Daily Lesson Log in Filipino

Guro Gng. Annabelle M. Nase Asignatura FILIPINO

Petsa Ika- 16 ng Marso, 2021 Antas Ika-walo

I. LAYUNIN
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa isang dakilang
A. Pamantayang akdang pampanitikan na mapagkukunan ng mahalagang
Pangnilalaman kaisipang magagamit sa paglutas ng ilang suliranin sa lipunang
Pilipino sa kasalukuyan.

B. Pamantayan sa Ang mag-aaral ay nakabubuo ng makatotohanang radio

pagganap broadcast na naghahambing sa lipunang Pilipino sa panahon ni
Balagtas at sa kasalukuyan

*Natitiyak ang kaligirang pangkasaysayan ng akda sa

pamamagitan ng:
-pagtukoy sa kalagayan ng lipunan sa panahong nasulat ito
-pagtukoy sa layunin ng pagsulat ng akda
C. Learning
Competencies / Layunin
*Nabibigyang kahulugan ang matatalinghagang pahayag sa
binasa

*Naipapahayag ang sariling pananaw at damdamin sa ilang

pangyayari sa binasa
II. PAKSA Kaligirang pangkasaysayan ng Florante at Laura
III. KAGAMITANG
PANGNILALAMAN
A. Kagamitan
Mga kagamitang
pinagkuhanan
Internet, website, powerpoint presentation
B. Mga kakailanganing
Loptop, powerpoint presentation
kagamitan

IV. YUGTO NG PAGKATUTO

A. PAGTUKLAS  Panalangin at Pagbati sa mga mag-aaral

1. Panimula at  Pagtukoy sa mga mag-aaral na lumiban
Pagganyak  Pagbibigay ng mga katanungan
-- Ano kaya ang mararamdaman mo kung maging sa loob ng
sarili mong bahay ay may estrangherong nakamatyag o
nakabantay sa lahat ng kilos mo at hindi mo basta pwedeng
gawin ang mga bagay na gusto mo?

 Pagbuo gamit ang concept map upang maipakita ang naging

kalagayan ng bansa sa ilalim ng mapaniil na pananakop ng
mga espanyol.
 Pagbibigay-diin sa kawalang-kalayaan ng mga Pilipino sa sarili
nilang bansa.

B. PAGLINANG  Pagkilala sa kahulugan ng mga salita at paggamit nito sa

2. Paglinang ng makabuluhang pangungusap.
talasalitaan
3. Kaligirang  Pagpapanood ng maikling bidyo patungkol sa kaligirang
pangkasaysayan pangkasaysayn ng florante at laura
ng florante at
 laura  Pagsagot sa mga katanungan, paggamit ng estratehiyang
4. Pagtalakay sa teammates consult, pagbibigay-diin sa talakayan
napanood
5. Pagsasanay  Pagtataya o formative assessment

C. PAGPAPALALIM  Pagbibigay ng katanungan

6. Pagpapahalaga -Ano ang mararamdaman mo kung sa sarili mong bahay ay
hindi ka maka kilos nang gusto mo dahil laging may nakabantay
at nagmamatyag sa bawat kilos mo at hindi mo basta pwedeng
gawin ang mga bagay na gusto mo?

D. Pagsagot sa mga
Pagsasanay
 Pangkatang gawain
-mabuo ng bawat pangkat ang talahanayan, upang mailahad
ang mga ginagawa ng mga Pilipino na nagpapakita ng
kawalang kalayaan at mga solusyon o dapat gawin upang
mabago ang mga ito.
-paglalahad ng nabuong talahanayan
E. Paglalagom  Paggamit ng estratehiyang Pairing
- Sa loob ng tig-isang minuto ay pag-uusapan at bibigyang-
diin ng magkapareha ang mga karaniwang bagay na
ginagawa nilang makapagpanatili sa ating kalayaan tulad
ng mga pagtangkilik sa mga bagay na sariling atin.
F. Takdang Aralin  Pagsulat ng Journal
 Isulat sa iyong journal notebook ang sagot sa tanong na ito.
Tanong?
-Batay sa mga isinagot mo bakit mahalagang basahin at
pag-aralan parin ang florante at laura maging ng mga
kabataang tulad mo sa kasalukuyang panahon?
V. REMARKS

VI. REFLECTION

Inihanda ni:

Gng. Annabelle M. Nase

Guro sa Asignaturang Filipino