Key Stage Standards: Sa dulo ng Baitang 7, naipamamalas ng mag-aaral ang kakayahang komunikatibo, replektibo/ mapanuring pag-iisip at pagpapahalagang pampanitikan sa

tulong ng mga akdang rehiyonal, pambansa at salintekstong Asyano at pandaigdig upang matamo ang kultural na literasi.
Unang Markahan: MGA AKDANG PAMPANITIKAN: SALAMIN NG MINDANAO
PAMANTAYANG PANGNILALAMAN PAMANTAYAN SA PAGGANAP
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga Naisasagawa ng mga mag-aaral ang isang makatotohanang proyektong panturismo
akdang pampanitikan ng Mindanao
Mga Aralin Mahalagang Mga Mga Kaalaman Mga Integrasyon Mga Estratehiya sa Mga Estratehiya sa Mga
Kaalaman/Ma Nilalaman Kasanayan/Ika-21 Pagtuturo Pagtataya Sanggunian/Mga
halagang Siglong Kasanayan Kagamitan
Katanungan
Aralin 1- Si Mahalagang 1. Si Usman A. Pagpapalawak A. Naiibigay ang Pagpapahalaga:  Racing game sa Formative  Pinagyamang
Usman ang Kaalaman: Ang Alipin ng kasingkahuluga Pagpapahayag ng unang Assessment: Pluma VII,
Alipin Igalang at 1.1 Ang talasalitaan n ng salita ayon sariling pananaw makapagbibigay  Pagsusulit Ikalawang
bigyang halaga Kuwentong B. Pagkuha sa sa pangungusap sa mga ng kahulugan sa  Mga pagsasanay Edisyon
Pokus: ang bawat tao -Bayan dating B. Naiibigay ang pangyayaring ipapaskil na para sa mga  Graphic
Maging anuman ang 1.2 Mga nalalaman ng kasalungat na kaugnay o salita ng guro gawain Organizer
mapagkumb katayuan o Pahayag sa mag-aaral na kahulugan ng kahawig ng mga  Tanong at sagot  Oral Recitation  Tsart
aba kalagayan nito Pagbibigay may salita ayon sa pangyayari sa  Pagbabahagi ng
sa lipunan. ng Patunay kaugnayan sa gamit sa akda kaalaman at
1.3 Paglalahad paksa pangungusap sariling Summative
Bilang ng Mahalagang ng mga C. Pag-uugnay C. Nahihinuha ang Religion: karanasan na Assessment:
Araw: 4 Katanungan: Hakbang sa ng mga kaugalian at Pagpapatibay ng may kaugnay sa  Pagsusulit
Bakit Pagkuha ng kaisipang kalagayang damdamin batay may akda  Pagpapakitang-
mahalagang Datos Para nakapaloob sa panlipunan ng sa nararamdan ng  Pagpapasalaraw turo
igalang at sa akda batay sa lugar na bawat isa an ng katangian
bigyang-halaga Proyektong karanasang pinagmulan ng ng taong
ang bawat tao, Panturismo pansarili kuwentong- Arling kafrapar-dapat
anuman ang D. Mga bayan batay sa Panlipunan: na maging
katayuan o kaparaanan mga pangyayari Ang mabuting pinuno
kalagayan nito kung paano at usapan ng pamumuno ng  Pagpapasagot ng
sa lipunan? maiaalis ang mga tauhan bagong dato sa mga pagsasanay
pangangamba D. Naiuugnay ang kanilang tribo kaugnay ng
sa sarili upang mga pangyayari aralin sa
upang sa binasa sa talasalitaan
 makayanan mga pangyayari  Pagpapasagot
ang hamon sa sa iba pang nang maayos sa
buhay lugar ng bansa mga katanungan
E. Mga batay sa akda
kaparaanan
kung paano
maaaring
makamit ang
mga mithiin
sa buhay

Aralin 2: Mahalagang 1. Natalo Rin A. Pagpapalawak A. Napatutunayan Pagpapahalaga:  Pagkuha ng Formative  Pinagyamang
Natalo Rin Kaalaman: Si Pilandok ng g nagbabago Pagiging maingat dating kaalaman Assessment: Pluma VII,
si Pilandok Kailangang 1.1 Kaligirang talasalitaan ang kahulugan upang maiwasang  Tanong at sagot  Pagsusulit Ikalawang
maging Pangkasays B. Pagbabahagi
ng mga salitang
mabiktima ng  Oras ng  Mga pagsasanay Edisyon
Pokus: maingat at ayan ng sa dating mga manloloko repleksiyon para sa mga  Graphic
naglalarawan
Pagtugis sa huwag basta- Pabula nalalaman  Pagbabahagi ng gawain Organizer
isang basta 1.2 Mga C. Paglalahad ng batay sa Araling sariling paraan  Oral recitation  Tsart
manloloko magtitiwala Ekspresyon mga ginamit na Panlipunan:  Pagkilala at  Visuals/larawa
lalo na sa g kaparaanan panlapi Ang pagkakaisa pagpapaliwanag Summative n
Bilang ng matatamis na Naghahaya kung paano B. Nakikilala ang ng mga tauhan sa sa mga modus Assessment:  Video ng iba’t
Araw: 4 pananalita ng g ng makatutulong kasingkahuluga pagtugis ng operandi o  Pagsusulit ibang modus
iba upang Posibilidad sa mga
n ng salita mula
manloloko at paraan ng  Pagpapakitang- operandi ng
maiwasang 1.3 Pagsasaga suliraning umaapi panlolokong turo mga taong
sa iba pang
mabiktima ng wa ng kinakaharap nagaganap sa  Pamantayn sa manloloko.
mga taong Pananaliksi ng bansa salita sa Religion: kasalukuyan pagganap
manloloko o k tungkol D. Pagbibigay ng pangungusap Pagkakaroon ng  Pagpapatunay
mapanlinlang sa Pabula sariling C. Nasasagot nang pag-asa sa kabila na nagbabago
hinuha sa maayos ang ng nangyaring ang kahulugan
Mahalagang maaaring mga tanong panloloko ng mga salitang
Katanungan: kahinatnan ng naglalarawan
ukol sa binasa
Ano-ano ang mga batay sa ginamit
mga dapat pangyayari sa D. Nahihinuha ang
na panlapi
gawin ng isang teksto kalalabasan ng  Pagtukoy at
tao upang E. Pagpapamala mga pangyayari pagpapaliwanag
makaiwas na s nang sama- batay sa akdang sa
 maging samang napakinggan o mahahalagang
biktima ng paggawa nabasa kaisipan mula sa
mga tuso at tungo sa sa binsang akda
manloloko? adhikaing
makatutulong
sa paglutas ng
ilang suliranin
ng bansa

Aralin 3: Mahalagang 1. Tulalang A. Pagpapalawak A. Naipapaliwanag Pagpapahalaga:  Catch the fish Formative  Pinagyamang
Tulalang Kaalaman: 1.1 Epiko ng ang kahulugan Kaakibat ng  Pagpapakita ng Assessment: Pluma VII,
(Epiko ng Isang patunay 1.2 Mga Pang- talasalitaan ng ng pagiging mahusay larawan o  Pagsusulit Ikalawang
Manobo) upang ugnay na B. Mga ilang simbolong ang pagiging simbolo ng  Mga pagsasanay edisyon
malamang Ginagamit inspirational ginamit sa akda mabuting pinuno kawalan ng pag- para sa mga  Call bell
Pokus: nagagampana sa quotations na B. Nakikilala ang asa gawain  Show-me
Pagiging n nang nang Pagbibigay magbabalik mga katangian  Pagbibigay ng  Oral recitation board
matulungin maayos ng ng Sanhi at ng tiwala sa ng mga tauhan Araling interpretasyon o  Clock buddy
sa mga isang lider ang Bunga, sarili batay sa tono at Panlipunan: kahulugan sa Summative  Video o
nangangaila kanyang Panghihika C. Pag-uugnay paraan ng Tumutulong sa ilang Assessment: larawan ng
ngan tungkulin kung Y, at ng kanilang kapwa ng may inspirational  Pagsusulit mga
an gang Pagpapaha pinakamalapit pananalita mabuting quotation  Pagpapakitang- nakatatakot na
Bilang ng kanyang yag ng o sariling C. Naipahahayag kalooban at  Tanong at sagot turo bagay o mga
araw: 4 pinamumunua Saloobin karanasan o ang sariling masaganang  Pangkatang  Pamantayan sa kababalagahan
n ay 1.3 Pagsulat ng karanasan ng pakahulugan sa pinamumunuan gawain pagganap g napag-
nakararanas ng Iskrip ng iba sa kahalagahan ng ang isang  Pagbabahagi at uusapan sa
kapayapaan at Informance karanasang tauhan sa mamamayan pangangalap ng paligid
kasaganaan at inilahad sa napanood na balita
ang mga tao ay akda pelikulang may Religion:  Paggawa o
masaya at D. Komitment temang katulad Sa kabila ng paglikha ng
ligtas nan a para ng akdang kahirapan, sila’y inspirational
namumuhay sa makatulong tinalakay/binas nananatiling quotes
lugar na sa mga taong a matatag at may
kanyang nawawalan ng D. Naihahambing pananalig sa
nasasakupan pag-asa sa ang katangian maykapal
buhay ng tauhan sa
tunay na buhay
 Mahalagang Talasalitaan: E. Nasasagot ang
Katanungan: Balaraw mga tanong
Paano mo Kadena batay sa
malalamang Kaluluwa paksang
nagagampana Kulasisi tinalakay
n nang nang tribo
maayos ng
isang lider ang
kanyang
tungkulin lalo
na sa mga
taong kanyang
pinaglilingkura
n?

Aralin 4: Mahalagang 1. Pagislam A. Pagpapalawak A. Natatalakay ang Pgapapahalaga:  Pagkuha ng Formative  Call bell
Pagislam Kaalaman: 1.1 Elemento ng isyu o gawain sa Pagpapahalaga at dating kaalaman Assessment:  Show-me
Ang ng Maikling talasalitaan pamamagitan pagpapanatili sa sa tulong ng  Pagsusulit board
Pokus: pagsasabuhay Kuwento B. Pagkuha sa ng pagsagot sa magagandang Anticipation  Mga pagsasanay  Internet
Paniniwala o pagsasagawa 1.2 Retorikal dating mga tanong tradisyong Guide para sa mga  Mga piraso ng
sa mga ang na Pang- nalalaman B. Natutukoy at kinagisnan  Catch the ball gawain papel na
tradisyon at pinakamainam ugnay gamit ang naipapaliwanag  Tanong at sagot  Oral recitation kinasusulatan
kultura na paraan 1.3 Pagsasaga estratehiyang ang Araling sa pamamagitan ng mga tanong
upang wa ng questioning kawastuhan/ka Panlipunan: ng Summative sa Sagutin
Bilang ng maipakitang sistematiko C. Pagpapatunay malian ng Pagbibigay pagbabahagian, Assessment: Natin A at
araw: 4 pinahahalagah ng sa mga pangungusap importansiya sa amg-uugnay ang  Pagsusulit Gawin Natin
an ng tao ang pananaliksi pangyayari na batay sa mga kultura at magp-aaral ng  Pagpapakitang-  Journal o
kanyang k at maaaring kahulugan ng tradisyon ilang pangyayari turo Learning log
tradisyon, pagbubuod mangyari sa isang tiyak na sa kasalukuyan  Pamantayan sa
paniiwala, o ng maikling tunay na salita Religion: na ipinakikita pagganap
kulturang kuwento buhay C. Nakikilala kung Nagkakaroon ng ang pagiging
kinabibilangan D. Pagbibigay ng ang pangyayari matinding amakatotohanan
ilang hakbang ay katotohanan paniniwala sa na ginawa ng
Mahalagang upang ang o opinion mga bagay na pangunahing
Katanungan: isang D. Naisasalaysay kinagawian tauhan
Paano mo magandang nang maayos at  Pangkatang
 maipapakita pagkakataon wasto ang Edukasyon sa gawain
ang na dumating pagkakasunod- Pagpapakatao:  Pagsulat ng
pagpapahalaga ay hindi sunod ng mga Nabibgyang talata
sa mga pakakawalan pangyayari halaga ang mga  Pagpaplano kung
tradisyon, E. Pagpapamala E. Nailalahad ang tradisyon bilang paano mabigyan
paniniwala, o s nang sama- mga paraang isang taong may ng kahalagahan
kultura ng samang makapagpapan paniniwala sa ang kultura at
iyong lugar na paggawa kung atili sa ikabubuti ng tradisyon
kinalakhan o paano mabubuting kanyang buhay
kinabibilangan maiwasan ng kultura at
? tao ang paniniwala
maging
pabaya

Talasalitaan:
Pagislam
Imam
Kumpil
Komumyon
Aralin 5: Mahalagang 1. Ang A. Pagpapalawak A. Naisusulat ang Pagpapahalaga:  Pagkuha ng Formative  Pinagyamang
Ang Kaalaman: Mahiwaga ng sariling Pagkakaroon ng dating kaalaman Assessment: Pluma VII,
Mahiwagan Ang ng Tandang talasalitaan kagustuhan at positibong sa tulong ng  Pagsusulit Ikalawang
g Tandang pagkakaroon 1.1 Ang Dula at B. Pagkuha sa nahihinuha ang pananaw at Anticipation  Mga pagsasanay Edisyon
ng malaking ang mga dating maaaring determinasyon sa Guide para sa mga  Awit na
pag-asa ay ay Dulang nalalaman ng mangyari kung pgharap sa mga  Catch the ball gawain “Pagsubok”
Pokus: makatutulong Panlansang mag-aaral na makuha ito problema sa  Diyalogo ko,  Oral recitation  Larawan ng
Magkaroon upang maging an may B. Nagagamit sa buhay sagot mo! Sarimanok
ng matagumpay 1.2 Pangungus kaugnayan sa sariling  Malayang Summative  Journal o
Positibong at magkaroon ap na paksa pangungusap Religion: talakayan Assessment: Learning log
pananaw ng magandang Walang C. Pag-uugnay ang mga Pagpapakita ng  Pagsasalaysay  Pagsusulit
buhay sa Paksa ng ilang salitang hiram pagsamba o  Paggawa ng  Pagpapakitang-
Bilang ng hinaharap 1.3 Pagbuo ng pangyayari sa C. Nakikilala ang ritwal ng isang bookmark turo
araw: 4 anumang Patalastas kasalukuyan sanhi at bunga pangkat o tribo  Pamantayan sa
sitwasyon ang ng Dulang na ipinakikita ng mga pagganap
kinahaharap sa Panlansang ang pagiging pangyayari
kaslukuyan an makatotohan D. Nasususri ang
 Mahalagang an na ginawa pinakamakatot
Katanungan: ng ohanang mga
Bakit hindi pangunahing pangyayari
dapat tauhan batay sa sariling
mawalan ng karanasan
pag-asa sa E. Nailalarawan
kabila ng ang paraan ng
kahirapan at pagsamba o
mga pagsubok ritwal ng isang
sa buhay? pangkat ng mga
tao batay sa
dulang nabasa
Aralin 6 Mahalagang A. Pagpapalawak A. Nabibigyang- Pagpapahalaga:  Pagkuha sa Formative  Mga
Ang Alamat Kaalaman: 1. Ang Alamat ng kahulugan ang Muling dating kaalaman Assessment: halimbawa ng
ng Palendag Ang kabiguan ng talasalitaan mga salita pagbangon mula sa tulong ng List  Pagsusulit travel
ay bahagi ng Palendag B. Pagkuha sa batay sa sa isang pagsubok Group Label  Mga pagsasanay brochure o
Pokus: buhay kaya 1.1 Pagbuo ng dating konteksto sa o kabiguan.  Unahan sa para sa mga promotional
Pagkakaroo kapag ito’y isang nalalaman pangungusap pagsasaayos ng gawain flyer
ng pag-asa nararanasan, makatotoh gamit ang B. Nasusuri at Religion: ginulong mga  Oral recitation  Awiting
di tayo dapat anag estratehiyang nabibigyang- Hindi nawawalan titik “Pagsubok” ng
magpalunod sa proyektong List Group reaksiyon ang ng pag-asa kahit  Panel discussion Orient Pearl
Bilang ng lumbay at sa panturismo Label mga kaisipan o ikaw ay nabigo sa  Pagsasalaysay ng Summative  Mga
araw: 4 halip ay C. Pag-uugnay ideya sa unang isang karansan Assessment: kagamitan sa
mulling ng tinalakay na pagkakataon. tulad ng inilahad  Pagsusulit pagsasagwa ng
bumangon at pinakamalapit akda sa binasa  Pagpapakitang- inaasahang
sa ikot ng na C. Nasusuri ang  Pagguhit ng turo pagganap
mundo’y karanasang ginamit na isang senaryo na  Pamantayan sa  Journal o
sumabay. inilahad sa datos sa ipinakikita ang pagganap learning log
binasa pananaliksik sa sarili labinlimang
Mahalagang D. Nakapaglalah isang proyektog taon mula
Katanungan: ad ng mga panturismo ngayon o
Sinasabing ang hangarin sa D. Nagagamit ng paggawa ng
kabiguan ay buhay at kung wasto at poster na may
bahagi ng paano ito angkop ang nakasulat na
buhay. Ano- mapagtatagu wikang Filipino motto na
ano kaya ang mpayan sa pagsasagawa magsisilbing
 dapat gawin ng E. Naipapamalas ng isang gabay upang
isang tao ang makatotohanan magtagumpay
upang unti- epektibong at
unti siyang paggawa ukol makapanghikay
makapagsimul sa kung paano at na pryektong
ang muli o maibabalik sa panturismo
makapagmove kapwa ang E. Nakikilala ang
-on mula sa tagumpay na detalye ng
isang natamo binasa
kabigaun? pagkatapos
na
magtatagump
ay

Talasalitaan:
Nakabibili
Nilibak
Dumalang
Nagtagumpay
Bunyag

UNANG MARKAHANG PAGSUSULIT

Ikalawang Markahan: PANITIKANG BISAYA: SALAMIN NG MAYAMANG KULTURA, TRADISYON, AT KAUGALIAN NG KABISAYAAN
PAMANTAYANG PANGNILALAMAN PAMANTAYAN SA PAGGANAP
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga akdang pampanitikan ng Mindanao Naisasagawa ng mag-aaral ang isang makatotohanang proyektong panturismo
Mga aralin Mahahalagang Mga nilalaman Mga Kaalaman Mga kasanayan/ Integrasyon Mga Estratehiya sa Mga Estratehiyang Mga Sanggunian/
Kaalaman/ Ika-21 siglong pagtututro sa pagtataya Mga kagamitan
Mahalagang kasanayan
Katanungan
Aralin 7 Mahalagang 1. Mga A. Pagpapalawak A. Naiuugnay ang Pagpapahalaga:  Pagkuha ng Formative  Diksiyonaryo
Mga Kaalaman: awiting- ng konotatibong Pagpapahalaga sa dating kaalaman Assessment:  Video o musika
Awiting- Ang mga bayan at talasalitaan kahulugan ng ating mga sa tulong ng LIST  Pagsusulit ng mga
Bayan at awiting-bayan, bulong B. Pagkuha ng salita sa mga katutubong  Agawang panyo  Mga pagsasanay awiting-bayan
Bulong bulong, at iba mula sa dating pangyayaring panitikan  Catch the cube para sa gawain  Larawan ng
Mula sa pang uri ng kabisayaan nalalaman sa nakaugalian sa  Hatulan Mo!  Oral recitation isang nuno o
Kabisayaan mga sinaunang 1.1 Awiting- tulong ng List- isang lugar Araling  Pagbabahagian ant hill
 panitikan ay bayan at In-quire-Note- B. Nakikilala ang Panlipunan: ng mga Summative  Manila paper
Pokus: dapat makilala mga uri Know kahulugan ng Ang pagkakaroon kasanayan na Assessment:
Pagpapaya at nito C. Pagbibigay ng ilang salitang ng mga awiting- dapat gawin  Pagsusulit
man ng mapalaganap 1.2 Antas ng sariling Bisaya gamit bayan at bulong upang  Pagpapakitang-
awiting- dahil ang mga wika batay paghatol o ang konteksto ng ibat-ibang mapaunlad ang turo
bayan ito’y yamang di sa pagmamatuwi ng lugar sa Pilipinas kaalaman  Pamantayan sa
materyal na pormalidad d sa ginawa pangungusap  Paglalapat ng pagganap
Bilang ng dapat 1.3 Pagsulat ng ng tauhan na Music: musika at
araw: 4 pagyamanin sariling pinaggamitan Mga awiting- paggamit ng
bersiyon ng C. Naipapaliwanag bayan ng mga anumang
Mahalagang isang Talasalitaan: ang kaisipang kabisayaan intrumentong
Katanungan: awiting- Batis nais iparating pangmusika
Bakit bayan sa Awiting-bayan ng awiting-
kailangang sariling Bulong bayan
pantilihin at lugar D. Nabubuo ang
palaganapin sariling
ang ating mga paghahatol o
awiting-bayan pagmamatuwid
at iba pang sa ideyang
katutubong nakapaloob sa
panitikan awit na
maging sa sumasalamin sa
kasalukuyang tradisyon ng
henerasyon mga taga-
Bisaya
E. Naisasagawa
ang dugtungang
pagbuo ng
bulong at
awiting-bayan

Aralin 8 Mahalagang 1.1 Kaligirang A. Paglalahad ng A. Nakapaglalahad Pagpapahalaga:  Hatulan Mo! Formative  Mga
Alamat ng Kaalaman: Pangkasays karanasan ng sariling Ang pagsuway sa  Racing game! Assessment: kagamitan sa
Isla ng Walang ayan ng ukol sa karanasan ukol magulang ay di  Pagpapasagot ng  Pagsusulit pagbuo ng
Pitong hinahangad Alamat pagsuway sa sa pagsuway sa lamang ay di unahan  Mga pagsasanay komiks
Makasalana ang sinumang 1.2 Mga magulang magulang lamang  Pagbabahagian para sa gawain  Video ng ilang
n magulang Pahayag sa B. Pagbibigay ng B. Naibibigay ang nangangahulugan ng mga  Oral recitation alamat
Pokus: kundi para sa Paghaham sariling sariling ng kawalan ng kasagutan  Liham para sa
Maging ikabubuti bing at iba interpretasyo interpretasyon respeto kundi  Pakikialam sa Summative anak na
masunurin lamang ng pang n sa mga sa mga salitang pagtanggi rin sa pinaguusapan ng Assessment: nakasulat sa
sa mga anak kaya’t Kaantasan salitang paulit-ulit na pag=ibig na karamihan  Pagsusulit Manila Paper
nakatatanda makabubuting ng Pang-uri paulit-ulit na ginamit sa akda walang hanggan  Panghihinuha  Pagpapakitang-  Mga gamit sa
igalang at 1.3 Pagsulat ng ginamit sa C. Nakatutukoy turo pagguhit
Bilang ng sundin ng mga Alamat sa akda ang salitang Edukasyon sa  Pamantayan sa  Call bell
araw: 4 anak ang payo Anyong C. Paghahayag angkop sa diwa Pagpapakatao: pagganap
ng mga Komiks sa nakikitang ng Ang pagsuway sa
magulang mensahe ng pangungusap mga magulang ay
sapagkat ito’y alamat D. Nasasagot nang dapat iwasan
para sa kanila D. Paghahambin maayos ang
rin naman g ng mga tanong
binsanang ukol sa
Mahalagang alamat sa isa binasang akda
Katanungan: pang alamat E. Naihahayag ang
Bakit ayon sa nakitang
kailangang element nito mensahe sa
igalang at E. Pagkilala ng binasang
sundin ang pang-uri at ng alamat
payo n gating kaantasan F. Nakapaghihinu
mga nito ha sa katangian
magulang? ng mga tauhan
G. Nahihinuha ang
kaligirang
pangkasaysayan
ng binasang
alamat ng
kabisayaan
Aralin 9 Mahalagang 1.1 Pagpapahal A. Pagpapaliwan A. Naipapaliwanag Pagpapahalaga:  Pagsasalaysay at Formative  Diksiyonaryo
Epiko ng Kaalaman: aga sa ang sa ang pinagmulan Pagmamahal at paglalahad Assessment:  Clock buddy
Hinilawod Nararapat Sarili pinagmulan ng salita pagtulong sa  Interactive  Pagsusulit form
magmahalan Nating ng salita B. Nakikilala ang kapamilya lecturing  Mga pagsasanay  Video ng ilang
Pokus: at Kultura B. Pagkilala sa mga pahayag  Panghinuha ukol para sa gawain tagpo sa
Pagmamaha magdadamaya 1.2 Pagsasalay kasingkahulug na nagsasaad Religion: sa nabasang  Oral recitation epikong
l sa pamilya n ang say at an ng salita ng mga Pagmamahal sa teksto Hinilawod
magkakapmily Paglalahad C. Pagtukoy sa kababalaghan o isa’t isa  Pagsasakatupara Summative  Mga
Bilang ng a dahil sa 1.3 Pagsasagw mahahalagan karaniwang n ng mga Assessment: kagam,itan sa
araw: 4 panahon man a ng g detalye sa pangyayari Araling pangakong  Pagsusulit pagtatanghal
ng ligaya, Isahan/Pan nabasang C. Nakapaglalahad Panlipunan: pagmamahalan  Pagpapakitang-  Manila paper
kalungkutan, gkatang epiko ng magagawa Pagbibigay ng ukol sa binasang turo  Marker
sakit, Pagsasalay D. Paglalarawan upang importansiya sa akda  Pamantayan sa  Aklat
matinding say sa mga maipakita ang mga kulturang  Pagkuha ng pagganap
pangangailang natatanging pagmamahal sa Bisaya dating
an o kagipitan, aspektong kapamilya nalalaman
sila-sila rin ang pangkultura D. Nagagamit  Documentation
magiging E. Pagsulat ng nang maayos o video
magkaramay isang ang pang-ugnay presentation
at tekstong sa paglalahad
magtutulunga naglalahad E. Nakapaglalahad
n tungkol sa ng pagkasunod-
pagpapahalag sunod ng mga
Mahalagang a sa mga taga- pangyayari
Katanungan: Bisaya
Paano mo F. Paggamit ng
maipakikita wasto ng mga
ang pagdamay pang-ugnay at
at pakikiisa sa ng iba pang
isang salita
kapamilyang
dumaraan sa
isang
pagsubok sa
buhay? Bakit
mahalagang
magdadamaya
n ang
magkakapamil
ya?
Aralin 10 Mahalagang 1.1 Uri ng A. Pagsulat ng A. Nakasusulat ng Pagpapahalaga:  Pagkuha ng Formative  Documentary
Si Pinkaw Kaalaman: Maikling isang islogang isang islogang Pagtutol sa dating kaalaman Assessment: video ng
(Maikling Hindi tayo Kuwento tumututol sa tumututol sa Diskriminasyon sa pamamagitan  Pagsusulit Pagpag
Kuwento) dapat 1.2 Mga Pang- diskriminsayo diskriminasyon ng Questioning  Mga pagsasanay  Music Video
manghusga ugnay na n B. Nabibigyang- Social Science:  Pagsusunod- para sa gawain (Upuan)
Pokus: batay sa ating ginagamit B. Pagbibigay- kahulugan ang Ang pagtutok sa sunod ng  Oral recitation  Mga gamit na
Iwasang mga nakikita sa kahulugan sa mga salitang pagkakaroon ng pangyayari pangguhit
manghusga sapagkat ang pagsasalay salitang ginamikt sa diskriminasyon sa  Pagsasalaysay ng Summative  Manila Paper
pinakamahalag say o ginamit sa kuwento batay ating bansa imporatanteng Assessment:  Marker
Bilang ng ang bagay, Pagsusuno kuwento sa kontekstuwal pangyayari  Pagsusulit  Aklat
araw: 4 puso lamang d-sunod ng C. Pagsusuri sa na pahiwatig  Malakayng  Pagpapakitang-
ang Pangyayari pagkakasunod C. Nakasasagot ng talakayan turo
nakadarama 1.3 Pagsulat ng -sunod ng mga tanong  Monologo  Pamantayan sa
Orihinal na mga ukol sa binasa  Hayagang pag- pagganap
Mahalagang akdang nag pangyayari sa D. Naisasalaysay uulat sa klase
Katanungan: sasalaysay napakinggang nang maayos  Paggawa ng
Bakit hindi maikling ang Parabola
tayo kuwento pagkakasunod-
manghusga sa D. Pagkilala kung sunod ng mga
iba ayon katotohanan pangyayari
lamang sa o opinion ang E. Nakakikilala
kanilang itsura mga pahayag kung
o kalagayan sa E. Pagbuo ng katotohanan o
buhay? hinuha ukol opinion ang
sa mga mga pahayag
pangyayari sa F. Nailalahad ang
binasa mga bagay na
F. Paglalahad ng nagpapakita ng
mga bagay na pagtutol sa
magpapakita diskriminsayon
ng pagtutol sa G. Nakapaglalahad
diskriminsayo ng mga element
n ng maikling
G. Pagtukoy sa kuwento ng
mga salita o Kabisayaan
mga pang-
ugnay na
ginamit sa
 pagsasalaysay
H. Pagsuri ng
isang dokyu-
film o freeze
story batay sa
mga ibinigay
na mga
pamantayan
Aralin 11 Mahalagang 1.1 Sukat, A. Pagbibigay- A. Nakatutukoy Pagpapahalaga:  Pagkuha sa Formative  Mga gamit sa
Ang Kaalaman: Tugma, at kahulugan sa ang kaslungat Pagpapanatili sa dating kaalaman Assessment: pagtatanghal
Nawawalan Kailangang Talinghaga mga bagong ng bagong salita mabubuting sa pamamagitan  Pagsusulit  Manila paper
g Kuwintas umiwas sa sa Tula salitang batay B. Nakikilala ang kaugalian at pag- ng Paunahan ng  Mga pagsasanay  Video/audio
lagging 1.2 Pagsulat at sa gamit sa sanhi at bunga iwas o pagwaksi pagsagot para sa gawain  Marker
Pokus: panghihiram Pagtanghal pangungusap ng mga sa hindi mabubuti  Buksan na ang  Oral recitation  Aklat
Pagsauli ng ng mga bagay- ng Orihinal B. Pagtukoy sa pangyayari tulad ng lagging kahon
mga bagay bagay sa iba na Awiting- kasalungat ng C. Natutukoy ang nanghihiram  Malayang Summative
na iyong subalit kung Bayan bagong salita mga detalye sa talakayan Assessment:
hiniram hindi talaga C. Pagsagot binasa Religion:  Pagtatalo  Pagsusulit
maiiwasan ay nang maayos D. Naitatala ang Laging isipin ang  Integrasyon ng  Pagpapakitang-
Bilang ng pag-ingatan at sa mga mga kaugaliang kahalagahan ng teknolohiya sa turo
araw: 4 isauli agad ang tanong ukol dapat iwaksi isang bagay na pananaliksik  Pamantayan sa
mga bagay na sa binasa gayundin ang iyong hiniram pagganap
hiniram D. Pagkilala sa mabubuti at gaya ng iyong
sapagkat sanhi at dapat pagpapahalaga sa
makababawas bunga mapanatili panginoon
sa tiwala ng E. Pagtukoy sa E. Nakapagsusuno
iba kapag hindi mahalagang d-sunod ng mga
ka nagging detalye sa pangyayari
responsible sa binasa F. Naibibigay ang
mga hiniram F. Pagtatala ng mga salitang
mo mga kaugnay ng
kaugaliang salitang “bully”
Mahalagang dapat iwaksi G. Nailalahad ang
Katanunga: gayundin ang gagawin kapag
Bakit mabubuti at nakakita o
kailangang dapat nagging biktima
 pag-ingatan at mapanatili ng
isauli ang mga diskriminsayon
bagay na o kaya’y
hiniram mo? pambu-bully ng
iba

IKALAWANG MARKAHANG PAGSUSULIT

Ikatlong Markahan: PANITIKANG LUZON: LARAWAN NG PAGKAKAKILANLAN
PAMANTAYANG PANGNILALAMAN PAMANTAYAN SA PAGGANAP
Naipamamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa sa mga akdang pampanitikan ng Luzon Naiisasagawa ng mga mag-aaral ang komrehensebong pagbabalita(news casting)
tungkol sa kanilang lugar
Aralin 12 Mahalagang 1.1 Mga A. Paglalahad ng A. Nakapaglalaha Pagpapahalaga:  Pagkua ng dating Formative  Call bell
Ang Sariling Kaalaman: Kaalamang sariling d ng sariling Pagmamahal at kaalaman sa Assessment:  Show-me
Wika Ang patuloy na -Bayan kaisipan at kaisipan at pagmamalaki sa tulong ng  Pagsusulit board
paggamit at 1.2 Ponemang opinyonhinggil opinion hinggil sariling wika pagsusuri ng  Mga pagsasanay  Mga piraso ng
Pokus: pag-aaral sa Suprasegm sa sa mga quotation para sa gawain papel na
Ang pag wikang Filipino ental pagpapahalaga pagpapahalaga Social Science:  Cards up!  Oral recitation kinasusulatan
tangkilik sa at katutubong 1.3 Pagsulat at sa wikang sa wikang sa Paggamit ng  Pagbibigay ng ng mga tanong
sariling atin wika vsa Pagbiskas Filipino wikang Filipino sariling wika sa damdamin at Summative  Journal o
sariling lugar ng Sariling B. Pagpapaliwang at sa iba pang pakikipagtalastas saloobin ukol sa Assessment: learning log
Bilang ng na kinalakhan Tula ng kahulugan mga wika ng an wika  Pagsusulit  Aklat
araw: 4 ay ng salita sa bansa sa  Paggawa ng  Pagpapakitang-  Marker
nagpapakikita pamamagitan pamamagitan Araling magagandang turo
ng ng ng pagsagot sa Panlipunan: quotations gamit  Pamantayan sa
pagpapahalaga pagpapangkat- tri-question Natutukoy ang ang wikang pagganap
at pangkat approach pinagmulan ng Filipino
pagmamalaki C. Pagsusuri ng B. Natatalakay wika  Paggawang
sa mga ito mga pahayag ang mga komik strip
batay sa teorya o mga
Mahalagang nilalaman sa pinagmulan ng
Katanungan: tula wika
Paano ba D. Pagbuo ng C. Nabibigkas ng
makatutulong akrostik nan a wasto ang
sa iyo at sa nagpapahayag tulang
kapwa mo ng tatalakayin
kabataan ang pagpapahalaga D. Nasasagot ang
 pag-aaral ng sa wka mga tanong
tula at iba E. Pagpapakita ng mula sa tulang
pang mga pagmamahal binasa
akdang patula at E. Nasusuri ang
tulad ng tulang pagmamalaki mga pahayag
panudyo, sa wikang batay sa
tulang de- Filipino at nilalaman ng
gulong, at maging sa tula
palaisipan ibang wika ng F. Napipili ang
bansa salitng pupuno
sa diwa ng
pangungusap

Aralin 13 Mahalagang 1.1 Katangian A. Paghula ng A. Nahuhulaan Pagpapahalaga:  Pagkuha ng Formative  Ikalawang
Isang Kaalaman: ng Mito, mahalagang ang Pag-iwas sa dating kaalaman Assessment: Edisyon,
Matandang Maging Alamat, at kaalaman at mahalagang pagiging sakim  Pagpapakita ng  Pagsusulit Pinagyamang
Kuba sa kontento at Kuwentong kaisipan ng kaalaman at larawan na may  Mga pagsasanay Pluma
Gabi ng mapagpasalam -Bayan mito/alamat/k kaisipan ng Religion: kaugnayan sa para sa gawain  Chart
Canao at sa buhay 1.2 Hudyat sa uwentong- mito/alamat/ Iwasn ang salitang  Oral recitation  Show-me
sapagkat ang Pagkakasu bayan na kuwentong- pagiging masama bibigyang- board
Pokus: labis na nod-sunod tatalakayin bayan na o sakim kahulugan batay Summative  Call bell
Maging paghahangad ng B. Pagbibigay- tatalakayin sa konotasyon Assessment:  Journal log
kontento sa lalo na sa pangyayari kahulugan sa B. Natatalakay  Malayang  Pagsusulit
kong ano kayamanan ay 1.3 Pananaliksi mga salita sa ang mga talakayan  Pagpapakitang-
ang meron madalas k ng tindi ng pangyayaring  Pagsasatao ng turo
ka magbunga ng Alamat, pagpapakahul nagaganap sa ilang sitwasyon  Pamantayan sa
kasamaan at Mito o ugan pagdiriwang ng pagganap
Bilang ng kasakiman Kuwentong C. Pag-aayos ng canao.
araw: 4 Bayan salita ayon sa C. Naiaayos ang
Mahalagang tindi o salita ayon sa
Katanungan: intensidad ng tindi ng o
Bakit hindi kahulugan nito intensidad ng
mabuting D. Pagsuri ng mga kahulugan nito
maghangad ng detalye sa D. Nababasa at
labis lalo na sa pagbasa natgatalakay
kayaman? E. Pagtukoy ng ang isang
 tiyak na layon kuwentong-
ng teksto bayan
F. Pagb ibigay- E. Nasasagot ang
solusyon sa mga tanong
mga tungkol sa
problemang kuwentong
kaugnay ng binasa
akdang binasa
Arlin 14 Mahalagang 1.1 Mga A. Pagbaahagi ng G. Naibabahagi Pagpapahalaga:  Pagkuha ng Formative  Mga pisraso ng
Ang Alamat Kaalaman: Elemento nalalaman ang nalalaman Pagpapakita ng dating kaalaman Assessment: papel na
ng Bulkang Ang pagiging ng Mikto, tungkol sa tungkol sa wagas na sa tulong ng  Pagsusulit kinasususlatan
Mayon maginoo sa Alamat, paksa paksa pagmamahal pagsusuri sa  Mga pagsasanay ng tanong
harap ng ng ngat B. Pag-aayos at H. Naiaayos at isang awitin para sa gawain  Journal o
magpagkabigo Kuwent- pagbibigay- nabibigyang- Social Science:  Puwesto na!  Oral recitation learning log
Pokus: at tanggaping Bayan kahulugan ng kahulugan ang Ang pakikipag-  Usap na!  Larawan ng
Hindi lahat hindi lahat ng 1.2 Angkop na mga salita sa mga salita usap nang mabuti (Malayang Summative Laguna de Bay
ng gusto gusto ay mga tindi ng ayon sa tindi sa harap na Talakayan) Assessment:
makukuha puwedeng pahayag sa pagpapakahul ng kausap  Paglikha ng  Pagsusulit
makuha ay panimula, ugan pagpapakahul awitin  Pagpapakitang-
Bilang ng nagbubunga n gitna at C. Pagsagot sa ugan Religion:  Magparamihan turo
araw: 4 g kapayapaan wakas mga tanong I. Natatalakay Kung ikaw ay kayo!  Pamantayan sa
at kaayusan sa 1.3 Pagsulat at tungkol sa ang alamat sa nabigo,  Video Film pagganap
lahat ng Masining alamat na pamamagitan bumangon ka
pagkakataon na binasa ng
Pagsasalay D. Pagsusuri ng pagtatanong at
Mahalagang say ng mga pagsagot
Katanungan: Buod ng kawastuhan ng J. Nasusuri ang
Bakit isang mga detalye sa kawastuhan ng
mahalagang Mito/Kuwe kuwent mga detalye
maginoo sa ntong- E. Paglalarawan K. Nailalarawan
harap ng Bayan ng mga tauhan ang mga
pagkabigo at sa kuwento tauhan sa
tanggaping F. Pagsasagot ng kuwento
hindi lahat ng mga tanong
gusto ay tungkol sa
puwedeng paksang
 makuha? talakay
Aralin 15 Mahalagang 1.1 Mga A. Pagbabahagi A. Naibabahagi Pagpapahalaga:  Bilugan mo! Formative  Internet para
Ang Kaalaman: Pahayag sa ng sariling ang sariling Pagbibigay-halaga  Putukan na! Assessment: sa videong
Ningning at Sa buhay ay paghihinuh pananaw pananaw sa mga bagay na  Ikuwento mo!  Pagsusulit gagamitin sa
ang Liwanag higit na a ng kaugnay sa kaugnay ng nagbibigay-  Biglaang  Mga pagsasanay aralin
(Sanaysay) mahalagang pangyayari akda akda liwanag sa buhay Talumpatian para sa gawain  Show-me
bigyang-pansin 1.2 Pagsulat ng B. Pagbibigay- B. Nabibigyang-  Pagsurf sa  Oral recitation board
ang mga bagay Talatang kahulugan ng kahulugan ang Religion: internet ng  Aklat (Pluma 7)
Pokus: na nagbibigay- Nanghihinu salita batay sa mga salita Buksan ang mga kilalang tao na Summative  Marker
Huwag liwanag o ha konteksto ng batay sa mata at tanawin napalathala sa Assessment:
masilaw sa katotohanan pangungusap konteksto ang pahayagan na  Pagsusulit
ningning dahil sa mas C. Pagsagot ng C. Nasasagot ang katotohanang nasasangkot ang  Pagpapakitang-
matagalang mahahalagang mga tanong dala ng liwanag karangalan turo
Bilang ng epekto at higit tanong tungkol tungkol sa  Pamantayan sa
araw: 4 na maraming sa paksa binasang Araling pagganap
positibong D. Pagbibigay ng teksto Panlipunan:
dulot nito sa mahalagang D. Naibibigay ang Pagbibigay-halaga
buhay ng tao detalye ng mahahalagang sa mga
sanaysay detalye ng kayamanan
Mahalagang E. Paghinuha ng sanaysay
Katanungan: kaalaman at E. Nahihinuha
Bakit motibo/pakay ang kaalaman
mahalagang ng nagsasalita at motibo ng
mamuhay ang batay sa nagsasalita
tao sa liwanag nabasang batay
o katotohanan paksa nabasang
at hindi F. Pagbabahag ng paksa
lamang sa ilang piling F. Natatalakay
ningning pahayag ng ang katangian,
ningning na may-akda bahagi, at
bunga ng element ng
kasikatan at sanaysay
kapangyarihan G. Nailalahad ang
magagawa
upang ang
ningning sa
 buhay ay
magsilbing
liwanag
Aralin 16 Mahalagang 1.1 Pagsulat at A. Pagsusuri ng A. Nakapagsusuri Pagpapahalaga:  Pabguo ng Formative  Internet ng
Jesse Kaalaman: pagsasaga isang balitang ng balitang Pagiging isang dating kaalaman Assessment: mapagkukunan
Robredo: Ang tagumpay wa ng naganap sa naganap sa mabuti at  Paligsahan sa  Pagsusulit ng site na
Kayamanan ay maaaring Komprehe bansa bansa mahusay na lider unang  Mga pagsasanay makikita sa
at makamit kung nsibong B. Pagtatambal B. Natatalakay makabubuo ng para sa gawain Gawain
Karangalan ang tao’y Pagbabalit ng salitang ang kahulugan Social Science: kahulugan ngv  Oral recitation  Bond paper
ng Naga magiging a Gamit magkatulad at uri ng mga Pagkakaroon ng salita batay sa  Aklat
(Talambuha masipag, ang C. Pagbibigay ng balita mabuting lider o mga ginulong Summative  Marker
y) matiyaga, at Makabago kahulugan sa C. Napagtatamba taga pamahala sa salita Assessment:
matapat sa ng mga salitang l ang mga isang lugar  Tanong at sagot  Pagsusulit
Pokus: buihay Teknolohiy ginamit sa salitang  Pagpapakitang-
Pagiging a akda magkasalungat Religion: turo
matulungin Mahalagang D. Pagsagot ng D. Naibibigay ang Pananalig sa  Pamantayan sa
sa Katanungan: mga tanong sa kahulugan ng Diyos bilang isang pagganap
pamahalaan Bakit akda mga salitang mabuting lider
kailangang E. Pagtukoy ng ginamit sa
Bilang ng maging detalye ng akda
araw: 4 masipag, akdang nabasa E. Natatanong at
matiyaga, at F. PAggamit ng nababasa ang
matapat sa wasto ng mga isang
buhay? Paano pahayag na talambuhay
ka nito pantugon sa F. Natutgukoy
dadalhin sa anumang ang detalye ng
tagumpay mensahe o isang akdang
kagaya ng pangyayari binasa
tagumpay na
nakamit ni
Jesse Robredo
sa maikling
sandal ng
kanyang
buhay?
IKATLONG MARKAHANG PAGSUSULIT
Ika-apat na Markahan: IBONG ADARNA
PAMANTAYANG PANGNILALAMAN PAMANTAYAN SA PAGGANAP
Naipamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa sa Ibong Adarna bilang isang Obra Maestra Nagagawa ng mag-aaral ang malikhaing pagtatanghal ng ilang saknong ng koridong
sa panitikang Filipino naglalarawan ng mga pagpapahalagang Pilipino
Mga Aralin Mahalaganag Mga Mga Kaalaman Mga Kasanayan/ Integrasyon Mga Estratehiya sa Mga Estratehiya sa Mga Sanggunian/
Kaalaman/Ma Nilalaman Ika 12 siglong Pagtuturo Pagtataya Mga Kagamitan
halagang Kasanayang
Katanungan
Aralin 17 Mahalagang 1.1 Si Haring A. Pagsasaad ng A. Naisasaad ang Pagpapahalaga:  Pagkuha ng Formative  Call bell
Kaligirang Kaalaman: Fernando mga bagay na mga bagay na Pagpapahalaga sa dating kaalaman Assessment:  Mga piraso ng
Pangkasays Nararapat at ang nababatid nababatid mga kaisipang  Pagtukoy ng  Pagsusulit mga papel
ayan at turuan ng Tatlong patungkol sa patungkol sa taglay ng binasa salita sa paraang  Mga pagsasanay  Aklat
Pagpapakila magulang ng Prinsipe Ibong Adarna Ibong Adarna tulad ng character para sa gawain  Marker
la sa mga mabubuting 1.2 Ang at sa mga at sa mga pagtulong sa pagkatapos ay  Oral recitation
Tauhan asal o ugali, at Panaginip tauhan nito tauhan nito nangangailangan, unahan ang
mga ng Hari B. Pagtukoy ng B. Natutukoy ang pagmamahal sa mag-aaral sa Summative
Pokus: pagpapahalaga 1.3 Si Don mahahalagang mga magulang, at tanong at sagot Assessment:
Pagtuturo ang kanilang Pedro at pangyayari o mahahalagang pagtuturo ng  Pagpupuno ng  Pagsusulit
ng mabuting mga anak ang Puno kondisyon sa pangyayari o kabutihan sa mga mga detalye  Pagpapakitang-
asal habang ang ng Piedras lipunan nang kondisyon sa anak  Pagpapaliwanag turo
mga ito’y bata Platas isulat ang lipunan nang ng mga  Pamantayan sa
Bilang ng pa upang sa 1.4 Si Don korido isulat ang Religion: kaisipang pagganap
araw: 4 kanilang Diego at C. Pagkilala sa korido Pagkakaroon ng maaaring
paglaki, ang ang Awit maaaring C. Nakikilala ang kabutihan sa magpataas ng
mga ito’y ng Ibong maging buinga maaaring panloob na moral
maisabuhay Adarna ng mga maging bunga kaanyuan  Pagpapamalas
nila saanman 1.5 Si Don nakalahad sa ng mga ng iba’t ibang
at kailanman, Juan, Ang sanhi nakalahad na kasanayan at
may Bunsong D. Pagkilala sa sanhi estratehiya
anakakikita Anak kahulugan ng D. Nakikilala ang  Sama samang
man o wala mga saknong kahulugan ng paglalapat ng
E. Pagtalakay at mga saknong angkop na kilos
Mahalagang pagsuri ng mga E. Natatalakay at na nasaliksik na
Katanungan: detalye ng nasusuri ang inspirasyonal
Kung ikaw ay akdang binasa mga detalye ng
 magiging isang F. Pagtukoy ng akdang binasa
magulang, ano mahahalagang
ang gagawin pangyayari sa
mo upang binasa
lumalaking
mabubuti at
maaayos ang
iyong mga
anak?

Aralin 18 Mahalagang 1.1 Ang A. Pagtatlakay at A. Natatalakay at Pagpapahalaga:  Pagbuo ng Formative  Diksiyonaryo
Ang Kaalaman: Gantimpala pagsusur ng nasususri ang Pagmumungkahi dating kaalaman Assessment:  Call bell
Pagkahuli sa Makakamit ng Karapat- detalye ng detalye ng ng mga angkop  Paligsahan sa  Pagsusulit  Aklat
Ibong ang tagumpay dapat akdang binasa akdang binasa na solusyon sa pagbibigay ng  Mga pagsasanay  Chart
Adarna at sa 1.2 Ang bunga B. Pagtukoy ng B. Natutukoy ang mga suliraning kahulugan para sa gawain  Organizer
ang Unang pamamagitan ng katotohanan o katotohanan o panlipunang  Tanong at sagot  Oral recitation
Pagtataksil ng Pagpakasa opinion opinyon taglay ng akda  Pagbuo ng
kay Don pagsusumikap kit C. Pagsusunod- C. Napupunan simbolismo Summative
Juan: at paggawa ng 1.3 Ang sunod ng mga ang isang  Pangkatang Assessment:
makakaya Bungan g pangyayari o graphic Gawain  Pagsusulit
Pokus: upang maabot Inggit mahahalagang organizer ng  Paggamit ng  Pagpapakitang-
Pagtutulung ang 1.4 Ang detalye mga kabutihan malikhaing turo
an hinahangad Dalangin D. Pagtukoy sa at di- pamamaraan  Pamantayan sa
ng damdaming kabutihang pagganap
Bilang ng Mahalagang Bunsong namamayani dulot ng
araw: 4 Katanungan: Anak sa sa mga kaugaliang
Paano mo Gitna ng nakalahad na Pilipino
dapat Paghihirap saknong D. Nakapaglalara
pakitunguhan 1.5 Ang Awit E. Paglalarawan wan sa mga
ang iyong ng Ibong ng mga tauhan Tauhan
kapatid o mga Aadarna F. Pagpili ng E. Nasusuri ang
kapatid? Bakit kawastuhan o
nararapat kamalian ng
magtulungan mga pahayag
at F. Nasususri ang
magmahalan katangian ng
 ang pangunahing
magkakapatid tauhan
sa halip na
mag-away at
magkasakitan?
Aralin 19 Mahalagang 1.1 Ang Muling A. Pagpapahayag A. Naipapahayag Pagpapahalaga:  Pagbuo ng Formative  Vidoe o trailer
Ang Muling Kaalaman: Pagkapaha ng sariling ang sariling Pagpapatibay ng dating kaalaman Assessment: ng isang
Pagtataksil Mahalaga ang mak ni Don saloobin saloobin samahan,  Paligsahan sa  Pagsusulit palabas o
ng pagkakaroon Juan kaugnay sa kaugnay sa pagtitiwala sa unang  Mga pagsasanay pelikula
Dalawang ng mabuting 1.2 Sa Bundok pag-ibig pag-ibig sarili, pananlig sa makasusuri ng para sa gawain kaugnay ng
Prinsipe at ugnayan sa Armenya B. Pagsaot nang B. Nasasagot Diyos, at wagas salita sa  Oral recitation pag-ibig tulad
ang isang 1.3 Ang maayos at nang maayos na pagmamahal pangungusap ng Hating
Pagkatagpo samahan. Mahiwaga wasto ng mga at wasto ang kung ito’y Summative Kapatid
ng Pag-ibig Mapatitibay pa ng Balon tanong tungkol mga tanong Religion: magkasingkahul Assessment:  Awit ng “Kapag
sa Bundok ito kung kung 1.4 Ang Unang sa akda tungkol sa Pagmamahal at ugan o  Pagsusulit Tumibok ang
Armenya ang bawat isa Pagtibok C. Pagb ibigay- akda may pananalig sa magkasalungat  Pagpapakitang- Puso”
ay magbibigay ng Puso ni hinuha sa C. Nakapagbibiga Diyos  Tanong at sagot turo  Halimbawa ng
Pokus: ng respeto, Don Juan kalalabasan ng y-hinuha sa  Pagbabahagi ng  Pamantayan sa liham, sulatang
Mabuting katapatan, 1.5 Si Donya mga kalalabasan ng kaalaman at pagganap papel, at
ugnayan sa pag-uanawa, Leonora at pangyayari at mga sariling panulat
isang at pagkalinga ang motibo ng pangyayari at karanasan na  Props para sa
samahan sa bawat isa Serpiyente tauhan motibo ng may kaugnayan dula-dulaan
D. Pagtukoy n g tauhan sa akda  Mga gamit sa
Bilang ng Mahalagang katangian ng D. Natutukoy ang  Pag uugnay ng pagguhit ng
araw: 4 Katanungan: lugar at tauhan katangian ng mga kaisipang simbolo
Paano E. Pagtukoy ng lugar at tauhan nakapaloob sa
mapatitibay damdaming E. Natutukoy ang akda batay sa
ang isang ipinahihiwatig damdaming karanasang
samahan? ng saknong ipinapahiwatig pansarili
F. Pagbibigay- ng saknong  Pangkatang
kahulugan sa F. Nasusuri at Gawain
saknong nagagamit ang  Panonood at
G. Pagsusuri at wastong salita panunuri
paggamit ng sa
wastong salita pangungusap
sa
 pangungusap
Aralin 20 Mahalaganag 1.1 Ang Muling A. Paglalahad ng A. Nailalahad ang Pagpapahalaga:  Pagbuo ng Formative  Mga gamit sa
Ang Muling Kaalaman: Pagtataksil kaalaman ng kaalaman Pagkakaroon ng dating kaalaman Assessment: pagguhit ng
Pagtataksil Ang pagsubok kay Don kaalaman tungkol sa pag-asa dahil ang  Paligsahan sa  Pagsusulit simbolo
kay Don ay bahagi ng Juan tungkol sa isang paksa problema ay unang  Mga pagsasanay  Microphone
Juan at ang buhay kaya’t 1.2 Ang paksa B. Nasasagot ang dumadaan makasusuri ng para sa gawain para sa
Panaghoy ni kailangang Kahilingan B. Pagsagot sa mga tanong lamang sa ating salita sa  Oral recitation ambush
Donya maging ni Donya mga tanong tungkol sa mga buhay pangungusap interview
Leonora matatag sa Leonora sa tungkol sa saknong na  Pangkatang Summative  Maliit na bola
pagharap sa Hari ng saknong na binasa Gawain Assessment: para sa
Pokus: mga ito upang Berbanya binasa C. Naibibigay ang  Panonood at  Pagsusulit pagsagot sa
Pabibigay- hindi tuluyang 1.3 Ang Habilin C. Pagbibigay ng maaaring panunuri  Pagpapakitang- mga
solusyong sa malugmok o sa maaaring kalabasan o turo katanungan
mga magapi Mahiwaga kalabasan o magiging  Pamantayan sa  Aklat
suliranin ng Lobo maging wakas wakas ng pagganap  Marker
Mahalagang 1.4 Ang Payo ng aralin aralin
Bilang ng Katanungan: ng Ibong D. Pagtukoy ng D. Natutukoy ang
araw: 4 Bakit Adarna kay sanhi at sanhi at
mahalagang Don Juan epekto ng epekto ng
maging 1.5 Ang isang isang
matatag sa Panaghoy pangyayari at pangyayari at
pagharap sa ni Donya nakapagbibiga nakapagbibiga
mga Leonora y ng y ng
pagsubok? alternatibong alternatibong
solusyon solusyon
E. Pagbibigay ng E. Nailalahad ang
solusyon sa sariling
mga saloobin at
problemang pananaw
nakatala F. Nabibigyang-
F. Paglalahad ng kahulugan ang
sariling salita batay sa
saloobin at kasingkahulug
pananaw an at
G. Pagsagot sa kasalungat nito
mga tanong
 para sa
kabuoang
araling
natalakay
H. Pagbibigay ng
kahulugan ng
salita batay sa
kasingkahulug
an at
kasalungat nito
Aralin 21 Mahalagang 1.1 Ang A. Pagtatala ng A. Naitatala ang Pagpapahalaga:  Pagbuo ng Formative  Show-me
Ang Kaalaman: Paglakabay tatlong tatlong Ugaliin ang dating kaalaman Assessment: board
Pagtungo at Sa pagharap sa ni Don Juan mabibigat na mabibigat na pagkakaroon ng  Tanong at sagot  Pagsusulit  Call bell
mga mga hamon ng 1.2 Sa Dulo ng pagsubok na pagsubok na pananalig sa  Pagbabahagi ng  Mga pagsasanay  Aklat
Hamong buhay ay Paghihirap nararanasan naranasan ng maykapal lalo na kaalaman para sa gawain  Marker
Kinaharap mahalagang 1.3 Si Don Juan ng pamilya at pamilya at sa panahon ng  Pag-uugnay ng  Oral recitation  Chart
ni Don Juan magkaroon ng sa Reyno kung paano ito naitala kung kagipitan mga kaisipang
sa Reyno de determinsayon de los nalutas gamit paano ito nakapaloob sa Summative
los Cristales at Cristales ang isang nalutas gamit Religion: akda batay sa Assessment:
pananampalat 1.4 Ang graphic ang graphic Pagkakaroon ng karanasang  Pagsusulit
Pokus: aya lalo na sa Pagsubok organizer organizer matibay na pansarili  Pagpapakitang-
Pagharap sa Panginoon ni Haring B. Pagsagot sa B. Nasasagot ang pananampalataya  Pangkatang turo
hamon ng upang Salermo mga tanong mga tanong sa panginoon Gawain  Pamantayan sa
buhay magtagumpay 1.5 Pagpapatul tungkol sa mga tungkol sa mga  Panonood at pagganap
o malampasan oy ng mga saknong na saknong na panunuri
Bilang ng ang hamong pagsubok binasa binasa
araw: 4 nararanasan o C. Pag-uugnay ng C. Naiuugnay ang
mararansan pa mga mga
lamang pangyayari sa pangyayari sa
akda sa sariling saknong na
Mahalagang karanasan binasa
Katanungan: D. Pagtukoy ng D. Natutukoy ang
Bakit mahalaga sanhi at bunga sanhi at bunga
ang ng mga ng mga
pananampalat pangyayari pangyayari
aya at E. Pagmumungka
 determinasyon hi ng mga
sa pagharap sa angkop na
mga hamon ng solusyon para
buhay sa mga
pagsubok o
suliranin na
nakalahad
F. Paghihinuha sa
maaaring
mangyari sa
tauhan batay
sa
napakinggang
bahagi ng akda

Aralin 22 Mahalagang 1.1 Ang A. Paglalahad ng A. Nailalahad ang Pagpapahalaga:  Pagbuo ng Formative  Larawan ng
Ang Kaalaman: Pagtkas sariling sariling Pagbibigay-halaga dating kaalaman Assessment: magagandang
Pagtakas Ang tunay na nina Don pananaw pananaw sa himig ng pag-  Pagsasaliksik  Pagsusulit tanawin sa
nina Don pag-ibig ay Juan at tungkol sa pag- tungkol sa pag- ibig  Tanong at sagot  Mga pagsasanay bansang
Juan at hindi lamang Donya ibig ibig  Paunahan sa para sa gawain Hapon
Donya mapatutunaya Maria B. Pagsagot sa B. Nasasagot Social Science: pagsagot  Oral recitation  Call bell
Maria n sa tagal ng 1.2 Ang Muling mga tanong nang mahusay Lahat ng tao ay  Pagb ibigay ng  Timer
Hanggang panahon kundi Pagbabalik tungkol sa mga ang mga dapat mensahe sa mga Summative  Aklat
sa maging sa sa saknong na tanong tungkol magklaroon ng taong Assessment:  marker
Pagwawaka katapatan sa Berbanya binasa sa saknong na malaskit at humaharap sa  Pagsusulit
s minamahal at 1.3 Poot ng C. Pagtukoy ng natalakay pagiibigan sa pagsubok  Pagpapakitang-
sa pagsasama Naunsyami kahulugan ng C. Natutukoy ang kapwa  Pangkatang turo
Pokus: nang ng Pag-ibig mga salitang kahulugan ng talakayan  Pamantayan sa
Pagiging mapayapa sa 1.4 Ang mahihirap mahihirap na pagganap
matapat sa hirap man o sa Pagwawak D. Pagsusuri ng salita
minamahal ginhawa na as mga kaisipan D. Nasusuri ang
punon ng pag- E. Pagbibigay ng mga kaisipan
Bilang ng asa lalo na sariling wakas E. Nakapagbibiga
araw: 4 para sa sa korido y ng sariling
kinabukasan F. Pagsusuri ng wakas
mga tauhan at F. Nasusuri ang
Mahalagang pag-uugnay katangain ng
Katanungan: nito sa sarili mga tauhan at
Paano naiuugnay ito
mapapatunaya sa sarili
n ang tunay na
pag-ibig? Ano
ang bunga o
kadalasang
epekto nito?

IKA-APAT NA MARKAHANG PAGSUSULIT

Pangunahing Pamantayan ng Bawat Yugto (Key Stage Standards)
Sa dulo ng Baitang 7, naipamamalas ng mag-aaral ang kakayahang komunikatibo, replektibo/ mapanuring pag-iisip at pagpapahalagang pampanitikan sa tulong ng mga
akdang rehiyonal, pambansa at salintekstong Asyano at pandaigdig upang matamo ang kultural na literasi.
Pamantayan sa Bawat Baitang (Grade Level Standards)
Pagkatapos ng Ikapitong Baitang, naipamamalas ng mag-aaral ang kakayahang komunikatibo, mapanuring pag-iisip, at pag-unawa at pagpapahalagang pampanitikan gamit
ang teknolohiya at iba’t ibang uri ng teksto at akdang pampanitikang rehiyunal upang maipagmalaki ang sariling kultura, gayundin ang iba’t ibang kulturang panrehiyon.

Mga Sanggunian
 Pinagyamang Pluma 7, Ikalawang Edisyon
 DepEd, K-12 Curriculum Guide in Filipino 1-10
Sakop at Daloy
UNANG MARKAHAN
IKALAWANG MARKAHAN
Kabanata I : MGA AKDANG PAMPANITIKAN SALAMIN NG MINDANAO
Kabanata II: PANITIKANG BISAYA:SALAMIN NG MAYAMANG KULTURA,TRADISYON
Aralin1- Si Usman, Ang Alipin
AT KAUGALIAN NG KABISAYAAN
Ang Kuwneton-Bayan
Aralin 7- Mga Awiting-Bayan at Bulong Mula sa Kabisayaan
Mga Pahayag sa Pagbibigay Patunay
Awiting-Bayan at mga Uri Nito
Paglalahad ng mga Hakbang sa Pagkuha ng Datos para sa Proyektong Panturismo
Antas ng Wika Batay sa Pormalidad
Aralin 2- Natalo Rin Si Pilandok
Pagsulat ng Sariling Bersiyon ng Awiting-Bayan
Kaligirang Pangkasaysayan ng Pabula
Aralin 8- Alamat ng Isla ng Pitong Makasalanan
Mga Ekspresyong Naghahayag ng Posibilidad
Kaligirang Pangkasaysayan ng Alamat
Pagsasagwa ng Pananaliksik Tungkol sa Pabula
Aralin 3- Tulalang
Epiko
Mga Pang-ugnay na Ginagamit sa Pagbibigay ng Sanhi at Bunga
Pagsulat ng Iskrip ng Informance
Aralin 4- Pagislam
Elemento ng Maikling Kuwento
Retorikal na Pang-ugnay
Pagsasagawa ng sistematkong Pananaliksik
Aralin 5- Ang Mahiwagang Tandang
Ang Dula at ang mga Dulang Panlansangan
Pangungusap na Walang Paksa
Pagbuo ng Patalastas ng Dulang Panlansangan
Aralin 6- Ang Alamat ng Palendag
Pagbuo ng isang Makatotohanang Proyektong Panturismo