ЈАВНА УСТАНОВА ОСНОВНА ШКОЛА

„ДЕСАНКА МАКСИМОВИЋ“
ТРН – ЛАКТАШИ

ПИСАНА ПРИПРЕМА ЗА НАСТАВНИ ЧАС ИЗ

ПРИРОДЕ И ДРУШТВА

НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА:
Јесен и обиљежја јесени (УТ)

ДАТУМ: РЕАЛИЗАТОР:
26. октобар 2015. године Драгана Давидовић
 ОСНОВНИ ПОДАЦИ:
ОСНОВНА ШКОЛА: ЈУ ОШ „Десанка Максимовић“, Трн
РАЗРЕД: II
ПРЕДМЕТ: Природа и друштво
НАСТАВНА ТЕМА: Оријентација у времену и годишња доба
НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Јесен и обиљежја јесени
ТИП ЧАСА: Понављање
ВРСТА НАСТАВЕ: Класична настава
ОБЛИЦИ РАДА: Фронтални, индивидуални
Природа и друштво, свеска, прибор за писање и цртање,
НАСТАВНА СРЕДСТВА:
разредни пано
МЕТОДЕ РАДА: МР, Дем. МИл, МПР, МРТ

Након обрађене наставне јединице ученици би требали да:

ОЧЕКИВАНИ ИСХОДИ:
- Уоче и препознају основна обиљежја јесени.

СТРУКТУРА НАСТАВНОГ ЧАСА:

УВОДНИ ДИО ЧАСА

Наставник са ученицима понавља градиво које су ученици научили о оријентацији у

времену (дијелови дана, седмица, година и годишња доба, јесен).
Након усменог постваљања питања и ученичких одговора, наставник ће им неколико
питања дати на наставном листићу, на које ће ученици писмено одговорити и на тај начин
поновити све оно што су научили о овим садржајима.
Ученици могу одговарати самостално или одговоре тражити у свесци или у уџбенику.

ГЛАВНИ ДИО ЧАСА

Наставни листић са питањима:

1. Наброј дијелове дана!

2. Од чега се састоји дан?
3. Од кад до кад траје обданица?
4. Од кад до кад траје ноћ?
5. Колико сати траје дан?
6. Наброј дане у седмици!
 7. Како смо подијелили дане у седмици?
8. Чему служе радни дани?
9. Чему служи викенд?
10. Наброј мјесеце у години!
11. Наброј годишња доба!
12. Које мјесеце обухвата прољеће?
13. Које мјесеце обухвата љето?
14. Које мјесеце обухвата јесен?
15. Које мјесеце обухвата зима?
16. Шта људи раде у јесен?
17. Шта се у јесен дешава са животињама?
18. Које биљке сазријевају у јесен?
19. Какво је вријеме у јесен?

Ученици читају одговоре на питања и истовремено провјеравају тачност својих одговора.

ЗАВРШНИ ДИО ЧАСА

Наставник подсјећа ученике да ће на сљедећем часу Природе и дружтва радити

контролни рад, те да је важно да оно што смо данас понављали добро науче за наредни
час.