MODYUL 2

ALAMIN

ANG MGA ARALIN AT SAKLAW NITO

 Aralin 1: Nasasagot ang mga tanong tungkol sa tekstong

binasa tugma (Pagsagot sa mga Tanong Tungkol sa
Binasa)
F3PB-Id-3.1
Naipamamalas ang paggalang sa ideya, damdamin, at
kultura ng mga akda ng tekstong napakinggan o nabasa.
F3PL-0a-j
 Aralin 2: Nagagamit ang iba’t ibang bahagi ng aklat sa
pagkalap ng impormasyon. (Ang Iba’t Ibang Bahagi ng
Aklat)
F3EP-Ib-h-5
 Aralin 3: Nasasagot ang tanong tungkol sa napakinggang
kwento. (Pagsagot sa mga Tanong Tungkol sa
Tekstong Napakinggan)

F3PN-Ic-j-3.1.1

Nagagamit ang magagalang na Pananalita na angkop sa

sitwasyon (Pagbati, pakikipag-usap, paghingi ng
paumanhin) (Paggamit ng Magagalang na
Pananalita)

F3PS-Ib-12.5

 Aralin 4: Nababasa ang mga salitang may tatlong pantig

pataas.
F3AL-If-1.3
 Aralin 5: Nakakagamit ng mga pahiwatig upang malaman
ang kahulugan ng mga salita paggamit ng mga
palatandaang nagbibigay ng kahulugahan (kasing
kahulugan)
F3PT-Ic-1.4
 Nakasusunod sa nakasulat na panuto (Pagsunod sa
Nakasulat na Panuto)
F3PB-Ic-2
Nasisipi nang wasto at maayos ang isang talata (Pagsipi
ng mga talata)
F3PU-Ia-c-1.2
Napapahalaga han ang mga tekstong pampanitikan
F3PL-Oa-j-4

Sa pagtatapos ng modyul na ito, ikaw ay inaasahang:

1. Nasasagot ang mga tanong tungkol sa tekstong binasa

tugma
2. Naipamamalas ang paggalang sa ideya, damdamin, at
kultura ng mga akda ng tekstong napakinggan o nabasa.
3. Nagagamit ang iba’t ibang bahagi ng aklat sa pagkalap ng
impormasyon.
4. Nagagamit ang magagalang na Pananalita na angkop sa
sitwasyon (Pagbati, pakikipag-usap, paghingi ng
paumanhin)
5. Nababasa ang mga salitang may tatlong pantig pataas.
6. Nakakagamit ng mga pahiwatig upang malaman ang
kahulugan ng mga salita paggamit ng mga palatan daang
nagbibigay ng kahulugahan (kasing kahulugan)
7. Nakasusunod sa nakasulat na panuto
8. Nasisipi nang wasto at maayos ang isang talata
9. Napapahalaga han ang mga tekstong pampanitikan

Aralin 1: Pagsagot sa mga Tanong Tungkol sa Binasa

(panimulang pagtalakay- 1-3 talata)

Balikan (balik-aral/rebyu sa naunang aralin na may kinalaman sa bagong aralin o pagkuha sa

dati nang kaalaman na maaaring iugnay sa paksa)

Tuklasin (gawain tungo sa pagpapakilala sa aralin- maaring gawaing pang motibasyon-

lunsarang teksto, akda, sitwasyon, ,mga larawan, isahang palaro, video (kung mayroong access),
puzzle at iba pa)

Suriin (paglalahad at detalyadong pagtalakay sa aralin, ito yung lecture talaga, kasama ang
pailan-ilang katanungan para lubusang pagkaunawa sa aralin at gawain para sa sintesis)

Pagyamanin (eto yung kung sa ordinary/normal classroom setting ay mga pangkatang

gawain tungo sa lubusang paghasa at pagtatamo ng kasanayan/komptensi, pero syempre I design
natin for individual activity)

Gawain 1: Guided/controlled practice

Pagtataya 1: Guided/controlled Assessment

Gawain 2: Controlled practice

Pagtataya 2: controlled assessment

Gawain 3: Independent practice

Pagtataya 3: Independent assessment

Isaisip (paglalahat/generalization – maaaring tanong, fill-in the blanks, susulat sila ng

paragraph, mag I enumerate etc)

Isagawa (application- maaaring magpagawa ng awtput (traditional o non-traditional/ with the

use of technology or indigenous materials etc. bilang patunay na naging kapaki-pakinabang ang
pagkatuto sa kanilang buhay)

Tayahin (Assessment-paper-pencil ,15 items)

Karagdagang Gawain (takdang aralin, pananaliksik etc)

Aralin 2: Ang Iba’t Ibang Bahagi ng Aklat

(panimulang pagtalakay- 1-3 talata)

Balikan (balik-aral/rebyu sa naunang aralin na may kinalaman sa bagong aralin o pagkuha sa
dati nang kaalaman na maaaring iugnay sa paksa)

Tingnan natin kung nakikilala mo ang piksiyon sa di piksiyon. Lagyan ng P ang patlang sa tabi ng
bilang kung ang inilalarawang aklat ay piksiyon at DP kung ang inilalarawang aklat ay di piksyon.

____ 1. Aklat na naglalaman ng mga alamat ng mga hayop at mga bagay.

____ 2. Aklat ng kasaysayan ng Pilipinas.

____ 3. Talambuhay ng mga bayani.

____ 4. Aklat na naglalaman ng mga pabula.

____ 5. Tunay na mga karanasan ng mga guro.

____ 6. Ang paraan ng paggawa ng tinapa at itlog na maalat.

____ 7. Mga kuwento tungkol sa mga engkantada, mga duwende at mga diwata.

____ 8. Kathambuhay ni Pangulong Gloria Arroyo.

____ 9. Katipunan ng mga tula at maikling kuwento.

____ 10. Katipunan ng mga balita.

Tuklasin (gawain tungo sa pagpapakilala sa aralin- maaring gawaing pang motibasyon-

lunsarang teksto, akda, sitwasyon, ,mga larawan, isahang palaro, video (kung mayroong access),
puzzle at iba pa)

Sino-sino ang kasapi ng iyong pamilya? Ano ang tungkulin ng bawat isa? Tulad ng isang pamilya, ang
aklat ay may kaniya ring bahagi. Ang bawat isa ay may ginagampanang tungkulin, tulad mo sa iyong
pamilya.

Alamin natin sa tulang babasahin ang mga bahagi ng aklat at ang kinagampanan ng bawat isa.

Mga Bahagi ng Aklat

ni RCJ

Bahaging pabalat

laman ay ngalan ng aklat

Ang paunang salita

mula sa may-akda.

Ang talahulugan
 nagbibigay ng kahulugan

Talaan ng nilalaman

pagkakasunod-sunod naman.

Kung ang nais makita’y kabuuan

sumangguni ka sa katawan

at sa karapatang-ari naman

malalaman limbag kung saan at kailan.

Suriin (paglalahad at detalyadong pagtalakay sa aralin, ito yung lecture talaga, kasama ang
pailan-ilang katanungan para lubusang pagkaunawa sa aralin at gawain para sa sintesis)

1. Ano ang pamagat ng tula?_____________________

2. Ano-ano ang bahagi ng aklat na nabanggit sa tula?
(a)________________, (b)________________, (c)_________________
(d)________________, (e)________________, (f)_________________

Narito ang isang aklat.

Pabalat ito ng aklat
Nasa pabalat nito ang “Batang Pinoy Ako.” Ito ang pamagat ng aklat.

Bahagi ng Aklat at Deskripsyon Larawan

nito
Pabalat
Nasa pabalat nito ang “Batang
Pinoy Ako.” Ito ang pamagat
ng aklat
Paunang Salita
si
Talahulugan
Karaniwang nakikita ito sa
hulihang bahagi ng aklat. Kung
ating susuriin, makikita na
narito ang talaan ng mga
mahihirap na salitang ginamit
sa aklat. Ipinaliliwanag dito
ang kahulugan ng mahihirap
na salita. Maliit na
diksyunaryo ito na naaayos
nang paalpabeto.
 Talaan ng Nilalaman
Sa bahaging ito ng aklat
makikita ang paksang
tinatalakay sa aklat at
kaukulang pahina kung saan
ito makikita.

Kung may babasahin ka sa

aklat, unang-una mo itong
titingnan upang makita kung
saang pahina matatagpuan ang
paksang babasahin.
Katawan
Ito ang pinakamahalagang
bahagi ng aklat. Dito
mababasa ang nilalaman ng
aklat.
Karapatang – sipi
Ang karapatang sipi ang
nangangalaga sa karapatan ng
may-ari o nagpalimbag ng
aklat. Kailangang humingi ng
pahintulot ng palimbagan.
Ang pahintulot ay dapat
pasulat. Humihingi ng
pahintulot kung ang kuwento
o tula ay ipalilimbag muli.
Kung ang kuwento o tula ay
pag-aaralan lamang, hindi na
kailangang humihingi ng
pahintulot.

Pagyamanin (eto yung kung sa ordinary/normal classroom setting ay mga pangkatang

gawain tungo sa lubusang paghasa at pagtatamo ng kasanayan/komptensi, pero syempre I design
natin for individual activity)

Gawain 1: Guided/controlled practice

Pagtataya 1: Guided/controlled Assessment

Gawain 2: Controlled practice

 Pagtataya 2: controlled assessment

Gawain 3: Independent practice

Pagtataya 3: Independent assessment

Isaisip (paglalahat/generalization – maaaring tanong, fill-in the blanks, susulat sila ng

paragraph, mag I enumerate etc)

Ang mga bahagi ng aklat ay ang mga sumusunod:

1. ___________________
2. ___________________
3. ___________________
4. ___________________
5. ___________________
6. ___________________

Isagawa (application- maaaring magpagawa ng awtput (traditional o non-traditional/ with the

use of technology or indigenous materials etc. bilang patunay na naging kapaki-pakinabang ang
pagkatuto sa kanilang buhay)

Tukuyin ang bahagi ng aklat

1.

Tayahin (Assessment-paper-pencil ,15 items)

Karagdagang Gawain (takdang aralin, pananaliksik etc)

Aralin 3: Pagsagot sa mga Tanong Tungkol sa Tekstong

Napakinggan

Paggamit ng Magagalang na Pananalita

(panimulang pagtalakay- 1-3 talata)

Balikan (balik-aral/rebyu sa naunang aralin na may kinalaman sa bagong aralin o pagkuha sa

dati nang kaalaman na maaaring iugnay sa paksa)
Tuklasin (gawain tungo sa pagpapakilala sa aralin- maaring gawaing pang motibasyon-
lunsarang teksto, akda, sitwasyon, ,mga larawan, isahang palaro, video (kung mayroong access),
puzzle at iba pa)

Suriin (paglalahad at detalyadong pagtalakay sa aralin, ito yung lecture talaga, kasama ang
pailan-ilang katanungan para lubusang pagkaunawa sa aralin at gawain para sa sintesis)

Pagyamanin (eto yung kung sa ordinary/normal classroom setting ay mga pangkatang

gawain tungo sa lubusang paghasa at pagtatamo ng kasanayan/komptensi, pero syempre I design
natin for individual activity)

Gawain 1: Guided/controlled practice

Pagtataya 1: Guided/controlled Assessment

Gawain 2: Controlled practice

Pagtataya 2: controlled assessment

Gawain 3: Independent practice

Pagtataya 3: Independent assessment

Isaisip (paglalahat/generalization – maaaring tanong, fill-in the blanks, susulat sila ng

paragraph, mag I enumerate etc)

Isagawa (application- maaaring magpagawa ng awtput (traditional o non-traditional/ with the

use of technology or indigenous materials etc. bilang patunay na naging kapaki-pakinabang ang
pagkatuto sa kanilang buhay)

Tayahin (Assessment-paper-pencil ,15 items)

Karagdagang Gawain (takdang aralin, pananaliksik etc)

Aralin 4:

(panimulang pagtalakay- 1-3 talata)

Balikan (balik-aral/rebyu sa naunang aralin na may kinalaman sa bagong aralin o pagkuha sa

dati nang kaalaman na maaaring iugnay sa paksa)
Tuklasin (gawain tungo sa pagpapakilala sa aralin- maaring gawaing pang motibasyon-
lunsarang teksto, akda, sitwasyon, ,mga larawan, isahang palaro, video (kung mayroong access),
puzzle at iba pa)

Suriin (paglalahad at detalyadong pagtalakay sa aralin, ito yung lecture talaga, kasama ang
pailan-ilang katanungan para lubusang pagkaunawa sa aralin at gawain para sa sintesis)

Pagyamanin (eto yung kung sa ordinary/normal classroom setting ay mga pangkatang

gawain tungo sa lubusang paghasa at pagtatamo ng kasanayan/komptensi, pero syempre I design
natin for individual activity)

Gawain 1: Guided/controlled practice

Pagtataya 1: Guided/controlled Assessment

Gawain 2: Controlled practice

Pagtataya 2: controlled assessment

Gawain 3: Independent practice

Pagtataya 3: Independent assessment

Isaisip (paglalahat/generalization – maaaring tanong, fill-in the blanks, susulat sila ng

paragraph, mag I enumerate etc)

Isagawa (application- maaaring magpagawa ng awtput (traditional o non-traditional/ with the

use of technology or indigenous materials etc. bilang patunay na naging kapaki-pakinabang ang
pagkatuto sa kanilang buhay)

Tayahin (Assessment-paper-pencil ,15 items)

Karagdagang Gawain (takdang aralin, pananaliksik etc)

Aralin 5: Pagsunod sa Nakasulat na Panuto

Pagsipi ng mga talata

(panimulang pagtalakay- 1-3 talata)

Balikan (balik-aral/rebyu sa naunang aralin na may kinalaman sa bagong aralin o pagkuha sa
dati nang kaalaman na maaaring iugnay sa paksa)

Tuklasin (gawain tungo sa pagpapakilala sa aralin- maaring gawaing pang motibasyon-

lunsarang teksto, akda, sitwasyon, ,mga larawan, isahang palaro, video (kung mayroong access),
puzzle at iba pa)

Suriin (paglalahad at detalyadong pagtalakay sa aralin, ito yung lecture talaga, kasama ang
pailan-ilang katanungan para lubusang pagkaunawa sa aralin at gawain para sa sintesis)

Pagyamanin (eto yung kung sa ordinary/normal classroom setting ay mga pangkatang

gawain tungo sa lubusang paghasa at pagtatamo ng kasanayan/komptensi, pero syempre I design
natin for individual activity)

Gawain 1: Guided/controlled practice

Pagtataya 1: Guided/controlled Assessment

Gawain 2: Controlled practice

Pagtataya 2: controlled assessment

Gawain 3: Independent practice

Pagtataya 3: Independent assessment

Isaisip (paglalahat/generalization – maaaring tanong, fill-in the blanks, susulat sila ng

paragraph, mag I enumerate etc)

Isagawa (application- maaaring magpagawa ng awtput (traditional o non-traditional/ with the

use of technology or indigenous materials etc. bilang patunay na naging kapaki-pakinabang ang
pagkatuto sa kanilang buhay)

Tayahin (Assessment-paper-pencil ,15 items)

Karagdagang Gawain (takdang aralin, pananaliksik etc)