Guia didàctica

Macbeth
William Shakespeare

Informacions i orientacions per al professorat

Sobre l’autor
http://www.epdlp.com/escritor.php?id=2303
http://shakespeare.mit.edu/
http://www.william-shakespeare.info/
http://www.shakespeare.org.uk/
http://www.rsc.org.uk/learning/Learning.aspx
http://webtech.kennesaw.edu/jcheek3/shakespeare.htm

Sobre el director
http://www.alexrigola.com/Alex_Rigola/Home.html

Sobre l’obra
http://www.tnc.cat/ca/macbeth

Sobre la proposta didàctica

Activitats relacionades amb el conflicte
Activitats relacionades amb els personatges
Activitats relacionades amb el context
Activitats relacionades amb la posada en escena
Treball de recerca
Activitats relacionades amb el conflicte

1. Observeu aquesta pintura de George Cattermole (1800-1869). El títol és

Lady Macbeth.

Si encara no heu vist l’obra, comenteu què us suggereix i relacioneu aquesta

imatge amb la que utilitza el TNC per promocionar l’espectacle Macbeth dirigit i
adaptat per Àlex Rigola.

2. Quin és el tema principal de la tragèdia Macbeth, de William Shakespeare?

Classifiqueu per ordre de rellevància els temes que trobareu a continuació;
raoneu les vostres propostes de classificació:

a) Els fenòmens sobrenaturals, els fantasmes, les visions, les profecies,

etc.
b) La corrupció i l’ambició desmesurada de poder.
c) La ruptura de l’ordre natural amb la mort del rei.
d) La lleialtat.
e) L’actitud de l’home i de la dona davant d’un acte de crueltat.
f) La instigació al crim.
g) La temptació.
h) El sentiment de culpa i els remordiments.
i) La tirania.
j) La bogeria.

3. L’assassinat del rei per part de Macbeth constitueix la ruptura de l’ordre

natural i provoca una sèrie de desordres de molts tipus que són conseqüència
del magnicidi.

Quines són les conseqüències de l’ambició de Macbeth per a ell mateix, per a
la seva família, per a les persones que l’envolten i per a Escòcia? De quantes
maneres es manifesta aquest desordre al llarg de l’obra?
4. Feu un resum del procés que segueix Macbeth per arribar a ser rei;
seleccioneu les cites que, al vostre parer, il·lustren cada pas:

1. Quan el rei anuncia que el seu fill Malcolm serà Princep de

Cumberland, Macbeth es proposa actuar:

Príncep de Cumberland! Aquest és un graó

que, si no el salto, em farà ensopegar:
el tinc enmig del meu camí.
Estrelles, amagueu el vostre foc!
Que cap llum pugui veure els meus negres desitjos.
Que els ulls es tanquin quan les mans actuïn;
però que es faci allò que, un cop ja fet,
els ulls no gosen contemplar.
(Acte Primer. Escena Quarta)

2. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
3. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
4. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

5. Macbeth manté una comunicació misteriosa amb éssers estranys. A la

primera escena de l’acte quart un personatge que actua com una Aparició li
anuncia el següent:

Macbeth, Macbeth, Macbeth!

Sigues agosarat, sanguinari i cruel;
pren-te rient tot el poder dels homes,
perquè ningú nascut de dona no podrà
vèncer Macbeth!
Tingues el tremp i l’orgull del lleó,
no facis cas dels que es revolten i conspiren:
Macbeth no serà mai vençut, llevat de quan
el bosc de Birnam vagi a lluitar contra ell.
(Acte quart. Escena primera)

a) Com interpretaríeu vosaltres aquesta estranya profecia? Imagineu-vos que

sou un amic de Macbeth i que us toca donar-li un consell. Escriviu una nota
indicant a Macbeth com ha d’actuar tenint en compte les paraules de l’Aparició.

b) Hi ha engany en aquesta profecia? Els arbres avancen? Com va néixer

Macduff?

6. Macbeth és una tragèdia amb imatges d’extrema violència; a l’escena quarta

de l’acte segon sentim Banquo explicar que «Dimarts passat, un falcó, que
s’havia enlairat fins al lloc del seu orgull, va ser caçat i mort pel mussol, que es
nodreix de rates»; tot seguit, Macduff replica que els cavalls de Duncan, bells i
lleugers, els millors de la raça, es van tornar salvatges i es van devorar els uns
als altres.
Feu un recull dels passatges que considereu més violents. Classifiqueu-los
segons l’impacte que penseu que poden tenir en la sensibilitat dels
espectadors.

7. Com interpreteu les expressions que trobareu a continuació? Parafrasegeu-

les tenint en compte el context en el qual s’utilitzen:

Macbeth: El rostre fals ha de saber tapar el que un cor fals no sap com amagar.
(Acte primer. Escena setena).

Macbeth: No dormiu més! Glamis ha assassinat el son, i Cawdor ja no podrà

dormir mai més; Macbeth ja no podrà dormir mai més. (Acte primer. Escena
segona).

Macbeth: Podrà tot l’oceà del gran Neptú netejar-me la sang d’aquestes mans?
(Acte segon. Escena segona).

Macbeth: Hem escapçat la serp, però no l’hem matat. S’amagarà i tornarà a

viure com abans, mentre la nostra pobra malvestat continua exposada al seu
fibló. (Acte tercer. Escena segona).
Activitats relacionades amb els personatges

1. L’escena tercera de l’acte primer avança informació sobre l’argument de

l’obra: Macbeth serà rei, però Duncan ha de morir per tal que ell pugui ser-ho:

Si és res de bo, ¿per què em lliuro a l’estímul

d’una imatge terrible que em fa aixecar els cabells,
i em fa bategar el cor a dintre el pit,
contra l’instint que em surt de la naturalesa?
Tots els temors presents són menys dolents
que les terribles imaginacions.
El pensament, amb una vaga fantasia
d’assassinat, fa tremolar la meva
naturalesa d’home: totes les accions
es queden ofegades en meres conjectures,
i res no és, llevat del que no és
(Acte primer. Escena tercera)

Macbeth comparteix els seus pensaments amb el públic. Amb monòlegs com
aquest, Shakespeare ajuda els espectadors a conèixer el personatge i
aconsegueix despertar en els espectadors sentiments com la incredulitat, la ira,
la compassió, etc.

Quan aneu a veure l’obra, reflexioneu sobre els sentiments que us provoquen
els soliloquis dels protagonistes. Pareu atenció a la gestualitat dels
personatges, a la manera d’emfasitzar algunes paraules, a les pauses, etc.
2. El personatge de Macbeth es perfila a partir d’una combinació de
característiques; la primera impressió que ens ofereix és la d’un militar valent,
un home intel·ligent que estima la seva dona, però després de la trobada amb
les bruixes el personatge es debat entre l’ambició desmesurada, el sentiment
de culpa, la debilitat de caràcter, el pessimisme, la tirania, etc.

a) Analitzeu el perfil de Macbeth, comenteu com evoluciona i què té d’ordinari i

d’extraordinari aquest personatge.

b) Feu una pluja d’idees sobre què és un heroi per a vosaltres; busqueu també
definicions del terme. Posteriorment, feu un debat i discutiu sobre si Macbeth
és o no un heroi.

3. Alguns autors han vist similituds entre els personatges de Macbeth i Edip;
tots dos van matar per arribar a ser reis, i tots dos van perdre el poder.

Busqueu informació sobre aquests dos personatges i compareu-los.

a) Quines coincidències heu trobat?

b) Els mou el destí o la voluntat personal?

4. La primera aparició de Lady Macbeth, quan llegeix en una carta del seu marit
la profecia de les bruixes, és d’una gran intensitat dramàtica; ella implora als
déus que eliminin de la seva personalitat la compassió i els remordiments, trets
que considera típics del sexe femení, i que li concedeixin ser cruel:

Veniu,
esperits que animeu els pensaments de mort,
arranqueu la tendresa del meu sexe;
des del cap fins als peus, ompliu-me totalment
de la més espantosa crueltat;
espesseïu la meva sang; barreu l’accés i el pas
a tot remordiment; que ni un alè de pietat
em faci trontollar els meus fers propòsits,
ni cap treva de pau es pugui interposar
entre ells i els seus efectes!
Veniu fins als meus pits de dona,
i canvieu la meva llet en fel.Veniu del lloc
des d’on les vostres invisibles substàncies
serveixen la maldat de la naturalesa.
Vine, nit densa, i embolcalla’t amb el fum
més negre de l’infern, perquè el meu esmolat
punyal no pugui veure les ferides que farà,
ni el cel pugui espiar-les entre els mantells nocturns,
ni cridar: “Atura’t”, “Atura’t”.
(Acte Primer. Escena Cinquena)

a) Quins qualificatius poden definir la personalitat de Lady Macbeth?

b) Observeu quines qualitats o virtuts s’atribueixen als sexes masculí i femení

al llarg de l’obra.

c) Ara imagineu un monòleg d’un home que justament demana el contrari de

Lady Macbeth: convertir la seva natural duresa en tendresa i suavitat.

5. Es podria afirmar que Lady Macbeth és la veritable responsable de la

tragèdia d’aquesta obra? Comenteu quina influència exerceix Lady Macbeth
sobre el seu marit i quina responsabilitat té en els fets.

6. Les bruixes, també anomenades «germanes del Fat», se serveixen de les

debilitats dels personatges de l’obra per manipular-los com si fossin titelles.
Encara que els seus encanteris semblin infantils, són molt poderoses i el futur
dels personatges és a les seves mans.

Quan les bruixes profetitzen que Macbeth serà rei, Banquo demana a les
bruixes que prediguin el seu futur. Les tres bruixes responen d’aquesta
manera:

Més petit que Macbeth, però també més gran.

No tan feliç; però molt més feliç.
Seràs pare de reis, sense ser rei.
a) Escriviu profecies semblants per a altres personatges de l’obra, per exemple
per a Lady Macbeth o per a Malcolm, el fill de Duncan.

b) Escriviu ara profecies per a personatges coneguts, com per exemple polítics,
cantants, actors, etc.

7. Els personatges principals de l’obra estan inspirats en personatges reals de

la història d’Escòcia. El rei Duncan I va viure entre l’any 1001 i l’any 1040; va
regnar entre el 1034 i el 1040. Va morir al camp de batalla a l’edat de 39 anys.
El rei Duncan de la tragèdia de Shakespeare és un home gran, just i bondadós,
això fa que el seu assassinat sigui encara més terrible.

Dibuixeu un perfil alternatiu per a aquest personatge. Penseu com hauria de

canviar l’argument de l’obra si el rei Duncan hagués estat injust, sanguinari i
cruel.

8. Banquo és l’antítesi de Macbeth, és un general íntegre i no té la mateixa

ambició. A diferència de Macbeth, Banquo no actua per aconseguir el que li
profetitzen les bruixes. El personatge de Banquo és important després de mort,
el seu fantasma perseguirà Macbeth.

a) Compareu les característiques psicològiques dels dos protagonistes.

b) Després de veure l’obra, comenteu si les diferències entre aquests dos

personatges pel que fa a l’aspecte físic i a la manera d’actuar emfasitzen les
diferències de personalitat.

9. Per les paraules de Banquo podem imaginar l’aparença física de les bruixes.
A la traducció de l’obra, a càrrec de Salvador Oliva, podem llegir:

BANQUO
[...] Qui són aquestes tan pansides,
vestides d’una forma tan estranya,
que ni semblen pertànyer a aquesta terra,
encara que l’habitin? Teniu vida? Sou coses
amb qui nosaltres ens puguem comunicar?
Sembla que m’entengueu, si totes tres
us poseu sobre els llavis el dit callós.
Deveu ser dones, pro les barbes que porteu
fan que em costi de creure que ho sigueu.
(Acte primer. Escena tercera)

Les bruixes de Macbeth han estat objecte d’inspiració per a pintors en èpoques
diferents. A continuació, en trobareu dues versions executades per Henri Fusili
(1741 -1825):
A més a més, hi ha altres pintors que, en alguna de les seves obres s’han
inspirat en el tema de les bruixes. Un bon exemple n’és el quadre que va pintar
entre 1797 i 1798 Francisco de Goya, titulat Las brujas o el Conjuro:

Dissenyeu una presentació (amb un Power Point o un Prezi) amb una selecció
d’imatges de bruixes creades per pintors o il·lustradors d’èpoques diferents.
10. Compareu les bruixes de Macbeth amb altres personatges de la mitologia
clàssica, de relats, de pel·lícules, de quadres, d’òperes, etc. Amplieu la llista
d’exemples que trobareu al quadre següent:

Bruixes Aspecte físic Característiques / Manera d’actuar

Les Moires de la
mitologia grega

Les Parques de la
mitologia romana

Les bruixes.
Roald Dahl

Les tres
germanes
estranyes de
Harry Potter i les
relíquies de la
mort. J. K.
Rowling

Les tres dames

de la Reina de la
Nit. La Flauta
Màgica. W. A.
Mozart.

Las Brujas.
Francisco de
Goya
Activitats relacionades amb el context

1. Macbeth comença amb tres bruixes en una esplanada; hi ha llamps i trons.

Les paraules de les bruixes creen una atmosfera de superstició i misteri, i fan
que el públic desenvolupi hipòtesis sobre l’argument:

¿Quan tornarem a veure’ns, doncs?

¿Sota la pluja, els llamps, o els trons?
Quan el terrabastall s’hagi acabat,
quan ja sigui perdut i guanyat el combat.
(Acte Primer. Escena Primera)

Amb quins altres personatges, amb quina ambientació, amb quines paraules
creieu que es podrien crear expectatives sobre el desenvolupament de
l’argument?

2. Macbeth és una obra inspirada en esdeveniments reals de la història

medieval d’Escòcia, ens parla del rei Duncan I (1001-1040), i ens explica com
unes dinasties són substituïdes per altres. L’obra va ser escrita per ser
representada davant del rei James VI d’Escòcia (1566-1625), qui va esdevenir
rei d’Anglaterra i Irlanda com a James I quan la reina Elisabeth I va morir sense
descendència.

Busqueu informació sobre aquests dos reis i els moments històrics en els quals
van viure. Podeu consultar el web Education Scotland:

http://www.educationscotland.gov.uk/scotlandshistory/

3. Penseu com podia ser la vida de carrer a l’època en què Shakespeare va

escriure la seva obra. Pregunteu-vos, per exemple, sobre: la higiene, la salut,
les olors, etc.

Després, contrasteu les vostres respostes amb el text Llegir William

Shakespeare de Salvador Oliva que trobareu a:

http://www.google.es/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=6&ved
=0CEEQFjAF&url=http%3A%2F%2Fwww.xtec.cat%2Falfresco%2Fd%2Fd%
2Fworkspace%2FSpacesStore%2F381ab3dd-a2ea-4929-a97a-
c72decf4aa47%2Fconf_Shakespeare.pdf&ei=dU5tUKR-
05GFB9a8gLgF&usg=AFQjCNE3DukyqHzptm0BvbaqxYxDckRiqQ

4. A l’inici de l’obra, Malcolm demana al seu pare, el rei Duncan, que li expliqui
com ha anat el combat. La resposta del rei és aquesta:

DUNCAN
Doncs molt equilibrat: les dues parts
eren com un parell de nedadors
extenuats, que, aferrats l’un a l’altre,
 frenen la seva habilitat. L’implacable
Macdonwald
va rebre
reforços de soldats i genets irlandesos.
Pro Macbeth,
brandant l’acer, que fumejava de la sang
dels que havia matat,
s’anava obrint el pas a cops d’espasa
fins a trobar-se davant d’aquell brètol,
i, sense saludar-lo ni prendre’n comiat,
va descosir-lo del melic fins a la gola,
i va penjar el seu cap sobre els merlets.
(Acte Primer. Escena Segona)

Duncan comenta que Macbeth va actuar davant de l’enemic «sense saludar-lo i

sense prendre’n comiat», la qual pot fer pensar que hi havia unes certes
normes de cortesia que s’acostumaven a respectar, malgrat el combat. Feu una
breu llista de quines podien ser aquestes normes i comenteu per quin motiu era
important seguir-les.

5. William Shakespeare (1564-1616) va escriure Macbeth entre els anys 1605 i

1606. S’ha escrit molt sobre la vida de Shakespeare, i fins i tot s’han fet moltes
hipòtesis sobre l’autoria de les obres que tradicionalment li han estat atribuïdes.

Feu una línia del temps que reculli els esdeveniments més importants de la
vida de Shakespeare i de l’època en la qual va viure. Podeu consultar webs
com:

http://www.pbs.org/wgbh/pages/frontline/shakespeare/

http://absoluteshakespeare.com/

http://shakespeare.palomar.edu/timeline/summarychart.htm

6. Aquestes són les paraules que diu Banquo després de l’assassinat del rei
Duncan.

BANQUO.
Quina nit més dolenta!
Diuen que s’han sentit laments a l’aire,
estranys xisclets de mort, i profecies
amb terribles accents de revoltes civils,
i fets confusos succeïts fa poc.
Hi havia algú que deia que la terra
tremolava de febre.
(Acte Segon. Escena Tercera)

Darrere d’aquesta commoció còsmica s’hi amaga una determinada concepció

jeràrquica del món: a dalt de tot Déu i els àngels; a sota l’home al Paradís; un
esglaó per sota l’home expulsat del Paradís, per tant amb necessitats terrenals;
finalment, a la part més inferior, l’Infern, és a dir la part més tenebrosa
associada a les accions més destructives de la naturalesa.

a) Com explicaríeu la imatge «la terra tremolava de febre» segons la

concepció del món que acabem d’exposar?

b) Fins a quin punt considereu que avui encara perviu aquesta concepció
jeràrquica de l’Univers?

7. A l’inici de l’obra unes veus afirmen el següent:

El que és bonic és lleig

i el que és lleig és bonic.

Shakespeare fa ús d’un quiasme, és a dir d’una figura retòrica que consisteix

en la disposició inversa de dos termes que tenen entre ells alguna relació. Un
clar exemple de quiasme és: Cal menjar per a viure i no viure per a menjar.

a) Com interpreteu el quiasme que podem sentir a l’inici de Macbeth? Què

és bonic en el context de l’obra? Què és lleig? Com es creuen el bonic i
el lleig?

b) Inventeu ara vosaltres diferents quiasmes.

8. Macbeth es veu «obligat» a matar per complir el seu fat. Compareu l’actuació
d’aquest personatge amb els de pel·lícules que conegueu, per exemple la
trilogia de El Padrino, dirigida per Francis Ford Coppola.
Activitats relacionades amb la posada en escena

1. Macbeth explica uns fets que van tenir lloc al segle XI; la tragèdia va ser
escrita al XVI, però nosaltres la veiem al XXI. Quina ha estat l’opció
d’ambientació del director i adaptador, Àlex Rigola? Quina proposaríeu
vosaltres?

2. El director de l’obra que veureu al TNC ha fet una adaptació del text original
de Shakespeare. Hi ha només quatre actors i dues actrius, per tant alguns
d’ells representen més d’un personatge.

a) Busqueu una edició completa de l’obra i comproveu quines són les

diferències pel que fa al nombre de personatges.

b) Us proposem representar un fragment de l’obra en grups de sis. De la llista

que trobareu a continuació cadascú de vosaltres haurà de seleccionar dos
personatges diferents.

PERSONATGES:

DUNCAN, rei d’Escòcia

MALCOLM, fill de Duncan
DONALBAIN, fill de Duncan
MACBETH, general de l’exèrcit del rei
BANQUO, general de l’exèrcit del rei
MACDUFF, noble d’Escòcia
LADY MACBETH, esposa de Macbeth
LES TRES BRUIXES
APARICIONS

Penseu quins trets diferenciaran els vostres dos personatges, tenint en compte
només aspectes com la qualitat de la veu, el to, el volum, la intensitat a l’hora
de dir el text que correspongui a cada personatge i els moviments que
acompanyin el text i que ajudin a definir-lo. No podeu utilitzar cap element de
vestuari.

Quan assistiu a la representació l’obra, observeu com s’han construït els

personatges que interpreta un mateix actor.

3. A Macbeth apareixen reis, cavallers i personatges de la reialesa. Busqueu a

les revistes o webs «del cor» personatges de la reialesa actual i feu un càsting
imaginari per a Macbeth.
4. Personatges diferents expliquen crims d’extrema violència, però aquests
crims no tenen lloc mai davant dels espectadors. Aquest fet és característic del
teatre de l’època de Shakespeare; s’utilitzaven pocs decorats al teatre, per tal
que els canvis d’escena fossin molt ràpids, i no hi havia teló; hauria calgut una
gran destresa per causar, amb l’acció, un impacte superior al de les paraules
de Shakespeare.

Seleccioneu un d’aquests crims i discutiu diferents possibilitats per representa-

lo a l’escenari.

5. Feu una pluja d’idees amb suggeriments per a l’aparença de les bruixes.
Podeu proposar característiques físiques, vestuari, perruqueria i moviments
convencionals per a aquest tipus de personatges, o fer propostes alternatives.
Quin aspecte tindrien les bruixes en una producció de Macbeth ambientada al
segle XXI? Com es podrien caracteritzar?

6. Imagineu diferents possibilitats de dir la primera intervenció de les bruixes

que trobareu reproduïda a continuació:

El que és bonic és lleig

i el que és lleig és bonic.

¿Quan tornarem a veure’ns, doncs?

¿Sota la pluja, els llamps, o els trons?
Quan el terrabastall s’hagi acabat,
quan ja sigui perdut i guanyat el combat.
A l’hora de la llum crepuscular.
¿Quin serà el lloc?
El bruguerar.
Allà Macbeth ens trobarà.
Ja vinc, Gateta grisa.
Ens reclama el Gripau.
Doncs anem-hi corrent!
El que és bonic és lleig
i el que és lleig és bonic.
Amunt, amunt,
entre la boira i l’aire immund.
(Acte Primer. Escena primera)

Quan aneu al teatre, compareu les vostres propostes amb la versió dirigida per
Àlex Rigola.

7. Si el director decidís que les bruixes havien d’utilitzar una màscara, com
podria ser?

Quines màscares serien adients per a les situacions següents:

 Cometre un crim
  Fer una broma
 Presentar-se a un examen
 Anar a una festa

8. Quan aneu al TNC observeu com es presenten els esdeveniments que

podríem considerar «violacions de l’ordre natural», per exemple l’aparició de les
bruixes a l’acte primer o els fenòmens meteorològics extrems.
Treball de Recerca

La història de Macbeth és un clàssic universal que ha estat i serà tema de

múltiples interpretacions. Si ens remetem al món del cinema, podem destacar
les pel·lícules dirigides per Orson Welles (1948), Roman Polanski (1971) i
Trevor Nunn (1979). Per dur a terme el treball de recerca proposem comparar
aquestes tres realitzacions tenint en compte:

- El tractament del tema del mal.

- El rol de les bruixes.
- El procés de construcció dels personatges.
- Els fets històrics.
- L’ambientació.

Isabel Civera
Anna Díaz-Plaja
Juli Palou
Departament de Didàctica de la Llengua i la Literatura. UB

Barcelona, octubre de 2012