‫موقع األستاذ بلحوسين لرياضيات التعليم المتوسط‬

‫‪https://prof27math.weebly.com/‬‬

‫سالس تمارين تحو‬

‫تجالةتاعردلمن‬
‫‪4‬تاموسط‬
‫مجموعة األستاذ بلحوسين لرياضيات التعليم المتوسط‬
‫‪https://www.facebook.com/groups/prof27math/‬‬
‫‪BEM 2017‬‬ ‫متوســـــــطة ‪ 15‬جـــــــانفي ‪ 1956‬الربــــــاح‬
‫السنة الدراسية ‪2017/2016‬‬ ‫المستوى‪4 :‬متوسط‬

‫تمـــرين ‪:1‬‬
‫حل جبريا المعادالت اآلتية ‪:‬‬

‫‪−5𝑥 − 7𝑦 = −4‬‬ ‫‪,‬‬ ‫‪𝑥 − 2𝑦 = 1‬‬ ‫‪,‬‬ ‫‪3𝑥 − 2𝑦 = 4 ,‬‬ ‫‪3𝑥 + 𝑦 = 2‬‬
‫‪5𝑥 + 3𝑦 = 10‬‬ ‫‪2𝑥 − 6𝑦 − 2 = 5‬‬ ‫‪𝑥 + 2𝑦 = 0‬‬ ‫‪3𝑥 + 2𝑦 = 5‬‬

‫‪2𝑥 + 𝑦 = −7‬‬ ‫’‬ ‫‪2𝑥 + 𝑦 = 11‬‬ ‫‪,‬‬ ‫‪2𝑥 + 3𝑦 = 5‬‬

‫‪𝑥 + 2𝑦 = 1‬‬ ‫‪𝑥 + 3𝑦 = 18‬‬ ‫‪5𝑥 + 6𝑦 = 14‬‬

‫‪2𝑥 + 3𝑦 = 1‬‬ ‫‪𝑥 −1‬‬ ‫‪𝑥 1‬‬

‫‪, 2𝑥 + 𝑦 = −1‬‬ ‫‪,‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪= +3‬‬
‫‪3𝑥 − 2𝑦 = −5‬‬ ‫‪−𝑥 − 𝑦 = −1‬‬ ‫‪3𝑥 − 2𝑦 − 5 = 0‬‬

‫تمـــرين‪( :2‬ش د ً ‪)2011‬‬

‫‪ٝ‬ز٘فس شبة عي‪ٍ ٚ‬جيغ ٍِ اىَبه قدزٓ ‪ٝ , 60DA‬زن ُّ٘ ٍِ قطع ّقد‪ٝ‬خ ٍِ فئخ ‪ ٍِ ٗ 5DA‬فئخ ‪ٍ10 DA‬ب ٍجَ٘عٔ ‪ 9‬قطع ّقد‪ٝ‬خ‬
‫‪ٍ -‬ب ٕ٘ عدد اىقطع اىْقد‪ٝ‬خ ٍِ فئخ ‪ٗ 5DA‬عدد اىقطع اىْقد‪ٝ‬خ ٍِ فئخ‪. 10DA‬‬

‫تمـــرين‪( :3‬ش د ً ‪)2011‬‬

‫اشزس‪ ٙ‬ريَ‪ٞ‬ر ‪ 8‬مزت ٗ ‪ 4‬دفبرس ثـ ‪ٗ 1080 DA‬اشزس‪ ٙ‬أخ٘ٓ ‪ 5‬مزت ٗ‪ 7‬دفبرس ثــ ‪ّ ٍِ 810 DA‬فس اىْ٘ع‬

‫‪ -‬اٗجد صَِ اىدفزس اى٘ادد ٗصَِ اىنزبة اى٘ادد‬

‫تمـــرين‪( :4‬ش د ً ‪)2010‬‬

‫سئو فالح عِ عدد اىدجبط ٗاىَبعص اىز‪َٝ ٜ‬ينٖب فأجبة ‪ :‬عْد‪ٍ ٛ‬ب ٍجَ٘عٔ ‪ 30‬زأسب ‪ٍ .‬ب ٕ٘ عدد اىدجبط ٗعدد اىَبعص ىد‪ٙ‬‬
‫اىفالح ؟ اذا عيَذ أُ ٍجَ٘ع عدد أزجو اىدجبط ٗاىَبعص ٕ٘ ‪82‬‬

‫تمـــرين‪( :5‬ش د ً ‪)2007‬‬

‫‪ - 1‬دو اىجَيخ ‪:‬‬

‫‪4𝑥 + 5𝑦 = 105‬‬
‫‪6𝑥 + 4 𝑦 = 112‬‬
‫‪ - 2‬اشزس‪ ٙ‬زظ٘اُ ٍِ ٍنزجخ أزثعخ مساز‪ٝ‬س ٗخَسخ أقالً ثَجيغ ‪ٗ 105DA‬اشزسد ٍس‪ ٌٝ‬صالصخ مساز‪ٝ‬س ٗقيَ‪ ِٞ‬ثَجيغ‬
‫‪. 56 DA‬‬
‫اوجد ثمن الكراس الواحد وثمن القلم الواحد ‪.‬‬
‫‪:6‬‬ ‫تمـــرين‬
‫ف‪ٍ ٜ‬طعٌ دفعذ عبئيخ عَس ‪ 2240‬دط ٍقبثو (‪ )3‬صالس ٗججبد ىينجبز ٗٗججخ (‪ٗ )1‬اددح ىيصغبز ‪ ,‬أ ٍّب عبئيخ عي‪ ٜ‬فقد دفعذ ‪1880‬‬
‫دط ٍقبثو ٗججز‪ )2( ِٞ‬ىينجبز ٗ ٗججز‪ )2( ِٞ‬ىألغفبه ‪.‬‬
‫ّسٍص ثـ ‪ x‬ىضَِ ٗججخ اىنجبز اى٘اددح ٗ ثبىسٍص ‪ y‬صَِ ٗججخ األغفبه اى٘اددح ‪.‬‬

‫‪ - 1‬اكتب جملة المعادلتين التي تمكننا من حساب ثمن كل من وجبة الكبار وثمن وجبة الصغار ‪.‬‬
‫‪ - 2‬حل هذه الجملة ‪.‬‬
‫‪ - 3‬اعط ثمن وجبة الكبار وثمن وجبة الصغار ‪.‬‬

‫‪belhocine : https://prof27math.weebly.com/‬‬
 ‫تمـــرين‪: 7‬‬

‫سبزح رس‪ٝ‬د أُ رٖد‪ ٛ‬ثبقخ أشٕبز ألٍٖب ‪ ,‬عسض عي‪ٖٞ‬ب ثبئع اىصٕ٘ز ٍب‪ٝ‬ي‪: ٜ‬‬

‫ثبقخ ٍشنيخ ٍِ ‪ 8‬أشٕبز س٘سِ ٗ‪ٗ 5‬زٗد ثضَِ إجَبى‪ 142 ٜ‬دط‬ ‫‪‬‬
‫ثبقخ ٍشنيخ ٍِ ‪ 5‬أشٕبز س٘سِ ٗ ‪ٗ 7‬زٗد ثضَِ إجَبى‪ 153 ٜ‬دط‬ ‫‪‬‬

‫ادست صَِ شٕسح اىس٘سِ اى٘اددح ٗصَِ اى٘زدح اى٘اددح ‪.‬‬

‫تمـــرين‪: 8‬‬

‫‪ٝ‬ذعس صبّع دي٘‪ّ٘ ٙ‬ع‪ ٍِ ِٞ‬اىعيت رذ٘‪ ٛ‬شن٘الغخ ّٗ٘ع آخس ٍِ اىذي٘‪. ٙ‬‬

‫ف‪ ٜ‬اىْ٘ع األٗه ٍِ اىعيت ‪ ,‬اىر‪ٝ ٛ‬ج‪ٞ‬عٔ ثــ ‪ٝ , 102,50 DA‬عع ‪ 25‬قطعخ شن٘الغخ ٗ ‪ 10‬دجبد ٍِ اىذي٘‪. ٙ‬‬

‫ٗف‪ ٜ‬اىْ٘ع اىضبّ‪ ٍِ ٜ‬اىعيت ‪ ,‬اىر‪ٝ ٛ‬ج‪ٞ‬عٔ ثــ‪ٝ , 82,50 DA‬عع ‪ 15‬قطعخ شن٘الغخ ٗ ‪ 20‬دجخ دي٘‪. ٙ‬‬

‫ادست صَِ قطعخ اىشن٘الغخ ٗصَِ دجخ اىذي٘‪ٙ‬‬

‫تمـــرين‪( :9‬ش د ً ‪)2009‬‬

‫‪x + y = 14‬‬
‫‪ - 1‬دو اىجَيخ اىزبى‪ٞ‬خ ‪:‬‬
‫‪x + 4y = 32‬‬
‫‪ - 2‬أٗجد اىقبسٌ اىَشزسك األمجس ىيعدد‪. 125 ٗ 500 ِٝ‬‬
‫‪ٍ - 3‬أل ربجس ‪ ٍِ 4000 g‬اىشب‪ ٛ‬ف‪ ٜ‬عيت ٍِ صْف ‪ٗ 125 g‬صْف ‪ , 500 g‬إذا عيَذ أُ اىعدد اىني‪ ’ 14 ٕ٘ ٜ‬أٗجد‬
‫عدد اىعيت ىنو صْف ‪( .‬الدظ أُ ‪)32×125 =4000 :‬‬

‫تمـــرين‪:1 0‬‬

‫ٍذ‪ٞ‬ػ ٍسزط‪ٞ‬و ٕ٘ ‪. 84 cm‬‬

‫إذا ظبعفْب عسظٔ ٗظسثْب غ٘ىٔ ف‪ٝ 3 ٜ‬صجخ ٍذ‪ٞ‬طٔ ‪ٝ‬سبٗ‪. 124 cm ٛ‬‬
‫‪ ‬ادست غ٘ه ٗعسض ٕرا اىَسزط‪ٞ‬و ‪.‬‬
‫تمـــرين‪:1 1‬‬
‫‪ٍ ABC‬ضيش د‪ٞ‬ش ‪. BC=5 cm‬‬

‫‪ - 1‬اٗجد اىط٘ى‪AC ٗ AB ِٞ‬اذا عيَذ أُ ٍجَ٘ع ٓ\‪ ِٝ‬اىط٘ى‪ٗ 70 mm ٕ٘ ِٞ‬فسقَٖب ٕ٘ ‪. 10 mm‬‬

‫‪ - 2‬أّشئ اىَضيش ‪. ABC‬‬
‫تمـــرين‪:1 2‬‬
‫‪5x + 3y = 180‬‬
‫‪ - 1‬دو اىجَيخ اىزبى‪ٞ‬خ ‪:‬‬
‫‪x + y = 40‬‬
‫‪٘ٝ - 2‬جد عْد صبدت ٍنزجخ ‪ 40‬مزبثب ٕٗ‪ّ٘ ٜ‬عبُ ‪ :‬سَل اىجعط ٌٍْٖ ٕ٘ ‪ ٗ 5 cm‬سَل اىجعط ا‪ٟ‬خس ٕ٘‪ , 3 cm‬اذا‬
‫ٗظعٌٖ صبدت اىَنزجخ ٍزساص‪ ِٞ‬ف‪ّ ٜ‬فس اىسف فزنُ٘ ٕرا اىنزت صفب غ٘ىٔ ‪. 1,80 m‬‬
‫‪ٍ ‬بٕ٘ عدد اىنزت ٍِ مو ّ٘ع ٍِ اىْ٘ع‪ ِٞ‬؟‬

‫تمـــرين‪:1 3‬‬
‫ف‪ ٜ‬اىشنو اىَقبثو اىَسثع ٗاىَضيش اىَزقب‪ٝ‬س األظالع ىَٖب ّفس اىَذ‪ٞ‬ػ ‪.‬‬

‫‪ -‬ادست غ٘ه ظيع اىَضيش ٗغ٘ه ظيع اىَسثع ‪.‬‬

‫نصيحــة‬
‫‪ ‬إعداد األستاذ ‪ :‬تامة موسى‬ ‫اجعل ملخصا شامال ألهم القىانين والدروس فهذا‬
‫يساعدك أثناء حل التمارين‬

‫‪belhocine : https://prof27math.weebly.com/‬‬
 ‫مسائل حول جمل المعادالت مرفوقة بالحل‬

‫مسألة ‪1‬‬

‫سأل أب ولديه أحمد وسليم كم عندهما من المفرقعات‪.‬‬

‫قال أحمد‪ " :‬لو أعطيتني ‪ 3‬مفرقعات يصبح عندي مثل ما عند سليم"‪.‬‬

‫وقال سليم‪ " :‬لو أعطيتني ‪ 8‬مفرقعات يصبح عندي ضعف ما عند أحمد"‪.‬‬

‫ما هو عدد المفرقعات التي يملكها ك ّل من أحمد وسليم ؟‬

‫مسألة ‪2‬‬

‫‪ ABC‬مثلث قائم في ‪ A‬فيه ‪AB  27 cm .‬‬

‫احسب الطولين ‪ AC‬و ‪ BC‬إذا علمت أن ‪ ABC‬محيط المثلث يساوي ‪108cm .‬‬

‫مسألة ‪3‬‬
‫‪ x  3y   7‬‬
‫‪. ‬‬ ‫‪ –1‬حــل الجملة التالية ‪:‬‬
‫‪ 2x  y  7‬‬

‫لشراء صندوقين من الفاكهة‪ ،‬أحدهما يحتوي على ‪ 14 kg‬من التفاح‬ ‫‪ – (2‬دفع خضار مبلغ ‪4200 AD‬‬

‫و اآلخر يحتوي على ‪ 21 kg‬من البرتقال‪.‬‬

‫إذا علمت أن ثمن الكيلوغرام الواحد من البرتقال يساوي ثلثي ثمن الكيلوغرام الواحد من التفاح‬

‫فاحسب ثمن الكيلوغرام الواحد من التفاح و ثمن الكيلوغرام الواحد من البرتقال ‪.‬‬
‫مسألة ‪4‬‬

‫‪x  y  5‬‬
‫‪. ‬‬ ‫‪ – (1‬حــل الجملة التالية ) جبريا ( ‪:‬‬
‫‪ 2x  y  4‬‬

‫و ‪. ( L) : 2 x  y  4‬‬ ‫‪( D) :‬‬ ‫‪x y 5‬‬ ‫‪ – (2‬نعتبر المستقيمين )‪ (D‬و )‪ (L‬بحيث ‪:‬‬

‫أوجد بيانيا إحداثيتي ‪ A‬نقطة تقاطع )‪ (D‬و )‪. (L‬‬

‫‪ – (3‬في المستوى المنسوب إلى معلم متعامد نعتبر النقطتين ‪ B  1;5 ‬و ‪. C  0;3 ‬‬

‫‪. y  2x  3‬‬ ‫أ( ‪ --‬تحقق أن المعادلة المختصرة للمستقيم )‪ (CB‬هي ‪:‬‬

‫ب( ‪ --‬بين أن )‪. (BC) // (L‬‬

‫‪belhocine : https://prof27math.weebly.com/‬‬
 ‫‪belhocine : https://prof27math.weebly.com‬‬

‫‪ 2x  y   3‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪y‬‬ ‫‪– (4‬استنتج حــل الجملة التالية ) بيانيا ( ‪:‬‬
‫‪ x  2  2‬‬

‫مسألة ‪5‬‬

‫‪x + y = 00‬‬

‫‪2 x + 4 y = 180‬‬ ‫‪ )1‬حل الجملة اآلتية‬

‫‪ )2‬يوجد في موقف للسيارات درّ اجات نارية و سيارات عددها اإلجمالي ‪ 00‬و العدد اإلجمالي لعجالتها ‪180‬‬

‫ما هو عدد السيارات و عدد الدرّاجات النارية ؟‬

‫مسألة ‪6‬‬

‫‪1‬ـ حل الجملة ‪:‬‬

‫‪ 2‬ـ في المخبزة اشترى أحمد ‪ 3‬خبزات و كعكتين فدفع ‪ 55AD‬؛ و اشترت ليلى خبزة واحدة و ‪ 3‬كعكات فدفعت‬
‫‪. 40AD‬‬

‫مـا هو ثمن الكعكة ؟ مـا هو ثمن الخبزة ؟‬

‫مسألة ‪7‬‬

‫‪x + y = 40‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ -1‬حل الجملة‪:‬‬
‫‪ x - 2y =4‬‬

‫‪ -2‬عدد تالميذ قسم دراسي ‪ 40‬تلميذ ‪ ،‬إذا غاب منه ‪ 4‬ذكور يصبح عدد الذكور ضعف عدد اإلناث ‪.‬‬

‫‪ -‬ما هو عدد الذكور و ما هو عدد اإلناث في هذا القسم ؟‬

‫مسألة ‪8‬‬

‫حديقة مستطيلة الشكل لو نقص طولها ‪ 3‬أمتار و زاد عرضها ‪ 6‬أمتارلصارت مربعا وزادت مساحتها عن المساحة‬
‫األولى بمقار ‪. 78m2‬‬

‫ـ ما هو طول وعرض الحديقة ؟‬

‫‪belhocine : https://prof27math.weebly.com/‬‬
 ‫‪belhocine : https://prof27math.weebly.com‬‬

‫الحلول المقترحة‬

‫حل المسألة ‪1‬‬

‫ليكن ‪ x‬عدد المفرقعات التي بحوزة أحمد و ‪ y‬عدد المفرقعات التي بحوزة سليم‪.‬‬

‫‪x  3  y‬‬
‫‪‬‬ ‫فيكون‪:‬‬
‫‪y  8  2 x‬‬

‫‪ x  y  3‬‬ ‫) ‪......... ( 1‬‬

‫‪‬‬ ‫ونكتب‪:‬‬
‫‪2 x  y  8‬‬ ‫) ‪......... ( 2‬‬

‫نح ّل الجملة ونجد‪:‬‬

‫‪ x  11‬و ‪y  14‬‬

‫ومنه‪:‬‬

‫عدد المفرقعات التي بحوزة أحمد هو ‪ 11‬و عدد المفرقعات التي بحوزة سليم هو ‪.14‬‬

‫حل المسألة ‪2‬‬

‫حساب الطولين ‪ AC‬و ‪. BC‬‬

‫نضع ‪ AC  x‬و ‪. BC  y‬‬

‫لدينا ‪. x  y  27  108‬‬

‫‪)1( .... x  y  81‬‬ ‫أي‬

‫باستعمال نظرية فيثاغورس‪ ،‬نجد‪:‬‬

‫‪)2( .... x 2  y 2  729‬‬

‫‪y‬‬ ‫من (‪ )2‬نستنتج ‪ x  y  x   729‬‬

‫بالتعويض في (‪ )1‬نجد‪:‬‬

‫‪y‬‬ ‫‪ x   81  729‬‬

‫ومنه ‪)3( ... y  x  9‬‬

‫‪belhocine : https://prof27math.weebly.com/‬‬
 ‫‪belhocine : https://prof27math.weebly.com‬‬

‫‪ y  x  81‬‬
‫‪‬‬ ‫نح ّل الجملة‪:‬‬
‫‪y  x  9‬‬

‫‪x  36‬‬ ‫نجد‪ y  45 :‬و‬

‫إذن‬
‫‪AC  36 cm‬‬

‫‪BC  45 cm‬‬

‫حل المسألة ‪3‬‬

‫‪ x  3y   7‬‬
‫‪‬‬ ‫‪:‬‬ ‫‪ )1‬حــل الجملة‬
‫‪ 2x  y  7‬‬
‫بضرب طرفي المعادلة (‪ )2‬في ‪ 3‬نجد ‪:‬‬

‫بجمع المعادلتين طرف لطرف نجد ‪0x = 14 :‬‬

‫و منه ‪x = 2 :‬‬

‫بتعويض قيمة ‪ x‬في المعادلة (‪ )1‬نجد ‪2 + 3y = - 0 :‬‬

‫أي ‪3y = -0-2 :‬‬

‫و منه ‪3y = -9 :‬‬

‫و منه ‪y = - 3 :‬‬

‫‪ x  3y   7‬‬
‫‪‬‬ ‫الثنائية المرتبة (‪ )2 ، -3‬هي حل للجملة ‪:‬‬
‫‪ 2x  y  7‬‬

‫نفرض ‪ x‬ثمن الكيلوغرام الواحد من التفاح و ‪ y‬ثمن الكيلوغرام الواحد من البرتقال فنحصل على الجملة‬

‫بتعويض قيمة ‪ y‬في المعادلة (‪ )1‬نجد ‪14x + 14x = 4200:‬‬

‫و منه ‪28x = 4200 :‬‬

‫و منه ‪x = 150 :‬‬

‫‪belhocine : https://prof27math.weebly.com/‬‬
 ‫=‪y‬‬ ‫‪× 150‬‬

‫و منه ‪y = 100 :‬‬

‫ثمن الكيلوغرام الواحد من التفاح هو ‪ 150AD‬و ‪ y‬ثمن الكيلوغرام الواحد من البرتقال هو ‪100AD‬‬

‫حل المسألة ‪4‬‬

‫إيجاد إحداثيتي ‪ A‬نقطة تقاطع )‪ (D‬و )‪(L‬‬

‫‪( L) : 2 x  y  4‬‬ ‫‪( D) :‬‬ ‫‪x y 5‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪y‬‬ ‫‪-4‬‬ ‫‪-2‬‬ ‫‪y‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪y  2x  3‬‬ ‫التحقق أن المعادلة المختصرة للمستقيم )‪ (CB‬هي ‪:‬‬

‫‪belhocine : https://prof27math.weebly.com/‬‬
 ‫‪belhocine : https://prof27math.weebly.com‬‬

‫‪ y  2 x  3‬إذا كانت إحداثيتي كل من‪ C‬و ‪ B‬هما حل لهذه‬ ‫المعادلة المختصرة للمستقيم )‪ (CB‬هي ‪:‬‬
‫المعادلة‪.‬‬

‫‪2×0 + 3 = 3 : C  0;3 ‬‬

‫‪2×1 + 3 = 5 : B  1;5 ‬‬

‫إذن ‪ y  2 x  3 :‬هي معادلة المستقيم )‪. (CB‬‬

‫‪ 2x  y   3‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪y‬‬ ‫) بي انيا ( ‪:‬‬ ‫استنتاج حــل الجملة‬
‫‪ x  2  2‬‬

‫‪y = 2x +3‬‬ ‫‪ 2x  y   3‬‬

‫‪‬‬
‫‪ 2x - y = 4‬و بما أن المستقيمين متوازيين فإن الجملة ليس لها حل ‪.‬‬ ‫‪ ‬تكافئ‬ ‫‪y‬‬
‫‪‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪2‬‬

‫حل المسألة ‪5‬‬

‫)‪x  y  70.......(1‬‬ ‫الجملة‬ ‫‪-1‬حل‬

‫)‪2 x  4 y  180.........(2‬‬
‫من المعادلة (‪ )1‬نستنتج أن‪x  70  y :‬‬

‫في المعادلة (‪ )2‬نعوض ‪x‬‬

‫‪2(70  y )  4 y  180‬‬ ‫فنجد‪:‬‬
‫‪140  2 y  4 y  180‬‬
‫‪2 y  180  140‬‬
‫‪2 y  40‬‬
‫‪y  20‬‬
‫‪x  70  20  50‬‬
‫‪x  50‬‬
‫ومنه‬
‫‪y  20‬‬

‫‪-2‬نفرض ‪ x‬عدد الدراجات النارية‪y:‬عدد السيارات‬

‫)‪x  y  70.......(1‬‬
‫)‪2 x  4 y  180.........(2‬‬

‫‪belhocine : https://prof27math.weebly.com/‬‬
 ‫حل الجملة‪( :‬من الحل السابق نجد)‬

‫عدد السيارات ‪ 20‬سيارة‪ .‬عدد الدراجات النارية ‪ 50‬دراجة‪.‬‬

‫حل المسألة ‪6‬‬

‫‪ -1‬حل الجملة‬

‫بضرب طرفي المعادلة (‪ )2‬في (‪ )-3‬نجد‪:‬‬

‫بجمع المعادلتين طرف لطرف نجد ‪:‬‬

‫‪ -0x = - 84‬و منه ‪x = 12 :‬‬

‫نعوض ‪ x‬بقيمتها في المعادلة (‪ )1‬فنجد ‪24 + 3y = 54 :‬‬

‫ومنه ‪ 3y = 54 – 24 :‬أي ‪3y = 30 :‬‬

‫و منه ‪y = 10 :‬‬

‫الثنائية المرتبة (‪ )12 ، 10‬هي حل للجملة ‪.‬‬

‫‪ – 2‬إيجاد ثمن الكعكة الواحدة و ثمن الخبزة الواحدة‬

‫نفرض ‪ x‬هو ثمن الكعكة الواحدة‬

‫‪ y‬هو ثمن الخبزة الواحدة‬ ‫و‬

‫ومن الجواب السابق نستنتج أن‬

‫ثمن الخبزة الواحدة ‪ 10‬دج‬

‫ثمن الكعكة الواحدة ‪ 12‬دج‬

‫حل المسألة ‪7‬‬

‫‪ – 1‬حل الجملة ‪:‬‬

‫‪x + y = 40‬‬
‫‪  x - 2y =4‬بضرب طرفي المعادلة (‪ )1‬بالعدد ‪ 2‬نجد ‪:‬‬

‫‪belhocine : https://prof27math.weebly.com/‬‬
 ‫‪belhocine : https://prof27math.weebly.com‬‬

‫‪2x + 2y = 80‬‬
‫‪ ‬بجمع المعادلتين طرف لطرف نجد ‪3x = 84 :‬‬ ‫‪x - 2y = 4‬‬

‫و منه ‪x = 28‬‬

‫بتعويض ‪ x‬في المعادلة (‪ )1‬نجد ‪28 + y = 40 :‬‬

‫و منه ‪y = 12 :‬‬

‫الجملة لها حل وحيد هو ‪. )28 ، 12( :‬‬

‫‪ – 2‬حساب عدد الذكور و عدد اإلناث ‪:‬‬

‫‪x + y = 40‬‬
‫‪‬‬ ‫إذا أفترضنا أن ‪ x‬عدد الذكور وأن ‪ y‬عدد اإلناث نحصل على الجملة‬
‫‪ x - 2y =4‬‬

‫و منه فإن عدد الذكور ‪ 28‬و عدد اإلناث ‪12‬‬

‫حل المسألة ‪8‬‬

‫‪‬‬ ‫‪x-3=y+6‬‬
‫نفرض ‪ x‬طول الحديقة و ‪ y‬عرضها فنتحصل على الجملة ‪- 3)( y + 6 )= xy + 78 :‬‬
‫‪‬‬
‫‪(x‬‬

‫‪‬‬ ‫‪x-y=9‬‬
‫بعد التبسيط نجد ‪2x - y = 32 :‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪-x + y = - 9‬‬
‫‪‬‬
‫‪ 2x - y = 32‬‬
‫بضرب طرفي المعادلة (‪ )1‬في ‪ -1‬نجد ‪:‬‬

‫بجمع المعادلتين طرف لطرف نجد ‪x = 32 :‬‬

‫بتعويض ‪ x‬بقيمتها في المعدلة (‪ ) 1‬نجد ‪y = 11 :‬‬

‫و منه ‪ :‬بعدي الحديقة هما ‪ 32m‬و ‪. 11m‬‬

‫‪.‬‬

‫‪belhocine : https://prof27math.weebly.com/‬‬
 ‫متوســـــــطة ‪ 15‬جـــــــانفي ‪ 1956‬الربــــــاح‬
‫السنة الدراسية ‪2018/2017‬‬ ‫المستوى‪4 :‬متوسط‬

‫تمـــرين ‪:1‬‬
‫حل جبريا المعادالت اآلتية ‪:‬‬

‫‪−5𝑥 − 7𝑦 = −4‬‬ ‫‪,‬‬ ‫‪𝑥 − 2𝑦 = 1‬‬ ‫‪,‬‬ ‫‪3𝑥 − 2𝑦 = 4 ,‬‬ ‫‪3𝑥 + 𝑦 = 2‬‬
‫‪5𝑥 + 3𝑦 = 10‬‬ ‫‪2𝑥 − 6𝑦 − 2 = 5‬‬ ‫‪𝑥 + 2𝑦 = 0‬‬ ‫‪3𝑥 + 2𝑦 = 5‬‬

‫‪2𝑥 + 𝑦 = −7‬‬ ‫’‬ ‫‪2𝑥 + 𝑦 = 11‬‬ ‫‪,‬‬ ‫‪2𝑥 + 3𝑦 = 5‬‬

‫‪𝑥 + 2𝑦 = 1‬‬ ‫‪𝑥 + 3𝑦 = 18‬‬ ‫‪5𝑥 + 6𝑦 = 14‬‬

‫‪2𝑥 + 3𝑦 = 1‬‬ ‫‪𝑥 −1‬‬ ‫‪𝑥 1‬‬

‫‪, 2𝑥 + 𝑦 = −1‬‬ ‫‪,‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪= +3‬‬
‫‪3𝑥 − 2𝑦 = −5‬‬ ‫‪−𝑥 − 𝑦 = −1‬‬ ‫‪3𝑥 − 2𝑦 − 5 = 0‬‬
‫تمـــرين‪:2‬‬

‫‪ٝ‬زنُ٘ ٍِ قطع ّقذ‪ٝ‬خ ٍِ فئخ ‪ ٍِ ٗ 5DA‬فئخ ‪ٍ10 DA‬ب ٍجَ٘عٔ ‪ 9‬قطع ّقذ‪ٝ‬خ‬
‫‪ٝ‬ز٘فش شبة عي‪ٍ ٚ‬جيغ ٍِ اىَبه قذسٓ ‪ّ , 60DA‬‬
‫‪ٍ -‬ب ٕ٘ عذد اىقطع اىْقذ‪ٝ‬خ ٍِ فئخ ‪ٗ 5DA‬عذد اىقطع اىْقذ‪ٝ‬خ ٍِ فئخ‪. 10DA‬‬

‫تمـــرين‪:3‬‬
‫اشزش‪ ٙ‬ريَ‪ٞ‬ز ‪ 8‬مزت ٗ ‪ 4‬دفبرش ثـ ‪ٗ 1080 DA‬اشزش‪ ٙ‬أخ٘ٓ ‪ 5‬مزت ٗ‪ 7‬دفبرش ثــ ‪ّ ٍِ 810 DA‬فظ اىْ٘ع‬
‫‪ -‬اٗجذ صَِ اىذفزش اى٘ادذ ٗصَِ اىنزبة اى٘ادذ‬
‫تمـــرين‪:4‬‬
‫عئو فالح عِ عذد اىذجبط ٗاىَبعض اىز‪َٝ ٜ‬ينٖب فأجبة ‪ :‬عْذ‪ٍ ٛ‬ب ٍجَ٘عٔ ‪ 30‬سأعب ‪ٍ .‬ب ٕ٘ عذد اىذجبط ٗعذد اىَبعض ىذ‪ٙ‬‬
‫اىفالح ؟ ارا عيَذ أُ ٍجَ٘ع عذد أسجو اىذجبط ٗاىَبعض ٕ٘ ‪82‬‬
‫تمـــرين‪( :5‬ػ د ً ‪)2007‬‬
‫‪4𝑥 + 5𝑦 = 105‬‬
‫‪ - 1‬دو اىجَيخ ‪:‬‬
‫‪6𝑥 + 4 𝑦 = 112‬‬
‫‪ٗ 105DA‬اشزشد ٍش‪ ٌٝ‬صالصخ مشاس‪ٝ‬ظ ٗقيَ‪ ِٞ‬ثَجيغ‬ ‫‪ - 2‬اشزش‪ ٙ‬سظ٘اُ ٍِ ٍنزجخ أسثعخ مشاس‪ٝ‬ظ ٗخَغخ أقالً ثَجيغ‬
‫‪. 56 DA‬‬
‫اوجد ثمن الكراس الواحد وثمن القلم الواحد ‪.‬‬
‫‪:6‬‬ ‫تمـــرين‬
‫ف‪ٍ ٜ‬طعٌ دفعذ عبئيخ عَش ‪ 2240‬دط ٍقبثو (‪ )3‬صالس ٗججبد ىينجبس ٗٗججخ (‪ٗ )1‬ادذح ىيصغبس ‪ ,‬أ ٍّب عبئيخ عي‪ ٜ‬فقذ دفعذ ‪1880‬‬
‫دط ٍقبثو ٗججز‪ )2( ِٞ‬ىينجبس ٗ ٗججز‪ )2( ِٞ‬ىألغفبه ‪.‬‬
‫ّشٍض ثـ ‪ x‬ىضَِ ٗججخ اىنجبس اى٘ادذح ٗ ثبىشٍض ‪ y‬صَِ ٗججخ األغفبه اى٘ادذح ‪.‬‬
‫‪ - 1‬اكتب جملة المعادلتين التي تمكننا من حساب ثمن كل من وجبة الكبار وثمن وجبة الصغار ‪.‬‬
‫‪ - 2‬حل هذه الجملة ‪.‬‬
‫‪ - 3‬اعط ثمن وجبة الكبار وثمن وجبة الصغار ‪.‬‬
‫تمـــرين‪: 7‬‬
‫‪8x + 3y = 3400‬‬
‫‪ - 1‬حل الجملة التالية ‪:‬‬
‫‪7x + 9y = 4250‬‬
‫‪ - 2‬مجموعتان من السياح تتكون األولى من ‪ 3‬أطفال و ‪ 8‬كبار‪ ,‬تكلفهم نزهة بحرية لمدة ساعة واحـــدة ‪ , 3400 DA‬أما‬
‫الثانية فتتكون من ‪ 7‬كبار و ‪ 9‬أطفال تكلفهم هذه الرحلة ‪. 4250 DA‬‬
‫‪ - 3‬ما هو ثمن التذكرة لشخص بالغ؟ و ثمن التذكرة للطفل ؟‬
‫تمـــرين‪: 8‬‬
‫‪𝑥 + 𝑦 = 110‬‬
‫دو اىجَيخ ا‪ٟ‬ر‪ٞ‬خ ‪:‬‬
‫‪𝑥 + 2𝑦 = 160‬‬
‫رذَو شبدْخ ‪ 110‬م‪ٞ‬غب ٍِ اىذق‪ٞ‬ق ٍِ صْف‪ٝ . ِٞ‬ضُ مو م‪ٞ‬ظ ٍِ اىصْف األٗه ‪ٝٗ 5 kg‬ضُ مو م‪ٞ‬ظ ٍِ اىصْف اىضبّ‪10 kgٜ‬‬
‫‪ -‬دذد عذد األم‪ٞ‬بط ٍِ مو صْف ‪ ,‬إرا عيَذ أُ اىشبدْخ رذَو ثبىعجػ ‪ ٍِ 800 kg‬اىذق‪ٞ‬ق ‪.‬‬
‫‪belhocine : https://prof27math.weebly.com‬‬ ‫ص‪2/1‬‬
 ‫‪belhocine : https://prof27math.weebly.com‬‬

‫اﻟﺗﻣرﯾن ‪ : 02‬ﺑﺈﺳﺗﻌﻣﺎل طرﯾﻘﺔ اﻟﺟﻣﻊ ﺣل اﻟﺟﻣل اﻷﺗﯾﺔ‬ ‫اﻟﺗﻣرﯾن ‪ : 02‬ﺑﺈﺳﺗﻌﻣﺎل طرﯾﻘﺔ اﻟﺟﻣﻊ ﺣل اﻟﺟﻣل اﻷﺗﯾﺔ‬ ‫اﻟﺗﻣرﯾن ‪ : 02‬اﻋﺗﻣﺎدا ﻋﻠﻰ طرﯾﻘﺔ اﻟﺟﻣﻊ ﺣل اﻟﺟﻣل‬
‫‪3 −5 =5‬‬ ‫‪3 −5 =5‬‬ ‫‪3 −5 =5‬‬
‫‪4 + 7 = −7‬‬ ‫‪4 + 7 = −7‬‬ ‫‪4 + 7 = −7‬‬
‫اﻟﺛﻧﺎﺋﯾﺔ )‪(0; −1‬ھﻲ ﺣل ﻟﺟﻣﻠﺔ ﻣﻌﺎدﻟﺗﯾن‬ ‫اﻟﺛﻧﺎﺋﯾﺔ )‪(0; −1‬ھﻲ ﺣل ﻟﺟﻣﻠﺔ ﻣﻌﺎدﻟﺗﯾن‬ ‫اﻟﺛﻧﺎﺋﯾﺔ )‪(0; −1‬ھﻲ ﺣل ﻟﺟﻣﻠﺔ ﻣﻌﺎدﻟﺗﯾن‬
‫‪2 +3 =6‬‬ ‫‪2 +3 =6‬‬ ‫‪2 +3 =6‬‬
‫‪5 +7 =9‬‬ ‫‪5 +7 =9‬‬ ‫‪5 +7 =9‬‬
‫اﻟﺛﻧﺎﺋﯾﺔ )‪(−15; 12‬ھﻲ ﺣل ﻟﺟﻣﻠﺔ ﻣﻌﺎدﻟﺗﯾن‬ ‫اﻟﺛﻧﺎﺋﯾﺔ )‪(−15; 12‬ھﻲ ﺣل ﻟﺟﻣﻠﺔ ﻣﻌﺎدﻟﺗﯾن‬ ‫اﻟﺛﻧﺎﺋﯾﺔ )‪(−15; 12‬ھﻲ ﺣل ﻟﺟﻣﻠﺔ ﻣﻌﺎدﻟﺗﯾن‬
‫‪2 +5 =7‬‬ ‫‪2 +5 =7‬‬ ‫‪2 +5 =7‬‬
‫‪3 + 4 = −3‬‬ ‫‪3 + 4 = −3‬‬ ‫‪3 + 4 = −3‬‬
‫(ھﻲ ﺣل ﻟﺟﻣﻠﺔ ﻣﻌﺎدﻟﺗﯾن‬ ‫اﻟﺛﻧﺎﺋﯾﺔ ) ;‬ ‫(ھﻲ ﺣل ﻟﺟﻣﻠﺔ ﻣﻌﺎدﻟﺗﯾن‬ ‫اﻟﺛﻧﺎﺋﯾﺔ ) ;‬ ‫(ھﻲ ﺣل ﻟﺟﻣﻠﺔ ﻣﻌﺎدﻟﺗﯾن‬ ‫اﻟﺛﻧﺎﺋﯾﺔ ) ;‬
‫‪3 +5 =2‬‬ ‫‪3 +5 =2‬‬ ‫‪3 +5 =2‬‬
‫‪5 + 2 = −1‬‬ ‫‪5 + 2 = −1‬‬ ‫‪5 + 2 = −1‬‬
‫اﻟﺛﻧﺎﺋﯾﺔ ) ; (ھﻲ ﺣل ﻟﺟﻣﻠﺔ ﻣﻌﺎدﻟﺗﯾن‬ ‫اﻟﺛﻧﺎﺋﯾﺔ ) ; (ھﻲ ﺣل ﻟﺟﻣﻠﺔ ﻣﻌﺎدﻟﺗﯾن‬ ‫اﻟﺛﻧﺎﺋﯾﺔ ) ; (ھﻲ ﺣل ﻟﺟﻣﻠﺔ ﻣﻌﺎدﻟﺗﯾن‬
‫‪2 − 5 = −1‬‬ ‫‪2 − 5 = −1‬‬ ‫‪2 − 5 = −1‬‬
‫‪3 +7 =4‬‬ ‫‪3 +7 =4‬‬ ‫‪3 +7 =4‬‬
‫اﻟﺛﻧﺎﺋﯾﺔ ) ; (ھﻲ ﺣل ﻟﺟﻣﻠﺔ ﻣﻌﺎدﻟﺗﯾن‬ ‫اﻟﺛﻧﺎﺋﯾﺔ ) ; (ھﻲ ﺣل ﻟﺟﻣﻠﺔ ﻣﻌﺎدﻟﺗﯾن‬ ‫اﻟﺛﻧﺎﺋﯾﺔ ) ; (ھﻲ ﺣل ﻟﺟﻣﻠﺔ ﻣﻌﺎدﻟﺗﯾن‬
‫‪3 + = 12‬‬ ‫‪3 + = 12‬‬ ‫‪3 + = 12‬‬
‫‪5 − =4‬‬ ‫‪5 − =4‬‬ ‫‪5 − =4‬‬
‫اﻟﺛﻧﺎﺋﯾﺔ )‪(2; 6‬ھﻲ ﺣل ﻟﺟﻣﻠﺔ ﻣﻌﺎدﻟﺗﯾن‬ ‫اﻟﺛﻧﺎﺋﯾﺔ )‪(2; 6‬ھﻲ ﺣل ﻟﺟﻣﻠﺔ ﻣﻌﺎدﻟﺗﯾن‬ ‫اﻟﺛﻧﺎﺋﯾﺔ )‪(2; 6‬ھﻲ ﺣل ﻟﺟﻣﻠﺔ ﻣﻌﺎدﻟﺗﯾن‬
‫‪2 + = 21‬‬ ‫‪2 + = 21‬‬ ‫‪2 + = 21‬‬
‫‪4 − 3 = −13‬‬ ‫‪4 − 3 = −13‬‬ ‫‪4 − 3 = −13‬‬
‫اﻟﺛﻧﺎﺋﯾﺔ )‪(5; 11‬ھﻲ ﺣل ﻟﺟﻣﻠﺔ ﻣﻌﺎدﻟﺗﯾن‬ ‫اﻟﺛﻧﺎﺋﯾﺔ )‪(5; 11‬ھﻲ ﺣل ﻟﺟﻣﻠﺔ ﻣﻌﺎدﻟﺗﯾن‬ ‫اﻟﺛﻧﺎﺋﯾﺔ )‪(5; 11‬ھﻲ ﺣل ﻟﺟﻣﻠﺔ ﻣﻌﺎدﻟﺗﯾن‬
‫‪3 − 2 = −18‬‬ ‫‪3 − 2 = −18‬‬ ‫‪3 − 2 = −18‬‬
‫‪9 + 10 = −6‬‬ ‫‪9 + 10 = −6‬‬ ‫‪9 + 10 = −6‬‬
‫اﻟﺛﻧﺎﺋﯾﺔ )‪(−4; 3‬ھﻲ ﺣل ﻟﺟﻣﻠﺔ ﻣﻌﺎدﻟﺗﯾن‬ ‫اﻟﺛﻧﺎﺋﯾﺔ )‪(−4; 3‬ھﻲ ﺣل ﻟﺟﻣﻠﺔ ﻣﻌﺎدﻟﺗﯾن‬ ‫اﻟﺛﻧﺎﺋﯾﺔ )‪(−4; 3‬ھﻲ ﺣل ﻟﺟﻣﻠﺔ ﻣﻌﺎدﻟﺗﯾن‬
‫‪5 + 4 = 11‬‬ ‫‪5 + 4 = 11‬‬ ‫‪5 + 4 = 11‬‬
‫‪15 + 2 = −7‬‬ ‫‪15 + 2 = −7‬‬ ‫‪15 + 2 = −7‬‬
‫اﻟﺛﻧﺎﺋﯾﺔ ) ‪(−1; 4‬ھﻲ ﺣل ﻟﺟﻣﻠﺔ ﻣﻌﺎدﻟﺗﯾن‬ ‫اﻟﺛﻧﺎﺋﯾﺔ ) ‪(−1; 4‬ھﻲ ﺣل ﻟﺟﻣﻠﺔ ﻣﻌﺎدﻟﺗﯾن‬ ‫اﻟﺛﻧﺎﺋﯾﺔ ) ‪(−1; 4‬ھﻲ ﺣل ﻟﺟﻣﻠﺔ ﻣﻌﺎدﻟﺗﯾن‬

‫‪belhocine : https://prof27math.weebly.com/‬‬