MGA DAGDAG PAGPAPALALIM NG MGA GAWAIN SA EsP GRADE 8 SA

PAMAMAGITAN NG IBA’T-IBANG DULOG AT ISTRATEHIYA.

DULOG na BIDYO AT
ISTRATEHIYANG REALIA

Isang Panukalang Inobasyong Pangkurikulum

ni:

VIOLA TANADA DE GUZMAN

March, 2017
 ILANG BAGAY TUNGKOL SA INOBASYONG PROPOSAL

Pangalan ng May-akda ng Inobasyon: VIOLA TAÑADA DE GUZMAN

Cell Phone #: 09105598384

Pamagat ng Panukalang Inobasyon : DULOG AT ISTRATEHIYANG REALIA AT

BIDYO

Mga Makikinabang: Mga Guro at Mag-aaral ng Grade 8 EsP

Deskripsyon ng Inobasyon:

Ang salitang Realia ay tumutukoy sa mga bagay na tunay at kongkreto na ginagamit

sa loob ng silid-aralan at upang maunawaan at mapalalim pa ng higit ang paksang

tinatalakay. Ginagamit din ito para matutuhan ang mga bagong bokabularyo na ginamit sa

aralin. Binibigyan din ng pagkakataon ang mga mag-aaral na magamit ang mga

pandamdam.sa pgkatuto. Pinahihintulutan din ng mga ito na madama, marinig, maamoy o

kung minsan ay malasahan ang pinag-aaralang bagay.

Kung ang mga ginagamit na Realia ay hindi medaling masira o mabulok ito ay itatabi o

itatago sa isang Realia Box. Maaring dagdagan ang mga gamit sa Realia Box sa

pamamagitan ng pagkolekta ng iba’t-ibang gamit. Maaari ding makipagugnayan sa mga

taong may iba’t-ibang uri ng hanapbuhay halimbawa, mangingisda, mag-sasaka o

karpintero na maaring magbigay ng lumang mga gamit.

Sa isang banda, gagamit din ng dulog na bidyo upang mas lalo pa silang magkaroon ng

inspirasyon at sigla. Sa pamamgitan nito ang presentasyong bidyo ay malaki ang

magagawa hindi lamang sa pang-unawa, pagsasabuhay kundi lalong higit sa

pagninilay/repleksyon at pagtimo sa kanilang damdamin ng tinatalakay na mga aralin.

Mga Kapakinabangan ng Realia:

- Mataas na antas ng interaksyong Berbal ng mga mag-aaral..

- Bawas na Pagkabalisa at pag-alaala ng mga mag-aaral sa mga aralin.

- Pakikiisa sa Talakayan

Talaan ng Nilalaman

Pahinang Pamagat i

Talaan ng Nilalaman ___ ii

Ilang bagay tungkol sa Inobasyong Proposal

Ehekutibong Paglalagom_________________________________ 1

Rasyonale_____________________________________________ 2

Mga Adhikain at Layunin _

Mga Gawain _______________________

Modyul I: Ang Pamilya Bilang Natural na Institusyon___________

Modyul 2; Ang Misyon ng Pamilya sa Pagbibigay ng Edukasyon,

Pagpapasiya at Paghubog ng Pananampalataya_______

Modyul 3: Ang kahalagahan ng Komunikasyon sa Pagpapatatag

Ng Pamilya____________________________________

Modyul 4 :Ang Papel na Panlipunan ay Pampolitikal ng Pamilya___

Modyul 5: Ang Pakikipagkapwa____________________________

 Modyul 6: Ang Pakikipagkaibigan___________________________

Modyul 7: Emosyon______________________________________

Modyul 8: Ang Mapanagutang Pamumuno atPagiging Tagasunod

Modyul 9: Pasasalamat sa Ginawang Kabutihan ng Kapuwa________

Modyul 10: Pagsunod at Paggalang sa mga Magulang, Nakatatanda at

may Awtoridad______________________________

Modyul 11: Pagawa ng Mabuti sa Kapuwa_______________________

Modyul 12: Katapatan sa Salita at sa Gawa______________________

Modyul 13: Ang Seksuwalidad ng Tao__________________________

Modyul 14: Karahasan sa Paaralan____________________________

Modyul 15: Agwat Teknolohikal_______________________________

Modyul 16 Epekto ng Migrasyon sa Pamilyang Pilipino____________

Pagsubaybay at Pagsusuri ____________

Mga Pangunahing Tauhan___________________________________

Kalakasan ng Inobasyon_____________________________________

Pagpapanatili ________

Badyet ________________________________________
 EHEKUTIBONG PAGLALAGOM

Rasyonale

Ang Edukasyon sa Pagpapakatao (EsP) ay isa sa mga asignatura ng Programa ng

Batayang Edukasyon Kurikulum na K to 12 na gagabay at huhubog sa mga kabataan.Tunguhin

nito ang paghubog ng kabataang nagpasya at kumikilos nang mapanagutan tungo sa

kabutihang panlahat. Nangangahulugan na linangin at paunlarin ang pagkataong etikal ng

bawa’t mag-aaral. sa mga kabataan. Tunguhin nito ang paghubog

Sa hangarin ng may-akda ng inobasyong panukalang ito na makapag-bigay pa at

mapalalalim pa ng higit ang mga gawain ng mag-aaral sa bawa’t yunit ng aklat na ginagamit.

Bukod sa nakalakip na pagpapalalim sa bawat yunit, ay nagsaliksik pa ang may panukala

ng mga gawain upang lumalim pa ang kaalaman sa bawaq’t yunit.

Ninanais ng mayakada ng Inobasyong ito na lalo pang mapalalim ang mga kaalaman

saasignaturang EsP sa pamamagitan ng paggamit ng mga authentic na mga bagay upang

makatulong sa lalo pang ikabubuti ng mag-aaral.

Mga Adhikain at Layunin

 Maipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at pagkakaroon ng

kamalayan at paggalang at pagmamahal sa sarili, kapwa at Diyos bilang gabay

tungo sa maayos at masayang tahanan.

 Naipamamalas ng mag-aaral ang pagunawa sa layunin at kahalagahan

ng pamilya at pakikipagkapwa upang maging mapanagutan sa pakikipagugnayan

sa ibatungo sa makabuluhang buhay sa lipunan.

 Naisasagawa ang kusang pagsunod sa mga tuntunin at

napagkasunduang gagawin sa loob ng tahanan.

 Naisasagawa ang mga kilos ng epektibo sa lipunan at pamayanan at ng

iba’t-ibang isyu sa pakikipagkapwa.

Malaki ang naitutulong ng iba’t-ibang istratehiya o pagdulog na gagamitin

ng guro sa pagkatuto ng mga mag-aaral sa araling tinatalakay. Ang inobasyong

pangkurikulum na ito ay naglalayon na lalo pang mapalalim ang kaalaman ng

mga mag-aaral at lalo pang maunawaan ang nilalaman nito.

MGA ISTRATEHIYANG NAKATUTULONG SA PAGPAPALALIM SA MGA GAWAIN

Mga Gawain at ang Gamit ng Realia.

YUNIT I – ANG PAMILYA BILANG UGAT NG PAKIKIPAGKAPUWA

Mga Istrtehiyang Nagpapakita ng mga Pagpapalalim sa mga gawain

Gawain I: Modyul I – Ang Pamilya Bilang Natural na Institusyon

Paksa: Repleksyon mula sa Bibliya na may kinalaman sa Pamilya Natural na

Institusyon

Pamagat ng Istratehiya: Sandali ng Repleksiyon

Mga Gamit: Bibliya, kandila, mga naka-rekord na awitin na nagsisilbing background sa

repleksyon.

Direksyon : Ipapangkat ng guro ang mga bata at ipalalabas ang bibliya at ipapabasa

ang mga bersikulo at kabanata na tungkol sa pamilya. Isusunod ang maikling repleksyon

at tatapusin ang katahimikan sa pamamagitan ng pagbibigay ng isa o dalawang

pangungusap tungkol sa sinasabi ng bibliya tungkol sa pamilya.

 Tatapusin ang Gawain sa pamamagitan ng isang Panalangin tungkol sa Pamilya

(ihahanda ng bawat pangkat.

Mga katanungan

1.

3.

Gawain 2 Modyul 2- Ang Misyon ng Pamilya sa Pagbibigay ng Edukasyon,

Paggabay sa Pagpapasiya, at ang paghubog ng Pananampalatay

Paksa: Pagbibigay diin sa mga temang Ang Misyon ng Pamilya sa Pagbibigay ng

Edukasyon, Paggabay sa Pagpapasiya, at ang paghubog ng Pananampalataya

Pamagat ng Istratehiya: Mga Sandali ng pagpapalutang sa Tema.

Mga Gamit: Posters, Boards, Mga dekorasyong Bulalak at iba pang halaman, Drawing,

Painting,o Mga Larawan galing sa Internet. Mas lalo pang titimo sa kalooban ang paksa

kung gagamit ng aroma, insenso o pabango na nababagay sa sitwasyon.

Direksyon/ Panuto: Ipaliliwanag ng guro na mas matututo ang mag-aaral kung nadarama

nila bukod pa sa nakikita ang mga paksa na gustong ituro at ipaliwanag ang guro sa pamamagitan

ng mga nakapaligid o nakadisplay sa paligid na maaaring nakadikit o nakapaskel sa habang

pinaliliwanag ng guro ang paksa, sapagkat ito ay matagal na nananatili sa isipan.

Ang lohika sa istratehiyang ito ay ihanda bago gamitin ang paligid at lagyan ito ng mga kagamitan

na nakatutulong upang lalong manatili at mas mapailalim pa ang kaalaman

 Tinatawag itong Pagpapalutang ng tema sapagkat ang mga gamit na kakailangan ay

nababagay sa tatalakaying paksa. Maaari ding gumamit ng musika na nababagay sa paksa.

Susundan ng pagtatanong ng guro tungkol sa paksa.

Mga Katanungan

1.

2.

Gawain 3: Modyul 3- Ang Kahalagahan ng Komunikasyon sa Pagpapatatag ng

Pamilya

Paksa: Kahalagahan ng Komunikasyon

Pamagat ng Istratehiya: (May Ideya sa Basura) Ang Malikhain, Makasining Mapanuring Mga Mata

Direksiyon Magbibigay pa ng dagdag na mga istratehiya ang guro upang mapalalim pa ang

kaalaman ng mga mag-aaral at lalong madama ang mensahe na ibig ipahiwatig ng araling ito

.Ang gawaing ito ay maaaring isahan o pangkatan. Sa pamamagitan ng mga

gamit sa paligid ay maipapakita ng mga mag-aaral ang kanilang natutuhan sa araling

ito. Halimbawa ay mga maliliit na sanga ng punong-kahoy, mga halaman, bulaklak

mga basyong lata,tansan, palito ng posporo, lumang diyaryo, art paper,picture cut outs

o pagpintura sa kamay o mga paa.. at iba pang basura. Ipakikita sa pamamagitan ng

paglililok o pagbuo ng mensaheng aralin gamit ang mga naipong kagamitan.

Mga Katanungan

1.

2.

3.

Gawain 4: Modyul 4- Ang Papel na Panlipunan at Pampolitikal ng Pamilya.

Paksa: Pagbibigay diin sa papel na Panlipunan at apampolitikal ng Pamilya

 Pamagat ng Istratehiya: Basket o Bilao ni Manong o Manang (Mga Bagay at Simbolo)

Mga Gamit: Basket, Bato, Cut out ng mga bagay na sumisimbolo sa paksa.

Direksyon:

Ang mga simbolo na may kinalaman sa paksa ay nakalagay sa isang basket o bilao.

Ipapasa ang basket sa lahat at kapag tumigil ang tugtog ay kukuha ng isang bagay sa loob

ng basket ang estudyanteng natapatan nito Iuugnay ng mag-aaral ang nakuha nyang

simbolo sa paksang tinatalakay .Isang simbolo sa loob ng basket ang kukunin ng mag-

aaral. Mga Katanungan

1.

3.

Yunit II- Ang Pakikipagkapuwa

Gawain 5: Modyul 5 : Ang Pakikipagkapuwa

Paksa: Ang Pakikipagkapuwa Tungo sa Mabnuting Pagkilos

Pamagat ng Istratehiya : SELFIE, SELFIE

Mga gamit: Cell Phone na may Kamera o larawang galling sa internet, Picture Frame o

frame na gawa sa kartolina. Post Card o cut out galling sa magazine.

Direksyon: Bilang takdang-aralin, ay sasabihin ng guro na magdala ng larawan na may

sukat na 3R o 5R ang print kung kuha sa cell phone,at ilagay sa picture frame, kung wala

naming camera ay maaaring galling sa magazine o dyaryo o post card at dalhin ang

talagang sukat nito.

 Maaari din itong ilagay sa isang photo frame o idikit sa karton o kartolina.Mas maraming

larawan ay mas mainam. Ang tema ng larawan ay tungkol sa pakikipagkaibigan o

pakikipagkapuwa. Tatawag ang guro ng isang magpapaliwanag tungkol sa kanyang dalang

larawan na tumutukoy sa pakikipagkaibigan o pakikipagkapuwa. Pagkatapos ng paliwanag

tungkol sa larawan, ito ay ididikit sa pisara o dingding.maaaqri ding sabihin kung saan kuha

ang larawan at kung kalian at sino ang mga nasa larawan.

Mga katanungan

1.

3.

Gawain 6, Modyul 6- Ang Pakikipagkaibigan

Paksa: Ang Pakikipagkaibigan Tungo sa Mabuting Samahan

Pamagat ng Istratehiya: Mga Apo ni Balagtas

Mga Gamit: Papel na pagsusulatan, Pandekorasyon, Krayola o Drawing pens.

Direksiyon Pagkatapos panoorin ang iba’t-ibang miikling video tungkol sa pakikipagkaibigan,

ipasusulat sa ikaapat na bahagi ng one whole na papel ang isang salita na tumimo sa kanila

pagkapanood ng Iba’t-ibang maiikling video tungkol sa pakikipagkaibigan.. Pagkatapos kolektahin

ng guro ay ipapamahaging muli ang papel at kukuha ng isang papel ang bawat isang estudyante at

susulat ng isang tula na may tatlo o apat na saknong sa isang maayos na coupon bond, at lalagyan

ng dekorasyon ang paligid ng papel. Tatawag ng ilan at babasahin at ipapasa pagkatapos.

Mga katanungan
1

2.

3.

Gawain 7: Modyul 7: Emosyon

Paksa : Pagtalakay sa iba’-ibang uri ng Emosyon

Pamagat ng Istratehiya: ANG RITWAL, BOW!

Mga Gamit: Mga Simbolo na nagpapakita ng emosyon kagaya ng bulaklak, kandila,

Insenso, cut-out butterflies, mga hayop, mga bato, ilawan, korona, orasan medalya,

bell, itlog, krusipiho at marami pang iba na maaaring magsilbing simbolo ng emosyon.

Direksyon: Hindi kaiangang sobrang talino ng mga mag-aaral sa loob at labas ng silid-

aralan. Kailangang bigyang pansin din ang damdamin o emosyon ng bawa’t isa.

Ang damdamin ng isang mag=aaral ay isang mahalagang salik sa pagkatuto ng bawat

isa. Kailangan ding ipahayag ang nadaramang emosyon sa tinatalakay na paksa. Isang

mabisang paraan upang maipahayag ang mga damdamin ay sa pamamagitan ng

pagsasagawa ng Ritwal, ito ay maisasagawa bago, pagkatapos o habang tinatalakay ang

paksa.

Mga Suhestiyon:

 Kung ang aralin ay tungkol sa pagkakaroon o pagkawala ng Pagasa gamitan ng mg

cutouts ng butterflies, mga insenso at mga panalangin.

 Maaaring gumamit ng awitin omga cut outs ng mga nakabiting butterfly. tungkol sa

pagkakaroon ng pagasa.

 Gumamit ng itlog kung ikaw ay may nakabating kaaway.

 Maaaring gamitin at ilagay lahat sa paligid ang mga gagamiting mga simbolo.
  Lagyan ng mababangong bulaklak ang paligid.

 Hindi dapat napakatagal ng ritwal, na maaaring gawin bago, o pagkatapos ng aralin.

Mga katanungan:

1.

3.

Gawain 8: Modyul 8 –Ang Mapanagutang Pamumuno at Pagiging Tagasunod

Paksa: Ang Pamumuno at Pagiging Tagasunod

Pamagat ng Istratehiya: SARILING ISKRIP, SARILING VIDEO

Mga gamit: Camera, Video at Sound Recorder, Iskrip

Direksyon:

Maaaring gumamit ng mga paboritong mga aktor o mga aktres sa telebisyon o sa

pelikula. Ihahanda ang iskrip. Magtatakda ng mga papel na gagampanan, mula sa taga sulat ng

iskrip, taga pili ng gaganap, taga hanap ng lokasyon mga isusuot na damit, taga edit at kamera

man.Kukunan ang mga eksena at pagkatapos ay i-e-edit at pagkatapos ay ipapakita ng bawat

pangkat sa klase. Pipili ang imbitadong hurado ng best picture, best sounds, best video.

Maaaring bigyan o hindi ng guro ng token bilang gantimpala.

Mga katanungan:

Yunit III Mga Pagpapahalaga at Birtud sa Pakikipagkapuwa

Gawain 9: Modyul 9: Pasasalamat sa Ginawang Kabutihan ng Kapuwa

 Paksa: Pasasalamat sa Kabutihang Loob ng Kapuwa

Pamagat ng Istratehiya: MGA ISKRIP NG MGA PATALASTAS

Mga Gamit: kanya-kanyang iskrip ng isang komersyal kung papaano ipinakikita ang

pasasalamat sa kabutihang ginawa ng kapuwa.

Direksyon:

Hahatiin sa apat na pangkat ang klase. Bawat isang pangkat ay susulat ng iskrip

tungkol sa pasasalamat sa nagawang kabutihan ng kapuwa.Maaaring drama, musical,

comedy.

Ipaliliwanag ng guro ang kanilang isusulat na iskrip.

Ipiprisinta ng bawat grupo na gagamit ng angkop na mga gamit at kasuotan.

Mga katanungan:

3.

Gawain 10: Modyul 10: Pagsunod at Paggalang sa Mga Magulang,Nakatatanda at

may Awtoridad.

Paksa: Pagsunod sa mga Magulang, Paggalang sa mga Nakatatanda, pagsunod sa may

Awtoridad

Pamagat ng istratehiya: Monologue/ Oratorical Contest

Mga Gamit : Manuskrip ng isang Monologue o ng isang Oratorical Piece

Direksiyon: Ipaliliwanag ng guro na ang mag-aaral ay hahatiin sa apat susulat ng isang

monologue o isang oratorical piece tungkol sa pagsunod at paggalang sa magulang at

awtoridad at pagkatapos ay magdaraos ng isang patimpalak ng oratorical piece.sa wikang

 Filipino.Pagtutulungang buuin ang piyesa, at pipili ng isang bibigkas ng piyesa ang bawat

pangkat.

Mga Katanungan

Gawain 11: Modyul 11: Paggawa ng Mabuti sa kapuwa

Paksa: Kabutihan sa kapuwa

Pamagat ng Istratehiya: kartung pang editoryal

Mga Gamit:: Mga Kartung pangeditoryal mula sa mga pahayagan

Direksyon: Rerebyuhin ng mga mag-aaral ang mga kartung pangeeditoryal bago sila

gumawa ng kartun. Ipaliliwanag din ng guro ang mekaniks ng paggawa ng karting

pangeditoryal. Kung wala na silang katanungan ay gagawa na sila ng kartun tungkol sa

paggawa ng mabuti sa kapuwa. Pagkatapos ay ididikit sa pisara. Pipiliin ng guro ang

karting may pinakaangkop sa tema.

Gawain 12: Modyul 12: Katapatan sa Salita at Gawa.

Panunuod ng Video

Paksa: Katapatan sa Salita at Gawa

Pamagat ng Istratehiya: Collecciones de Realia

Mga Gamit: Mga cut-outs ng mga balita mula sa mga dyaryo at magasin na nagpapahayag ng
katapatan sa salita at sa gawa.ng isang tao.

Direksiyon: Ipaliliwanag ng guro na maraming balita mula sa dyaryo at magasin na

nagpapahayag ng katapatan ng isang tao. Ididikit ang balita sa isang coupon bond o kartolina at
pagkatapos ay babasahin sa harap ng klase. Kung may available na larawan ng tao sa balita ay
isama itong idikit.
 Pumunta sa mga local na istasyon ng radio, interbyuhin ang announcer tungkol
samga taong nagsauli ng mga napulot na bagay.

Mga Katanungan:

Yunit IV: Mga isyu sa Pakikipagkapuwa

Gawain 13: Modyul 13: Ang Seksuwalidad ng Isang Tao

Paksa: Seksuwalidad ng Isang Tao

Pamagat ng Istratehiya: Puppetry

Mga Gamit: : Mga Puppets na gawa ng mga mag-aaral

Direksiyon: Hahatiin sa apat na pangkat ang bawat grupo. Bawat pangkat ay may

nakahandang mga sagutan ng bawat puppet na kung saan ang paksa ay tungkol sa

sekswalidad ng tao.Ang puppet ay sa bahay gagawin ganoon din ang iskrip.

Mga katanungan

1.

3.
Gawain 14: Modyul 14:- Karahasan sa Paaralan

Paksa: Karahasan sa Paaralan

Pamagat ng Istratehiya: Mga Report ng Bullying at iba pang karahasan sa Paaralan

Mga Gamit::Mga impormasyon na galing sa report o broadcast sa TV na makukuha mula sa

Internet. Maaari ding gumawa ng pananaliksik mula sa paaralan na gagamitin sa broadcast na

simulasyon. Maaaring pumili ng paboritong broadcaster sa pagbabalita ng karahasan sa paaralan.

 Direksiyon: Ipaliliwanag ng guro na bawat isa sa apat na pangkat ay magbobroadcast sa

harapan ng klase ng anumang paksa tungkol sa karahasan sa paaralan. Maaaring pumili ng

paboritong broadcaster na siyang gagayahin sa pagbobroadcast..

Mga Katanungan

Gawain 15: Modyul 15: Agwat Teknolohikal

Paksa: Teknolohiya

Pamagat ng Istratehiya: Debate :Teknolohiya: Nakabubuti o Nakasasama

Mga Gamit: Mga Larawan tungkol sa Teknolohiya.,silya at mesa

Direksyon: Bubuo ng apat na pangkat.Ang unang pangkat at ikalawang pangkat ay

syang magkalaban, ang pangkat tatlo at apat ang syang magtatapat. Maaari din itong

itanghal isang araw ng Lunes pagkatapos ng Flag Ceremony

Mga katanungan

1.

3.
Gawain 16 Modyul 16:- Epekto ng Migrasyon sa Pamilyang Pilipino

Magulang na OFW

Pamagat ng Istratehiya: Munting Pananaliksik:Sarbey at Panayam

Mga Gamit: Voice Recorder, Notebook at Pen, at Kamera

Direksiyon: Ihihingi ng permiso mula sa Punong-guro at adviser at subject teacher Ang

gagawing pananaliksik na may pamagat na “Mga Problemang Kinakaharap ng mga Mag-

aaral ng P.Roman National High School na May Magulang na Overseas Filipino

Workers(OFWs). Tatalakayin ng bawat pangkat ang mga sagot sakanilang ihahandang

katanungansa paksa. Susundan ng pagtatanong ng guro tungkol sa paksa.

Mga Katanungan:

3.

VII. Pagsubaybay at Pagsusuri

Ang proyektong ito ay isinangguni muna sa Superbisor ng Edukasyon sa Pagpapakatao

(ESP) bago simulan, ganun din naman ito ay sinuri ay pinatunayan ng isang Master

Teacher sa Filipino (Dahil wala pang Master Teacher sa ESP sa paaralang ito) at isang

Guidance Counselor.

Sa tulong din ng isang guro na matagal na ding nagtuturo ng EsP sa paaralang ito ay

susuriin at patutunayan ang mga gawaing gagamitin sa inobasyong ito.

VIII. Mga Pangunahing Tauhan

Pangungunahan ng Supervisor sa EsP, ang Punong-Guro, mga kapuwa guro sa EsP ng

P. Roman National High School at mga batang kasangkot ang magsisilbing mga

pangunahing tauhan sa inobasyong ito.

IX Mga Kalakasan ng Inobasyon

Ang inobasyong ito ay binuo upang higit pang mapalalim ang mga kaalaman ng mga

mag-aaral at higit pang maisapuso ang mga aralin.

Sa pamamagitan ng iba’t-ibang Gawain na inihanda ng may-akda ay higit pang

mauunawaan ang mga tinatalakay na mga aralin.

 Bukod sa mga nabanggit, ay hindi gumastos ng malaking halaga para maihanda ang

inobasyong ito. Mas gagaan ang pang-unawa ng mga mag-aaral paglipat nila sa susunod na

antas ng EsP.

X. Pagpapanatili

Sa kadahilanang mahalaga at kapakipakinabang ang inobasyong ito sa mag-aaral ay

pananatilihin ang pagkakaroon ng kahit na ilang kopya nito, upang kung mabura man ang

isa o higit pang kopya ay may natitira pa. Hihingi ng konting tulong mula sa MOOE ang may

akda ng inobasyong ito. Kung hindi naman makahingi ng konting tulong ay gagawa na lang

ng sarilingparaan ang gurong may-akda.

XI Badyet

Ang badyet na nakalaaan sa inobasyong proposal na ito ay tinatayang apat na libo

limandaang piso (Php 4,500.00) na gagamitin sa computer at printing services, photocopy at iba

pang gastusin. Sa dahilang ang inobasyong proposal na ito ay gagamit lamang ng Realia ay

hindi na kailangang bumili o gumamit pa mga mamahaling kagamitan.

Ito ay isasagawa sa pamamagitan ng sariling gastos ng may-akda

 BUDGET

I Proponent : VIOLA I. TAÑADA- Cell Phone # 0910 5598384

Venue : PABLO ROMAN NATIONAL HIGH SCHOOL

Beneficiary/ies : Grade 8 students and teachers

II. Expenses to be incurred :

Computer Services and Photo Copying :

(Typing , Printing, Coupon Bond, Scanning, Computer in Php1,000.00

Internet Expenses Php. 500.00

 Miscellaneous: (transportation fare, folder, snacks Php 500.00

Documentation/ Pictures Php 500.00

Preparation & Construction of VIDEO Materials Php2,000.00

Total Php 4,500

Prepared by:

VIOLA TAÑADA DE GUZMAN