Погоджую Затверджую

ЗДНВР_____/ Ю. О. Рибалко / Директор школи____/ А. П. Кушняр/

Дата __________ 2016 р. Дата__________ 2016 р.

Погоджую Затверджую
ЗДНВР_____/ Ю. О. Рибалко / Директор школи____/ А. П. Кушняр/
Дата __________ 2017 р. Дата__________ 2017 р.

Календарно-тематичне
планування з біології
для 7 класу
Програма: Біологія для 6-9 класів загальноосвітніх навчальних закладів, затверджена
наказом Міністерства №664 від 06.06 2012 р. зі змінами, затвердженими наказом Міністерства №
585 від 29.05.2015 № 585 (http://mon.gov.ua/activity/education/zagalna-serednya/navchalni-
programy.html)
Підручник: Л.І. Остапченко та ін.Біологія : підруч. для 7 кл. загальноосвіт. навч. закл. –
Н.Ю. Матяш,Л.І. Остапченко, О.М. Пасічніченко, П.Г. Балан.– К. : Генеза, 2016.

(2 год на тиждень, всього – 70 годин)

Розглянуто та схвалено на засіданні МО

природничо-математичного циклу
Протокол №___від___________2016 р.
Керівник МО:_______/ Банна Л.М./

Протокол №___від___________2017 р.
Керівник МО:_______/Банна Л.М./
 7-й клас
(70 годин, 2 години на тиждень, із них 6 годин – резервні)
№ Лабораторні роботи,
Дата Зміст навчального заняття Примітки
уроку дослідження,проекти
Вступ (4 години)
Основні відмінності тварин від
1
рослин та грибів
2 Особливості живлення тварин
3 Будова тварин: клітини, тканини
Будова тварин: органи та системи
4
органів
Тема 1. Різноманітність тварин (26 годин)
5 Поняття про класифікацію тварин
6 Різноманітність тварин
7 Кишковопорожнинні
Лабораторне
дослідження
зовнішньої будови та
характеру рухів
8 Кільчасті черви
кільчастих червів (на
прикладі дощового
черв'яка або
трубочника)
Членистоногі: Ракоподібні,
9
Павукоподібні
Членистоногі. Комахи Лабораторне
дослідження
зовнішньої будови
10
комах у зв'язку з
пристосуванням до
життя на суходолі
Практична робота №1
Виявлення прикладів при-
11
стосувань до способу життя у
комах Узагальнення знань
Молюски Лабораторне
дослідження
будови мушлі
молюсків.
Міні-проект (за
вибором)
12 Тварини-рекордсмени.
Як утворюються
коралові острови?
Як утворюються
перлини?
Тварини-будівельники.
Зуби ссавців
13 Паразитичні безхребетні тварини
14 Загальна характеристика хордових
15 Риби
Риби (різноманітність та значення
16
в природі)
17 Амфібії
Амфібії (різноманітність та
18
значення в природі)
19 Рептилії
Рептилії (різноманітність та
20
значення в природі)
21 Птахи (пристосування до польоту)
Птахи (ускладнення внутрішньої
22
будови)
Птахи (різноманітність та
23
значення в природі)
Практична робота № з.
Виявлення прикладів при-
24
стосувань до способу життя у
різних птахів
Ссавці (загальна характеристика
25
типу)
Лабораторна робота № 2.
Виявлення особливостей
зовнішньої будови хребетних
26
тварин у зв'язку з їх при-
стосуванням до різних умов
існування
Ссавці (особливості внутрішньої Міні-проект (за
27
будови) вибором) Зуби ссавців
28 Ссавці (різноманітність)
29 Ссавці (значення в природі)
Узагальнення знань з теми
30 «Різноманітність тварин»
(тестування)
31 Повторення вивченого матеріалу
Тема 2. Процеси життєдіяльності тварин (16 годин + 1 резервна)
Особливості обміну речовин
32
гетеротрофного організму
Живлення і травлення.
33
Різноманітність травних систем
Дихання та газообмін у тварин. Лабораторне
Органи дихання, їх дослідження
34 різноманітність та функції. способи дихання
Значення процесів дихання для тварин (на прикладі
вивільнення енергії в клітині хребетних)
35 Транспорт речовин у тварин.
Незамкнена
та замкнена кровоносні системи.
Кров, її основні
 функції.
Практична робота №4.
Порівняння будови кровоносної
системи хребетних тварин
Виділення, його значення для
36 організму. Форми виділення у
тварин. Органи виділення тварин
Опора і рух. Види скелета.
Значення опорно-рухової системи.
37 Практична робота №5.
Порівняння будови скелетів
хребетних тварин
Два типи симетрії як
38 відображення способу життя.
Способи пересування тварин
Покриви тіла тварин, їх Лабораторне
різноманітність та функції дослідження
особливостей покривів
39 тіла тварин
Міні-проект (на вибір
учня): майстерність
маскування
Органи чуття, їх значення Міні-проект (на вибір
учня): як бачать
40 тварини; як тварини
визначають напрямок
руху
Нервова система, її значення і
41
розвиток у різних тварин
Практична робота № 6.
42 Порівняння будови головного
мозку хребетних тварин
Розмноження та його значення.
43
Форми розмноження тварин
44 Статеві клітини та запліднення
Розвиток тварин (з перетворенням Міні-проект (на вибір
45 та без перетворення) учня): турбота про
потомство
46 Розвиток тварин (продовження)
47 Періоди та тривалість життя Лабораторне
тварин дослідження
з визначення віку
тварин (на прикладі
двостулкових
молюсків і кісткових
риб)
Узагальнення знань з теми:
48 «Процеси життєдіяльності
тварин» (різнорівневі завдання)
 Тема 3. Поведінка тварин (10 годин)
Поведінка тварин, методи її Лабораторне
вивчення дослідження:
спостереження за
49
поведінкою тварин
(вид визначається
учителем)
50 Вроджена і набута поведінка
Способи орієнтування тварин.
51
Хомінг. Міграції тварин
Форми поведінки тварин:
дослідницька, харчова, захисна,
гігієнічна, репродуктивна (пошук
партнерів, батьківська поведінка
та турбота про потомство),
52
територіальна, соціальна.
Практична робота № 7.
Визначення форм поведінки (або
типів угруповань) тварин (за
відеоматеріалами або описом)
Типи угруповань тварин за К.
53
Лоренцем. Ієрархія у групі
54 Комунікація тварин
Використання тваринами знарядь
55
праці
56 Елементарна розумова діяльність
Еволюція поведінки тварин, її
57
пристосувальне значення
Захист міні-проектів. Міні-проект (на
Узагальнення знань з теми: вибір):
«Поведінка тварин» угруповання тварин;
чому мігрують
тварини; як
58
спілкуються тварини;
як вчаться пташенята;
як тварини
користуються
знаряддям праці
Тема 4. Організми і середовище існування (6 годин + 2 резервні)
Поняття про популяцію, Міні-проект (на вибір
екосистему та чинники учня): як тварини
59
середовища пристосувались до
життя в різних умовах
6о Ланцюги живлення і потік енергії
Взаємозв'язок компонентів
61 екосистеми. Співіснування
організмів в угрупованнях
62 Екскурсія «Пристосованість
рослин і тварин до сумісного
 життя в природному угрупованні»
Вплив людини та її діяльності на
63
організми. Екологічна етика
Природоохоронні території Міні-проект (на вибір
64 учня): заповідні
території України
65 Червона книга України
Екскурсія «Різноманітність тварин
66
свого краю»
УЗАГАЛЬНЕННЯ (2 години)
Подібність у будові та проявах
життєдіяльності рослин, бактерій,
67
грибів, тварин — свідчення
єдності живої природи
Подібність у будові та проявах
життєдіяльності рослин, бактерій,
68 грибів, тварин — свідчення
єдності живої природи
(продовження)
Узагальнення знань. Контрольна
69
робота №2
70 Підсумковий урок