Sanligang kasaysayan

Nakapaloob aa oaag aaral na ito ang ibat ibang isyu tungkol sa mga kaukulang parusa sa paglabag ng
mga batas pampaaralan at pati na rin ang mga epekto ng parusa sa mga mag aaral. Sa unang bahagi ay
inilarawan ang konsepto ng parusa. Ang pag uugali ng mga mag aaral at sosyal na gawain ng mga mag
aaral ay nabanggit din dito. Itinuturo ng papel na ito ang argumento ng mga inilahad ng mga
sumusuporta at sumasalungat sa pagkakaroon ng kaukula g parusa sa loob ng isang paaralan. Dito mo
malalaman ang mga sariling oananaw ng mga mag aaral kung mabuti ba o masama ang epekto ng
pagkakaroon ng parusa para sa mga lumabag sa batas pampaaralan. Ang mga mahahalagang estratehiya
sa oaggamit ng parusa at maioakita ang epektibo nito at pati na rin ang ibat ibang mga kahalili aa parusa
ng korporasyon ay nasuri din sa papel na ito. Sinasabi rin dito na ginagamit ng mga guro at magulang sa
tahanan o paaralan ang parusa upang nakontrol ang pag uugali at upang madisiplina ang mga mag aaral,
kaya naman nalilimitahan ang kilos ng mga mag aaral ngunit para ito sa kaayusan ng paaralan. Bumuo ng
sikolohikal na punta ng pananaw, and parusa ay tinukoy sa anumang bagay na nagpapababa sa paglitaw
ng isang pag uugali katulad na lamang ng bullying, pagkawala ng atensyon habang nasa klase, at paninira
ng mga kagamitan sa loob ng paaralan.

Ayon kina (Lefton, 2002; Kosslyn at Rosenberg, 2002.) “Ang isa sa pangunahing layunin ng kaparusahan
ay ang paghikayat ng takot sa mag aaral, upang ang negatibong paguugali ay hindi na muling mangyari.”
Kalimitang pinarurusahan ng mga guro ang mga mag aaral dahil sila ay huli sa klase at nakagawa ng hindi
maganda sa kapwa mag aaral tulad ng pananakit. Ang uri ng parusa ay ininigay bila g tugon sa mga oag
uugali na ito ay kinabibilangan ng, pagpapatibay sa bata, pagbibigay sa kanila ng pisikal na paggawa
tulad ng pagtutubig ng mga hardin sa paaralan. Ang paralan ay hindi lamang ang lugar kung saan
pinaparusahan ang mga bata. Sa bahay din sila pinapalo ng kanilang mga magulang upang sila ay
magtanda at upang hindi na din maulit ang pangyayari. Mayroong dalawang uri ng parusa, ang positibo
at negatibong parusa (Feidman, 2005. Kosslyn at Rossenberg, 2002). Ang positibong parusa ay
tumutukoy sa parusa na binabawasan ang posibilidad ng pag ulit ng masamang paguugali sa
pamamagitan ng pangangasiwa ng aversive stimulus. Sa ganitong uri ng oag parusa ang paglitaw ng
negatibong pag uugali ay sinusundan ng paglalahad ng aversive stimulusat bilang isang resulta ang pg
uugali ay mas malamang na mangyari sa hinaharap. Sa kabilang banda ang negatibong parusa ay
parusang nakakasama sa pag uugali ng mag aaral napapalala nito ang negatibong pag uugali dahil sa
maling paggamit o masamang layunin nito.