Professional Documents
Culture Documents
Introduksyon
-Mandela (1993)
Ayon nga kay Dr. Jose Rizal (1972), sa kanyang akdang tula na ang
“Tanglaw ng Bayan”, sinabi niya roon na, “At kung paanong ang bulaklak na
wari ba'y naluluoy ay pamuling sumisigla pag ang hangi'y sumisimoy, iyang tao
KOLEHIYO NG BSOA
II
sa pagsibol.”
masabi kung sino lamang ang may oportunidad para makapag-aral. Ang
pamumuhay.
marapat din itong magbigay ng tamang kaugalian sa mga tao. Ang layunin ng
indibidwal ito rin ay upang hubugin rin ang kanyang pagkatao. Sa pamamagitan
KOLEHIYO NG BSOA
III
kung sino tayo, kundi pati na rin ang potensyal na maging kung sino tayo.
Ayon naman kay Kennedy (1956), sinabi niyang isipin natin ang
sapagkat sa bawat isa sa atin ay may isang pribadong pag-asa at pangarap kung
gamitin ito sa tama at matuwid. Isa itong paraan upang matupad natin ang ating
mga pangarap.
edukasyon ay ang hubugin ang dignidad ng isang tao at pataasin ang kanyang
KOLEHIYO NG BSOA
IV
magulang.
ay may 3.3 milyon ang nasa edad na 12-taon pababa, habang apat na milyon
KOLEHIYO NG BSOA
V
pagpapahinto nila sa kanilang mga anak sa pag-aaral. Marahil mas naiisip nilang
ang kanilang mga sikmura. Bilang isang magulang mas nanaisin nilang makitang
Ayon naman sa Pilipino Star Ngayon (2012), tinatayang nasa 5.49 milyon
sila maging pabigat sa kanilang mga magulang. Batid ng mga kabataang ito ang
KOLEHIYO NG BSOA
VI
taong gulang ay nag-aaral pa ang mga bata (mga 90 porsiyento) subalit habang
porsiyento na lamang ang nasa paaralan. Iba’t ibang trabaho na ang kanilang
sarili.
lumalaki rin ang bilang ng mga pamilyang naghihirap. Maraming pamilya ang
upang masustentohan ang kanilang pag-aaral. Ilan pa rin sa mga kabataan ang
ilang mag-aaral na hindi ito tinitignan bilang dahilan upang hindi tuparin ang
kanilang mga pangarap. Bagkus ito ay tinitignan nila bilang isang hamon sa
kanilang katatagan at inspirasyon upang mas lalo nilang pagbutihan ang pag-
KOLEHIYO NG BSOA
VII
KOLEHIYO NG BSOA
VIII
may mga responsibilidad ang mga mag-aaral na tulungan ang kanilang sarili at
kabilang banda ang kabataan ay may responsibilidad din kung paano nila
mapapabuti ang kanilang sarili at hindi lamang umasa sa kayang ibigay sa kanila.
Isa pang mga dahilan kung bakit ang student jobs ay popular sa mga mag-aaral
KOLEHIYO NG BSOA
IX
karagdagang edukasyon.
para sa mga nag nanais pagsabayin ang pag-aaral at pagtatrabaho. Malaki ang
pagtatrabaho.
KOLEHIYO NG BSOA
X
Cubao 2. Ang suliranin ay kung anong mga bagay ang nakakaapekto sa paghok
matuklasan ang iba pang mga pamamaraan upang mapahusay ang paglahok sa
klase ng mag-aaral.
KOLEHIYO NG BSOA
XI
mag-aral).
Ayon kay Dr. Shore (Education World), ang paglahok sa klase ay isang
mahalagang aspeto ng pag-aaral ng mag-aaral. Kapag nagsasalita ang mga mag-
aaral sa klase, natututo silang ipahayag ang kanilang mga ideya sa paraang
maunawaan ng iba. Kapag nagtatanong sila, natututo sila kung paano makakuha
ng impormasyon upang mapahusay ang kanilang sariling pang-unawa sa isang
paksa.
mga mag-aaral, nababatid ng isang guro kung ano ang hindi nila nauunawaan sa
KOLEHIYO NG BSOA
XII
KOLEHIYO NG BSOA
XIII
hindi natatapos sa iisa kung kaya mas maraming kabataan ang pinagsasabay ang
kaunting oras bawat linggo kaysa sa isang full-time na trabaho. Ang mga
Ayon sa UBC Blogs site (2015), isa sa adbantahe ng “part time job” ay
hindi lamang ito nagpapalawak ng pananaw kung hindi nagpapahusay din ng
kanilang kakayahan. Maliban pa, ang mapapahusay ang toleransiya upang hindi
kaagad bumigay sa mga pagsubok na kahaharapin.
Ang pag-aaral na ito ay makakatulong upang malaman ang mga kadahilan
na nakakaapekto sa akademikong pagganap ng mga piling manggagawang mag-
aaral.
KOLEHIYO NG BSOA
XIV
Stressor:
MAG-AARAL Trabaho
Epekto ng Stress:
Sa pakikilahok sa klase
Sa Oras
Sa Kalusugan
Sa Pagtatapos ng Pag-aaral
ito ang mga paksa, layunin ng pag-aaral, rebuy ng mga kaugnay na literature,
may layuning malaman at maunawaan ang mga dahilan, problema at iba pang
pakikilahok sa klase.
KOLEHIYO NG BSOA
XV
nagmula sa iba't ibang mga teorya. Ang teoryang ginamit ay ang "Transactional
Model of Stress and Coping" (Lazarus & Cohen, 1977) kung paano ang isang
sitwasyon.
KOLEHIYO NG BSOA
XVI
pagtratrabaho.
KOLEHIYO NG BSOA
XVII
pagkatao. Sa madaling salita, ang mga tao ay hindi natututo ng mga bagong pag-
Social Cognitive Theory ay ipinaliwanag kung paano inaayos ng mga tao ang
panahon.
KOLEHIYO NG BSOA
XVIII
TRAA
TRBAHH
BA OO
MM
AG -A-AA
AG RRAL
AL
MM
GGAAEP
EEPKTO
EKTO
Sa Sa pagtatapos
Sa pakikilahok
pamamahala sa Sa kalusugan ng pag-aaral
sa klase
oras
Fig.blg.2 Balangkas Konseptwal
Balangkas Konseptwal
Ang konseptwal na balangkas ay naglalaman ng konsepto ng mananaliksik
KOLEHIYO NG BSOA
XIX
INPUT
Ano ang demograpikong propayl
ng mga piling studyante batay sa AWPUT
mga sumusunod
Edad OUTPUT
Sekswalidad
Paano mapapabuti ang pakikilahok
MGA
sa klase ng mga piniling mag-
aaral na nagtatrabaho tungkol sa Panayam KADAHILANAN
mga ss:
NA
Pag-unawa sa asignatura Pamamahagi at
NAKAKAAPEKTO
Pagganap sa mga gawain sa pagkuha ng
SA PAKIKILAHOK
paaralan?
sarbey SA KLASE NG
Paano mapapabuti ang Tabulasyon, MGA PILING
pagbabalanse sa oras sa pag-aaral MANGGAGAWAN
Pag-susuri at
at pagtatrabaho? G MAG-AARAL.
Interpretasyon
Mayroon bang signipikanteng
relasyon sa pagitan ng ng datos
pakikilahok sa klases ng mga
respondante at ang
demograpikong propayl ng mga
mag-aaral.
KOLEHIYO NG BSOA
XX
KOLEHIYO NG BSOA
XXI
1.1 Edad
1.2 Sekswalidad
Paglalahad ng Haypotesis
Ang pag-aaral na ginawa sa pananaiksik na ito ay lubhang napakahalaga
KOLEHIYO NG BSOA
XXII
edad at sekswalidad.
Saklaw at Delimitasyon
pananaliksik.
Kahalagahan ng Pag-aaral
KOLEHIYO NG BSOA
XXIII
mging gabay nila kung paano maging mabuti at responsableng mag-aaral. Ito’y
pagbabalanse ng oras.
mabatid ang mga suliraning kinahaharap ng mga anak habang sila ay nag-aaral at
nagtatrabaho. Ito’y magbibigay din ng kaalaman kung ano ang epekto ng kanilang
KOLEHIYO NG BSOA
XXIV
pinagaaralan.
KOLEHIYO NG BSOA
XXV
nagtatrabaho ng sabay.
ang katotohanan.
Part Time. Isang uri ng trabaho na may mas kakaunting oras kaysa sa
isang full time trabaho. Ang mga manggagawa ay itinuturing na part-time kung
KOLEHIYO NG BSOA
XXVI
isang buo o part-time na trabaho habang nag-aaral sa kolehiyo. Ang isang full-
bawat semestre.
mangalap ng impormasyon.
direksyon.
KOLEHIYO NG BSOA
XXVII
at pag-aaral upang suriin kung anong mga kadahilanan at mga baryabol ang
piniling larangan habang sila ay nasa paaralan pa rin. Ang lahat pagsasanay at
kasalukuyang pag-aaral habang nagbigay ito ng mga mungkahi upang higit pang
KOLEHIYO NG BSOA
XXVIII
pati na rin ang malaking bilang ng mga kabataan sa labas ng pormal na sistema ng
kakayahan upang mapabuti ang kanilang kabuhayan at palakasin ang bansa. Mula
sa aklat na Contemporary Social Problems and Issues, sinasabi nito na ang mga
nagtapos na Pilipino.
KOLEHIYO NG BSOA
XXIX
sa agham. Ang mga layunin ay (a) upang malaman kung anu-anong antas ng
KOLEHIYO NG BSOA
XXX
wala pang 40 oras sa loob ng isang linggo. Ang mga nagtatrabaho sa 40 oras o
KOLEHIYO NG BSOA
XXXI
inihain ni Sen. Jose “Jinggoy” Estrada na amiyendahan ang Special Program for
bibigyan ng “academic credits” kung ang trabaho nila ay may kaugnayan sa kani-
KOLEHIYO NG BSOA
XXXII
na SPES sa mga kabataang Pilipino, sapagkat natutulungan nila ang mga kabataan
2016).
Ngunit gayun pa man marahil hindi pa rin sapat ang tulong na binibigay
ng ating gobyerno sapagkat hindi pa rin nito natutustusan ng husto ang mga
kabataang Pilipino. Dahil rito bilang isang indibidwal ang mga mag-aaral ay alam
kung kaya pilit nilang tinataguyod ang kanilang pag-aaral kahit pa pagsabayin ang
KOLEHIYO NG BSOA
XXXIII
assistants”. Dahil sa financial crisis, kailangan nila ng extra income, ayon kay
semetre na ito. Ang halaga ay hindi kabilang ang mga gastos para sa mga libro,
po, kailangan po eh. Kung hindi ako kilolos, walang mangyayari”, sabi ni Rontal.
habang ang iba ay sumuko dahil sa hindi sapat na pundo. Pinapayuhan ng CHED
KOLEHIYO NG BSOA
XXXIV
iskedyul at mas malapit na nauugnay sa kanilang mga kurso. – Ulat mula kay
layunin nito na malaman at matuklasan ang mga problema at mga solusyon ukol
kung mahaba ang oras na inilalaan sa pagtratrabaho (15 oras mahigit). Halimbawa
KOLEHIYO NG BSOA
XXXV
Ayon naman kay Dra. Rosnato R. Diaz, isang doctor sa Cebu City Medical
kanilang isyung sosyal, ang masamang dulot naman sa kanila ay ang kanilang
KOLEHIYO NG BSOA
XXXVI
klase) at; nabawasan ang Personal Factor (nadarama ng mga guro ang kanilang
may kaugnayan sa trabaho ay; pisikal na pasilidad (ang mga silid at laboratoryo
(mga pondo at iba pang mga benepisyo para sa mga guro ay hindi agad inilabas
na nagdudulot sa kanila.)
independent variables upang malaman kung paano nakakaapekto ito sa mga gawi
KOLEHIYO NG BSOA
XXXVII
variable na kung saan ang mga gawi sa pag-aaral. Sinusubukan nito na malaman
Zero-Sum Model
akademiko pagganap. Subalit, ayon kay Warren ang oras at lakas na inilalaan ng
KOLEHIYO NG BSOA
XXXVIII
kung ano o paano ang gagawin ng mga mag-aaral. Ang mga iskedyul ng trabaho
paaralan, noong 2002 ipinakita ni Warren ang kanyang alternatibong teorya, ang
hindi alintana kung paano sila gumagawa at ang mga mag-aaral na pangunahing
KOLEHIYO NG BSOA
XXXIX
(2006) kinolekta at sinuri ang ilang mga pag-aaral, kabilang ang mga teorya na
KOLEHIYO NG BSOA
XL
Tinto Model
kabayaran, ang “social integration” pati na rin ang akademikong pagganap ng isa
maging parehong positibo para sa mga mag-aaral at institusyon kung ang mga
pangangailangan.
KOLEHIYO NG BSOA
XLI
Ang Bean’s Model ay nabuo upang mabatid ang mga panlabas na mga
2003).
KOLEHIYO NG BSOA
XLII
Astin Model
teorya ay binubuo ng tatlong elemento. Ang una, ang "mga input" ng estudyante
KOLEHIYO NG BSOA
XLIII
paano ang mga katangian ng mag-aaral, ang kapaligiran sa kolehiyo, at ang likas
KOLEHIYO NG BSOA
XLIV
pamamagitan ng GPA o pagpapanatili ngunit nabigo silang isama ang mga sosyal,
mag-aaral.
KOLEHIYO NG BSOA
XLV
isaalang-alang ang mga pangunahing isyu tulad ng edad (na kadalasang may
gampanin o papel sa lipunan), trabaho (hal., halaga, at kung ito ay nasa loob o
labas ng institusyon), at uri ng mag-aaral (hal., full time o part time, residensyal o
mga konklusyon.
bahala. Ang pag-aaral ay isinasaalang-alang din ang iba pang mga katangian,
KOLEHIYO NG BSOA
XLVI
nangalap ng mga datos nito mula sa National Survey of schools noong 1994. Ang
survey, kung saan, nakolekta ang detalyadong impormasyon kung ang mag-aaral
ay mayroong isang bayad na part-time na trabaho at kung ang bilang ng mga oras
KOLEHIYO NG BSOA
XLVII
paaralan, ang mga manggagawang mag-aaral ay may mas mababang grado kaysa
paghinto sa pag-aaral.
Ayon sa Case of Berea College, Kentucky isa pang punto ang itinataas ni
KOLEHIYO NG BSOA
XLVIII
susunod na trabaho. Ang negatibong epekto na ito ay wala sa mga patuloy na nag-
walang kaugnayan sa epekto. Ngunit dahil itinuturing na tanging ang mga mag-
ikinategorya bilang:
outcomes
KOLEHIYO NG BSOA
XLIX
sa trabaho
trabaho
KOLEHIYO NG BSOA
L
Sintisis ng Pagsusuri
edukasyon ng gobyerno.
KOLEHIYO NG BSOA
LI
KOLEHIYO NG BSOA
LII
KOLEHIYO NG BSOA
LIII
Disenyo ng Pananaliksik
Pamamaraang Ginamit
KOLEHIYO NG BSOA
LIV
ihambing ang mga kadahilanan sa iba't ibang mga organisasyon. Naniniwala ang
mga mananaliksik na angkop ang disenyong ito para sa paksa, sapagkat mas
Respondante ng Pag-aaral
n=
KOLEHIYO NG BSOA
LV
n = bilang ng sampol
N = kabuuang populasyon
n =
n =
n =
n =
n = Respondante
Lokal na Pananaliksik
KOLEHIYO NG BSOA
LVI
institusyon.
respondante, sa oras ng kanilang unang yugto ng klase upang tiyakin ang pagiging
Instrumento ng Pananaliksik
Ang mga mananaliksik ay gumamit ng talatanungan o sarbey kwestyuner
bilang pangunahing instrumento sa pagkalap ng mga datos na magagamit sa pag-
aaral. Ang talatanungan ay nahahati sa dalawang pangkat, ang una ay
demograpikong propayl ng respondante at ang sarbey ukol sa paksang pinag-
aaralan. Ang sarbey ay nagbibigay ng iba’t ibang perspersyon sa mga mag-aaral
kung sa paanong paraan nakakaapekto ang pagtatrabaho sap ag-aaral. nagsagawa
rin ang mga mananaliksik ng panayam sa piling manggagawang mag-aaral upang
makakalap ng karagdagang impormasyon na makakatulong sa pag-aaral.
Narito ang iskala ng talatanungan ng pag-aaral upang lubos na maunawaan
KOLEHIYO NG BSOA
LVII
ng kabuuang populasyon upang hindi maisama muli ang mga ito sa pagpili ng
halimbawa ng populasyon.
KOLEHIYO NG BSOA
LVIII
mapadali sa mga mananaliksik ang mga mananaliksik maging ang mga taga-
ng tanong.
1. Percentage
respondante. Ang pormulang nasa ibaba ang gagamitin upang matukoy ang
KOLEHIYO NG BSOA
LIX
P = bahagdan ng pagtugon
2. Weighted Means
nakatala sa ibaba. Ang pormulang nasa ibaba ang gagamitin upang makuha
3. Chi Square
KOLEHIYO NG BSOA
LX
ibabang bahagi ang gagamitin upang bigyang interpretasyon ang naging sagot
Kung saan:
fo = Tinatayang bilang.
fe = Inaasahang bilang.
SANGGUNIAN
Project, http://motivation-project.wikispaces.com/Socio-
cognitive+Theories+of+Motivation
24, 2016, Higher Education Studies; Vol. 6, No. 2. Canadian Center of Science
KOLEHIYO NG BSOA
LXI
content/uploads/2015/06/SSSH-Factors-Affecting-Work-Performance-of-
Criminology-Interns.pdf
Bernstein, Douglas A.et.al. 1988. Psychology. Boston New York. Sixth Edition
Burrus, Jeremy et.al. (2013 August). Putting and Keeping Students on Track:
pp. 7, https://www.ets.org/Media/Research/pdf/RR-13-14.pdf
pp. 25,
file:///C:/Users/Administrator/Downloads/cunningham_alfonza_201012_edd.pdf
Prezi, https://prezi.com/vdvvbk_3qcm4/pag-aaral-tungkol-sa-mga-working-
students/
Escudero, Malou. (2008, May). Working Student Bill, aprub na. Philstar
GLOBAL, https://beta.philstar.com/bansa/2008/05/02/59532/working-student-
bill-aprub-na
https://flowpsychology.com/transactional-model-of-stress-and-coping/
http://www.officialgazette.gov.ph/1989/06/10/batas-republika-blg-6728/
KOLEHIYO NG BSOA
LXII
http://www.csus.edu/faculty/m/fred.molitor/docs/student%20performance.pdf
Public Urban Commuter University. Theses and Dissertations. pp. 12-20. Chicago
IL, http://ecommons.luc.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=2091&context=luc_diss
Leemav, (2014 April 9). Transactional Model of Stress: Lazarus and Folkman
model-of-stress-lazarus.html
Magalong, Ruby Liza et.al. (2009 March 13). Buhay Eskwela: Aral sa Loob,
Eskwela-Aral-sa-Loob-Trabaho-sa-Labas
Mazo, Generoso N. (2015). Causes, Effects of Stress, and the Coping Mechanism
https://media.neliti.com/media/publications/71952-EN-causes-effects-of-stress-
and-the-coping.pdf
https://www.simplypsychology.org/bandura.html
KOLEHIYO NG BSOA
LXIII
Dissertations, http://digitalcommons.fiu.edu/cgi/viewcontent.cgi?
article=1423&context=etd
http://psa.gov.ph/sites/default/files/attachments/10_working%20children.pdf
Puente, Rogelio, B.A. (2000 May). Sources of Stress, Coping, and Perceived
ir.tdl.org/ttuir/bitstream/handle/2346/15791/31295015156796.pdf?sequence=1
Rapacon, Stacy. (2015 October 29). More College Students are Working While
working-while-studying.html
Robinson, Lyn. (1999 March 1). The Effects of Part-Time Work on School
https://research.acer.edu.au/cgi/viewcontent.cgi?
article=1017&context=lsay_research
University, https://digitalcommons.usu.edu/cgi/viewcontent.cgi?
article=2416&context=etd
KOLEHIYO NG BSOA
LXIV
with Community.
https://archive.org/stream/ERIC_ED344639/ERIC_ED344639_djvu.txt
The Philippine Star. (2012 June 28). Dumadami ang Batang Manggagawa.
dumadami-ang-mga-batang-manggagawa
https://en.wikipedia.org/wiki/Stress_management#Transactional_model
CURRICULUM VITAE
PERSONAL BACKGROUND:
KOLEHIYO NG BSOA
LXV
Bulacan
Employee
EDUCATIONAL BACKGROUND
EDUCATIONAL ACHIEVEMENT
KOLEHIYO NG BSOA
LXVI
WORKSHOPS/SEMINARS ATTENDED
KOLEHIYO NG BSOA
LXVII
CHARACTER REFERENCES
Engineering Department
I hereby certify that the above statement are true and correct to the best of my
knowledge and belief.
Signature
BALINGAN, ERICALYN
Blk.4 Lot 5 Pook Pag-Asa Batasan Hills Quezon
City
09201294880
Balinganerica@gmail.com
KOLEHIYO NG BSOA
LXVIII
PERSONAL BACKGROUND:
Date of Birth : March, 02, 1996 Place of Birth : Lingig, Surigao del
Sur
Height : 5’4
EDUCATIONAL BACKGROUND
KOLEHIYO NG BSOA
LXIX
WORKSHOPS/SEMINARS ATTENDED:
WORK EXPERIENCE:
DOLE-INTERNSHIP PROGRAM
Lingig Surigao Del Sur
2011
Lingig Surigao del Sur
KOLEHIYO NG BSOA
LXX
CHARACTER REFERENCES:
I hereby certify that the above statement are true and correct to the best of
my knowledge and belief.
Signature
KOLEHIYO NG BSOA
LXXI
FREOLO, MELOJIE B.
19th Ave. Brgy. San Roque Quezon City
#09482559201
PERSONAL BACKGROUND
Sorsogon
Height : 5’2
EDUCATIONAL BACKGROUND
KOLEHIYO NG BSOA
LXXII
Tertiary:
Access Computer College
BS Office Administration
Quezon City
WORK EXPERIENCE:
CHARACTER REFERENCES:
Dhel Rosario
Head Supervisor
#09462565673
I hereby certify that the above statement are true and correct to the best of
my knowledge and belief.
Signature
KOLEHIYO NG BSOA
LXXIII
GALAN, JOAN B.
19th Ave. Brgy. San Roque Quezon City
#09126726346
PERSONAL BACKGROUND
Age : 22 Gender : Female
Sorsogon
EDUCATIONAL BACKGROUND
KOLEHIYO NG BSOA
LXXIV
WORK EXPERIENCE:
Suysing Taguig
Concessionaire
2013-2016
CHARACTER REFERENCES:
Josie Untal
Supervisor
#09164729410
I hereby certify that the above statement are true and correct to the best of my
knowledge and belief.
Signature
KOLEHIYO NG BSOA
LXXV
PERSONAL BACKGROUND
EDUCATIONAL BACKGROUND
KOLEHIYO NG BSOA
LXXVI
WORK EXPERIENCE:
Green Hills
Sales Lady
2016-2017
CHARACTER REFERENCES:
I hereby certify that the above statement are true and correct to the best of
my knowledge and belief.
Signature
KOLEHIYO NG BSOA
LXXVII
PERSONAL BACKGROUND
Height : 5’ Occupation :
EDUCATIONAL BACKGROUND
KOLEHIYO NG BSOA
LXXVIII
WORK EXPERIENCE
Payment Officer
STARPORT ASIA TECH INC.
Unit 11R Cyber One Bldg. Eastwood City
November 2014-March2015
Data Lifter
IMAGENET PHILS. INC.
14 Floor Valero Tower, Valero St., Makati City
November2011-November2014
Encoder/Office Staff
ASIA UNITED BANK
33rd Floor Joy Nostalg Center No.17 ADB Avenue, Ortigas Center Pasig
City
April2011-October2011
KOLEHIYO NG BSOA
LXXIX
I hereby certify that the above data are true and correct to the best of my
personal knowledge and belief.
Signature
CAMATO, NORA G.
52-B M. Santos St. Malinao, Pasig
City Contact Number: 09483437010
PERSONAL BACKGROUND
Camarines Sur
Height :5
KOLEHIYO NG BSOA
LXXX
Elementary:
Secondary:
Tertiary:
WORKSHOP/SEMINAR ATTENDED:
WORK EPERIENCE
RCM Commercial
Secretary
06/10/99 – 03/24/00
Legaspi St. Makati City
KOLEHIYO NG BSOA
LXXXI
Avon
Packaging Clerk
07/03/1995
Avon Products mfg. INC.
Libis Quezon City
CHARACTER REFERENCE
Signature
KOLEHIYO NG BSOA
LXXXII
Marso, 2018
KOLEHIYO NG BSOA
LXXXIII
Pauna na ang aming pasasalamat sa inyong positibong pagtugon. Hiling namin ang
pagpapala ng Panginoon sa inyo.
Lubos na gumagalang
Mga Mananaliksik
PAKIKIPANAYAM
I. Pangalan (opsyunal):
KOLEHIYO NG BSOA