DAVID AUSUBEL’S

INTERACTIVE/INTEGRATED
LEARNING
INIHANDA NG: G5
<LAYUNIN:>

• Alamin ang mga mahahalagang ambag ni David

Ausubel sa larangan ng edukasyon;
• Tukuyin ang ibat-ibang teoryang likha ni
David Ausubel;
• Maipaliwanag ang kahalagahan ng mga
teoryang ito sa pagpapaunlad ng wika.
 DAVID AUSUBEL
• Ipinanganak noong 1918, sa New York City, USA.
• Pumanaw noong July 9, 2008 sa Edad na 89 taong
gulang
• Isang Amerikanong sikologo na kilala sa kanyang
mga kontribusyon sa edukasyonal na sikolohiya.
MAHALAGANG AMBAG SA
LARANGAN NG EDUKASYON

• Teorya ng Makabuluhang Pag-aaral (Meaningful

Learning):
Ipinapakita ng teoryang ito ang kahalagahan ng
pagkakaroon ng kaugnayan ng bagong impormasyon
sa mga dating alam ng mag-aaral.
 INTERACTIVE AT INTEGRATED
LEARNING
• Ipinapakita ng teoryang ito na ang mga mag-
aaral ay mas epektibo sa kanilang pag-aaral
kapag ang mga bagong kaalaman ay konektado
sa kanilang mga naunang natutunan, at kapag
sila ay aktibong nakikilahok sa kanilang pag-
aaral.
 KONSEPTO NG ADVANCE
ORGANIZER
Ito ay isang prente o
pagsasalaysay na
nagbibigay ng pangunahing
ideya o balangkas ng paksa
bago simulan ang pag-
aaral.
TEORYA NG SUBSUMPTION
Ang mga bagong konsepto ay
isinasaalang-alang sa ilalim ng mga
umiiral nang kaalaman (Prior
Knowledge), na nagpapabuti ng
pang-unawa.
 APAT NA PROSESO NG
SUBSUMPTION
1. Derivative Subsumption: Ito ang unang
hakbang kung saan natutunan mo na ang mga
basic na konsepto o ideya. Kung saan ang mga
bagong impormasyon na iyong natutunan ay
isang halimbawa ng konsepto na dati mo ng
alam.
 2. CORRELATIVE SUBSUMPTION

Pagkatapos mong malaman ang isang

impormasyon na may kaugnayan sa iyong prior
knowledge, dito ay nagkakaroon ng
pagpapalawak sa iyong kaalaman para sa isang
bagong konsepto.
SUPERORDINATE LEARNING

Ipinapasok mo ang mga kaugnay na

ideya sa iyong kasalukuyang kaalaman,
napapalawak nito at gumagawa ito ng
mas malalim na koneksyon.
COMBINATORIAL LEARNING

Ang bagong natutunang kaalaman ay

napagsasama sa dati ng kaalaman (Prior
knowledge) para mapagyaman ang
pagunawa sa parehong konsepto.
 PANGKALAHATAN:
Sa pangkalahatan, ang four-process subsumption ay
isang modelo ng pagkatuto na nagpapakita ng proseso
ng pag-integrate ng bagong kaalaman sa mga naunang
natutunan ng isang indibidwal. Ito ay nagpapalakas ng
pag-unawa at kakayahan ng mag-aaral na gamitin ang
kanilang kaalaman sa mas makabuluhan at malalim na
paraan.
MABUTING DULOT NG
TEORYA NI DAVID
AUSUBEL SA
ASIGNATURANG
FILIPINO
 PAGSASAMA-SAMA NG MGA
KAALAMAN
Sa pamamagitan ng pagtuturo ng Filipino sa paraang
naaangkop sa mga natutunan na ng mga mag-aaral,
maaaring mapagsama-sama ang mga kaalaman at
karanasan nila. Halimbawa, kung itinuturo ang tula,
maaaring iugma ito sa mga tula o awit na kanilang
natutunan sa mga nakaraang aralin.
 PAGPAPALAGANAP NG
PAGSASALAYSAY
Maaring gamitin ang integrated learning upang mapalaganap
ang pagsasalaysay sa Filipino. Ito ay nangangahulugang ang
mga mag-aaral ay magkakaroon ng pagkakataon na
magkuwento o magbahagi ng kanilang mga karanasan gamit
ang wikang Filipino. Sa ganitong paraan, mas mapalalim ang
kanilang pang-unawa sa wika at kultura.
 INTERAKTIBONG PAG-AARAL
Ang teorya ni Ausubel ay nagpapahalaga sa aktibong
partisipasyon ng mga mag-aaral sa kanilang pag-aaral.
Maaring ito ay maipakita sa pamamagitan ng mga
group activities, paggamit ng mga multimedia
resources, at mga role-playing exercises. Sa ganitong
paraan, ang mga mag-aaral ay maaaring magkaroon ng
mas engaging na karanasan sa pag-aaral ng Filipino.
AKTIBONG PAG-AARAL
Ang interactive o integrated learning ay nagpapakilos sa
mga mag-aaral na maging aktibo sa kanilang pag-aaral. Sa
halip na simpleng pagmemorize ng impormasyon, inuudyok
nito ang mga mag-aaral na mag-isip, magtanong, at gumawa
ng mga koneksyon sa pagitan ng mga kaalaman. Ang
ganitong aktibong pag-aaral ay nagpapahintulot sa mas
malalim na pang-unawa at mas matagal na retention ng
impormasyon
 PAG-UNLAD NG CRITICAL
THINKING:
Sa interactive learning, ang mga mag-aaral ay pinapakialaman
sa mga diskusyon, grupo, o mga proyekto na nagpapalaganap
ng kritikal na pag-iisip. Ito ay nagpapalaganap ng pag-aaral ng
mga mag-aaral na mag-analyze, magbalangkas, at maglahad ng
kanilang sariling mga ideya at opinyon. Sa proseso ng pag-
aaral na ito, sila ay nagiging mas magkakaroon ng kakayahan
na mag-isip nang lohikal at magresolba ng mga problema.
 PERSONALISADONG
PAGTUTURO
Dahil inuunawa ng guro ang mga naunang kaalaman at
kakayahan ng mga mag-aaral, maari silang magbigay ng
mas personalisadong pagtuturo. Ito ay
nangangahulugan na ang mga guro ay maaaring
magbigay ng karagdagang suporta at tulong sa mga
mag-aaral na may kakulangan o hindi pa ganap na
nauunawaan ang mga konsepto.
 SA PANGKALAHATAN
Ang paggamit ng teorya ni Ausubel sa pagtuturo ng Filipino ay
nagbibigay daan para sa mas malalim na pag-unawa ng mga mag-aaral
sa wika at kultura. Ito ay nagpapahalaga sa kanilang aktibong
partisipasyon at interaksyon sa pag-aaral, na maaring magdulot ng
mas mataas na antas ng retention at mas matagumpay na pag-aaral
ng wika. Maaring gamitin ang mga konsepto mula sa teorya ni Ausubel
sa pag-plano ng mga aralin at aktibidades na tutugon sa mga
pangangailangan ng mga mag-aaral sa Filipino subject.
SALAMAT PO SA
PAKIKINIG