TUGASAN

_____________________________________________________________________________
HBML3103
PENGAJARAN KOMSAS DALAM BAHASA MELAYU
SEMESTER JANUARI 2020

ARAHAN KHUSUS

1. Jawab dalam Bahasa Melayu.

2. Jumlah patah perkataan: 2500 – 3000 patah perkataan tidak termasuk rujukan.

3. Hantar tugasan SEKALI sahaja dalam SATU fail.

4. Tugasan ini dihantar secara ONLINE.

5. Tarikh penghantaran: 15 Mac 2020.

6. Tugasan ini menyumbang sebanyak 60% daripada jumlah markah kursus.

1/7
________________________________________________________________________

SOALAN TUGASAN

KOMSAS menjadi pelengkap terhadap proses pengajaran dan pembelajaran Bahasa Melayu di sekolah.
Bahan-bahan kesusasteraan yang digunakan dapat menerapkan pelbagai ilmu termasuk nilai-nilai yang
positif untuk menyemai tunas rohani yang luhur menerusi penghayatan dan apresiasi.

a) Berdasarkan SEBUAH karya (cerpen, novel, drama, puisi, prosa tradisional) yang digunakan
sebagai bahan KOMSAS terkini, bincangkan aspek nilai positif karya berkenaan dengan
menyatakan contoh dan bukti daripada karya tersebut. Sertakan juga sinopsis karya dan falsafah
yang cuba diterapkan oleh pengarang dalam karya berkenaan.
[40 markah]

b) Sediakan sebuah rancangan pengajaran harian untuk mengajar aspek nilai menggunakan sebuah
karya yang terdapat dalam sukatan pelajaran KOMSAS terkini.
[20 markah]

Penulisan esei ilmiah ini perlu menghuraikan dengan jelas dan lengkap mengenai tajuk serta disokong
dengan fakta dan rujukan daripada sekurang-kurangnya LIMA sumber rujukan yang berkaitan.

[Jumlah: 60 markah]

2/7
Berikut ialah cadangan rangka RPH yang boleh dijadikan panduan:

Rancangan Pengajaran Harian (RPH)

Nama guru:
Kelas:
Lingkungan usia murid:
Fokus: (jenis kemahiran)
Tarikh/Masa:
Tempoh pelaksanaan:
Bahan pembelajaran:
Objektif pembelajaran:

Langkah-langkah Pelaksanaan

Set induksi:
Pengenalan:
Aktiviti:
Rumusan dan pengayaan:

3/7
 LAMPIRAN
Rubrik Tugasan

HBML3103/ PENGAJARAN KOMSAS DALAM BAHASA MELAYU / JANUARI 2020

No CLO Cemerlang Baik Sederhana Lemah Tidak Lengkap Markah

Kriteria Wajaran 4 3 2 1 0 Penuh
CLO1 Pengenalan Pengenalan atau latar Pengenalan atau latar Pengenalan atau Pengenalan atau Tiada sebarang
belakang kajian yang belakang kajian yang latar belakang kajian latar belakang kajian pengenalan atau
sangat menarik dan menarik dan yang menarik tetapi yang sederhana dan latar belakang
membincangkan secara membincangkan perbincangan membincangkan kajian dan tidak
1.5 jelas dan lengkap secara jelas tentang tentang matlamat tentang matlamat membincangkan 6
tentang matlamat dan matlamat dan objektif dan objektif KOMSAS dan objektif KOMSAS tentang matlamat
objektif KOMSAS dalam KOMSAS dalam P&P dalam P&P Bahasa dalam P&P Bahasa dan objektif
P&P Bahasa Melayu Bahasa Melayu dengan Melayu dibuat secara Melayu secara KOMSAS dalam
dengan sangat baik dan baik dan berkesan. sederhana sahaja. ringkas sahaja. P&P Bahasa
berkesan. Melayu.

1 CLO2 Isi Pelajar dapat Pelajar dapat Pelajar dapat Pelajar tidak dapat Tiada langsung
Kandungan menghuraikan nilai-nilai menghuraikan nilai- mengaitkan menghuraikan analisis dan
(Pelajar perlu KOMSAS melalui nilai dalam KOMSAS hubungan KOMSAS konsep nilai dalam perbincangan
menghuraika perbincangan dan dengan huraian yang dengan pengajaran KOMSAS. Analisis tentang konsep
n konsep nilai 3 huraian yang sangat baik dan menarik serta Bahasa Melayu fakta tentang nilai nilai dalam
yang baik, jelas dan menarik analisis fakta tentang melalui satu atau dua yang dibuat adalah KOMSAS. 12
terdapat serta analisis fakta nilai yang baik juga. aspek sahaja tetapi tidak tepat dan
dalam tentang nilai yang huraian dan analisis ringkas.
KOMSAS teratur, mendalam dan fakta yang dibuat
kreatif. adalah tidak
mendalam.

4/7
CLO2 Perbincangan Sinopsis lengkap dan Sinopsis baik. Huraian Sinopsis sederhana. Sinopsis sangat Sinopsis karya tidak
tentang nilai sempurna. Huraian dijelaskan secara Huraian dijelaskan ringkas. Huraian dibuat. Huraian
dalam karya dijelaskan secara terperinci dan secara terperinci dan disertakan dengan tidak dijelaskan
yang dipilih 3 terperinci dan disertakan dengan disertakan sekurang- maklumat sokongan dengan baik. Tiada
disertakan dengan sekurang-kurangnya kurangnya tiga nilai yang kurang tepat maklumat
sekurang-kurangnya empat nilai disokong disokong dengan dan memerlukan sokongan. 12
lima nilai disokong dengan bukti-bukti bukti-bukti daripada penerangan.
dengan bukti-bukti daripada karya. karya.
daripada karya.

CLO2 Kesimpulan Kesimpulan yang sangat Kesimpulan yang jelas Kesimpulan yang Kesimpulan yang Kesimpulan yang
jelas dan padat serta dan menjawab boleh diterima. Ia boleh diterima tetapi tidak jelas dan tidak
1 menjawab persoalan persoalan tugasan menjawab persoalan tidak menjawab menjawab 4
tugasan. dengan baik. tugasan. persoalan tugasan persoalan tugasan.
dengan baik.

CLO1 Organisasi Kebanyakan keterangan Keterangan disusun Kebanyakan Beberapa keterangan Kebanyakan
disusun mengikut logik mengikut logik dan keterangan disusun tidak disusun keterangan tidak
1.5 dan penulisannya jelas, penulisannya adalah mengikut logik dan mengikut logik dan disusun mengikut 6
menarik dan bermakna. bermakna. cara penulisannya cara penulisannya logik dan
Penulisan mengikut Penulisan mengikut adalah memuaskan. adalah tidak penulisannya
kriteria iaitu kriteria iaitu Penulisan tidak memuaskan. adalah tidak
mengandungi bahagian mengandungi bahagian mengikut kriteria Penulisan tidak bermakna.
pengenalan, huraian dan pengenalan, huraian walaupun mengikut kriteria
pelaporan tentang tajuk dan pelaporan tentang mengandungi yang dikehendaki
serta rumusan disusun tajuk tetapi rumusan bahagian dan format yang
mengikut format. kurang tersusun. pengenalan, huraian ditetapkan. Penulisan
Penulisan bibliografi Penulisan bibliografi dan pelaporan bibliografi tidak
mengikut gaya APA tidak mengikut gaya tentang tajuk tetapi mengikut gaya APA.
sepenuhnya. APA sepenuhnya. rumusan kurang
tersusun. Penulisan
bibliografi tidak
mengikut gaya APA.
10 JUMLAH MARKAH 40

5/7
 Bahagian 2:
RPH Wajaran 4 3 2 1 0 Markah

2 CLO3 Tempoh sangat Tempoh Tempoh tidak Tiada tempoh

bersesuaian dengan bersesuaian dengan Tempoh kurang bersesuaian dinyatakan.
aktiviti aktiviti bersesuaian dengan langsung dengan
Tempoh 0.5 2
pembelajaran. pembelajaran. aktiviti aktiviti
pembelajaran pembelajaran.

CLO3 Bersesuaian dengan Tidak bersesuaian Tiada bahan

Sangat bersesuaian perkembangan Kurang bersesuaian dengan pembelajaran
dengan murid, usia murid dengan perkembangan dinyatakan.
Bahan perkembangan dan objektif perkembangan kanak-kanak, usia
0.5 2
pembelajaran murid, usia murid pembelajaran. murid, usia murid kanak-kanak dan
dan objektif dan objektif objektif
pembelajaran. pembelajaran. pembelajaran.

CLO3 Ditulis dengan baik, Berdasarkan Tidak berdasarkan Tiada objektif

Berdasarkan
berdasarkan standard standard pembelajaran
standard
standard pembelajaran dan pembelajaran dan dinyatakan.
pembelajaran tetapi
Objektif pembelajaran dan bersesuaian dengan tidak bersesuaian
1.0 tidak bersesuaian 4
pembelajaran bersesuaian dengan pelaksanaan aktiviti dengan
dengan
pelaksanaan pelaksanaan
pelaksanaan
aktiviti. aktiviti.
aktiviti.
CLO3 Langkah-langkah di Langkah-langkah di Langkah-langkah di Tiada langkah-
dalam induksi set dalam induksi set Langkah-langkah di dalam induksi set langkah induksi set
sangat baik dan berupaya menarik dalam induksi set tidak menarik dinyatakan.
berupaya menarik kesediaan kanak- kurang menarik kesediaan kanak-
Induksi set 0.5 kesediaan kanak- kanak untuk kesediaan kanak- kanak untuk 2
kanak untuk mengikuti aktiviti kanak untuk mengikuti aktiviti
mengikuti aktiviti pembelajaran. mengikuti aktiviti pembelajaran.
pembelajaran. pembelajaran.

CLO3 Langkah-langkah Langkah-langkah Langkah-langkah Langkah-langkah Tiada langkah-

Pengenalan 0.5 2
dalam pengenalan dalam pengenalan dalam pengenalan dalam pengenalan langkah pengenalan

6/7
 sangat baik, menjurus kepada kurang menjurus tidak menjurus dinyatakan.
menarik dan objektif kepada objektif kepada objektif
menjurus kepada pembelajaran. pembelajaran. pembelajaran.
objektif
pembelajaran.

CLO3 Langkah-langkah Langkah-langkah Langkah-langkah Tiada langkah-

Langkah-langkah
dalam aktiviti dalam aktiviti dalam aktiviti tidak langkah aktiviti
dalam aktiviti
sangat menarik dan menarik, bersuaian menarik, tidak dinyatakan. Aspek
kurang menarik,
jelas, bersuaian dengan usia dan bersuaian dengan komponen sastera
kurang bersuaian
dengan usia dan keupayaan kanak- usia dan keupayaan tidak dinyatakan
dengan usia dan
keupayaan kanak- kanak dan kanak-kanak dan dengan jelas.
keupayaan kanak-
kanak dan bersesuaian dengan tidak bersesuaian
kanak dan kurang
bersesuaian dengan objektif dengan objektif
Aktiviti 1.5 bersesuaian dengan 6
objektif pembelajaran. pembelajaran.
objektif
pembelajaran. Menitikberatkan Menitikberatkan
pembelajaran.
Menitikberatkan aspek komponen aspek komponen
Menitikberatkan
aspek komponen sastera yang sastera yang
aspek komponen
sastera yang diajarkan dengan diajarkan secara
sastera yang
diajarkan dengan jelas. minimum.
diajarkan dengan
sangat jelas.
agak jelas.
CLO3 Berjaya Telah merumuskan Tidak dapat Tidak merumuskan Rumusan dan
merumuskan dengan baik merumuskan dengan baik pengayaan tidak
dengan baik keseluruhan dengan baik keseluruhan dinyatakan.
keseluruhan pembelajaran yang keseluruhan pembelajaran yang
Rumusan dan pembelajaran yang telah dilakukan. pembelajaran yang telah dilakukan.
0.5 2
pengayaan telah dilakukan. Terdapat unsur telah dilakukan. Tiada pengayaan.
Terdapat unsur pengayaan dalam Kurang pengayaan.
pengayaan dalam rumusan.
rumusan.

Jumlah 5 20

7/7