DepEd K to 12 Paaralan: Baitang : 8

Guro: Asignatura: FILIPINO 8

DAILY LESSON Petsa: Fourth Quarter: Linggo 1
PLAN Sekyon:
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa isang dakilang akdang pampanitikan
I. LAYUNIN na mapagkukunan ng mahahalagang kaisipang magagamit sa paglutas ng ilang
A. Pamantayang suliranin sa lipunang Pilipino sa kasalukuyan.
Pangnilalaman
Ang mga mag-aaral ay inaasahang makapaglalahad ng kanilang mga damdamin at
B. Pamantayan sa
saloobin hinggil sa kalagayan ng lipunan sa kasalukuyan.
Pagganap

F8PB-IVa-b-33 Natitiyak ang kaligirang pangkasaysayan ng akda sa

pamamagitan ng: pagtukoy sa kalagayan ng lipunan sa panahong nasulat ito,
pagtukoy sa layunin ng pagsulat ng akda, pagsusuri sa epekto ng akda
pagkatapos itong isulat
C. Mga Kasanayan
sa Pagkatuto
1. Natutukoy ang mga pangyayari sa akda na may kaugnayan sa kasaysayan ng
bansa.
2. Nailalahad ang kahalagahan sa pag-aaral ng Florante at Laura.
3. Nakasusulat ng isang tula na nagpapakita ng pagmamalasakit sa bayan at
kapwa.

Panitikan: Florante at Laura

Kaligirang Pangkasaysayan ng Florante at Laura

II. NILALAMAN Pokus na mga tanong: 1) Ano ang kaibahan ng mga katangian sa awit at korido?
2) Ano ang kahalagahan ng pag-aaral ng Florante at Laura sa
kasalukuyang panahon?

III. MGA KAGAMITAN

1. Mga Pahina sa TG
2. Mga Pahina sa SG
3. Iba pang gamitang panturo mga kagamitang panturo, laptop, power point presentation,
mga imahe/larawan
4.Gawaing pangklase
IV. PAMAMARAAN
1. Panalangin
2. Pagsuri sa Bilang ng mga Estudyante
3. Pagtatala ng mga sa mga Lumiban
4. Pamantayan sa Loob at Oras ng Talakayan sa Klase
A. Balik-aral sa 5. Balik-aral: Pagpapakita ng larawan
nakaraang aralin at/o
pagsisimula ng
bagong aralin.
 Mga Gabayang Tanong:
1. Ano ang kaugnayan ng larawan sa paksang tinalakay natin kahapon?
2. Ano ang tungkulin ng medya sa lipunan?
3. Sa pangkalahatan, ano ang kahalagahan ng mga social awareness campaign na
ipinalabas sa mga telebisyon o radyo?

Pangganyak: Mula sa mga larawan, magkaroon ng Group Discussion ang mga mag-
aaral hinggil sa ideya o mahihinuha nila sa larawan. Pagkatapos ibabahagi sa klase ang
mga napag-usapan sa grupo.

A. Paghahabi ng
Layunin

Presentasyon: Word Organizers

Panuto: Mag-isip ng mga salitang maiuugnay sa WORD ORGANIZERS batay sa kaibahan
ng katangian nito.

C. Pag-uugnay ng
mga halimbawa sa
bagong aralin
Awit Korido

Magkaroon ng malayang talakayan hinggil sa mga pagkakaiba ng mga katangian ng awit at

Korido.

Mga katanungan:
1. Ano ang kaugnayan ng awit sa ipinakitang mga larawan
2. Batay sa kasagutan sa unang tanong, ano ang kaugnayan ng awit at
larawan sa tatalakaying paksa?

Pagpapalawak ng Talasalitaan: Pagtatambal

D. Pagtalakay sa Panuto: Itambal ang salitang may salungguhit sa Hanay A sa kasingkahulugan sa Hanay
bagong konsepto at B.
paglalahad ng
bagong kasanayan#1 Hanay A Hanay B

1. Ang bagong kaligiran ay nangangailangan A. pag-aaklas

ng bagong etika.
2. Hindi madali ang pagiging makata. B. pinagmulan
3. Kaguluhan ang dala ng hidwaan. C. masama
4. Siya’y may pusong sukab. D. pag-aaway
5. Ang bayang iyan ang sentro ng himagsikan. E.manunulat
 Panuto sa Tamang Pagbabasa: Pangkatang Pagbasa at Gawain
Pamprosesong mga Katanungan: (Literacy Skill)

Pangkat I: Ilahad ang buhay ni Baltazar sa pamamagitan ng One and All

Organizer.

Kabataan Manunulat
Balagtas

Buhay Pag-ibig Ama

Pangkat II: Ilahad ang naging karanasan ni Balagtas bilang isang tanyag na
manunulat at kung paano siya nakilala sa larangan ng pluma’t papel gamit
ang Concept Map.
E. Pagtalakay sa
bagong konsepto at
paglalahad ng
bagong kasanayan#2 Katangian Suliranin

Si Balagtas bilang
Manunulat

Mga
Layunin
akda na
naisulat

Pangkat III: Sagutin ang mga katanungan

1. Bakit naisulat ni Baltazar ang Florante at Laura?

2. Ano ang kaugnayan nito sa pagtamo ng kasarinlan sa bansa laban
sa mga kastila?
3. Bakit mahalagang pag-aralan ang Florante at Laura?
 Pangkat IV: Ibigay ang kahalagahan at kaugnayan ng Florante at Laura
sa lipunan gamit ang Fan Fact Analizer.

Florante at Laura

Kahalagahan Kaugnayan
Tungkulin

Reaction Click. Integrasyon ng Edukasyong Pagpapahalaga, ICT, Araling

Panlipunan
Magpakita ang guro ng mga larawan at ibabahagi ng mga mag-aaral ang naging
kaugnayan nito sa paksa at ang saloobin nila hinggil sa mga pangyayari na nalaman
mula sa talakayan.

F. Paglinang sa
kabihasaan (Tungo
Formative
assessment)

Thumbs Up, Thumbs Down. Integrasyon sa Matematika

Magtatanong ang guro at ipapakita ng mga mag-aaral kung sang-ayon sila o hindi gamit
ang Thumbs Up at Thumbs Down. Pagkatapos bibilangin kung ilan ang sang-ayon at
hindi, at bibigyan ng pagkakataon na magpaliwanag.

G. Paglalapat ng 1. Gusto mo bang maging Balagtas sa kasalukuyang panahon?

aralin sa Araw-araw 2. Magpaparaya ka rin ba sa iyong pag-ibig?
na buhay. 3. Ipaglaban mo rin ba ang bansa laban sa mga mang-aapi?

H. Paglalahat ng
Aralin Mungkahing Gabay na Tanong

1. Naging matagumpay ba si Balagtas sa layunin niya sa pagsulat ng Florante at

Laura? Patunayan
2. Paano nagkaiba ang awit sa korido?
 I. Pagtataya Ebalwasyon:

Panuto: Sumulat ng isang tula ayon sa sumusunod:

1. Paksa: Tungkol sa pag-ibig sa bayan

2. May sukat na lalabindalawahin
3. May tugma
4. Apat na linya sa bawat taludtod
5. At may apat na saknong

Mga Tala:

V. Pagninilay
A. Bilang ng mga mag-aaral na
naka-kuha ng 80% sa pagtataya.

B. Bilang ng mag-aaral na nanga-

ngailangan ng iba pang gawain
para sa remediation?
C. Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mga mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapa-tuloy sa remediation?
E. Alin sa mga istratehiyang pagtu-
turo ang nakatulong? Paano ito
nakatulong?
F. Anong Suluranin ang naranasan
na solusyunan sa tulong ng aking
punong-guro at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa kapwa ko guro.

Inihanda ni:

Rosemarie S. Boquil
BSE- Major in Filipino
MAED-Filipino Litt.-CAR
SST-II
San Luis National High School
San Luis I
Agusan del Sur