ADAPTACIÓN DA PROGRAMACIÓN

DIDÁCTICA. CURSO 2019/2020

CENTRO: IES CASTELAO

CURSO: 2º ESO
MATERIA: LINGUA GALEGA E LITERATURA
DEPARTAMENTO: LINGUA GALEGA E LITERATURA
DATA: 12/05/2020

Instrucións do 27 de abril de 2020, da Dirección Xeral de Educación, Formación Profesional e Innovación Educativa para o
desenvolvemento do terceiro trimestre do curso académico 2019/20, nos centros docentes da Comunidade Autónoma de
Galicia.
 ÍNDICE

1. Estándares de aprendizaxe e competencias imprescindibles.

2. Avaliación e cualificación.

3. Metodoloxía e actividades do 3º trimestre (recuperación, reforzo, repaso, e no seu

caso ampliación)

4. Información e publicidade.

ADAPTACIÓN DA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA. PÁXINA 1 DE 5 CENTRO: IES CASTELAO

CURSO 2019/2020 CURSO: 2º ESO
MATERIA: LINGUA GALEGA E LITERATURA
 1. Estándares de aprendizaxe e competencias imprescindibles
Criterio de avaliación
B1.2. Extraer a intención comunicativa, tema e ideas principais dos textos orais
B1. 10 Construcións de discursos adecuados a distintos rexistros, coherentes e ben
organizados sobre temas de interese persoal ou social da vida cotiá e educativo
B 2. 4 Comprensión e interpretación, en formato papel ou dixital, de textos propios da
vida educativa, especialmente os instrutivos e expositivos: webs educativas,
dicionarios, glosarios e enciclopedias
B 2.8 Planificación e revisión do escrito en función da situación comunicativa (tema, fins
e destinatarios) para elaborar producións con coherencia adecuación, cohesión e
corrección nas relacións internas e externas dos contidos do texto
B2.12 Produción e síntese, en formato papel ou dixital, de textos de distinta tipoloxía,
fundamentalmente narrativos e descritivos
B 3. 4 Coñecemento, comparación, uso e valoración das normas que regulan os textos
orais e escritos, propios ou alleos
B 3.5 Aplicación e valoración das normas ortográficas e morfolóxicas das normas da
lingua galega
B 3.7 Recoñecemento da estrutura de substantivos e verbos e da súa caracterización
morfolóxica para a mellora da comprensión e produción textuais.
B 4.5. Proceso de normalización. Desenvolvemento de actitudes positivas cara ao
proceso de recuperación do galego, favorecemento de de xurdimento de vínculos
positivos cara ao seu uso e conciencia da necesidade e das potencialidades de
enriquecemento persoal e colectivo do uso normalizado da lingua galega.
B 5.1 Lectura, con regularidade, de obras e desenvolvemento dun criterio lector;
emisión persoal sobre a lectura dunha obra axeitada a súa idade, relación do seu
sentido coa súa propia experiencia e outros coñecementos adquiridos e valoración do
uso dos elementos propios de cada xénero literario, o punto de vista empregado e o
uso estético da linguaxe
B 5.5. Comparación de textos pertencentes a diferentes xéneros e subxéneros,
sinalando as coincidencias e diferenzas, tanto estruturais como formais.
B 5.7 Produción de textos de intención estética servíndose dos coñecementos literarios
adquiridos e dos recursos retóricos traballados na aula.
Pode facerse tamén seguindo o modelo que se teña na programación didáctica respectiva
ADAPTACIÓN DA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA. CURSO 2019/2020 PÁXINA 2 DE 5
Estándar de aprendizaxe
B 1. 2.2 Comprende e segue as instrucións para facer tarefas con certa autonomía
B1.10.1 Participa en conversas informais nas que intercambia información e expresa a súa
opinión, fai invitacións e ofrecementos e pide e dá indicacións ou instrucións sinxelas
B 2.4.1 Comprende e interpreta textos propios da vida educativa, especialmente os instrutivos
e expositivos: webs educativas, diccionarios, glosarios e enciclopedias
B 2.8.2 Adecúa as súas producións ao rexistro formal e educativo
Produce, en formato papel ou dixital, escritos de distinta tipoloxía segundo un modelo,
fundamentalmente narrativos e descritivos
B3.4.1 Comprende, transforma e valora textos orais ou escritos de maneira adecuada
atendendo ás normas
B 3.5.1 Aplica correctamente as normas ortográficas e morfolóxicas da lingua galega
B 3. 7. 1. Coñece e utiliza adecuadamente substantivos e formas verbais na comprensión e
produción de textos orais e escritos.
B 4.3.2 Analiza a súa propia práctica lingüística e valora a importancia de contribuír individual
e socialmente á normalización da lingua galega.
B 5.1.1 Le con regularidade obras literarias , e desenvolve criterio lector; expón a súa opinión
persoal sobre a lectura dunha obra axeitada a súa idade e relaciona o seu sentido coa súa
propia experiencia e outros coñecementos adquiridos.
B 5.5.1 Compara texots pertencentes a diferentes xéneros sinalando as coincidencias e
diferenzas, tanto estruturais como formais.
B 5. 7.1 Escribe textos de intención estética, servíndose dos coñecementos literarios adquiridos
e dos recursos retóricos traballados na aula.
CENTRO: IES CASTELAO
CURSO: 2º ESO
MATERIA: LINGUA GALEGA E LITERATURA
 2. Avaliación e cualificación
Procedementos:
- Seguimento e asesoramento continuado mediante os medios telemáticos
dispoñibles
- Control e corrección das actividades realizadas polo alumnado
- Rúbricas específicas
Instrumentos:
- Probas escritas
- Tarefas e traballos realizados polo alumnado na súa casa
- Rúbrica de redacción de textos escritos.
- Rúbrica de aplicación das normas ortográficas.
- Rexistro e autoavaliación de faltas de ortografía.
Avaliación - Autoavaliación da aprendizaxe de vocabulario.
- Rúbrica de expresión oral.
- Autoavaliación e coavaliación de textos escritos.
- Rúbrica para avaliar os contidos de gramática.
- Rexistro de autoavaliación dos conceptos gramaticais.
- Escala de coavaliación do comentario da lectura.
- Autoavaliación do apartado «Lingua e sociedade».
- Autoavaliacion de aprendizaxes en literatura.
- Rúbrica de comentario de textos.
- Rexistro de análise dos textos.
- Autoavaliación da lectura de textos literarios.
Indicar o procedemento para obter a cualificación final de curso:
CALCULAR A MEDIA ENTRE A NOTA DA 1ª E 2ª AVALIACIÓN
- Se dá aprobado, tería o curso aprobado. Ademais, se entrega POLO
MENOS O 80 % das tarefas propostas no 3º trimestre (desde a
Cualificación suspensión das clases presenciais) e nestas obtén unha cualificación de
final positivo, pode incrementar ata dous puntos a nota final.
- O alumnado cuxa media non chegue ao aprobado DEBE entregar POLO MENOS
O 80 % das tarefas propostas no 3º trimestre (desde a suspensión das clases
presenciais) e OBTER NELAS UNHA CUALIFICACIÓN DE POSITIVO PARA APROBAR
O CURSO.

O alumnado que non supere a materia na convocatoria de xuño terá dereito á

Proba proba extraordinaria de setembro, que incluirá os estándares de aprendizaxe e
extraordinaria as competencias establecidas neste documento. A nota deste exame, elaborado
de setembro polo departamento, constituirá o 100% da cualificación.
Criterios de avaliación. Os seguintes de entre os indicados na táboa do apartado
1:
Alumnado de - B1.10.
materia - B2.12.
pendente - B3.5. B3.7.
- B4.5.
- B5.7.

ADAPTACIÓN DA PROGRAMACIÓN PÁXINA 3 DE 5 CENTRO:

DIDÁCTICA. CURSO 2019/2020 CURSO:
MATERIA:
 Criterios de cualificación:
- Nota das tarefas propostas a principio de curso (ata 1 punto)
- Nota do 1º parcial (ata 5 puntos)
- Cualificación dos traballos realizados no 3º trimestre (ata 5 puntos)
- Nota proba global
Procedementos e instrumentos de avaliación:
- Tarefas propostas a principios de curso
- Exame correspondente ao 1º parcial
- Traballos propostos desde a suspensión das clases
- Proba global

3. Metodoloxía e actividades do 3º trimestre (recuperación, repaso, reforzo, e

no seu caso, ampliación)
No 3º trimestre enviaranse, a través da aula virtual do centro, cada semana,
exercicios e actividades para reforzar, repasar e recuperar a materia das
anteriores avaliacións. Ademais incluiranse actividades e exercicios sinxelos
de ampliación da materia.
Actividades - Lectura de textos didácticos proporcionados polo docente
- Lectura e comentario de textos literarios
- Tarefas en liña autoavaliables
- Redaccións e probas escritas diversas
- Visionado e comentario de produtos didácticos audiovisuais
Alumnado con conectividade:
- Aula Virtual
- Carpetas compartidas en liña
- Vídeo-sesións didácticas
Metodoloxía - Contacto continuado mediante as ferramentas telemáticas
(alumnado con
conectividade e sen Alumnado sen concectividade:
conectividade) - Contacto vía telefónica
- Envío de material didáctico a través do correo electrónico
(cando é posible)
- Envío de material didáctico por correo postal
Calquera outro medio que se estime pertinente
Libro de texto plataforma Edixgal
Os aloxados na Aula Virtual:
- Lecturas breves en PDF
Materiais e recursos - Exercicios e materiais de produción propia
Os accesibles vía internet
- Materiais accesibles libremente na rede
- Exercicios en rede

ADAPTACIÓN DA PROGRAMACIÓN PÁXINA 4 DE 5 CENTRO:

DIDÁCTICA. CURSO 2019/2020 CURSO:
MATERIA:
 4. Información e publicidade
Indicar o procedemento que o profesorado empregará para informar
ao alumnado.
Información ao - Plataforma Edixgal
alumnado e ás - Publicación na Aula Virtual
familias - Envío a través do correo electrónico
- Envío a través doutros medios telemáticos dispoñibles
- Calquera outro que se estime procedente
Publicidade Publicación obrigatoria na páxina web do centro.

ADAPTACIÓN DA PROGRAMACIÓN PÁXINA 5 DE 5 CENTRO:

DIDÁCTICA. CURSO 2019/2020 CURSO:
MATERIA: