GRADE 1 to 12 Paaralan General Emilio Aguinaldo National High School Baitang/ Antas 9

DAILY LESSON LOG

(Pang-araw-araw na Guro Kervin B. Pasicaran Asignatura Araling Panlipunan
Tala ng Pagtuturo) Markahan Ikatlong

PETSA Unang Araw Ikalawang Araw Ikatlong Araw

I. LAYUNIN 1. Natutukoy ang iba’t-ibang modelo ng paikot 1. Natutukoy ang iba’t-ibang sektor na kumakatawan 1.Nasusuri ang mga gampanin ng iba’t-ibang
na daloy ng ekonomiya; sa pambansang ekonomiya ng Pilipinas. sektor ng pambansang ekonomiya.

2. Nailalarawan ang paikot na daloy ng 2. Natataya ang bahaging ginagampanan ng mga 2. Natutukoy ang ugnayan ng bawat sektor ng
ekonomiya; bumubuo sa paikot na daloy ng ekonomiya. ekonomiya.
3. Napahahalagahan ang pambansang 3. Nakabubuo ng dayagram ng mga sektor ng 3. Natataya ang kahalagahan ng mga sektor na
ekonomiya ng Pilipinas ekonomiya. bumubuo sa pambansang ekonomiya.

A. PAMANTAYANG PANGNILALAMAN Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga pangunahing kaalaman tungkol sa pambansang ekonomiya bilang kabahagi sa pagpapabuti ng
pamumuhay ng kapwa mamamayan tungo sa pambansang kaunlaran.

B. PAMANTAYAN SA PAGGANAP Ang mag-aaral ay nakapagmumungkahi ng mga pamamaraan kung paanong ang pangunahing kaalaman tungkol sa pambansang ekonomiya ay
nakapagpapabuti sa pamumuhay ng kapwa mamamayan tungo sa pambansang kaunlaran.

C. MGA KASANAYAN SA AP9MAK – llIa - 1 AP9MAK – llIa – 2 AP9MAK – llIa – 3

PAGKATUTO
II. NILALAMAN Ang Pambansang Ekonomiya Ang Pambansang Ekonomiya Ang Pambansang Ekonomiya
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng
Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitang EKONOMIKS LM 228 - 242 EKONOMIKS LM 228 - 242 EKONOMIKS LM 228 - 242
Pang-Mag-aaral
3. Karagdagang Kagamitan mula
sa portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo Video clip, pisara, tisa, TV Pisara, tisara, TV Manila paper, pisara, tisara, TV
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin
at/o pagsisimula ng bagong
aralin
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa
sa bagong aralin
D. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #1
Pagtaya sa mga naging kaalaman ng mga Ano ang makroekonomiks?
mag-aaral sa nakalipas na aralin (kaugnayan Ano-ano ang mga bumubuo sa makroekonomiks?
ng pamilihan at pamahalaan)
 Paglalahad ng mga tunguhin at
panuntunan ng aralin
 Pagbuo ng mahahalagang tanong
(essential question)
 Pagsusuri ng isang video clip.
 Paksa: Bakit may bansang mayaman
at mahirap? Ano-ano ang pagkakaiba?
 Tutukuyin dito ang katangian ng
mayaman at mahirap na bansa. Sa
pamamagitan nito ay malalaman ng
mga mag-aaral ang bumubuo sa
ekonomiya ng bawat bansa.
 Pagtukoy sa mga inisyal na kaalaman.
 Magiging lunsaran lamang ito ng aralin
 Pag-aaral ng makroekonomiks at ang
saklaw nito:
 Pambansang Produksiyon
 Kabuuang antas ng presyo
 Kabuuang empleyo at kawalan
ng trabaho
 Paglutas sa mga suliraning
Ano-ano ang mga bumubuo sa bawat modelo ng
ekonomiya? Ipaliwanag ang daloy ng mga ito.
 Paglalahad ng mga tunguhin at panuntunan
ng aralin
 Pagbuo ng mahahalagang tanong (essential
question)
 WORD DRILL (Paglinang ng Talasalitaan)
 Paglalahad ng mga tunguhin at
panuntunan ng aralin
 Pagbuo ng mahahalagang tanong
(essential question)
 Pakikinig sa isang awitin (Hawak Kamay ni
Yeng Constantino)
 Paksa: kahalagahan ng iba’t-ibang sektor
ng ekonomiya.
 Pag-uugnay ng awitin sa mga
ekonomikong kalagayan (ang ating
ekonomiya, mga aktor na bumubuo rito at
mga sektor na gumaganap)
 Paglalahad ng mga pamprosesong
katanungan.
 Magiging lunsanan lamang ito sa
paglinang ng kasanayan sa pagkatuto.
 Pagsusuri ng mga output.
 Gawain 4, Fill It Right (pp 238-239 ng LM)
 Gawain 7, Nasa Graph ang Sagot, (pp
240-241 ng LM)
 Pagtatalakay
 Pagtugon sa mga pamprosesong tanong.

E. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative Assessment )
G. Paglalapat ng aralin sa pang
araw-araw na buhay
pang-ekonomiya
 Ang paikot na daloy ng ekonomiya
(paglikom ng pambansang kita sa
sistemang pamilihan)
 Pagtatalakay
 Pagtugon sa mga pamprosesong
katanungan
 Pangkatang Gawain: Fact Storming
Web (5 pangkat)
Nakatulong ba ang paikot na daloy ng produkto
at sebisyo sa paglalarawan ng ekonomiya?
Bakit?
 Pagtalakay sa Limang Modelo ng
Ekonomiya
 Unang Modelo (ang sambahayan at bahay-
kalakal ay iisa)
 Ikalawang Modelo (ang sambahayan at
bahay-kalakal ay magkaiba / pag-iral ng
sistema ng pamilihan)
 Ikatlong Modelo (ang sambahayan at
bahay-kalakal ay magkaibang sector / pag-
iral ng mga pamilihan sa salik ng
produksiyon, tapos na produkto at pinansyal
na kapital)
 Ikaapat na Modelo (ang pamilihan at
pamahalaan)
 Ikalimang Modelo (pakikipag-ugnayan sa
dayuhang ekonomiya)
 Pangkatang Gawain sa Paglinang ng Isahang Gawain: Gawain 6, Ipangkat Natin, pp 240
Kasanayan: “FILLL IT RIGHT”, pp 238-239 ng LM
ng LM
Sa nangyaring kaganapan sa ibang bansa ngayon,  Paggawa ng Collage na naglalarawan ng
kailangan pa bang isama ang panlabas na sektor sa paikot na daloy ng ekonomiya.
paikot na daloy ng produkto at serbisyo?  Kagamitan:
 Mga larawan mula sa lumang
magazine o newspaper na
maaaring kumakatawan sa iba’t-
ibang sector ng ekonomiya
 Pandikit
 Gunting
 Manila paper

H. Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya ng Aralin
J. Karagdagang gawain para sa
takdang-aralin at remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
 Open-ended statement
 Ang pag-aaral ng “makroekonomiks ay
nakatuon sa ___________________
_____________________________.
 Ang pambansang ekonomiya ay
tumutukoy sa ___________________
_____________________________.
 Marking pen
 Ito ay pangkatawang gawain (gagawin ito
sa klase sa lloob ng 30 minuto)
 Open-ended statement  Sa kabuuan.
 Mahalagang matukoy ang mga sector n  Ano-ano ang nagging gampanin ng iba’t-
gating pambansang ekonomiya sapagkat ibang sektor sa ating sa ating
__________________________________ pambansang ekonomiya? Patunayan ito.
__________________________________
__________________________________.
 Gawain 5:Suriin at Unawain, pp 239 ng LM.
 Gawain 7: Nasa Graph ang Sagot, pp 240-  Pagtataya ng nabuong Collage gamit o sa
241 ng LM tulong ng rubric (pp 241-242 ng LM)
 Paggawa ng Collage na naglalarawan ng  Pagkakaroon ng pagsusulit.
paikot na daloy ng ekonomiya.  Pag-aralan ang tungkol sa Pambansang
 Kagamitan Kita.
 Mga larawan mula sa lumang
magazine o newspaper na
maaaring kumakatawan sa iba’t-
ibang sector ng ekonomiya
 Pandikit
 Gunting
 Manila paper
 Marking pen
 A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya

B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation

C. Nakatulong ba ang remedial?

Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.

D. Bilang ng mga mag-aaral na

magpapatuloy sa remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo ang nakatulong ng
lubos? Paano ito nakatulong?

F. Anong suliranin ang aking

naranasan na nasolusyunan sa
tulong ng aking punungguro at
superbisor?

G. Anong kagamitan ang aking

nadibuho na nais kong ibahagi
sa mga kapwa ko guro?

Inihanda ni: Inaprobahan ni: Sinang-ayunan ni:

KERVIN B. PASICARAN CYNTHIA C. AGUILAR ERNALYN L. MIRANDA

GURO MT 1 HT III- Araling Panlipunan