Grade 1 DLL ESP Q4 Week 6

School: Grade Level: I
GRADES 1 to 12 Teacher: Learning Area: ESP

DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
Time: Week 6 Quarter: 4TH QUARTER
I. LAYUNIN LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

Naipamamalas ang pag-unawa sa Naipamamalas ang pag-unawa sa Naipamamalas ang pag-unawa sa Naipamamalas ang pag-unawa sa Naipamamalas ang pag-unawa sa
A. PAMANTAYANG kahalagahan ng pagpapasalamat kahalagahan ng pagpapasalamat kahalagahan ng pagpapasalamat kahalagahan ng pagpapasalamat sa kahalagahan ng pagpapasalamat sa
PANGNILALAMAN sa lahat ng likha at mga biyayang sa lahat ng likha at mga biyayang sa lahat ng likha at mga biyayang lahat ng likha at mga biyayang lahat ng likha at mga biyayang
tinatanggap mula sa Diyos tinatanggap mula sa Diyos tinatanggap mula sa Diyos tinatanggap mula sa Diyos tinatanggap mula sa Diyos
Naisasabuhay ang Naisasabuhay ang Naisasabuhay ang pagpapasalamat Naisasabuhay ang pagpapasalamat sa Naisasabuhay ang pagpapasalamat
pagpapasalamat sa lahat ng pagpapasalamat sa lahat ng sa lahat ng biyayang tinatanggap lahat ng biyayang tinatanggap at sa lahat ng biyayang tinatanggap at
B. PAMANTAYAN SA
biyayang tinatanggap at biyayang tinatanggap at at nakapagpapakita ng pag-asa sa nakapagpapakita ng pag-asa sa lahat nakapagpapakita ng pag-asa sa
PAGGANAP
nakapagpapakita ng pag-asa sa nakapagpapakita ng pag-asa sa lahat ng pagkakataon ng pagkakataon lahat ng pagkakataon
lahat ng pagkakataon lahat ng pagkakataon
C. MGA KASANAYAN SA EsP1PD- IVd-e – 2 EsP1PD- IVd-e – 2 EsP1PD- IVd-e – 2 PERFORMANCE TASK
PAGKATUTO (Isulat ang code Nakapagpapakita ng paggalang sa Nakapagpapakita ng paggalang sa Nakapagpapakita ng paggalang sa
ng bawat kasanayan) paniniwala ng kapwa paniniwala ng kapwa paniniwala ng kapwa
II. NILALAMAN Tarpapel, Larawan Tarpapel, Larawan Tarpapel, Larawan
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng TG 21-22 TG 21-22 TG 21-22
Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitang LM 73-74 LM 73-74 LM 73-74
Pangmag-aaral
B. Kagamitan
III.
Nais mong mapabilang sa mga Sa iyong mga hindi magagandang
may karanasan, ano ang iyong ginawa
A. Balik-aral at/o pagsisimula karangalan sa inyong klase ngunit upang hindi na ito maulit?
ng bagong aralin hindi Paano mo nilutas ang iyong mga
umabot ang iyong grado upang problema?
mabigyan ka ng parangal.
Laro: Sino sa inyo ang gusting maging Iparinig ang Awit “ Natutulog Ba
Hatiin ang klase sa 4 na pangkat, guro sa hinaharap? ang Diyos?”
B. Paghahabi sa layunin ng Bigyan ng puzzle at ipabuo ito. Bakit? www.youtube.com/watch?v=qkoo
aralin Ano ang nabuo ninyong larawan? rFYRUQw
Batang bingi ngunit nag-aaral
Batang pipi ngunit sumasayaw
Batang bulag na nag-aaral
Batang pilay na papasok sa
paaralan
Kuwento: Ipapanood muli ang bidyo: Tungkol saan an gating inawit?
Isang masayahing bata si www.youtube.com/watch?v=mX Ano ang naramdaman mo habang
Lerma. Araw-araw au gumigising QjnIK-7SU inaawit ito?
siya ng maaga para pumasok sa
paaralan. Tuwang- tuwa ang
kanayang nanay sa kanyang
kasipagan sa pag-aaral.
Isang hapon, habang siya ay
pauwi galing sa paaralan, ay
nabunggo siya ng sasakyan.
Nagising na lamang siya na nasa
C. Pag-uugnay ng mga
ospital. Hindi na niya maikilos ang
halimbawa sa bagong aralin
kanayang mga paa.
Makalipas ang ilang buwan ng
pagpapagling, sinabi ni Lerma sa
kanyang nanay na papasok siya
sa paaralan.Naulat ang kanyang
nanay sa kanyang sinabi.
Tinanong niya ito ‘ Kaya mo na
kaya,anak, baa mahirapan ka?”
“Mas lalo po akong magiging
kawawa kung hindi ko tatapusin
ang aking pag-aaral.”
Sino ang bata sa kuwento: Anong uri ng guro ang napanood Ano kaya ang mensahe ng awit?
D. Pagtalakay ng bagong Anong uri ng bata si Lerma? ninyo?
konsepto at paglalahad ng Ano ang nagyari sa kanya habang Bakit kaya siya nagsususmikap na
bagong kasanayan #1 daan pauwi? turuan ang mga batang may
Nawalan ba siya ng pag-asa? kapansanan?
Bakit?
Alin sa mga larawang inyong Kung ikaw ay maging guro, Maaring naranasan mo na ang
binuo kanina ang may positibong gagawin mo ba ang ginawa ng mga nabanggit na sitwasyon. Ito
Pag-Asa? guro sa bidyo? ay halimbawa ng mga
Bakit? Original File Submitted and pagkakataong maituturing nating
E. Pagtalakay ng bagong Formatted by DepEd Club hindi magandang pangyayari sa
konsepto at paglalahad ng Member - visit depedclub.com ating buhay. Ang mga
bagong kasanayan #2 for more ganitong pangyayari ay
nagdudulot sa atin ng iba’tibang
damdamin tulad ng
pagkalungkot,panghihinayang,
pagkainis, at galit.
F. Paglinang sa kabihasnan Presentasyon ng bawat grupo. Nagkaroon ng malubhang
(Tungo sa Formative karamadaman ang iyong ina. Ano
Assessment) ang gagawin mo?
Alin sa mga ito ang naranasan mo Ipagawa ang Gawain 1 sa LM pah. Ipagawa ang Gawain 1 sa LM pah.
na? Lagyan ng tsek ( ) ang kahon 76-77 78
kung naranasan mo na. Ano ang
iyong naisip at naramdaman ng
mangyari sa iyo
ang mga sitwasyong isinasaad sa
bawat bilang?
1. Nagkaroon kayo ng pagsusulit
sa inyong klase at mababa ang
nakuha mong grado.
2. Pasahan na ng inyong proyekto
sa isang asignatura ngunit hindi
G. Paglalapat ng aralin sa ka nakapagpasa ng iyong gawa.
pang-araw-araw na buhay 3. Isa ka sa mga kasali sa isang
mahalagang paligsahan sa inyong
paaralan subalit hindi ka
nakasama sa laban dahil
nagkaroon ka ng sakit.
4. Sumali ka sa pagalingan sa pag-
awit ngunit hindi ka nanalo.
5. Nais mong mapabilang sa mga
may
karangalan sa inyong klase ngunit
hindi
umabot ang iyong grado upang
mabigyan ka ng parangal.
Tandaan: Tandaan: Tandaan:
Magkaroon ng positibong Sa bawat problema at hindi Ang pag-asa at positibong
pagtingin sa mga nangyayari sa magandang pananaw sa
H. Paglalahat ng aralin iyong buhay. pangyayari sa buhay ng isang tao, buhay ay nagbibigay ng kalakasan
importante ang pagkakaroon ng at
pagasa katatagang harapin ng may
at positibong pananaw sa buhay. pananalig
sa Panginoon ang kinabukasan.
I. Pagtataya ng aralin
Magdala ng sipi ng awit
J.Karagdagang gawain para sa
“Natutulog ba Ang Diyos?”
takdang-aralin at remediation
Isulata sa inyong kuwaderno.
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng Mag-aaral na ___ bilang ng Mag-aaral na ___ bilang ng Mag-aaral na ___ bilang ng Mag-aaral na nakakuha ___ bilang ng Mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa nakakuha ng 80% sa Pagtataya nakakuha ng 80% sa Pagtataya nakakuha ng 80% sa Pagtataya ng 80% sa Pagtataya nakakuha ng 80% sa Pagtataya
pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang nangangailangan ng gawain para nangangailangan ng gawain para nangangailangan ng gawain para nangangailangan ng gawain para sa nangangailangan ng gawain para sa
gawain para sa remediation sa remediation sa remediation sa remediation remediation remediation
C. Nakatulong ba ang ___Oo ___Hindi ___Oo ___Hindi ___Oo ___Hindi ___Oo ___Hindi ___Oo ___Hindi
remedial? Bilang ng mga mag- ____ bilang ng mag-aaral na ____ bilang ng mag-aaral na ____ bilang ng mag-aaral na naka- ____ bilang ng mag-aaral na naka- ____ bilang ng mag-aaral na naka-
aaral na naka-unawa sa aralin naka-unawa sa aralin naka-unawa sa aralin unawa sa aralin unawa sa aralin unawa sa aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation magpapatuloy sa remediation magpapatuloy sa remediation magpapatuloy sa remediation magpapatuloy sa remediation magpapatuloy sa remediation
Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well:
___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration
___ Games ___ Games ___ Games ___ Games ___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary
activities/exercises activities/exercises activities/exercises activities/exercises activities/exercises
___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel
___ Diads ___ Diads ___ Diads ___ Diads ___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/
E. Alin sa mga istratehiya sa
Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories
pagtuturo ang nakatulong ng
___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction
lubos?
___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method
___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method
Why? Why? Why? Why? Why?
___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs
___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s ___ Group member’s ___ Group member’s Cooperation ___ Group member’s Cooperation in ___ Group member’s Cooperation
Cooperation in Cooperation in in doing their tasks in
doing their tasks doing their tasks doing their tasks doing their tasks
__ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude
F. Anong suliranin ang aking __ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs
naranasan na nasolusyunan __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology
sa tulong ng aking Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD)
punongguro? __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/
Internet Lab Internet Lab Internet Lab Internet Lab Internet Lab
__ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works
Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations:
__ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos
__ Making big books from __ Making big books from __ Making big books from __ Making big books from __ Making big books from
views of the locality views of the locality views of the locality views of the locality views of the locality
__ Recycling of plastics to be __ Recycling of plastics to be __ Recycling of plastics to be used __ Recycling of plastics to be used as __ Recycling of plastics to be used
used as Instructional Materials used as Instructional Materials as Instructional Materials Instructional Materials as Instructional Materials
__ local poetical composition __ local poetical composition __ local poetical composition __ local poetical composition __ local poetical composition
The lesson have successfully The lesson have successfully The lesson have successfully The lesson have successfully delivered The lesson have successfully
delivered due to: delivered due to: delivered due to: due to: delivered due to:
___ pupils’ eagerness to learn ___ pupils’ eagerness to learn ___ pupils’ eagerness to learn ___ pupils’ eagerness to learn ___ pupils’ eagerness to learn
___ complete/varied IMs ___ complete/varied IMs ___ complete/varied IMs ___ complete/varied IMs ___ complete/varied IMs
___ uncomplicated lesson ___ uncomplicated lesson ___ uncomplicated lesson ___ uncomplicated lesson ___ uncomplicated lesson
___ worksheets ___ worksheets ___ worksheets ___ worksheets ___ worksheets
___ varied activity sheets ___ varied activity sheets ___ varied activity sheets ___ varied activity sheets ___ varied activity sheets
Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well:
___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration
___ Games ___ Games ___ Games ___ Games ___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary
activities/exercises activities/exercises activities/exercises activities/exercises activities/exercises
G. Anong kagamitang panturo
___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel
ang aking nadibuho na nais
___ Diads ___ Diads ___ Diads ___ Diads ___ Diads
kong ibahagi sa mga kapwa ko
___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS)
guro?
___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories
___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method
___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method
Why? Why? Why? Why? Why?
___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs
___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s ___ Group member’s ___ Group member’s Cooperation ___ Group member’s Cooperation in ___ Group member’s Cooperation
Cooperation in Cooperation in in doing their tasks in
doing their tasks doing their tasks doing their tasks doing their tasks
Deped files, forms, and templates @www.teachershq.com

Grade 1 DLL ESP Q4 Week 6

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Grade 1 DLL ESP Q4 Week 6

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

School: Grade Level: I

GRADES 1 to 12 Teacher: Learning Area: ESP

I. LAYUNIN LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

Deped files, forms, and templates @www.teachershq.com

You might also like