SCHOOL KCES II GRADE LEVEL ONE

LEARNING AREA MAPEH

GRADE 1 TO 12 TEACHING DATES AND Sept. 13, 2016 QUARTER 2nd
DAILY LESSON LOG TIME
1:00 – 1:40
I. LAYUNIN Naiguguhit ang G-clef nang wasto.
A.Pamantayang Pangnilalaman demonstrates basic understanding of pitch and simple melodic patterns
B.Pamantayan sa Pagganap responds accurately to high and low tones through body movements, singing, and playing other
sources of sounds
C.Mga Kasanayan sa Pagkatuto
Isulat ang code ng bawat kasanayan
II.NILALAMAN Ang G-clef o Treble Clef
III. KAGAMITANG PANTURO
A.References
1.Mga PahIna sa gabay ng pagtuturo
2.Learner’s Materials Pages
3.Mga Pahina sa Teksbuk
4.Karagdagang Kagamitan Mula sa Portal ng
Leraning Resource
B.Iba Pang Kagamitang Panturo
IV.PAMAMARAAN
A.Balik-aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula . Balik-aral:
sa bagong aralin Ano ang staff?
Ilang guhit ang bumubuo dito?
Ilang espasyo?
B.Paghahabi sa layunin ng aralin Sa musika may mga simbulong iginuguhit o isinusulat sa loob ng staff.
Ipakita ang halimbawa ng G-cleffsa mga bata.
Ito ay tinatawag na G-cleffo Trebel clef.

C.Pag-uugnay ng mga halimbawa sa layunin ng Saang panig ng staff nakikita ang G-clef?
aralin
D.Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad
ng bagong kasanayan #1
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad
ng bagong kasanayan #2
F.Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa formative assessment)
G.Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na Ikonekta ang mga putol-putol na guhit upang makabuo ng G-clef.
buhay
H. Paglalahat ng Aralin Tandaan: Ang G-clef ay tinatawag din Treble clef. Ito ay isinusulat sa gawing kaliwa ng staff.
I.Pagtataya ng Aralin Pagguhit ng G-clef ng mga bata.
J.Karagdagang gawain para sa takdang-aralin at Gumuhit ng G-clef sa notebook sa musika.
remediation
V.MGA TALA
VI.PAGNINILAY
A.Bilang ng mag-aaral n nakakuha ng 80% sa
pagtataya
B.Bilang ng mag-aaral na nagangailangan ng iba
pang gawain para sa remediation
C.Nakatulong ba ang remedial?Bilang ng
magpaaral na nakaunawa sa aralin
D.Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa
remediation
E.Alin sa mga istratehiyang pagtuturo nakatulong
ng lubos?Paano ito nakatulong?
F.Anung suliranin ang aking naranasan na
nasolusyunan sa tulong n g aking punungguro at
superbisor?
G.Anong kagamitang panturo ang aking naidibuho
na nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro?


GRADE 1 TO 12
DAILY LESSON LOG
I. LAYUNIN
A.Pamantayang Pangnilalaman
B.Pamantayan sa Pagganap
C.Mga Kasanayan sa Pagkatuto
Isulat ang code ng bawat kasanayan
II.NILALAMAN
III. KAGAMITANG PANTURO
A.References
1.Mga PahIna sa gabay ng pagtuturo
2.Learner’s Materials Pages
3.Mga Pahina sa Teksbuk
4.Karagdagang Kagamitan Mula sa Portal ng
Leraning Resource
B.Iba Pang Kagamitang Panturo
IV.PAMAMARAAN
A.Balik-aral sa nakaraang aralin at/o
pagsisimula sa bagong aralin
B.Paghahabi sa layunin ng aralin
C.Pag-uugnay ng mga halimbawa sa layunin
ng aralin
D.Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #1
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #2
F.Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa formative assessment)
G.Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na
buhay
H. Paglalahat ng Aralin
I.Pagtataya ng Aralin
J.Karagdagang gawain para sa takdang-aralin
at remediation
V.MGA TALA
VI.PAGNINILAY
A.Bilang ng mag-aaral n nakakuha ng 80% sa
pagtataya
B.Bilang ng mag-aaral na nagangailangan ng iba
pang gawain para sa remediation
C.Nakatulong ba ang remedial?Bilang ng magpaaral
na nakaunawa sa aralin
D.Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa
remediation
E.Alin sa mga istratehiyang pagtuturo nakatulong ng
lubos?Paano ito nakatulong?
F.Anung suliranin ang aking naranasan na
nasolusyunan sa tulong n g aking punungguro at
superbisor?
G.Anong kagamitang panturo ang aking naidibuho
na nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro?
SCHOOL KCES II GRADE LEVEL ONE
LEARNING AREA
ARALING PANLIPUNAN
TEACHING DATE Sept. 13, 2016
AND TIME QUARTER 2nd
9:50 – 10:30
Nabibigyang-kahulugan ang salitang pamilya.
Nakikilala ang mga kasapi ng pamilya.
Ang mag - aaral ay naipamamalas ang pag- unawa at pagpapahalaga sa sariling pamilya at mga
kasapi nito at bahaging ginagampanan ng bawat isa
Ang mag - aaral ay buong pagmamalaking nakapagsasaad ng kwento ng sariling pamilya at bahaging
ginagampanan ng bawat kasapi nito sa malikhaing pamamaraan
Nauunawaan ang konsepto ng pamilya batay sa bumubuo nito (ie. two-parent family, single- parent
family, extended family)
Pagkilala sa mga Kasapi ng Pamilya
49 -53
56 - 59
larawan ng pamilya, tsart ng tula
Balitaan: (Mga napapanahong balita)
Pagdadala ng larawan ng sariling pamilya.
Sinu-sino ang mga kasapi ng pamilya?
Awit Himig:
Where’s Thumbkin?
Nasaan si tatay? (2x) Heto ako. (2x)
Kamusta ka na? (2x) Mabuti.(2x)
Magpakita ng larawan ng isang mag-anak na Pilipino. Ipakilala ang bawat kasapi ng mag-anak.
Iparinig ang tula sa mga bata. Tapos ipabigkas din sa kanila pagkatapos bigkasin ng guro.
Mag-anak
Ang aming mag-anak ay laging masaya.Sa mga gawain, tulong-tulong tuwina.
Mabait si Ama pati na si Ina. Gayundin si ate at saka si Kuya.
At si bunso naman, nagbibigay-sigla. Sa mga kasapi n gaming pamilya.
Pinaliligaya ang lolo at lola. Ang pagtawa niya ay nakaliligaya.
Sinu-sino ang bumubuo sa mag-anak?
Ano ang pangalan ng iyong tatay / nanay? Ate? kuya?, at bunsong kapatid?
Gamitin ang larawan ng sariling mag-anak sa pagpapakilala ng mga kasapi nito.
Awit: Mag-anak
(Gamitin ang 5 Daliri ng kaliwang kamay)
Limang daliri ng aking kamay.Si tatay, si nanay si kuya, si ate At sino ang bulilit?(hinliliit) Ako.
Tandaan: Ang mag-anak ay binubuo ng Tatay, nanay, ate, kuya, at bunso.
Itambal ang larawan sa kasapi ng pamilya.
Hanay A Hanay B
Larawan Kasapi
Tatay
Nanay
Kuya
Ate
bunso
Magdala ng carton, pandikit at popsicle stick para sa Gawain bukas.
 SCHOOL KCES II GRADE LEVEL ONE
LEARNING AREA MOTHER TONGUE
GRADE 1 TO 12 TEACHING DATES Sept 13, 2016 QUARTER 2nd
DAILY LESSON LOG AND TIME
7:55 – 8:45
I. LAYUNIN Predict what the story is about on what one knows about character, setting and events 20.
Confirm predictions after listening to a story
Recall important details in a story read
A.Pamantayang Pangnilalaman demonstrates understanding of grade level narrative and informational text.
B.Pamantayan sa Pagganap comprehends and appreciates grade level narrative and informational texts
C.Mga Kasanayan sa Pagkatuto Predict possible ending of a story listened to.MT1LC-Ih- i-5.1
Isulat ang code ng bawat kasanayan
II.NILALAMAN Predicting what the story is about on what one knows about character, setting and events.
Confirming predictions after listening to a story.
Recalling important details in a story read.
III. KAGAMITANG PANTURO
A.References
1.Mga PahIna sa gabay ng pagtuturo 112 - 115
2.Learner’s Materials Pages
3.Mga Pahina sa Teksbuk
4.Karagdagang Kagamitan Mula sa Portal ng Picture of “husay”; Realia, Big book (Ang Regalo ni Hilda)
Learning Resource
B.Iba Pang Kagamitang Panturo
IV.PAMAMARAAN
A.Balik-aral sa nakaraang aralin at/o Share an experience activity. I like this thing because … Teacher prepares real objects/pictures. The
pagsisimula sa bagong aralin names of these objects begin with /Hh/ (e.g. husay, holin, habul, habonera, hagdan, etc.).
Say: Pick up one thing/ picture and tell something about your experience using it.
B.Paghahabi sa layunin ng aralin Unlocking of Difficult words nagagumon (through picture /demonstration) naglagtok (through
demonstration) nagahilibion(through picture)
C.Pag-uugnay ng mga halimbawa sa layunin Using Realia: Teacher allows pupils to share their experience using a comb (husay). Ask: Do you own a
ng aralin comb? Is a comb important in our daily grooming? Does combing our hair improve our personality?Today, I
will share to you a story of a child who is very fond of combing her hair.
D.Pagtalakay ng bagong konsepto at Interactive Reading Read the title of the story. Introduce the author and the illustrator. Say: Look at the
paglalahad ng bagong kasanayan #1 cover. What do you see? What questions do you want to ask about the story? Open the book showing the
first picture.
Ask: What do you see? Say: Let’s read this page.text as she reads.) Do the same for each page, asking
the pupils what they think will happen next.
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #2
F.Paglinang sa Kabihasaan After reading the story, ask students some questions: a. Describe Hilda. b. What does she do to her hair
(Tungo sa formative assessment) every morning, afternoon, and before going to bed? c. What happened to her hair when blown by the wind?
d. What happened to the comb when she tried to comb her hair? e. What did Hilda feel when she saw her
comb? f. What surprised Hilda one morning? g. What was her birthday gift?
G.Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw a. Recall three events that you loved most in the story and share it in correct sequence to your classmates.
na buhay
H. Paglalahat ng Aralin b. Emergent Writing: My Favorite Possession Let the pupil draw their favorite possession. Let them tell
about what they have drawn.
I.Pagtataya ng Aralin
J.Karagdagang gawain para sa takdang-
aralin at remediation
V.MGA TALA
VI.PAGNINILAY
A.Bilang ng mag-aaral n nakakuha ng 80%
sa pagtataya
B.Bilang ng mag-aaral na nagangailangan ng
iba pang gawain para sa remediation
C.Nakatulong ba ang remedial?Bilang ng
magpaaral na nakaunawa sa aralin
D.Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
E.Alin sa mga istratehiyang pagtuturo
nakatulong ng lubos?Paano ito nakatulong?
F.Anung suliranin ang aking naranasan na
nasolusyunan sa tulong n g aking
punungguro at superbisor?
G.Anong kagamitang panturo ang aking
naidibuho na nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
 SCHOOL KCES II GRADE LEVEL ONE
GRADE 1 TO 12 LEARNING AREA MATHEMATICS 1
DAILY LESSON LOG TEACHING DATES AND Sept 13, 2016
TIME QUARTER 2nd
8:45 – 9:35

I. LAYUNIN Napagsasama ang dalawang pangkat ng mga bagay na may bilang na 1-9.
Nagagamit ang mga bagay sa paggawa ng set o pangkat ng mga bagay
Nakapamimili nang mabuti.
A.Pamantayang Pangnilalaman The learner demonstrates understanding of addition and subtraction of whole numbers up to 100 including money
B.Pamantayan sa Pagganap The learner is able to apply addition and subtraction of whole numbers up to 100 including money in mathematical
problems and real- life situations
C.Mga Kasanayan sa Pagkatuto illustrates addition as “putting together or combining or joining sets”
Isulat ang code ng bawat kasanayan M1NS-IIa-23
II.NILALAMAN Aralin 1: Pagsasama ng mga Bagay mula 1-9
III. KAGAMITANG PANTURO
A.References
1.Mga PahIna sa gabay ng pagtuturo Lesson Guide in Elem. Math Grade 1 p. 123
2.Learner’s Materials Pages Learner’s Material pages 148 - 149
3.Mga Pahina sa Teksbuk
4.Karagdagang Kagamitan Mula sa Portal ng Learning marbles, picture cards, cut outs of different objects
Resource
B.Iba Pang Kagamitang Panturo
IV.PAMAMARAAN
A.Balik-aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula sa Tumawag ng isang bata. Sabihan ito na kumuha ng mga gamit niya sa bag.
bagong aralin Ano ang mga gamit na nakuha ni Bea?
3 notbuks ang tawag sa mga gamit na ito ay set ng notebooks.
B.Paghahabi sa layunin ng aralin Isang araw, nagpunta ang nanay sa pamilihan. Bumili siya ng isada, karne at mga gulay. Bumili rin siya ng
pasalubong para sa kanyang mga anak na sina Dino at Danica.
Hulaan ninyo kung ano ang pasalubong ng nanay sa kanyang mga anak.
Pinasasalubungan din ba kayo ng inyong nanay?
Ano ang sinasabi ninyo kung nakakatanggap ng pasalubong?
C.Pag-uugnay ng mga halimbawa sa layunin ng aralin Narito ang pasalubong ng nanay kay Dino at Danica.
Ipakita ang cut-out.
Dino 1 mansanas
Danica 1 mangga
Kung kayo ang makakatanggap ng pasalubong alin ang mas gugustuhin mo, prutas o kendi? Bakit?
Ano ang pasalubong para kay Dino? Para kay Danica?
Pagsamahin natin ang pasalubong nila.
(1 mansanas) (isang mangga)
(isang mansanas isang mangga)
Anong bagong pangkat o set ang nabuo nang pinagsama ang kay Dino at kay Danica?
D.Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng Magbigay ng mga tunay na bagay sa mga bata.
bagong kasanayan #1 Hayaang bumuo ang mga bata ng bagong set sa pagsasama ng mga bagay.
Hal. 2 bola at 3 holen ( 2 bola , 3 holen)
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong
kasanayan #2
F.Paglinang sa Kabihasaan Pagtambalin ang bagong set na mabubuo kung pagsasamahin ang mga
(Tungo sa formative assessment) Mga bagay na Pinagsama Mabubuo na bagong set
4 na bola at 2 bola a. 1silya,1 mesa
3 sorbetes at 3 sorbetesb. 1puno. 1 kubo
2 payong at 1 payong c. 3 sorbetes, 3 sorbetes d. 4bola, 2 bola
1 silya at 1 mesa e. 2 payong, 1 payong
1 puno at 2 kubo
G.Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na buhay Iguhit ang bagong set na mabubuo sa ( ).
(1 bangus) at ( 3 bangus) ( )
H. Paglalahat ng Aralin Paano tayo nakabubuo ng bagong set?
Ano ang ginagawa natin sa mga laman ng mga set?
Tandaan:
Makabubuo tayo ng bagong set kung pagsasamahin natin ang mga laman ng dalawang set.
I.Pagtataya ng Aralin Gumamit ng larawan
Ano ang bagong set na mabubuo? Iguhit ito.
1. (1bola) at (1 lobo) ( )
2. (1 lapis) at (1 aklat) ( )
3. ( 2 payong) at ( 1 payong) ( )
4. ( 4 paru-paro) at (4 bulaklak) ( )
5. ( 3 babae) at (6 na lalaki) (
J.Karagdagang gawain para sa takdang-aralin at Gumuhit ng isa pang set at pagsamahin ang laman sa bagong set.
remediation ( ) at ( ) ( )
V.MGA TALA
VI.PAGNINILAY
A.Bilang ng mag-aaral n nakakuha ng 80% sa pagtataya
B.Bilang ng mag-aaral na nagangailangan ng iba pang gawain
para sa remediation
C.Nakatulong ba ang remedial?Bilang ng magpaaral na
nakaunawa sa aralin
D.Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa remediation
E.Alin sa mga istratehiyang pagtuturo nakatulong ng
lubos?Paano ito nakatulong?
F.Anung suliranin ang aking naranasan na nasolusyunan sa
tulong n g aking punungguro at superbisor?
G.Anong kagamitang panturo ang aking naidibuho na nais
kong ibahagi sa mga kapwa ko guro?
 SCHOOL GRADE LEVEL
GRADE 1 TO 12
KCES II ONE
LEARNING AREA EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO

DAILY LESSON LOG TEACHING DATES AND

TIME
Sept 13, 2016
7:25 – 7:55 QUARTER 2nd

I. LAYUNIN Nagsasabi ng totoo sa magulang/nakatatanda at iba pang kasapi ng mag-anak sa lahat ng

pagkakataon upang maging maayos ang samahan.
Kung kumuha ng hindi kanya
A.Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang pag- unawa sa kahalagahan ng wastong pakikitungo sa ibang kasapi ng
pamilya at kapwa tulad ng pagkilos at pagsasalita ng may paggalang at pagsasabi ng
katotohanan para sa kabutihan ng nakararami
B.Pamantayan sa Pagganap Naisasabuhay ang wastong pakikitungo sa ibang kasapi ng pamilya at kapwa sa lahat ng
pagkakataon.
C.Mga Kasanayan sa Pagkatuto Nakapagpapakita ng pagmamahal at paggalang sa mga magulang.
Isulat ang code ng bawat kasanayan EsP1P- IIa-b – 1
II.NILALAMAN Pagmamahal at Kabutihan
Aralin: Dula-dulaan
III. KAGAMITANG PANTURO
A.References
1.Mga PahIna sa gabay ng pagtuturo
2.Learner’s Materials Pages
3.Mga Pahina sa Teksbuk
4.Karagdagang Kagamitan Mula sa Portal ng Leraning larawan ng bata, tsart ng kwento
Resource
B.Iba Pang Kagamitang Panturo
IV.PAMAMARAAN
A.Balik-aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula sa Ano ang dapat mong gawin kung nakatanggap ka ng sobrang sukli?
bagong aralin
B.Paghahabi sa layunin ng aralin Paano kung kailangan mo ng isang bagay at wala ka nito, ano ang gagawin mo?
C.Pag-uugnay ng mga halimbawa sa layunin ng aralin Dula-Dulaan
Lena: Ate, maari ko bang mahiram ang iyong bag?
Ate: Oo, Lena kunin mo na sa silid.(Kinuha ni Lena ang bag sa silid ng ate)
Kinabukasan, isinauli na ni Lena ang bag sa Ate.
Lena: Ate, narito na ang iyong bag. Salamat!
Ate: Walang anuman, Lena. Mabuti at
Isinauli mo agad. Gagamitin ko nga iyan bukas.
D.Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng Kailan isinauli ni Lena ang bag?
bagong kasanayan #1 Nagpasalamat ba siya? Bakit?
Sa palagay mo ba iningatan niya ang bag ng ate niya?
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #2
F.Paglinang sa Kabihasaan Ano ang dapat mong gawin sa bagay na hindi sa iyo?
(Tungo sa formative assessment) Tandaan: Kung ang bagay na hiniram, Ay iyong iingatan
Asahan mong mauulit pa, Ang iyong panghihiram.
At huwag kalilimutan, Ang pasasalamat
Natutuwa ang may-ari, Sa taong nagsasauli.
G.Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na buhay Ipasakilos ang dula-dulaan sa mga bata
H. Paglalahat ng Aralin
I.Pagtataya ng Aralin Lagyan ng / kung tama at x kung mali.
1. Hiniram ni Lucy ang lapis ng ate. Hindi pinag-ingatan. Nawala sa paaralan.
2. Ang sapatos ni Kuya. Hiniram ni Hernan. Hinubad sa palaruan, hindi natagpuan.
3. Hiniram na damit. Isinauli pagkagamit. Mayroong bahaging punit. Pinalitan ng kapalit.
4. Laruang nasira. Di naman sinasadya. Sa may-ari ipinakita. At hindi kinaila.
5. Sa kapitbahay ay nanghiram. Ginamit sa paaralan. At nang magsolian. Nagpasalamat sa
hiniraman.
J.Karagdagang gawain para sa takdang-aralin at Isaulo. Ang Tandaan.
remediation
V.MGA TALA
VI.PAGNINILAY
A.Bilang ng mag-aaral n nakakuha ng 80% sa pagtataya
B.Bilang ng mag-aaral na nagangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
C.Nakatulong ba ang remedial?Bilang ng magpaaral na
nakaunawa sa aralin
D.Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa
remediation
E.Alin sa mga istratehiyang pagtuturo nakatulong ng
lubos?Paano ito nakatulong?
F.Anung suliranin ang aking naranasan na
nasolusyunan sa tulong n g aking punungguro at
superbisor?
G.Anong kagamitang panturo ang aking naidibuho na
nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro?
 GRADE 1 TO 12 SCHOOL KCES II GRADE LEVEL ONE

DAILY LESSON LOG LEARNING AREA FILIPINO

TEACHING DATES Sept 13, 2016 QUARTER 2nd
AND TIME
10:30 – 11:00
I. LAYUNIN Naibibigay ang mga pangalan ng mga bagay na ginagamit sa tamang pangangalaga ng katawan.
A.Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang kakayahan sa mapanuring pakikinig at pag- unawa sa napakinggan
B.Pamantayan sa Pagganap Naipamamalas ang kakayahan at tatas sa pagsasalita at pagpapahayag ng sariling ideya, kaisipan,
karanasan at damdamin
C.Mga Kasanayan sa Pagkatuto Naipapahayag ang ideya/kaisipan/damdamin/reaksy on nang may wastong tono, diin, bilis, antala at
Isulat ang code ng bawat kasanayan intonasyon F1F-0-j-2
II.NILALAMAN Paksa: Mga bagay na Ginagamit sa Tamang Pangangalaga ng katawan
1. Wikang Binigkas at Pag-unawa sa Napakinggan: Nakikinig at tumutugon sa mga tanong ukol sa
sarili.
2. Gramatika: Natutukoy ang pangalan ng tao, bagay, pook o hayop.
III. KAGAMITANG PANTURO
A.References
1.Mga PahIna sa gabay ng pagtuturo Linggo 2
2.Learner’s Materials Pages
3.Mga Pahina sa Teksbuk
4.Karagdagang Kagamitan Mula sa Portal ng tsart ng awit na “Paggising sa Umaga”; kahong naglalaman ng mga gamit sa paglilinis ng katawan
Leraning Resource
B.Iba Pang Kagamitang Panturo
IV.PAMAMARAAN
A.Balik-aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula Ano ang ginagawa ninyo pagkagising ninyo sa umaga?
sa bagong aralin
B.Paghahabi sa layunin ng aralin Kuhanin ang kahong naglalaman ng mga bagay na kanilang ginagamit sa paglilinis ng
katawan. Isa-isang ilabas ang mga laman at pahulaan sa klase kung paano ginagamit ang mga ito.
C.Pag-uugnay ng mga halimbawa sa layunin ng Ngayong araw, aalamin natin ang pangalan sa wikang Filipino ng mga bagay na ginagamit sa
aralin paglilinis ng katawan.
D.Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad Awit; “Paggising sa Umaga”
ng bagong kasanayan #1 Paggising sa umaga Kami’y naghihilamos Tignan n’yo kung paano Isa-dalawa-tatlo (2x)
Kami’y naghihilamos
Paggising sa umaga Kami’y nagsi-sepilyo Tignan n’yo kung paano Isa-dalawa-tatlo (2x)
Kami’y nagsi-sepilyo.
Paggising sa umaga Kami’y nagsusuklay Tignan n’yo kung paano Isa-dalawa-tatlo (2x)
Kami’y nagsusuklay.
Paggising sa umaga (2x) Ugaliin, araw-araw (2x) Maghilamos Magsepilyo Magsuklay!
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad Bakit mahalaga na malinis palagi ang inyong katawan?
ng bagong kasanayan #2 Anu-anong gamit sa paglilinis sa katawan ang nabanggit sa awit?
F.Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa formative assessment)
G.Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na Kumuha ng isang larawan, sabihin ang gamit nito at ipakita kung paano ito ginagamit sa katawan.
buhay
H. Paglalahat ng Aralin
I.Pagtataya ng Aralin Ipasagot nang pasalita.
1. Ikinukuskos mo ito sa iyong katawan kung ikaw ay naliligo?
2. Ginagamit mo sa iyong buhok upang ito ay maging maayos.
3. Gamit mo ito sa paglilinis ng ngipin.
4. Ipinangtatakip mo sa ilong kung ikaw ay babahing o may sipon.
5. Inilalagay mo sa iyong buhok upang bumango.
J.Karagdagang gawain para sa takdang-aralin at Gumuhit ng mga bagay na ginagamit sa paglilinis ng iyong katawan.
remediation
V.MGA TALA
VI.PAGNINILAY
A.Bilang ng mag-aaral n nakakuha ng 80% sa
pagtataya
B.Bilang ng mag-aaral na nagangailangan ng iba
pang gawain para sa remediation
C.Nakatulong ba ang remedial?Bilang ng
magpaaral na nakaunawa sa aralin
D.Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa
remediation
E.Alin sa mga istratehiyang pagtuturo nakatulong
ng lubos?Paano ito nakatulong?
F.Anung suliranin ang aking naranasan na
nasolusyunan sa tulong n g aking punungguro at
superbisor?
G.Anong kagamitang panturo ang aking naidibuho na
nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro?