P2-1
BORANG ANALISIS PERSEKITARAN
Nama Peserta : AHMAD BIN AB RAHMAN
Kod Sekolah / Nama Sekolah: XBA 3002 SEKOLAH KEBANGSAAN DESA SUBUR, TAWAU
ARAHAN: Borang analisis persekitaran ini mesti dilengkapkan oleh peserta berasaskan data dan maklumat
Elemen
Kepimpinan Berkesan
(Rujuk SKKSM:
Pengurusan Organisasi
Pengurusan Kurikulum
Pengurusan HEM
Pengurusan Kokurikulum
Pengurusan Kewangan)
No. KP: 700318125143
Kekuatan Kelemahan Peluang Ancaman Isu
1.Pengurusan 1. Guru memegang 1. Sekolah ada 1. Kedudukan
Organisasi banyak tugas. hubungan yang baik sekolah yang jauh 1.Tiada bilik-
- Guru Besar dengan PKG, PPD dan dan terletak berada di bilik khas
mendapat Latihan 2.Amalan JPN. Ini memberi dalam kawasan seperti makmal
NPQEL. pembudayaan PLC peluang kepada pihak syarikat perladangan sains yang
- Kedudukan dan PAK 21 sekolah kelapa sawit selesa dan
prestasi sekolah dikalangan guru mengemukakan persendirian. kondusif untuk
-Tahap kesedaran
berada pada band 2 masih kurang sebarang aduan dan membantu guru
ibubapa terhadap 
permohonan melaksanakan
pelajaran anak-anak
2. Pengurusan pembaikan fizikal pdp mata
masih rendah
Kurikulum 3.Bilangan murid sekolah. pelajaran Sains
GPS sekolah Tahun keseluruhan hanya dengan
2. Kesukaran untuk
2017 adalah 1.67 seramai 49 orang 2. Mendapat kerjasama berkesan.
sebahagian murid
Peratus lulus 100% sahaja. dan komitmen yang
untuk hadir pada
Sifar Linus baik daripada SIP+ dan
aktiviti sekolah pada
- Takwim SISC
hari sabtu kerana
pencerapan oleh 4. Kemudahan
tinggal jauh.
pentadbir peralatan sukan 3. Lokasi sekolah yang
dilaksanakan. yang tidak berada berdekatan
3. Terdapat murid
mencukupi, banyak penempatan/perumaha
tinggal jauh dari
3. Pengurusan HEM yang telah rosak. n tempat tinggal
sekolah dan datang
- Kehadiran murid sebahagian murid.
ke sekolah menaiki
melepasi KPI PPD
van. Kedatangan
95% 4.Komitmen Ibubapa
lewat sering berlaku.
1
 Elemen Kekuatan Kelemahan Peluang Ancaman Isu

-Sifar masalah dan guru-guru 4. Aktiviti

disiplin. menyumbang Kokurikulum pada
kewangan untuk hari Sabtu sukar
4. Pengurusan membeli peralatan dilaksanakan.
Kokurikulum memanah.
- Kebitaraan 5. Bantuan PCG
Memanah. 5.Kerani kewangan kepada sekolah
Murid pernah terpilih sekolah yang tinggal di sangat kurang,
ke Peringkat Quarters sekolah kekangan kewangan
Kebangsaan dalam banyak membantu kepada pengurusan
pertandingan pengurusan Kewangan sekolah.
Memanah pada sekolah boleh - Tiada Bilik-Bilik
Tahun 2016 ditingkatkan kepada Khas seperti Makmal
mencapai auditan KPI Sains,Stor sukan.
5. Pengurusan memuaskan. Malah Bilik
Kewangan mesyuarat kecil
Sekolah mendapat
Auditan baik.

2.
Persekitaran Pengajaran 1.Pengurusan 1.Penyampaian 1.Bilik-bilik kelas yang 1.Kelas tambahan Pembudayaan
dan Pembelajaran Kurikulum PdPc guru kurang mencukupi serta selesa yang dijalankan tidak Amalan PLC
Bermakna - Terdapat seorang menyeronokkan digunakan semasa mencapai 100% dan PAK 21 di
guru mendapat ( berpusatkan guru ) PdPc dijalankan. kehadiran. kalangan guru
(Rujuk SKKSM: anugerah guru masih kurang
Pengurusan Kurikulum Inovasi PDPC 2. Keberadaan guru 2. Kehadiran murid 2. Sosio ekonomi ibu mantap
Pengurusan HEM PAK21 di dalam bilik 86.13%, sentiasa melepasi KPI bapa daripada
Pengurusan Kokurikulum darjah Pelaksanaan PdPc PPD 95%. golongan
Pengurusan Fizikal) -Analisis UPSR terganggu akibat berpendapatan
2017 guru sentiasa 3.Komitmen ibu bapa rendah.
BM 1-100% terlibat menghadiri yang memberi -Segelintir waris
BM2-100% mesyuarat, bengkel kerjasama kepada bergantung 100%
BI 1-100% dll. aktiviti kokurikulum kepada sekolah bagi
BI 2-100% 3. Kesukaran anak-anak mereka. kejayaan dan
Math-100% membuat pemilihan pembentukan
Sains-100% murid untuk sahsiah pelajar.
2
 Elemen Kekuatan Kelemahan Peluang Ancaman Isu

mewakili sekolah ke
2.Pengurusan HEM acara sukan zon 4. Komitmen pihak
- Jumlah Murid tidak dan daerah. pengurusan ladang 3. Kekurangan
ramai ( SKM ) 4. Jumlah murid yang membantu pihak peralatan sukan/
semakin sekolah. peralatan sukan
3.Pengurusan berkurangan (SKM ) banyak yang rosak.
Kokurikulum
- Pelaksanaan
Takwim akiviti 4. Pihak sekolah
kokurikulum kurang kewangan
dijalankan pada untuk membaikpulih
sebelah petang hari kerosakan kecil
Rabu dengan kadar
segera.
4.Pengurusan
Fizikal
- Mendapat bantuan
pembaikkan
daripada PPD dan
wakil rakyat. Semua
bilik kelas dan
pejabat dibekalkan
elektrik 24 jam.

Guru Berkualiti: 1.Pengurusan 1.Kekurangan Guru 1.Bimbingan daripada 1.Lokasi sekolah 3 Kemudahan
Sumber Manusia Opsyen Bahasa pihak PPD, SISC dan yang jauh, peralatan
(Rujuk SKKSM: - Bilangan Guru Inggeris SIP+. menyukarkan sukan yang
Pengurusan Sumber Manusia seramai 14 orang bimbingan yang tidak
Pengurusan Kurikulum - Pengalaman guru 2. Kurang bahan 2. Terdapat seorang kerap kepada guru- mencukupi,
Pengurusan HEM mengajar lebih 10 bantu mengajar/kit guru yang guru oleh pihak SISC banyak yang
Pengurusan Kokurikulum) Tahun bantu mengajar berkebolehan dan SIP+. telah rosak.
guru. penggunaan ICT
2.Pengurusan - AKP FT yang
Kurikulum 3. Murid kurang berkemahiran
- Terdapat seorang pendedahan membantu
Guru telah penggunaan mengendalikan
3
 Elemen Kekuatan Kelemahan Peluang Ancaman Isu

mendapat anugerah kemudahan ICT. penggunaan

Inovasi PdPc kemudahan ICT
Peringkat Daerah
Tawau 3. Kerjasama penjaga
yang baik dengan pihak
3.Pengurusan HEM sekolah membantu
- Analisis kehadiran dalam pengurusan
murid melepasi KPI HEM.
95% dan 100%
patuh Disiplin Murid

4.Pengurusan
Kokurikulum
- Terdapat seorang
guru jurulatih
memanah.
-Sekolah
mempunyai padang
tetapi kecil.

1.Pengurusan 1. Bilangan ibubapa 1. Komitmen PIBG dan 1. Dana terkumpul 4. Kesukaran

Sokongan PIBG dan Hubungan Luar yang sedikit. pengurusan ladang hasil sumbangan pihak sekolah
Komuniti: - Mendapat sentiasa membantu PIBG adalah sedikit. memilih murid
kerjasama yang baik 2. Bilangan murid pihak sekolah dalam mewakili
(Rujuk SKKSM: dan bantuan Tahun 6 seramai 5 aktiviti PIBK. 2. Sosio ekonomi ibu sekolah dalam
Pengurusan Hubungan Luar daripada wakil orang sahaja yang bapa daripada pertandingan
Pengurusan Kurikulum rakyat dan PIBK. tinggal jauh dari 2. Komitmen guru-guru golongan sukan peringkat
Pengurusan HEM lokasi sekolah. Untuk hadir berpendapatan zon dan
Pengurusan Kokurikulum) 2.Pengurusan Kesukaran untuk melaksanakan aktiviti rendah. daerah.
Kurikulum hadir kelas sekolah.
-Kelas Tambahan tambahan pada hari 3. Bilangan Ibu bapa
yang dilaksanakan sabtu. yang datang dalam
mendapat aktiviti PIBG tidak
kerjasama ibubapa. 3. Kesukaran ramai.
mengadakan
3.Pengurusan HEM perjumpaan yang
4
 Elemen Kekuatan Kelemahan Peluang Ancaman Isu

-Kehadiran 95% kerap bersama

ibubapa terhadap ibubapa kerana
perjumpaan yang ibubapa pekerja
dijalankan. ladang.

4.Pengurusan 4. Bilangan murid

Kokurikulum yang kurang.
-Penglibatan 100%
ibubapa terhadap
aktiviti kokurikulum
sekolah seperti
Sukan sekolah.

Berasaskan isu yang dinyatakan, pilih satu (1) isu yang paling kritikal untuk tindakan seterusnya. Nyatakan justifikasi pilihan anda.

Tandatangan Peserta Tandatangan Pengetua/Guru Besar Mentor

Nama: Nama:
Tarikh: Tarikh:

P2-2

Merujuk Elemen Bidang Keberhasilan Intervensi, nyatakan:

Isu : Persekitaran Pengajaran dan Pembelajaran Bermakna

Matlamat : Mengadakan PLC kepada guru-guru agar PdPc PAK 21 menjadi amalan yang berterusan.( LADAP )

Janakan strategi melalui TOWS Matrik.

5
 INISATIF/STRATEGI MENGGUNAKAN MATRIKS TOWS
Dalaman
Luaran
PELUANG (O)
O1 Sekolah ada hubungan yang baik dengan
PKG,PPD dan JPN.
O2 Mendapat kerjasama dan komitmen yang
baik daripada SIP+ dan SISC
O3 Lokasi sekolah yang berada berdekatan
penempatan/perumahan tempat tinggal
sebahagian murid.
O4 Kerani kewangan sekolah yang tinggal di
Quarters sekolah banyak membantu
pengurusan Kewangan sekolah boleh
ditingkatkan kepada mencapai auditan KPI
memuaskan.
O5.Komitmen ibu bapa yang memberi
kerjasama kepada aktiviti kokurikulum anak-
anak mereka
CABARAN / ANCAMAN (C/T)
C1 Kedudukan sekolah yang jauh dan
terletak berada di dalam kawasan syarikat
perladangan kelapa sawit persendirian.
C2 Tahap kesedaran ibubapa terhadap  Memperkasa permuafakatan yang baik
pelajaran anak-anak masih rendah
C3 Kesukaran untuk sebahagian murid untuk
hadir pada aktiviti sekolah pada hari sabtu
KEKUATAN (S)
S1 Guru Besar mendapat Latihan NPQEL.
- Kedudukan sekolah berada pada band 2
S2 GPS sekolah Tahun 2017 adalah 1.67
S3 Peratus lulus 100%, Sifar Linus
S4 Kehadiran murid melepasi KPI PPD 95%
S5 Sifar masalah disiplin.
S6 Terdapat seorang guru mendapat anugerah
guru Inovasi PDPC PAK21 di dalam bilik darjah
Strategi SO
S1+S2+S3+O1+O2
Meningkatkan pencapaian akademik dengan
kerjasama antara Sekolah,PPD dan SISC serta
SiP+
S4+S5+S6+O3+O4+O5
Mengadakan permuafakatan antara ibu bapa
dan guru.
Strategi ST
S1+S2+S3+S4+S5+C1+C2+C3
antara pihak sekolah dengan ibubapa serta
pengurusan syarikat ladang
6
KELEMAHAN (W)
W1.Amalan pembudayaan PLC dan PAK 21 di
kalangan guru masih kurang
W2 Bilangan murid keseluruhan hanya seramai
47 orang sahaja.
W3 Keberadaan guru 86.13%, Pelaksanaan PdPc
terganggu akibat guru sentiasa terlibat menghadiri
mesyuarat, bengkel dll.
W4 Kekurangan Guru Opsyen Bahasa Inggeris
W5 Kurang bahan bantu mengajar/kit bantu
mengajar guru.
Strategi WO
W1+W3+W4+W5+O1+O2
Mengadakan PLC kepada guru-guru agar PdPc
PAK 21 menjadi amalan yang berterusan.
- LADAP
Strategi WT
W1+W2+W3+W4+W5+C1+C2+C3+C4+C5
Mengekalkan hubungan dan kerjasama yang
berterusan dengan PIBK agar dapat
membantu meningkatan keberkesanan
program sekolah yang dilaksanakan.
 kerana tinggal jauh.
C4 Bantuan PCG kepada sekolah sangat
kurang, kekangan kewangan kepada
pengurusan sekolah.
C5 Lokasi sekolah yang jauh, menyukarkan
bimbingan yang kerap kepada guru-guru oleh
pihak SISC dan SIP+.
S1+C4+C5
Program Hari Terbuka Sekolah
Mewujudkan AJK peringkat sekolah untuk
memperhebatkan program jalinan dan
jaringan

Strategi 1: Meningkatkan pencapaian akademik dengan kerjasama antara Sekolah,PPD dan SISC serta SiP+.
Strategi 2: Mengadakan permuafakatan antara ibu bapa dan guru.
Strategi 3: Mengadakan PLC kepada guru-guru agar PdPc PAK 21 menjadi amalan yang berterusan.( LADAP )
Strategi 4: Memperkasa permuafakatan yang baik antara pihak sekolah dengan ibubapa serta pengurusan syarikat ladang.
Strategi 5: Mewujudkan AJK peringkat sekolah untuk memperhebatkan program jalinan dan jaringan.
Strategi 6: Mengekalkan hubungan dan kerjasama yang berterusan dengan PIBK agar dapat membantu meningkatan keberkesanan program
sekolah yang dilaksanakan. ( Program Hari Terbuka Sekolah )

P2-3

PEMILIHAN INISIATIF/STRATEGI BERDASARKAN PEMBERATAN

Menggunakan skala likert: 1- Amat Rendah 2- Rendah 3- Sederhana

4- Tinggi 5- Amat tinggi

Strate Strate
B Strate Strate Strate Strate
Kriteria Pemilihan gi gi 6
il gi 1 gi 3 gi 4 gi 5
2
1 Tahap kesukaran proses kerja 1 2 3 3 4 3
2 Kompetensi staf yang bertanggungjawab 1 2 4 2 3 4
7
 3 Sumber kewangan dan kos pembiayaan terlibat 2 3 2 2 2 3
4 Kemudahan infrastruktur dan peralatan/kelengkapan 2 2 3 2 3 3
5 Andaian keupayaan mengatasi halangan 3 3 5 4 4 3
6 Andaian hasil yang dijangkakan/impak untuk 4 4 5 4 4 4
mencapai objektif, matlamat/isu, misi dan visi
7 Akur kepatuhan dengan mandat/arahan 5 4 5 3 4 4
8 Rekod keberkesanan yang lepas 4 4 3 3 3 3
9 Kesesuaian dengan persekitaran terkini 3 4 4 4 5 4
Jumlah Skor 25 28 34 27 32 31
Keputusan 6 4 1 5 2 3
SENARAI INISIATIF/STRATEGI MENGIKUT KEUTAMAAN
1. Mengadakan PLC kepada guru-guru agar PdPc PAK 21 menjadi amalan yang berterusan.( LADAP )
2. Mewujudkan AJK peringkat sekolah untuk memperhebatkan program jalinan dan jaringan.
3. Mengekalkan hubungan dan kerjasama yang berterusan dengan PIBK agar dapat membantu meningkatan keberkesanan program sekolah
yang dilaksanakan. ( Program Hari Terbuka Sekolah ).
4. Mengadakan permuafakatan antara ibu bapa dan guru.
5. Memperkasa permuafakatan yang baik antara pihak sekolah dengan ibubapa serta pengurusan syarikat ladang.
6. Meningkatkan pencapaian akademik dengan kerjasama antara Sekolah,PPD dan SISC serta SiP+.
P2-4
Pelan Intervensi Perantisan 2 NPQEL 2.0

1 2 3 4 5 6

BIDANG KRITERIA
DATA TOV/
KEBERHASILAN/ BIDANG FOKUS KEJAYAAN INISIATIF
DIKUMPUL BASELINE
ASPIRASI (ETR/INDIKATOR)

8
 1. Program Mentor
Mentee
PRO KIT 1 ORANG GURU JURU KURIKULUM UPSR 2017 Tahap kedudukan
UTAMA PRO KIT DAERAH 100% tempat pertama 2. Kelas Tambahan
MA PAK 21 UPSR 100%
3. Latih tubi pemantapan
dikalangan 59 buah menjawab naskah
sekolah rendah di soalan UPSR dari
Daerah Tawau negeri lain

4. Program Membelai
Kasih murid Tahun 6

5. Program anak angkat

murid Tahun 6

9
SENARAI INISIATIF/STRATEGI MENGIKUT KEUTAMAAN

7 8 9 10 11 12 13

KAEDAH PIHAK TEMPOH KEPERLUAN DAPATAN

EVIDEN KOS SEBENAR
PEMANTAUAN BERTANGGUNGJAWAB MASA SUMBER PENILAIAN

1.

1.Pelaporan 1, Penolong Kanan

program anak Pentadbiran
angkat oleh guru
( bapa angkat ) 2. Setiausaha Peperiksaan

2. Analisis ujian 3.Guru-Guru Tahun 6

Setiap minggu.

3. Analisis
Headcount

10
 P2-5

REFLEKSI

1.1 ASPEK KEPIMPINAN DAN PENGURUSAN

1.2 KEKUATAN PROJEK

1.3 KELEMAHAN PROJEK

1.4 CADANGAN PENAMBAHBAIKAN

11
 P2-6

Pelaporan Mingguan Perantisan 2

NAMA SEKOLAH SEKOLAH KEBANGSAAN DESA SUBUR

KOD SEKOLAH
TARIKH AMALI
NAMA
PENGETUA/GURU
BESAR
REFLEKSI MINGGU 2/ (NYATAKAN MINIMUM 5 KEKUATAN
MINGGU 3/MINGGU KEPIMPINAN/PENGURUSAN DAN 5
4/MINGGU 5 PERKARA YANG PERLU DIPERBAIKI.
SETIAP KENYATAAN DISERTAKAN
DENGAN JUSTIFIKASI)

Pengakuan:
Saya mengaku bahawa laporan ini adalah karya saya sendiri. Saya
bersedia untuk diambil tindakan oleh pihak IAB jika didapati bahawa karya
ini diciplak daripada hasil karya pihak tertentu yang terdahulu.

Tandatangan
Nama Peserta:
No. K/P:
Nama Penyelia:
Tarikh Laporan:

12
 P2-7

Format Pembentangan Perantisan 2 (P2)

Pembentangan P2 dalam masa 10 minit melibatkan lima (5) slaid sahaja

memfokuskan:-

 Tugasan dan justifikasi pemilihan

 Tindakan yang dilaksanakan
 Hasil tugasan dan implikasi kepada pendidikan

Peserta perlu memfokuskan kepada perlakuan tindakan dan pemikiran mereka serta
interaksi secara objektif semasa membentang.

Pamerkan kesemua kompetensi berikut semasa membentang.

(i) Berfikiran Strategik

(ii) Membuat Keputusan
(iii) Memimpin Perubahan
(iv) Menyelesai Masalah
(v) Memimpin Pembelajaran
(vi) Membangun Kapasiti
(vii) Membina Jaringan dan Jalinan

13
14