Banghay Aralin sa Matematika

Unang Markahan
Ikawalong Linggo
(Unang Araw)

I. Mga layunin
- Nakapagbabawas ng dalawahang digit na bilang na may minuends na hanggang 99 ng walang
regrouping.

II. Paksa
A. Aralin 1:Pagbabawas ng isahang digit na may minuends hanggang 99
B. Sanggunian: Gabay sa Pagtuturo ng Matematika pah. 12 Lesson Guide in Elem . Math pah.
194
C. Go for Gold with Everyday Math pp. 238-243
D. Kagamitan: larawan ng mga bagay
E. Pangunang Konsepto at Kakayahan: Nahihinuhang konsepto : Pagbabawas ng dalawahang
digit na may minuends hanggang 99 ng walang regrouping
F. Pagpapahalaga: Kawastuan sa pagbilang

III. Pamaraan
A. Panimulang Gawain:
1. Paghahanda:
Gamit ang plaskard, magdaos ng isang paligsahan sa pagbibigay ng sagot sa subtraction.
(minuends of 18)
2. Balik-aral:
Ano ang minuend?Subtrahend?Difference?

B. Paglalahad:
1. Pagganyak:
Awit: Math is Easy
(Tune: Are You Sleeping?)
Math is easy
Math is helpful
In our lives (2x)
Let us count the numbers (2x)
Ding – dong-ding (2x)
2. Ilahad:
Ipabasa ang isang word problem
Apatnapu’t walong mag-aaralan sa baitang isa ang naglalaro sa palaruan ng paaaralan.
Dalawampu’t anim ang mga babae.Ilan ang mga lalaki?

C. Pagsasagawa ng Gawain
Ilang mag-aaral sa baitang isa ang naglalaro?
Ilan ang mga babae?
Ilan ang mga lalaki?
Ating alamin.

D. Pagpapapatibay ng Konsepto at Kasanayan

Hakbang sa pagtuos ng dalawang digit.
Unahing pagbawasin ang digit na nasa isahan.
Pagkatapos isunod namang bawasin ang mga bilang sa hanay ng sampuan.
 1. Isahan muna Sampuan
48 2. 48
- 26 - 26
2 22

E. Paglalahat
Alin ang uunahin kapag nagbabawas ng dalawahang digit hanggang 99?

Tandaan:
Sa pagbabawas ng dalawang digit, unahin munang bawasin ang bilang sa hanay ng isahan, tapos
isunod ang bilang sa hanay ng sampuan.

G. Paglalapat:
Tawagin ang mga bata nang pangkatan sa pisara upang makita kung nasusunod ang konsepto sa
pagbabawas.

IV. Pagtataya:
Hanapin ang sagot.
89 76 58 74 93
- 24 -43- 31- 53- 71

V. Takdang Aralin
Pagbawasin nang tapayo at pahigang paraan.
46 35

15 14

Puna: ____na bilang ng mga mag-aaral mula sa kabuuang bilang na ____ang nagpakita ng ___na
bahagdan ng pagkatuto.

Banghay Aralin sa Matematika

Unang Markahan
Ikawalong Linggo
 (Ikalawang Araw)

I. Mga layunin
- Nakapagbabawas ng dalawahang digit na bilang na may minuends na hanggang 99 ng walang
regrouping.
- naiwawasto ang nakuhang sagot.

II. Paksa
A. Aralin 1:Pagbabawas ng dalawahang digit na may minuends hanggang 99 with checking
B. Sanggunian: Gabay sa Pagtuturo ng Matematika pah. 12 Lesson Guide in Elem . Math pah.
194
C. Go for Gold with Everyday Math pp. 238-243
D. Kagamitan: larawan ng mga bagay
E. Pangunang Konsepto at Kakayahan: Nahihinuhang konsepto : Pagbabawas ng dalawahang
digit na may minuends hanggang 99 ng walang regrouping
F. Pagpapahalaga: Kawastuan sa pagbilang

III. Pamaraan
A. Panimulang Gawain:
1. Paghahanda:
Laro: Subtraction wheel
Minuends of 18
2. Balik-aral:
Paano magbawas ng dalawahang digit ng bilang?

B. Paglalahad:
1. Pagganyak:
Paano mo malalaman kung tama ang sagot mo sa pagbabawas na ginawa?
Anong operasyon ang kabaligtaran ng subtraction?
2. Ilahad:
May 36 na asul na bolpen sa kahon at 12 na pulang bolpen. Ilan ang dami ng asul na bolpen
kaysa sa pulang bolpen?

C. Pagsasagawa ng Gawain
Ilang asul na bolpen ang nasa kahon?
Ilan ang pula?
Ilan ang lamang o dami ng asul na bolpen sa pulang bolpen?
D. Pagpapapatibay ng Konsepto at Kasanayan
Hakbang sa pagtuos ng dalawang digit.
Unahing pagbawasin ang digit na nasa isahan.
Pagkatapos isunod namang bawasin ang mga bilang sa hanay ng sampuan.
36 na asul na bolpen
- 12 na pulang bolpen
24 ang dami ng asul kaysa pulang bolpen
Icheck natin:
12
+ 24
36

E. Paglalahat
Alin ang uunahin kapag nagbabawas ng dalawahang digit hanggang 99?
 Paano mo malalaman kung tama ang pagtutuos na ginawa mo?

Tandaan:
Sa pagbabawas ng dalawang digit, unahin munang bawasin ang bilang sa hanay ng isahan, tapos
isunod ang bilang sa hanay ng sampuan.
Pagsamahin ang subtrahend o bilang sa ibaba at ang difference o sagot para makatiyak na tama ang
sagot.

G. Paglalapat:
Tawagin ang mga bata nang pangkatan sa pisara upang makita kung nasusunod ang konsepto sa
pagbabawas.

IV. Pagtataya:
Magbawas at icheck kung tama ang sagot.
87 check: 98 check:
- 50- 68

V. Takdang Aralin
Pagbawasain at icheck ang sagot.
1, 54 – 23 2. 87 – 25 3. 75 -23

Puna: ____na bilang ng mga mag-aaral mula sa kabuuang bilang na ____ang nagpakita ng ___na
bahagdan ng pagkatuto.

Banghay Aralin sa Matematika

Unang Markahan
Ikawalong Linggo
(Ikatlong Araw)

I. Mga layunin
- Nakapagbabawas ng dalawahang digit na bilang na may minuends na hanggang 99 ng may
regrouping.
- naiwawasto ang nakuhang sagot.

II. Paksa
A. Aralin 1:Pagbabawas ng dalawahang digit na may minuends hanggang 99 with checking
 B. Sanggunian: Gabay sa Pagtuturo ng Matematika pah. 12 Lesson Guide in Elem . Math pah.
194
C. Go for Gold with Everyday Math pp. 238-243
D. Kagamitan: larawan ng mga bagay
E. Pangunang Konsepto at Kakayahan: Nahihinuhang konsepto : Pagbabawas ng dalawahang
digit na may minuends hanggang 99 ng walang regrouping.
F. Pagpapahalaga: Kawastuan sa pagbilang

III. Pamaraan
A. Panimulang Gawain:
1. Paghahanda:
OBFAD
2. Balik-aral:
Gamit ang show-me-kit magpabilisan sa pagbigay ng tamang sago tang mga bata.
54 38 67
-23-16- 33

B. Paglalahad:
1. Pagganyak:
Alin-alin ang mga isahang digit na bilang?
Saan nagsisimula ang dalawang digit na numero?
2. Ilahad:
Sumama sa Field Trip ang 45 na mag-aaral mula sa unang baitang at 18 na mag-aaral mula sa ikalawang
baitang.
Ilan ang kahigitan ng mga batang sumama sa unang baitang kaysa sa mga bata sa ikalawang baitang?
C. Pagsasagawa ng Gawain
Ilang bata ang sumama sa unang baitang?
Sa ikalwang baitang?
Ilan ang kahigitan ng mga bata sa unang baitang kaysa sa ikalawang baitang?
D. Pagpapapatibay ng Konsepto at Kasanayan
Hakbang sa pagtuos ng dalawang digit na may regrouping:
Unahing pagbawasin ang digit na nasa isahan.
Pagkatapos isunod namang bawasin ang mga bilang sa hanay ng sampuan.
Subalit kung mas maliit ang nasa minuend kaysa nasa subtrahend, kailangan nating mag-regoup o
manghiram sa katabing digit.
Manghiram ng isang sampu sa hanay ng sampuan at isama sa bilang sa hanay ng isahan.
315
hal. 45 45
- 18- 18
? 27

E. Paglalahat
Alin ang uunahin kapag nagbabawas ng dalawahang digit hanggang 99?
Paano kung mas maliit ang digit sa itaas na hanay?

Tandaan:
Sa pagbabawas ng dalawang digit, unahin munang bawasin ang bilang sa hanay ng isahan, tapos
isunod ang bilang sa hanay ng sampuan.
Kung mas maliit ang minuend sa subvtrahend, maaring manghiram sa katabing digit na sampuan at
saka magbawas.
 G. Paglalapat:
Tawagin ang mga bata nang pangkatan sa pisara upang makita kung nasusunod ang konsepto sa
pagbabawas.
IV. Pagtataya:
Magbawas:
56 73 44 90 71
- 27- 37- 28 - 45 - 52

V. Takdang Aralin
Lutasin:
Bumili si Ana ng notebook sa halagang P24.
nagbigay siya ng P50 sa tindera.
Magkano ang kanyang sukli?

Puna: ____na bilang ng mga mag-aaral mula sa kabuuang bilang na ____ang nagpakita ng ___na
bahagdan ng pagkatuto.

Banghay Aralin sa Matematika

Unang Markahan
Ikawalong Linggo
(Ika-apat na Araw)

I. Mga layunin
- Nakapagbabawas ng tatluhang digit na bilang na may minuends na hanggang 999 ng walang
regrouping.

II. Paksa
A. Aralin 1:Pagbabawas ng tatluhang digit na may minuends hanggang 999
B. Sanggunian: Gabay sa Pagtuturo ng Matematika pah. 12 Lesson Guide in Elem . Math pah.
194
C. Go for Gold with Everyday Math pp. 238-243
D. Kagamitan: larawan ng mga bagay
E. Pangunang Konsepto at Kakayahan: Nahihinuhang konsepto : Pagbabawas ng tatluhang
digit na may minuends hanggang 99 ng walang regrouping.
F. Pagpapahalaga: Kawastuan sa pagbilang

III. Pamaraan
A. Panimulang Gawain:
1. Paghahanda:
OBFAD
2. Balik-aral:
 Sabihin kung ano ang place value ng digit na may salungguhit.
56_____
344____
712____
88_____
405____

B. Paglalahad:
1. Pagganyak:
Awit: Ako ay may Lobo
Ano ang nagyari sa lobo ng bata?
Bakit siya nanghinayang sa lobo
2. Ilahad:
Nagtinda ng lobo si Mang Jose.557 lobo noong Lunes at 316 noong Martes.
Ilan ang dami ng naibenta niya noong Lunes kaysa noong Martes?

C. Pagsasagawa ng Gawain
Ilang lobo ang naibenta ni Mang Jose noong Lunes?
Martes?
Ilan ang kahigitan o dami ng benta niya noong Lunes kaysa noong Martes?

D. Pagpapapatibay ng Konsepto at Kasanayan

Hakbang sa pagtuos ng tatluhang digit na walang regrouping.
Unahing pagbawasin ang digit na nasa isahan.
Pagkatapos isunod namang bawasin ang mga bilang sa hanay ng sampuan.
At ang huli ay ang digit sa daanan.
hal. Daanan Sampuan Isahan
5 5 7
- 3 1 6
2 4 1

E. Paglalahat
Alin ang uunahin kapag nagbabawas ng tatluhang digit hanggang 999?

Tandaan:
Sa pagbabawas ng tatluhang digit, unahin munang bawasin ang bilang sa hanay ng isahan, tapos
isunod ang bilang sa hanay ng sampuan.
At isunod ang bilang sa hanay ng daanan.

G. Paglalapat:
Tawagin ang mga bata nang pangkatan sa pisara upang makita kung nasusunod ang konsepto sa
pagbabawas.

IV. Pagtataya:
Magbawas:
234 678 455 987 340
- 113 - 4 14 -222 -510 - 1 40

V. Takdang Aralin
Lutasin:
Bumili si Roy ng tamiya sa halagang P60
nagbigay siya ng P100 sa tindera.
Magkano ang kanyang sukli?

Puna: ____na bilang ng mga mag-aaral mula sa kabuuang bilang na ____ang nagpakita ng ___na
bahagdan ng pagkatuto.

Banghay Aralin sa Matematika

Unang Markahan
Ikawalong Linggo
(Ikalimang Araw)

I. Mga layunin
- Nakapagbabawas ng tatluhang digit na bilang na may minuends na hanggang 999 ng walang
regrouping.
- naiwawasto ang nakuhang sagot.

II. Paksa
A. Aralin 1:Pagbabawas ng tatluhang digit na may minuends hanggang 999 with checking
B. Sanggunian: Gabay sa Pagtuturo ng Matematika pah. 12 Lesson Guide in Elem . Math pah.
194
C. Go for Gold with Everyday Math pp. 238-243
D. Kagamitan: larawan ng mga bagay
E. Pangunang Konsepto at Kakayahan: Nahihinuhang konsepto : Pagbabawas ng tatluhang
digit na may minuends hanggang 999 ng walang regrouping.
F. Pagpapahalaga: Kawastuan sa pagbilang

III. Pamaraan
A. Panimulang Gawain:
1. Paghahanda:
OBFAD
2. Balik-aral:
Paano ang pagbawas sa tatluhang digit na bilang ng walang regrouping? Aling hahany ang
uunahin?panglawang babawasin at huli?

B. Paglalahad:
1. Pagganyak:
Awit:
 Awit: Math is Easy
(Tune: Are You Sleeping?)
Math is easy
Math is helpful
In our lives (2x)
Let us count the numbers (2x)
Ding – dong-ding (2x)

2. Ilahad:
Naglaro ng Scrabble ang magkapatid na Marlon at Marvin. 254 ang iskor ni Marlon at 242 naman ang
kay Marvin. Ilan ang lamang ni Marlon kay Marvin?

C. Pagsasagawa ng Gawain
Sinu-sino ang naglaro ng Scrabble?
Ilan ang iskor ni Marlon? Marvin?

D. Pagpapapatibay ng Konsepto at Kasanayan

Hakbang sa pagtuos ng tatluhang digit na walang regrouping:
Unahing pagbawasin ang digit na nasa isahan.
Pagkatapos isunod namang bawasin ang mga bilang sa hanay ng sampuan.
Tapos isunod ang hanay ng Daanan.

254
- 242
12
Icheck ang sagot: 242
+ 12
254

E. Paglalahat
Alin ang uunahin kapag nagbabawas ng tatluhang digit hanggang 999?
Paano mo malalaman kung tama ang iyong pagtutuos?
Tandaan:
Sa pagbabawas ng tatluhang digit, unahin munang bawasin ang bilang sa hanay ng isahan, tapos
isunod ang bilang sa hanay ng sampuan, at isunod ang daanan.
Para malaman kung tama ang sagot pagsamahin ang subtrahend at sagot.

G. Paglalapat:
Tawagin ang mga bata nang pangkatan sa pisara upang makita kung nasusunod ang konsepto sa
pagbabawas.

IV. Pagtataya:

Magbawas at icheck ang sagot.

455 785 342 677 380

- 222- 123 - 142- 412 - 260

V. Takdang Aralin
 Lutasin:
Namitas ng kalamansi sina Lorna at Eva.
467 ang napitas ni Lorna at 329 ang kay Eva.
Sino ang mas maraming napitas? Ilan ang kalamangan?

Puna: ____na bilang ng mga mag-aaral mula sa kabuuang bilang na ____ang nagpakita ng ___na
bahagdan ng pagkatuto.