‫الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية‬

‫الديوان الوطني لمتعميم و التكوين عن بعد‬ ‫وزارة التربية الوطنية‬

‫السنة الدراسية ‪2020 -2019 :‬‬ ‫فرض المراقبة الذاتية رقم ‪01:‬‬
‫عدد الصفحات ‪00 :‬‬ ‫المادة ‪ :‬لغة عربية‬ ‫الشعبة ‪ :‬آداب و فمسفة‬ ‫المستوى‪ 3 :‬ثانوي‬
‫إعداد ‪ :‬خيشان بو بكر‪ /‬مفتش التربية الوطنية‬

‫ال ّنص‪:‬‬
‫صمّى اهلل عميه و سمّم‪:‬‬ ‫الرسول‬
‫ي في مدح ّ‬ ‫قال الشاعر ابن نباتة المصر ّ‬
‫وآدم في فخ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ِاره يتص ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ّوُر‬ ‫ُ‬
‫نب ـ ـ ـ ـ ٌّي أتـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ّم ا﵀ُ صـ ـ ـ ـ ـ ـ ـورةَ فخ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـره ‪‬‬
‫أخبار تُج ّل وتُخبـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ُر‬ ‫ٌ‬ ‫و‬ ‫م‬
‫ٌ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫صمي‬ ‫وسـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ْؤُد ٌد ‪‬‬
‫قديم ُ‬ ‫نبـ ـ ـ ـ ـ ـ ٌّي لو مجـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ٌد ٌ‬
‫العالي وعيسى ُمبش ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ُر‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫لمقدم ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـو َ‬ ‫خادم ‪‬‬
‫فم ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ْن ذا ُيضاىي ـ ـو؟ وجبري ُل ٌ‬
‫ب الّذي ال ُيكـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ّد ُر‬ ‫ِ ِ‬
‫ولكن ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـوُ الع ْذ ُ‬ ‫ّ‬ ‫ورى ‪‬‬ ‫اض الموارد لْم َ‬ ‫في ُ‬ ‫البحر ّ‬ ‫ُ‬ ‫ىـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـو‬
‫سير‬ ‫ات تَ ُ‬ ‫الزاىر ُ‬ ‫وم ّ‬ ‫النج ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ُ‬
‫كـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـذاك ّ‬ ‫محمـ ـ ـ ـ ـ ـ ـٍد ‪‬‬
‫فات ّ‬ ‫ص ُ‬ ‫سارت ِ‬‫ْ‬ ‫لَ ُعمري لَقدْ‬
‫امة ُين َشـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ُر‬ ‫ومعجـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ُزهُ حتّى القي ِ‬ ‫يم ‪‬‬ ‫طوى ْ ِ‬ ‫الر ِ‬
‫ّ‬ ‫ُ‬ ‫بانطوائ ْ‬ ‫سل ْان َ‬ ‫عجز ُّ‬‫أَرى ُم َ‬
‫متأخ ُر‬
‫ف ّ‬ ‫عنوُ موق ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ٌ‬ ‫لجبري ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـل ْ‬ ‫مدى ‪‬‬‫باق إلى ً‬ ‫بع الطّ َ‬ ‫الس َ‬
‫ُى َو المرتقي ّ‬
‫الغ ْوِر تَ ْق ُ‬
‫ص ـ ـ ـ ـ ـ ُر‬ ‫ت عمى َ‬ ‫أض َح ْ‬ ‫عمى ّأنيا ْ‬ ‫رسول المّ ِو ُم َّدت َمطالبـ ـ ـي ‪‬‬ ‫َ‬ ‫إليـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ َك‬
‫در‬ ‫ت شفيعا لـ ـ ـ ـ ِ‬
‫أجـ ـ ـ ـ ُ‬ ‫َجدى و ْ‬ ‫الدارْين أ ْ‬
‫رج ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـواكَ في ّ‬‫فَ ْ‬ ‫ألنام مشفّ ًع ـ ـ ـ ـ ـ ـا ‪‬‬ ‫ً‬ ‫ُخم ْق ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ َ‬
‫جاىك أكبـ ـ ـ ـ ُر‬ ‫ِ‬ ‫جاىـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ َك ْ ِ‬ ‫بِ ِ‬
‫حاجاتي و ُ‬ ‫رت َ‬
‫ف َكثُـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ْ‬ ‫ت الئذاً ‪‬‬ ‫أقبْم ـ ـ ـ ـ ـ ـ ُ‬
‫عن َد المّو َ‬
‫بيت ِم َن الش ْع ِر َي ْع ُمـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ُر‬
‫عمى ُك ّل ذي ٍ‬ ‫فيك تَْزىى قصي ـ ـ ـ ـدةٌ ‪‬‬ ‫مت شعري َ‬ ‫ونظّ ُ‬
‫ي‪.‬‬
‫ديوان ابن نباتة المصر ّ‬
‫بتصرف‪.‬‬
‫ّ‬ ‫الصفحة‪.281 – 282 :‬‬
‫شرح األلفاظ‪:‬‬
‫الرسل‪ :‬معجزاتيم‪ .‬الئذا‪ :‬ممتجئا‪.‬‬
‫السيادة وال ّشرف والقيمة‪ُ .‬معجز ّ‬
‫ؤدد‪ّ :‬‬
‫س ُ‬‫ُ‬

‫األسئمة‪:‬‬
‫األولى‪ 41( :‬نقطة)‬
‫الوضعية ّ‬
‫ي‪ 60(:‬نقاط)‬
‫أوال ـ البناء الفكر ّ‬
‫لغوية‪.‬‬
‫الرسول صمّى ا﵀ عميو وسمّم؟ استشيد بقرائن ّ‬ ‫الصفات التي مدح بيا ال ّشاعر ّ‬
‫‪ .1‬ما ّ‬
‫الرسل‪ .‬بم ّبرر ال ّشاعر ذلك؟‬
‫بقية ّ‬‫الرسول صمّى المّو عميو وسمّم أرفع مكانة من ّ‬
‫‪ّ .2‬‬
‫الرسول صمّى ا﵀ عميو وسمّم؟‬‫‪ .3‬ما طمب ال ّشاعر من ّ‬

‫‪2/1‬‬
 ‫لخص مضمون األبيات الخمسة األولى‪.‬‬ ‫‪ّ .4‬‬
‫النص؟ اُذكر مؤ ّشرين لو مع التّمثيل‪.‬‬
‫النمط الغالب عمى ّ‬
‫‪ .5‬ما ّ‬

‫غوي‪ 60( :‬نقاط)‬

‫ثانيا‪ .‬البناء المّ ّ‬
‫الرابع‪ .‬و"حاجاتي" في عجز البيت العاشر‪.‬‬
‫‪ .1‬أعرب ما يمي إعراب مفردات‪" :‬الورى" في صدر البيت ّ‬
‫الرسل"‪.‬‬
‫يتصور" و"أرى معجز ّ‬
‫ابي لمجممتين التّاليتّين‪ّ " :‬‬
‫حدد المح ّل اإلعر ّ‬
‫‪ّ .2‬‬
‫مدى" في البيت السّابع‪ " .‬في الدّارين" في البيت ال ّتاسع‪.‬‬
‫ً‬ ‫الجر فيما يمي‪" :‬إلى‬
‫عين معنى حرف ّ‬ ‫‪ّ .3‬‬
‫البالغي؟‬
‫ّ‬ ‫‪ .4‬ما نوع األسموب في صدر البيت الثّالث؟ وما غرضو‬
‫مبينا أثرىا في المعنى‪.‬‬
‫البيانية في عبارة‪" :‬ىو البحر" ؟ اشرحيا ّ‬
‫ّ‬ ‫الصورة‬
‫‪ .5‬ما نوع ّ‬

‫ص‪ 60( :‬نقطتان)‬‫قدي لم ّن ّ‬

‫ثالثا‪ .‬التّقويم ال ّن ّ‬
‫الضعف في محاكاة و تقميد القدامى عمى مستوى ال ّشكل والمضمون‪.‬‬
‫أسرف شعراء عصر ّ‬
‫دعم إجابتك بشواىد من القصيدة‪.‬‬
‫ي ىذه‪ّ .‬‬
‫أثبت ىذا الحكم انطالقا من قصيدة ابن نباتة المصر ّ‬

‫الوضعية اإلدماجية‪ 60 ( :‬نقاط)‬ ‫ّ‬

‫ق َع ِظ ٍيم‪ ﴾.‬سورة القمم"‪."4‬‬
‫قال تعالى‪ ﴿ :‬واّن َك لَعمَى ُخمُ ٍ‬
‫لمرسول صمّى ا﵀ عميو وسمّم‪،‬‬
‫مقية ّ‬
‫الخ ّ‬
‫تحدث في بضعة أسطر عن الصفات ُ‬ ‫عمى ضوء اآلية الكريمة ّ‬
‫البيانية‪.‬‬
‫ّ‬ ‫موظّفا إذا واذن‪ ،‬وما أمكن من الصور‬

‫‪2/2‬‬