. Nakahihikayat ng kapwa na gawin ang
dapat para sa sariling kalusugan at 5 3 3 13-15
kaligtasan
7. Napatutunayan ang ibinubunga ng
pangangalaga sa sariling kalusugan at 6 4 4 C
kaligtasan (4 pts.)
8. Nakasusunod nang kusang-loob at kawilihan D
6 4
sa mga panuntunang itinakda ng tahanan 4 (4 pts.)
9. Nakasusunod sa mga pamantayan/tuntunin E
6 4 4
ng mag-anak (4 pts.)

KABUUAN 48 30 15 7 4 4

Noted:

LIVI F. ALBASON
Head Teacher III

Prepared by:

RUSSIAN S. MAESTRE
Teacher I
 Department of Education
Region VI – Western Visayas
Schools Division of Guimaras
District of Buenavista I
ZALDIVAR ELEMENTARY SCHOOL

TABLE OF SPICIFICATION IN ENGLISH 3

First Grading Period

Antas ng Pagtatasa
No. of No. of
Objectives Days Items Know-
ledge
Process/
Skills
Under-
standig
Product Locator

1. Differenciate words with different medial 3

4 3 1-3
sounds
2. Show understanding of meaning of short a, e, 3
i, o, u through drawing and using them in 4 3 4-6
sentences.
3. Arrange words with different first letter in 2
2 2 7-8
alphabetical order.
4. Identify the rhyming words 4 3 3 9-11
5. Draw and write sentences about one’s
4 3 3 12-14
drawing
6. Use nouns in simple sentences 4 3 3 15-17
7. Use common and proper noun 2 2 2 18-19
8. Use plural form of noun 6 5 5 20-24
9. Distinguish sentences from non-sentences 2 2 2 25-26
10. Infer feeling and traits of character 3 3 3 27-29
11. Use different kinds of sentences 5 4 4 B. 1-4
12. Use appropriate punctuation marks 3 3 3 5-7
13. Identify literary elements of a story C
5 4 4
(4pts)

KABUUAN 48 40 23 7 6 4

Noted:

LIVIF. ALBASON
Head Teacher III
Prepared by:

RUSSIAN S. MAESTRE
Teacher I
 Department of Education
Region VI – Western Visayas
Schools Division of Guimaras
District of Buenavista I
ZALDIVAR ELEMENTARY SCHOOL

TABLE OF SPICIFICATION IN MOTHER TONGUE

First Grading Period
Antas ng Pagtatasa
No. of No. of
Objectives Days Items Know-
ledge
Process/
Skills
Under-
standig
Product Locator

WEEK 1
 Identify and use of nouns
 Note important details in grade level narrative
text (character, setting, plot)
WEEK 2
 Differentiate count from mass nouns
 Note important details in narrative texts listened
to by identifying the character, setting and plot.
WEEK 3
 Use the correct counter for mass nouns
 Give the correct sequence of 3-5 events in the
story.
WEEK 4
 Use the expressions appropriate for the grade
level to relate/show one’s obligation, hope and
wish.
 Identify and use abstractnouns.
 Use the combination of affixes and root wordsas
clues to get the meaning of abstract nouns.
6 5
2 1-2
3 B
(3pts.)
5 4
2 3-4
2 5-6
5 4
2 7-8
2 9-10
5 5
2 11-12
2 13-14
1 15

WEEK 5 5 5
 Observe the conventions of writing in composing 2 16-17
a paragraph and journal entries C
 Identify and use simile in a sentence. 3 (3pts.)
WEEK 6 5 4
 Identify and use methapor in a sentence. 2 18-19
2
 Give the main idea of a poem. 20-21
WEEK 7 5 4
 Identify simple sentences. 1 22
 Identify and use simile and methapor in a 2 23-24
sentences.
 Identify the parts of a book. 1 25
WEEK 8 5 4
 Write correctly different types of sentences 1 26
compound.
 Identify and use words with multiple meanings in 1 27
sentences.
 Infer character traits in a story. 1 28
 Get information from table of contents. 1 29
WEEK 9 7 5
 Identify different types of sentences. (compound
and complex) D
5
 Construct sentences observing appropriate (5pts.)
punctuation marks.
KABUUAN 48 40 27 5 3 5 40

Noted:

LIVI F. ALBASON
Head Teacher III
Prepared by:

RUSSIAN S. MAESTRE
Teacher I
 Department of Education
Region VI – Western Visayas
Schools Division of Guimaras
District of Buenavista I
ZALDIVAR ELEMENTARY SCHOOL

TALAAN NG ESPISIPIKASYON SA ARALING PANLIPUNAN 3

Unang Markahan

Bilan Bilang Antas ng Pagtatasa

Mga Layumim g ng ng Kaala Proseso/ Pang- Produkto/ Kinala
Araw Aytem -man kakayahan unawa Pagganap lagyan ng bilang

1. Naiisa-isa at nabibigyang kahulugan ang mga

2 2 2 1-2
simbolo sa mapa.
2. Makapagtutukoy ng kinalalagyan ng bawat 2
lalawigan sa rehiyon gamit ang mga pangunahin at 2 2 3-4
pangalawang direksiyon.
3. Nailalarawan ang kinalalagayan ng iba-ibang
2 1 1 5
lalawigan sa rehiyon gamit ang mapa.
4. Natututkoy at nailalarawan ang lokasyon ng mga 2
lalawigan sa rehiyon batay sa mga kalapit na lugar at 2 2 6-7
mga nakapaligid ditto.
5. Natutukoy at napaghahambing ang mga katangian 3
ng sariling rehiyon batay sa lokasyon, direksiyon, laki at 4 3 8-10
kaanyuan
6. Naihahambing at nailalarawan ng populasyon ng
iba’t ibang pamayanan sa sariling lalawigan.
4 3 3 C. 1-3
7. Makapaghahambing ng mga lalawigan sa sariling
rehiyon ayon sa dami ng populasyon gamit ang datos 4 3 3 C. 4-6
ukol sa populasyon.
8. Nasasabi ang anyong pisikal ng mga lalawigan sa
4 4 2 2 B. 1-4
rehiyon (anyong lupa at anyong tubig).
9. Natutukoy ang pagkakaugnay-ugnay ng mga
anyong lupa at nayong tubig sa sariling lalawigan at 2 2 2 D
rehiyon.
10. Nakagagawa at nakaggamit ng payak na mapa 3 D
na sensitibo sa panganib sa sariling lalawigan at rehiyo 6 5 2
gamit ang hazard map. 11-13
11. Nakagagawa ng mga hakbang ng pagtugon 3
bilang paghahanda sa mga positibong sakuna sa 4 3 14-16
sariling lalawigan at rehiyon.
12. Natutukoy at nagagawa ng maagap at wastong 2
pagtugon sa panganib na madalas maranasan ng 2 2 17-18
sariling rehiyon.
13. Nailalarawan ang mga pangunahing likas na 2
yaman na matatagpuan sa sariling lalawiagan at 3 2 19-20
rehiyon.
14. Nakabubuo ng konklusyon na ang matalinong
E.1
pangangasiwa ng likas na yaman ay may kinalaman 3 2 2
sa pag-unlad ng sariling lalawigan at rehiyon. (2PTS)
15. Nasusuri ang matalino at di-matalinong paraan ng
pangangasiwa sa mga likas na yaman ay may E. 2-3
kinalaman sa pag-unlad ng sariling lalawigan at
4 3
(3 PTS.)
rehiyon. 3
KABUUAN 42 40 23 10 3 4

Noted:

LIVI F. ALBASON
Head Teacher III
Prepared by:

RUSSIAN S. MAESTRE
Teacher I
 Department of Education
Region VI – Western Visayas
Schools Division of Guimaras
District of Buenavista I
ZALDIVAR ELEMENTARY SCHOOL

TABLE OF SPECIFICATION IN MATHEMATICS 3

First Grading

No. Level of Assessment

No. of
Objectives of Items Know Process/ Underst
Product/
Applicatio Locator
Days ledge Skills anding
n

1. Visualize numbers 1 001 up to 5 000 1 1 1 1

2. Visualize numbers 5 001 up to 10 000 1 1 1 2
3. Give the place value and value of a digit 2
3 2 3-4
in a number up to 10 000
4. Read & write numbers up to 10 000 in
3 2 5-6
symbols and words 2
5. Round off numbers to the nearest tens,
3 2 7-8
hundreds and thousands 2
6. Compare numbers up to 10 000 using 2
3 2 9-10
relation symbols
7. Order numbers up to 10 000 in increasing 2
3 2 11-12
or decreasing order
8. Identify ordinal numbers from 1st to 100th 3 2 2 13-14
9. Recognize coins and bills up to Php1000 1 1 1 15
10. Read & write money in symbols and in
words through Php1 000 in pesos and 1 1 16
centavos 1
11. Compare values of the different 2
denominations of coins and bills through 2 2 17-18
Php500-1 000 using relation symbols
12. Add 3-to 4-digit numbers up to three
addends with sums up to 10 000 without 1 1 1 19
regrouping
13. Add 3-to 4-digit numbers up to three
addends with sums up to 10 000 with 3 2 2 20-21
regrouping
14. Estimate the sum of 3- to 4-digit addends
3 2 2 22-23
using appropriate strategies
15. Solve problems involving addition of
whole numbers with sums up to 10 000 G. 1
3 2 2
including money using appropriate problem (2 pts.)
solving strategies and tools
16. Subtract 3-to 4-digit numbers from 3- to
1 1 1 24
4- digit numbers without regrouping
17. Subtract 3-to 4-digit numbers from 3- to
3 2 2 25-26
4- digit numbers with regrouping
18. Estimate the difference of two numbers
3 2 2 27-28
with three to four digits
19. Solve one step word problems involving
G. 2
subtraction of whole numbers including 3 2 2
(2 pts)
money
20. Solve two-step word problems involving
addition and subtraction of whole numbers
G.3
including money 4 3 3
(3 pts.)
 13
48 35 10 7
KABUUAN 5

Noted:

LIVI F. ALBASON
Head Teacher III
Prepared by:

RUSSIAN S. MAESTRE
Teacher I
 Department of Education
Region VI – Western Visayas
Schools Division of Guimaras
District of Buenavista I
ZALDIVAR ELEMENTARY SCHOOL

First Periodical Test

in
MAPEH-III

Table of Specification

Area No. Of No. Of Item Item %

Days
MAPEH 6 5 1-5
Pumalakpak,mag-chant,
maglakad,tumugtog ng
instrumentong pangmusika
habang umaawit.
Natutukoy ang haba o tagal ng 6 5 6 – 10
tunog at pahinga sa
pamamagitan ng pagsunod sa
sukat at kumpas na nadarama
natin may tunog man o wala.
Naiguguhit ang iba’t-ibang uri 4 4 11 - 14
ng linya.
Natutukoy at nailalarawan ang 6 6 15 -20
iba’t-ibang uri ng background
ng isang larawan.
Natutukoy ang mga problema 6 5 21—25
sa kakulangan ng nutrisyon.
Nailalarawan ang mga 6 5 25 - 30
katangian, at mga sintomas ng
kakulangan sa nutrisyon.

Natutukoy ang kahalagahan

ng pagkakaroon ng tamang
nutrisyon.
Natutukoy ang tamang 6 5 31 - 35
posisyon sa paglakad.
Natutukoy ang iba’t-ibang 6 5 36 - 40
uring posisyon sa pag-upo
Total Number of Items 4 40

Noted:

LIVI F. ALBASON
Head Teacher III Prepared by:

RUSSIAN S. MAESTRE
Teacher I
 Department of Education
Region VI – Western Visayas
Schools Division of Guimaras
District of Buenavista I
ZALDIVAR ELEMENTARY SCHOOL

First Periodical Test

in
MAPEH-III

Pangalan __________________________ Iskor ________________

Baitang ____________________ Petsa _______________

MUSIC
I. Isulat sa patlang ang titik ng tamang sagot.

_____1.Alin sa mga sumusunod na simbolo ang nagpapakita ng pulso ng tunog?

A. B. C. D.
_____2. Ito ang inilalagay na simbolo upang maipakita ang pahina o walang tunog na
bahagi ng awit o tugtugan.
A. B. C. D.
_____3.Alin sa mga sumusunod ang tumutukoy sa mabilis o mabagal subalit pantay
nadaloy ng pulsing nadarama?
A. ritmo B. steady beat C. rythmic pattern D. rythmic
ostinato
_____4.Ang mga sumusunod ay kilos naisinasagawa upang maipakita ang pulso ng
musika, maliban sa isa.
a. pagmartsa b. pagtapik c. pagpalakpak d. pag-upo
_____5. Anong sukat ang ipinapakita gamit ang panandang guhit sa ibaba?

II: I I I I :II

A. isahan B. dalawahan C.tatluhan D.apatan

II. Sagutin ng TAMA o MALI.

______ 6. Sa musika, ang tagal o haba ng tunog at pahinga ay mahalaga.

______ 7. Ang haba o tagal ng tunog at pahinga ay may sinusunod na sukat o kumpas
na madarama natin may tunog man o wala.

______ 8. Tayo ay pumapalakpak, lumalakad, sumasayaw, nagmamartsa, at tumutugtog

ng instrumentong panritmo para maipakita ang rhythm at pulso ng musika.

______ 9. Ang panandang guhit sa musika ay nagpapakita ng pulso ng tunog.

______ 10. Ang rest ang inilalagay na simbolo upangmaipakita angpahinga o walang
tunog na bahagi ng awit o tugtugin.

ART

III. Iguhit ang sumusunod ng linya.

11. Pakurba 13. Paalon-alon

 1 2. Pahilis 14. Patayo

B. Bilugan ang titik ng wastong sagot.

15. Ang mga tao o bagay na nasa foreground ay nagmumukhang _______ kung
tignan dahi lito ay nasa malapit sa tumitingin at ito ay nasa harapan.
A. maliit B. katamtaman C. Malaki D.
Munti
16. Mukhang maliit ang mga tao o bagay na nasa __________ dahil ito ay malayo
sa tumitingin o ito ay nasa background.
A. gitna B. likod C. harap D.
tabihan

C. Tukuyin kung ang larawan ay Foreground, Middle ground or Background.

____________________17. ___________________18.

____________________ 19. ____________________ 20.

HEALTH
IV. Lagyan ng tsek ( / ) ang pahayag na tumutukoy sa may kakulangan sa
nutrisyon at ekis ( x ) kung hindi.

_____ 21.Pagkain ng wasto, sapat at tamang pagkain.

_____ 22.Pag-eehersisyo araw-araw.

_____ 23.Paninigarilyo sa lugar na maraming tao.

_____ 24.Pag-inom ng walong basong tubig sa isang araw.

_____ 25.Uminom ng gatas araw-araw.

B. Punan ang patlang ng wastong salita upang mabuo ang pangungusap. Piliin
ang iyong sagot sa loob ng kahon sa ibaba.

26. Ang batang _____________________ ay laging masigla at hindi siya madaling

kapitan ng sakit.

27. Kung ang iyong katawan ay payat na payat at lagging nanghihina, ikaw ay
kulang sasustansya. Ang tawag dito ay _____________________.

28. Ang batang _________________________ naman ay kadalasang mabigat ang

katawan at mataba dahil labis-labis ang pagkaing kanyang nakakain.

29. Kung bumibigat na ang timbang ng isang tao, dapat na siyang magbawas ng
pagkain at ______________.

30. Dapat nating ugaliing kumain ng mga pagkaing ________________________ upang

mapanatiling malusog ang pangangatawan.
 Obese Malnutrisyon junk foods

mag-ehersisyo malusog masustansya

PE

V. Iguhit ang masayang mukha kung tamang posisyon sa paglalakad ang

sinasabi ng pahayag at malungkot na mukha kung mali.

_____31. Naglalakad na ang mga braso ay nakataas.

_____32. Naglalakad ng nakacross cross.
_____33. Naglalakad ng nakabaluktotang tuhod.
_____34. Naglalakad sa tuwid na linya.
_____35. Naglalakad nang mga paa ay umiimbay sa tagiliran

B. Tukuyin ang uring sitting position ng mga sumusunod. Piliin sa kahon ang
tamang sagot.

__________ 36. __________ 37.

__________ 38.

__________ 39. __________ 40.

Frog sitting Tuck sitting Cross sitting Side sitting Heel sitting