‫‪ 1.

0‬فركمبغن فنديديقن إسالم دمليسيا سبلوم مرديك‬

‫فثيبارن اضام إسالم د مليسيا برموال افابيال س‪%%‬لطان مالك‬

‫يغ فرتام‪ ،‬فاراميسوارا ممل‪%%‬وق إس‪%%‬الم ف ‪%‬د ت‪%%‬اهون ‪.1414‬‬
‫كداتاغن إسالم كتانه ماليو دب‪%%‬اوا اولي‪%%‬ه فدضغ دري ع‪%%‬رب‪%،‬‬
‫خينا دان اينديا‪ .‬فد فريغكت اول فركمبغن إسالم س‪%%‬ماس‬
‫زم‪%%‬ان مالي‪%%‬و مالك‪ ،‬كض ‪%‬ياتن اض ‪%‬ام إس‪%%‬الم دج‪%%‬النكن دغن‬
‫برسوغضوه‪-‬سوغضوه سهيغض ايس‪%%‬تان منج‪%%‬ادي فوس‪%%‬ت‬
‫دعوة دان اكتيؤيتي علمو‪ .‬ايستانا برف‪%‬رانن مغومف‪%‬ول دان‬
‫مييبر‪ %‬اجرن اضام إسالم كف ‪%‬د اورغ رام‪%%‬اي‪ .‬ف ‪%‬د م‪%%‬اس ي ‪%‬غ‬
‫س‪%%‬ام‪ ،‬مس‪%%‬جد جوض برف‪%‬رانن سباض‪%‬اي فوس‪%%‬ت فثيب‪%%‬ارن‬
‫علم‪%%‬و كف ‪%‬د اورغ رام‪%%‬اي‪ .‬ف ‪%‬رانن ي ‪%‬غ تل‪%%‬ه دم‪%%‬اءينكن اولي‪%%‬ه‬
‫كس‪%%‬ولتانن مالي‪%%‬و مالك تل‪%%‬ه برج‪%%‬اي ممف‪%%‬ركمبغكن اض‪%%‬ام‬
‫إسالم كسباهاضين بسار تان‪%%‬ه مالي‪%%‬و‪ .‬فغحي‪%%‬اتن ي‪%‬غ من‪%%‬دالم‬
‫تره‪%%‬ادف اض‪%‬ام إس‪%%‬الم جوض من‪%%‬دوروغ فندي‪%%‬ديقن إس‪%%‬الم‬
‫بركمبغ لواس‪.‬‬

‫كلس فغ‪%‬اجين الق‪%%‬رءان دادكن دروم‪%%‬ه ض‪%‬ورو‪ .۲‬ان‪%%‬ق‬

‫موري‪%%%‬د بركومف‪%%%‬ول دروم‪%%%‬ه ض‪%%%‬ورو اونت‪%%%‬وق مغيك‪%%%‬وتي‬
‫فمبالجرن الق‪%%‬رءان‪ .‬اف‪%‬ابيال ان‪%%‬ق موري‪%%‬د س‪%%‬ماكين برتمب‪%%‬ه‪،‬‬
‫فغ ‪%‬اجين الق‪%%‬رءان دادكن دمس‪%%‬جد ات‪%%‬او س‪%%‬وراو‪ .‬ح‪%%‬ال اين‬
‫كران رواغن يغ لبيه ل‪%%‬واس ممب‪%%‬وليهكن‪ %‬لبي‪%%‬ه رام‪%%‬اي اورغ‬
‫مغيكوتي فمبالجرن‪ %‬القرءان‪ .‬فد فريغكت يغ لبيه تيغض ‪%‬ي‪،‬‬
‫فالجر دددهكن دغن علمو فقه‪ ،‬توحيد‪ ،‬س‪%%‬يرة دان تصوف‪.‬‬

‫كسولتانن ماليو مالك فد كتيك اين تروس بركمبغ منج‪%%‬ادي‬

‫فوست فركمبغن دان فثيبارن فنديديقن إس‪%%‬الم‪ %.‬ح‪%%‬ال اين‬
‫مثببكن لبيه راماي فالج‪%%‬ر درف‪%‬د دالم دان ل‪%%‬وار مالك دات‪%‬غ‬
‫اونتوق مغيكوتي فمبالجرن‪ %‬فنديديقن‪ %‬إسالم‪.‬‬

‫فد تاهون ‪ ،1511‬مالك تله دجاجه اوليه فورتوض ‪%‬يس‬

‫مثببكن براخيرث كض ‪%‬ميلغن كس‪%%‬ولتانن مالي‪%%‬و مالك‪ .‬مالك‬
‫سباضاي فوست فثيبارن إس‪%%‬الم تله موس‪%%‬نه مثببكن بغسا‬
‫ماليو مماس‪%%‬وقكي زم‪%%‬ان كض‪%%‬الفن دالم بي‪%%‬دغ ايكون‪%%‬ومي‪،‬‬
‫فوليتيك‪ ،‬كبوداي‪%%‬ان‪ ،‬اض‪%%‬ام دان فندي‪%%‬ديقن‪ .%‬بلن‪%%‬دا م‪%%‬رمفس‬
‫مالك درفد فورتوض‪%%%%‬يس ستروسث مغضغضو فرج‪%%%%‬النن‬
‫سيستم فنديديقن‪ %‬دتانه ماليو‪ .‬كضياتن دع‪%%‬وة دان فثيب‪%%‬ارن‬
‫إسالم دج‪%%‬النكن س‪%%‬خارا رحس‪%%‬يا اونت‪%%‬وق مغيلقكن خمف‪%%‬ور‬
‫تاغن فنجاجه‪ .‬برموال فد ت‪%%‬اهون ‪ ،1875‬س‪%%‬كوله الق‪%%‬رءان‬
‫بروبه خ‪%%‬ورق اف‪%%‬ابيال ش‪%%‬ريكت هين‪%%‬ديا تيم‪%%‬ور ايغض‪%%‬ريس‬
‫مغمبيل اليه تانه ماليو‪ .‬بنتوان فن‪%%‬وه دب‪%%‬ريكن كفد س‪%%‬كوله‬
‫الق‪%%%‬رءان يغ منف‪%%%‬تي ش‪%%%‬رط يغ دتتفكن فنجاجه‪ .‬انت‪%%%‬ارا‬
‫ش‪%%‬رطث ترماس‪%%‬وقله موج‪%%‬ودكن م‪%%‬ات فالج‪%%‬رن ممب‪%%‬اخ‪،‬‬
‫منوليس دان علمو حساب دسمفيغ فندي‪%%‬ديقن إس‪%%‬الم دان‬
‫ممباخ القرءان‪.‬‬
‫ستروسث‪ ،‬سكوله فوندوق دوجودكن اوليه علموان‪۲‬‬
‫تمفتن يغ بالجر د ل‪%%%%‬وار نض‪%%%%‬ارا‪ .‬مريك فولغ ك تانه اءير‬
‫ستله تمت فغاجين دان ممبوك فوست فندي‪%%‬ديقن إس‪%%‬الم‪.‬‬
‫فلباض‪%%‬اي اكتيؤي‪%%‬تي‪ %‬دان كض‪%%‬ياتن كاض‪%%‬امأن دلقس‪%%‬انكن‬
‫دفون‪%%%%‬دوق باضي من‪%%%%‬ددهكن مش‪%%%%‬اركت تنتغ سض‪%%%%‬اال‬
‫فرمسئلهن دالم إسالم سفرتي حكوم حكام‪ ،‬عقي‪%%‬دة‪ ،‬دان‬
‫مس‪%%‬ئله‪ ۲‬الين يغ برس‪%%‬غكوت ف‪%%‬اوت دالم اض‪%%‬ام إس‪%%‬الم‪.‬‬
‫فنديديقن إسالم دفركمبغكن الضي دغن فنوبوهن مدرسة‬
‫يغ ممفوثاءي اينفراستروكتور لغكف اونت‪%‬وق كض‪%‬ونأن فالجر‬

‫دان ضورو‪.‬‬

‫منتفكن‪ %‬اض‪%%%%‬ام إس‪%%%%‬الم‬ ‫اوردينن فالج‪%%%%‬رن ‪1952‬‬

‫سباضاي سباهاضين كورسوس‪ ۲‬فالجرن‪ %‬دس‪%%‬كوله بنت‪%%‬وان‬
‫كراجأن‪ .‬فالجرن اضام إسالم تروس مندافت فره‪%%‬اتين يغ‬
‫واجر افابيال كراج‪%%‬أن منريما خ‪%%‬ادغن فثاتا رازق ‪ 1956‬يغ‬
‫م‪%%‬واجبكن‪ %‬س‪%%‬كوله مغ‪%%‬اداكن م‪%%‬ات فالج‪%%‬رن اض‪%%‬ام جك‬
‫ممفوثاءي بيلغن فالجر إسالم ملبيهي ‪ 15‬اورغ‪.‬‬

‫‪ 2.0‬فركمبغن فنديديقن إسالم د مليسيا سلفس مرديك‬

‫اوردين‪%%‬ان فالج‪%%‬رن ‪ 1957‬تي‪%%‬دق منتفكن‪ %‬ك‪%%‬واس فيهق يغ‬

‫مغوروس‪%%‬كن تنتغ فربلنج‪%%‬اءن ملقس‪%%‬اناكن فالج‪%%‬رن‪ %‬اض‪%%‬ام‬
‫إس‪%%‬الم مثببكن فرلقس‪%%‬نأن فالج‪%%‬رن اض‪%%‬ام إس‪%%‬الم تي‪%%‬دق‬
‫برج‪%%‬الن دغن سيس‪%%‬تماتيق‪ .‬اوليه ايت‪ ،‬خ‪%%‬ادغن دالم فثاتا‬
‫عبد الرحمن طالب ‪ ،1960‬فرك‪%%‬ارا برك‪%%‬اءيتن فربلنج‪%%‬اءن‬
‫دثات‪%%‬اكن س‪%%‬خارا ترف‪%%‬رينخي اي‪%%‬ايت سض‪%%‬اال فربلنج‪%%‬اءن‬
‫برك‪%%‬اءيتن فالج‪%%‬رن‪ %‬اض‪%%‬ام إس‪%%‬الم دتغض‪%%‬وغ اوليه كمن‪%%‬ترين‬
‫فالجرن‪ .‬برداسركن خادغن ترسبوت‪ ،‬اكتا فالج‪%%‬رن‪1961 %‬‬
‫تله مغاداكن فرونتوكن كواغن سالءين مواجبكن س‪%%‬كوله‪۲‬‬
‫بنتوان كراجأن مغاداكن فالجرن اض‪%%‬ام إس‪%%‬الم كفد موريد‪-‬‬
‫موريد س‪%%%%%‬الما دوا جم سميغضو س‪%%%%%‬كيراث د س‪%%%%%‬كوله‬
‫ترسبوت تردافت سراما ‪ 15‬اورغ موريد إسالم ات‪%%‬او لبيه‪.‬‬
‫م‪%%%%%‬وال‬ ‫اكتا فالج‪%%%%%‬رن‪1961 %‬‬ ‫فد ت‪%%%%%‬اهون ‪،1962‬‬
‫دكواتكواسكن‪ .‬‬

‫ستروس‪%%%%‬ث‪ ،‬كوريكول‪%%%%‬وم ب‪%%%%‬ارو س‪%%%%‬كوله رن‪%%%%‬ده‬

‫﴿ق‪.‬ب‪.‬س‪.‬ر﴾ دض‪%%%‬وبل دان دلقس‪%%%‬انكن فد ت‪%%%‬اهون ‪1983‬‬
‫س‪%%‬تله ك‪%%‬اجين يغ ترف‪%%‬رينخي دالك‪%%‬وكن اوليه ج‪%%‬اوتنكواس‬
‫كابينيت‪ .‬سماس كوريكولوم اين دفركنلكن‪ ،‬مات فالج‪%%‬رن‬
‫فنديديقن إس‪%‬الم مم‪%%‬بري فنك‪%%‬انن كفد اس‪%%‬وهن دان التيهن‬
‫ممباخ الق‪%%‬رءان دان اس‪%%‬اس فالج‪%%‬رن‪ %‬اض‪%%‬ام إس‪%%‬الم‪ .‬م‪%%‬ات‬
‫فالج‪%%%‬رن‪ %‬فندي‪%%%‬ديقن إس‪%%%‬الم ت‪%%%‬روس دفركمس‪%%%‬كن دغن‬
‫كوريكولوم برسفادو سكوله رنده ﴿ف‪.‬ب‪.‬س‪.‬ر﴾ فد تاهون‬
‫‪ %.1993‬مات فالجرن فنديديقن‪ %‬إسالم تروس دفركاساكن‬
‫الضي دغن كوجودن فروضرام ج‪-‬قاف ايايت س‪%%‬يغكتن كفد‬

‫ج‪%%‬اوي‪ ،‬الق‪%%‬رءان‪ ،‬به‪%%‬اس ع‪%%‬رب دان ف رض عين‪ .‬فد ت‪%%‬اهون‬

‫‪ ،2013‬كوريكول‪%%‬وم س‪%%‬تندرد س‪%%‬كوله رن‪%%‬ده ﴿ك‪.‬س‪.‬س‪.‬ر﴾‬

‫موال دلقسانكن د سكوله‪.‬‬

‫‪ 3.0‬فرسامأن فنديديقن إسالم د مليس‪%%‬يا س‪%%‬بلوم دان س‪%%‬لفس‬

‫مرديك‬

‫فندي‪%%‬ديقن‪ %‬إس‪%%‬الم د مليس‪%%‬يا س‪%%‬بلوم مرديك دان س‪%%‬لفس‬

‫مرديك تيدق باثق بيذاث‪ .%‬حال اين ك‪%%‬ران س‪%%‬ومبر رج‪%%‬وعن‬
‫اوت‪%%‬ام فندي‪%%‬ديقن إس‪%%‬الم دري زم‪%%‬ان رس‪%%‬ول الله س‪%%‬هيغض‬
‫ه‪%%‬اري اين تي‪%%‬دق بروبه‪ .‬س‪%%‬ومبر اوت‪%%‬ام رج‪%%‬وعن إس‪%%‬الم‬
‫ترماسوقله القرءان دان الح‪%%‬ديث‪ .‬ح‪%%‬ال اين دثات‪%%‬اكن دالم‬
‫حديث رسول الله‪ ،‬اكو تيغضلكن كفد كاليان دوا فركارا يغ‬
‫كاليان تيدق اكن ترسست س‪%%‬الماث س‪%%‬الما برفضغ تض‪%%‬وه‬
‫دغن كدوانيا ايايت كتابالله دان سنه نبي‪ .‬س‪%%‬ومبر رج‪%%‬وكن‬
‫يغ تي‪%%%‬دق بروبه مثببكن تي‪%%%‬اد فربي‪%%%‬ذأن دالم فمبالج‪%%%‬رن‬
‫فندي‪%%‬ديقن‪ %‬إس‪%%‬الم س‪%%‬ام اد س‪%%‬بلوم مرديك ات‪%%‬او س‪%%‬لفس‬
‫مرديك‪ .‬‬

‫س‪%%‬الين ايت‪ ،‬فرس‪%%‬امأن فندي‪%%‬ديقن إس الم د مليس‪%%‬يا‬

‫سبلوم دان س‪%%‬لفس مرديك اياله متالمت فندي‪%%‬ديقن إس الم‪.‬‬

‫فنديديقن دالم إس الم منوروت يوسف القارض اوي اياله فنديديقن‪%‬‬

‫اونتوق كس‪%%‬لوروهن كفرل‪%%‬وان هي‪%%‬دوف ترماس‪%%‬وقله عق‪%%‬ل‪،‬‬
‫جسماني‪ ،‬هاتي دان روحاني‪ ،‬اخالق دان تيغكه الكو‪ .‬فينديق‬

‫كات‪ ،‬فنديديقن‪ %‬إس الم برتوجوان اونتوق مالهيركن اينديؤيدو‬

‫يغ س‪%%%‬مفورنا دالم س‪%%%‬تياف اس‪%%%‬فيك كهي‪%%%‬دوفن‪ .‬متالمت‪%‬‬

‫فندي‪%%‬ديقن‪ %‬إس الم اين تي‪%%‬دق بروبه س‪%%‬جق دهولو الضي دمي‬

‫مالهيركن مودال انسان يغ سإيمبغ دان براخالق مليا سرتا‬

‫طاعة كفد الله‪ .‬‬

‫‪ 04.‬فربي‪%%‬ذأن فندي‪%%‬ديقن إس الم د مليس‪%%‬يا س‪%%‬بلوم دان س‪%%‬لفس‬

‫مرديك‬

‫فندي‪%%‬ديقن‪ %‬إس الم دج‪%%‬النكن د رومه ض‪%%‬ورو‪ ،‬فون‪%%‬دوق‪،‬‬

‫مدرسه‪ ،‬مسجد‪ ،‬سوراو سباضاي كلس اض‪%%‬ام ف‪%%‬رض عين‬

‫د ف‪%%‬ريغكت اول‪ .‬تي‪%%‬اد كوريكول‪%%‬وم يغ س‪%%‬الري دالم ايسي‬
‫كن‪%%‬دوغن فمبالج‪%%‬رن فد ف‪%%‬ريغكت اين‪ .‬اونت‪%%‬وق مننت‪%%‬وكن‬
‫اينتيف‪%%‬تي فمبالج‪%%‬رن‪ %،‬فروس‪%%‬يس فغ‪%%‬اجرن دان فمبالج‪%%‬رن‬
‫برفوستكن كفد ضورو ات‪%%‬او اس‪%%‬تاذ‪ .‬فروس‪%%‬يس فمبالج‪%%‬رن‬
‫برالكو دغن تيدق فورمل كران تياد كوريكولوم يغ سالرس‬
‫دض‪%%‬وبل‪ .‬ح‪%%‬ال اين ك‪%%‬ران تي‪%%‬دق اد س‪%%‬بارغ اينستيتوسي يغ‬
‫دتوب‪%%‬وهكن اونت‪%%‬وق مغ‪%%‬اول س‪%%‬ليا دان مثالرس‪%%‬كن ايسي‬
‫كندوغن فمبالجرن‪.‬‬
‫بربيذا دغن فركمبغن فنديديقن إس الم سلفس مردي‪%%‬ك‪،‬‬

‫سوكتن فالجرن‪ %‬تله دضوبل ستله اوردينان فالجرن ‪1957‬‬

‫دان الف‪%%‬ورن رحمن ط‪%%‬الب ‪ 1960‬دبنتغكن‪ .‬كوريكول‪%%‬وم‬
‫بارو تله دبنتوق اوليه كمنترين فالجرن‪ %‬اونتوق دض‪%%‬وناكن د‬
‫سكوله كبغسأن دان سكوله جنيس كبغساءن‪ .‬كوريكولوم‬
‫يغ تله دضوبل فرلو من‪%‬دافت فغص‪%‬حن درفد مجليس راج‪۲‬‬
‫ماليو‪ .‬حال اين كران‪ ،‬راج‪-‬راج ماليو سباضاي كت‪%%‬وا اض‪%%‬ام‬
‫إس الم ممفوثاءي اوتوريتي اونتوق مغسهكن ايسي كن‪%%‬دوغن‬

‫كوريكولوم فنديديقن إسالم‪.‬‬

‫كتيك إس الم موال برت‪%%‬افق د تانه مالي‪%%‬و‪ ،‬فغ‪%%‬اجين اض‪%%‬ام‬

‫دج‪%%‬النكن د ايس‪%%‬تان اونت‪%%‬وق ض‪%%‬ولوغن بغس‪%%‬اون‪ .‬ايس‪%%‬تان‬

‫دجاديكن سباضاي فوست دع‪%%‬وة دان اكتيؤي‪%%‬تي‪ %‬كعلم‪%%‬وان‪.‬‬
‫س‪%%‬الين ايت‪ ،‬فغ‪%%‬اجين الق‪%%‬رءان دج‪%%‬النكن د رومه كم‪%%‬ودين‬
‫فغ‪%%‬اجين اين دج‪%%‬النكن د مس‪%%‬جد اف‪%%‬ابيال فالجر س‪%%‬ماكين‬
‫برتمبه‪ .‬ستروسث‪ ،‬سيستم فنديديقن‪ %‬يغ لبيه سيستيماتيق‬
‫مونخ‪%%‬ول مالل‪%%‬وءي فنوب‪%%‬وهن مدرسه‪ .‬سيس‪%%‬تم فندي‪%%‬ديقن‬
‫برصفة فورمل دغن فنكانن دالم سوبجيك يغ لبيه خصوص‬
‫سفرتي فقه‪ ،‬عباده‪ ،‬تصوف دان سباضايث‪.‬‬

‫س‪%%%‬لفس مردي‪%%%‬ك‪ ،‬س‪%%%‬كوله ؤرن‪%%%‬اكولر تله داوبه كفد‬

‫س‪%%‬كوله كبغس‪%%‬أن دان ب‪%%‬براف س‪%%‬كوله ال‪%%‬يرن اض‪%%‬ام تله‬
‫دوجودكاكن سفرتي سكوله منغه اض‪%%‬ام دان س‪%%‬كوله منغه‬
‫كبغسأن اضام يغ ماس‪%%‬يغ‪ ۲‬من‪%%‬دافت بنت‪%%‬وان درفد كراج‪%%‬أن‬
‫فوست دان كراج‪%%‬أن نض‪%%‬ري‪ .‬س‪%%‬كوله‪ 2‬اين ممفوث‪%%‬اءي‬
‫سيس‪%%‬تم فغ‪%%‬اجين يغ سيس‪%%‬تيماتيق دان لبيه ترسوس‪%%‬ون‪.‬‬
‫تناض فغاجر د سكوله اداله ضورو‪ 2‬يغ ترالتيه درفد مكتب‬
‫فرضوروان‪ .‬حال اين باضي ممس‪%%‬تيكن كوالي‪%%‬تي فغ‪%%‬اجرن‬
‫دان فمبالجرن د سكوله ترجاض‪ .‬‬

‫س‪%%%%‬الين ايت‪ ،‬سيس‪%%%%‬تم فغ‪%%%%‬اجرن دان فمبالج‪%%%%‬رن‬

‫فنديديقن إسالم سبلوم مرديك تيدق منتفكن‪ %‬عمور فالجر يغ‬

‫مغيك‪%%%‬وتي فمبالج‪%%%‬رن‪ .%‬فمبالج‪%%%‬رن يغ برص‪%%%‬فة ترب‪%%%‬وك‬

‫ممب‪%%‬وليهكن‪ %‬س‪%%‬تياف فالجر منريما فندي‪%%‬ديقن يغ س‪%%‬ام تنفا‬
‫مغيرا عمور دان تاهف فميكيرن‪ .%‬حال اين كورغ ايفيقتيف‬
‫دالم ممستيكن فمبالجرن يغ بركسن ك‪%%‬ران ت‪%%‬اهف كفهمن‬
‫دان كماتغن اينديؤيدو بربيذا مغيك‪%%‬وت عم‪%%‬ور دان فغ‪%%‬المن‬
‫سساورغ‪ .‬‬

‫بربنديغ زمان سبلوم مرديك‪ ،‬فنديديقن إس الم س‪%%‬لفس‬

‫مرديك تله دتتفكن مغيك‪%%‬وت ت‪%%‬اهف عم‪%%‬ور فالجر‪ .‬فالجر‪۲‬‬

‫دأجر دغن فمبالج‪%%‬رن‪ %‬يغ سس‪%%‬واي مغيك‪%%‬وت ت‪%%‬اهف عم‪%%‬ور‬
‫مريك‪ .‬ت‪%%‬اهف فمبالج‪%%‬رن‪ %‬س‪%%%‬ماكين برتمبه س‪%%‬إيريغ دغن‬
‫فرتمبهن عمور موريد‪.۲‬‬
 ‫روجوعن‬

Asmawati Suhid. Et. Al. (2015). Pendidikan Untuk Semua: Amalannya Dalam Sistem
.Pendidikan Islam Di Malaysia

.Mohd Nizam & Che Zarina. (2011). Sejarah Sistem Pendidikan Islam Di Kuala Lumpur

Mohd Roslam & Wan Mohd Tarmizi. (2011). Sejarah Dan Perkembangan Pendidikan Islam
.Di Malaysia

Noriati A. Rashid. Et. Al. (2016) Falsafah Dan Pendidikan Di Malaysia. Petaling Jaya: Oxford
.Fajar

.Saiful Bahari. (2018). Kurikulum Pendidikan Islam Sekolah Rendah Dan Pengajian Jawi